资源简介

(共18张PPT)
《七巧板》教学课件
湘版美术二年级下册第二单元第2课
情境导入：七巧板变变变
老师带来了一个神奇的玩具，它由7块板块组成，却能变出各种各样的图形。
大家看，老师用它拼出了小鸟和小船！
这个神奇的玩具就是七巧板，今天我们就一起来探索它的秘密吧！
探究新知：认识七巧板
七巧板由7块神奇的板块组成：
5 个三角形
包含 2 个大三角形、1 个中等三角形、2 个小三角形
1 个正方形
四四方方，四条边都一样长，四个角直直的
1 个平行四边形
看起来有点“倾斜”，对边平行且相等
动手试一试：请大家拿出自己的七巧板，摸一摸，认一认这些不同形状的板块吧！
探究新知：七巧板的历史
古代“燕几”示意图
起源：古老的“燕几”
七巧板最早起源于我国古代的“燕几”，这是古人专门用来宴请宾客的桌子。
演变：从桌子到拼图
后来人们将这些桌子的形状改良成板块，经过演变，逐渐成为了今天的七巧板。
价值：中外文化小使者
它不仅能锻炼思维能力，还漂洋过海传到国外，成为中外文化交流的重要载体。
探究新知：学拼小船
第一步：拼船身
用两个大三角形拼出船身
第二步：拼船舱
用正方形拼出船舱
第三步：拼船帆
用小三角形拼出船帆
第四步：装饰船尾
用平行四边形装饰船尾
一艘漂亮的小船就拼好啦！
探究新知：学拼小鱼
STEP 01
用大三角形拼出鱼身，作为小鱼的基础。
STEP 02
用中等三角形拼出鱼头，让小鱼有头有脸。
STEP 03
用小三角形拼出鱼尾，小鱼准备游起来啦。
STEP 04
用正方形和平行四边形拼出鱼鳍，大功告成！
动手试一试：发挥你的想象力，拼出属于你的独特小鱼吧！
探究新知：学拼小人
第一步：头部与身体
用大三角形拼出头部和身体
第二步：腿部
用中等三角形拼出腿部
第三步：手臂
用小三角形拼出手臂
第四步：脚部与装饰
正方形和平行四边形拼装饰
拼搭小贴士：按照“头身-腿-手臂-装饰”的顺序拼搭，注意图形的大小搭配，一个可爱的小人就出现啦！
互动探究：动手试一试
请大家跟随步骤，开启七巧板拼摆挑战吧！
1. 选择图案：翻开教材，挑选喜欢的图案（小船、小鱼、小人）。
2. 动手拼摆：观察图案结构，思考每个部分对应的板块形状，尝试拼出。
3. 互助学习：遇到困难可与同桌讨论，或举手向老师求助。
相信自己，你一定能拼出精彩图案！
实践创作：创意拼摆大挑战
发挥创意：拼摆你喜欢的图形（人物、动物、生活用品、风景等）。
造型完整：板块不重叠、不遗漏，合理利用每一块七巧板。
故事命名：给作品起一个好听的名字，并讲一个关于它的小故事。
Ready Go! 开始你的创作吧！
实践创作：创意灵感加油站
这里有一些创意拼摆的作品，比如恐龙、城堡、全家福，希望能给大家带来灵感。大家可以参考这些作品，也可以完全发挥自己的想象，拼出独一无二的作品！
威风恐龙
梦幻城堡
温馨全家福
发挥想象力，开始你的拼搭创作吧！
实践创作：小小设计师
大家都是小小设计师！请专注地拼摆你的作品，发挥你的创意，拼出最棒的图形！
专注拼摆
发挥创意
拼出佳作
“每一块七巧板，都是开启想象力的钥匙！”
展示评价：七巧板创意乐园
请大家把自己的作品放到“七巧板创意乐园”展示台上，并轮流上台分享你的作品，说说你拼的是什么，以及它背后的故事。
作品展示
故事分享
创意互评
期待每一位小小设计师的精彩分享！
展示评价：我们来评一评
评价维度
造型创意：你的作品有独特的创意吗？
板块组合：板块拼搭的结构合理吗？
完整性：图形完整吗？有没有遗漏或重叠？
