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川川外基础教育集团2025-2026学年度下期
初二语文试题
(全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟)
注意事项：
1,试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。
2.
作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.
考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。
一、
语文知识及运用(30分)
阅读下面文段，完成1~3题。
①马年说马，我们赞颂骏马一往无前的勇气。沙场之上，骏马昂首奔腾、直冲险途，那
奔腾雄姿令人叹为观止，给人直击心底的震hàn();纵使征程千难万险，也从未让
脚步戛然而上，更不为世俗羁绊，始终向着远方奋力驰骋。
②马身上最动人的，是它坚韧不拔的精神。前行之路从无坦途，有坎坷风雨，有重重阻
碍，但骏马从不退缩、从不放弃，遇山越山、逢水渡水，始终yǒg()跃向前。哪怕
长路漫漫、疲惫满身，它依旧执着向前、百折不挠，用坚守与耐力诠释最可贵的坚韧。
③马更有着振奋人心的昂扬风采。它不因困境而心生怅帼，不惧世事冗杂，深谙人情世
故却并不沉沦；为心中理想，哪怕暂别亲人、远赴四方，也愿竭力奔走，以意气风发之姿，
立起永不褪色的精神标杆。
④马年说马，让我们
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分)
①震hdn
②羁绊(
)
③yǒng
跃
④冗()杂
2.文段中画横线的词语使用不恰当的一项是()(3分)
A.叹为观止
B.戛然而止
C.怅惘
D.人情世故
3.依次填入第④段横线上的句子，衔接最恰当的一项是()(3分)
①在岁月长河中传承骏马精神
②汲取奋进前行的磅礴力量
③学习骏马身上可贵的品格
④带着赤诚与坚定奔赴远方
A.③②①④B.①③②④
C.③④①②D.①②⑧④
4.长短句结合，可使语言灵动有韵味。请你从“微风、白雪、月光、溪流”中任选一个对象，
运用长短句结合写一句话，描绘景物并表达情感或感悟。（示例仅供参考）(4分)
示例：
夜色：晚风轻拂，蝉鸣渐歌，漫过窗棂的夜色将一天的喧嚣轻轻抚平。
我选()
5.请根据《昆虫记》的相关内容，回答下面的问题。(7分)
(1)下列对《昆虫记》的内容梳理中，正确的一项是()(3分)
A.红蚂蚁是通过嗅觉来辨明方向的，它依靠那对不停摆动的触角来感知气味。
B.螳螂不仅有猎杀的利刃，还非常善于用心理战术震慑猎物。
C.蟹蛛外形漂亮优雅，性情温和平顺，捕食蜜蜂前会先轻轻拍打它。
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D.萤火虫的幼虫以捕食蜗牛为生，它们不会发光，只有羽化为成虫后才会发光。
(2)法布尔在《昆虫记》中曾感叹：“母性是本能中最神圣的，它让渺小的昆虫变得崇高”。
请结合书中任意一种昆虫的具体习性，谈谈你对这句话的理解。(4分)
6.学校将开展“绿水青山，低碳生活”主题活动，请根据要求完成以下任务。(9分)
(1)拟写宣传语
请你为本次活动拟写一则宣传语，至少使用一种修辞手法。(3分)
(2)低碳行动倡议
为了让低碳理念落到实处，宣传小组准备向全校同学发出行动倡议。请你从多角度拟写
三条具体可行的低碳做法。(3分)
(3)观点辨析表达
宣传活动中，有同学说：“我是否践行低碳生活，对环境没什么影响。”请你结合本次
活动主题，对这位同学进行劝说，强调人人参与的重要性。(3分)
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累(10分)
7.(1)请按要求填空。(7分，每空1分)
“关关雎鸠，①
(《关雎》)，起兴开篇，道尽温婉
情寄诗心
深情；“②
③
”（《送杜少府之
任蜀州》)，真挚的友情豁达豪迈，可以跨越山水阻隔
“微君之躬，④】
”(《式微》），怨而不怒，诉尽劳役
思怀悠悠
苦辛：“⑤
悠悠我思”（《子衿》)，直言思念，满
是牵挂惆怅。
“⑥】
白露未晞”(《蒹葭》)，萧瑟秋水，藏着执着
山水寄意
追寻；“青树翠蔓，蒙络摇缀，⑦
”(《小石潭记》)，
描摹景物，灵动自然。
(2)阅读下面这首诗，完成下面题目。(3分)
渔翁
柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，敏乃一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心云相逐。
这首诗的结尾“岩上无心云相逐”历来为人称道，请赏析其妙处。(3分)
(二)阅读下面的文言文，完成8~11题。(15分)
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，央岸数百步，中无杂
树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
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