故事性：你的作品背后有有趣的故事吗？
评价方式
自评：大胆说出自己的创作思路和内心感受。
互评：欣赏并评价同学的作品，发现闪光点。
教师评价：老师对大家的作品进行专业的总结和点评。
展示评价：小小创意家
经过专业评审和大众投票，我们从众多精彩作品中脱颖而出，选出了三个特别奖项！恭喜以下获奖的小小创意家们！
最佳创意奖—— 奇思妙想，脑洞大开，用创意点亮世界！
最完整作品奖—— 构思严谨，制作精良，呈现完美的艺术体验！
最具故事性奖—— 情感真挚，情节动人，用作品讲述温暖故事！
每一个创意都值得被看见，期待下一次更精彩的你！
课堂小结：回顾知识点
认识七巧板：深入了解了七巧板的7个板块组成及其几何特点。
掌握拼摆：学会了通过平移、旋转等方式拼搭出小船、小鱼等造型。
创意拼摆：发挥想象力，拼摆出了独一无二、丰富多彩的创意作品。
快乐分享：勇敢展示作品，向同伴分享了自己的拼搭思路与奇思妙想。
课堂寄语
生活中处处有几何之美，希望大家带着发现的眼睛，用七巧板拼出更精彩的世界！
课堂小结：七巧板的魅力
文化瑰宝：七巧板不仅是有趣的益智玩具，更是承载智慧的中国传统文化瑰宝。
能力锻炼：有效锻炼空间想象力、动手实践能力以及严谨的逻辑思维能力。
品格塑造：在拼搭过程中激发无限创意，同时培养专注与耐心的优良品质。
探索邀请：希望大家爱上七巧板，在课后继续探索它的无穷奥秘！
课后延伸：课后小任务
家庭互动时光
和家人一起玩七巧板游戏，分享你的创意拼法。
挑战进阶图形
尝试拼摆更复杂的图形或完整的场景画面。
记录美好瞬间
画一画你最喜欢的七巧板图案，下节课分享。
谢谢观看
期待下次相见！课题：七巧板
年级：二年级下册
课时：一课时
一、教材分析
湖南美术出版社二年级下册《七巧板》属于“设计·应用”学习领域，教材呈现了七巧板的构成、基本拼法及多种范作。本案例在教材基础上进行以下创新：融入“唐图”文化故事，强化文化理解；设计分层任务，满足差异化学习需求；引入“一图多变”思维训练，培养创新意识；建立三维评价标尺，落实教学评一致性。
二、学情分析
二年级学生正处于具体形象思维向初步逻辑思维过渡阶段：多数孩子在幼儿园接触过七巧板，能进行简单拼摆；对“变魔术”“闯关游戏”等形式充满好奇需要从随意拼摆提升到有目的地观察、概括和创造；图形旋转时方向感弱，板块衔接不严密，缺乏整体构思意识。
三、教学目标:
审美感知：了解七巧板的由来与传统文化，认识七巧板的基本构成（三角形、正方形、平行四边形），感受图形的组合美与形式美法则 。
艺术表现：掌握七巧板“压、拼、贴”的基本方法，能够运用七巧板拼摆出静止的物象。
创意实践：通过观察、比较、动手操作，探索图形的组合方式。
文化理解：体会中国传统智力玩具的“巧思”，增强民族自豪感，在游戏中培养耐心与细致的观察习惯 。
四、教学重难点
重点：掌握七巧板的拼摆技巧，能概括物象特征并用图形组合出来。
难点：板块之间的衔接要严密（不重叠、无缝隙），以及通过“一物多变”启发创造性思维 。
五、教学准备
教具：磁性黑板贴七巧板、七巧板实物投影仪、多媒体课件（含七巧板历史动画、范作欣赏）、动物轮廓图。
学具：每人一套纸质彩色七巧板（或卡纸制作的）、固体胶、A4彩色卡纸底板、剪刀（备用）、水彩笔。
六、教学过程
（一）情境导入：七巧板变变变（5分钟）
师：用大号七巧板快速拼出“小鸟”和“小船”，边拼边说：“同学们，老师今天带来了一个神奇的玩具，你们看——变！一只小鸟飞来了；再变！一艘小船游来了。”
提问：“大家猜猜看，这个玩具是由几块图形组成的？它叫什么名字？”
预设生：“七块！”“七巧板！”
师总结：“对！这就是七巧板。它由7块神奇的板块组成，能变出成千上万种图形。今天我们就一起走进七巧板的世界，探索它的秘密吧！”
【设计意图】 通过动态演示激发兴趣，快速聚焦主题，建立直观感知。
（二）探究新知（12分钟）
1.认识七巧板（4分钟）
师：出示七巧板板块图，引导学生观察：“请大家拿出自己的七巧板，看一看、摸一摸，数一数有几块？分别是什么形状？”
学生汇报后，教师用板书总结：三角形：5个（2个大、1个中、2个小），正方形：1个，平行四边形：1个
重点讲解平行四边形：“这个图形有点‘斜’，但它很特别，对边是平行的，像我们见过的菱形。”
生：学生取出七巧板，按形状分类摆放；两人一组互相指认：你说我找，巩固认知。
【设计意图】 通过触觉、视觉多重感官参与，加深对板块形状的认识。
2.七巧板的历史（2分钟）
师：播放课件“古代燕几示意图”，讲述：“七巧板最早起源于我国古代的‘燕几’，是古人用来宴请宾客的桌子。后来人们把它缩小、改良，变成了我们今天玩的七巧板。”
提问：“你们知道吗？七巧板还漂洋过海传到了国外，很多外国小朋友也喜欢玩。它可是我们中国文化的小使者呢！”
【设计意图】 渗透文化教育，增强民族自豪感。
3.学拼“小船”（3分钟）
师：教师用磁性七巧板分步演示：
第一步：两个大三角形拼船身；
第二步：正方形拼船舱；
第三步：两个小三角形拼船帆；
第四步：平行四边形装饰船尾。
边拼边讲解：“拼摆时，我们可以平移、旋转板块，找到最合适的位置。”
生：跟随教师步骤，边看边拼；
拼完后举起来展示，教师巡视指导。
【设计意图】 通过模仿，掌握基本拼摆方法，建立成功体验。
4.学拼“小鱼”（3分钟）
师：快速演示“小鱼”拼法，强调鱼身、鱼头、鱼尾、鱼鳍的对应板块。
提醒：“鱼鳍可以用正方形和平行四边形来表现，大家试试看。”
生：独立尝试拼小鱼；遇到困难可同桌互助或举手提问。
【设计意图】 减少示范时间，给学生更多独立尝试的机会。
（三）创意拼摆：小小设计师（12分钟）
师：发布任务：“接下来，我们进行‘创意拼摆大挑战’！请发挥你的想象力，用七巧板拼一个你最喜欢的图形——可以是人物、动物、生活用品、风景，什么都可以！”
提出要求：板块不重叠、不遗漏；给作品起一个好听的名字；想一个关于它的小故事。
出示“灵感加油站”课件，展示恐龙、城堡、全家福等作品激发创意。
生：学生独立创作，教师巡视指导，鼓励创意；教师对拼摆有困难的学生进行个别指导，如：“你想拼什么？可以用哪个板块做身体？”
【设计意图】 从模仿到创作，尊重个性表达，培养创造力。
（四）展示评价：七巧板创意乐园（8分钟）
师：组织学生将作品贴上“七巧板创意乐园”展示台；
邀请学生轮流上台分享：“请你介绍你的作品：它叫什么名字？你用了哪些板块？它有什么故事？”
（五）课堂小结与拓展（3分钟）
师：回顾本节课所学：“今天我们认识了七巧板的组成，学会了拼小船、小鱼和小人，还创作了属于自己的作品。”
师：“七巧板不仅是好玩的玩具，更是我们中国的传统文化瑰宝。希望大家在生活中继续探索它的奥秘，拼出更精彩的世界！”
七、板书设计
七巧板
组成：5个三角形 + 1个正方形 + 1个平行四边形
方法：平移、旋转、组合
创意：图形 + 名字 + 故事

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