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(共16张PPT)
第六单元 生物的遗传与进化
第一章　生物的繁殖方式
第二节　无性生殖
01
02
基础过关
03
能力进阶
目
录
重点梳理
1. 常见的无性生殖的方式
（1） 将一段枝条插入土壤，能长出根和新叶，成为一个新个体，这种繁殖方法叫作 　扦插　。植物的茎、叶、根、芽等都可以用来扦插。
（2） 像扦插这样，不需要精子和卵细胞结合就能产生新个体的方式，称为 　无性　生殖。
（3） 农业生产中也常用 　嫁接　和 　组织培养　的方法繁殖植物。嫁接是把一种植物的枝或芽接在另一种植物体上，使接在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫作 　接穗　，接受接穗的植物体叫作 　砧木　。嫁接成功的关键是使接穗和砧木的 　形成层　紧密地结合在一起。
扦插　
无
性　
嫁接　
组织培养　
接穗　
砧木　
形成层　
（4） 　组织培养　是将植物体的部分组织或细胞，在无菌的条件下置于特制的培养基上，放在适宜的环境中，培育出完整的植物体。嫁接和组织培养也属于无性生殖。
（5） 　克隆　是由动物体细胞的细胞核和去核卵细胞组合形成的融合细胞发育成新个体的繁殖方式，其生殖过程没有精子和卵细胞的结合，也属于 　无性　生殖。
（6） 生物可以通过 　无性　生殖繁殖后代。
组织培养　
克隆　
无性　
无性　
2. 无性生殖的优点
无性生殖繁殖速度 　快　，后代不易发生变异，能够保持生物亲代原有的性状特征。农业生产中常利用 　扦插　繁殖葡萄、月季、蔷薇、柳、杨、迎春等。利用 　嫁接　可以进行果树和花卉的繁殖。利用 　组织培养　技术可以快速大量繁殖植物，实现幼苗“工厂化”生产。组织培养还用于获得无病毒植株以及拯救濒危植物。
快　
扦插　
嫁接　
组织培养　
1. （2025·泉州二模）科学家利用转基因技术培育出高蛋白含量的马铃薯。用该马铃薯繁殖后代时，通常是将它的块茎切成几块，每块种薯上要保留一个芽眼，把种薯栽植到土壤中，这种繁殖后代的方式是（　B　）
A. 嫁接 B. 扦插
C. 组织培养 D. 克隆
B
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2. （生产生活）爱养花的小红发现自己种的一种花卉会抽出茎，并在节间处长出气生根，形成新植株。该花卉的这种生殖方式属于（　B　）
A. 种子繁殖 B. 无性生殖
C. 有性生殖 D. 植物嫁接
B
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3. 有性生殖与无性生殖的本质区别是（　D　）
A. 能否由母体直接产生新个体
B. 能否进行细胞分裂
C. 能否形成生殖细胞
D. 有无两性生殖细胞的产生与结合
D
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4. 下列都是通过无性生殖产生的一组是（　C　）
① 由茎发出的不定根长成的植株
② 试管婴儿
③ 乳酸菌通过分裂产生的新个体
④ 花生长出的幼苗
⑤ 植物茎尖组织培养获得的试管苗
⑥ 鸡蛋孵化出的小鸡
A. ①②⑤ B. ①②③
C. ①③⑤ D. ①②③⑤
C
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5. （2025·成都改编）在花卉市场，我们可以看到不少造型像“棒棒糖”的月季，一根主干上长有很多枝条，不同枝条上开出了颜色、形状不同的花。培育这种月季时，采用的繁殖方法最可能是（　C　）
A. 克隆 B. 扦插
C. 嫁接 D. 种子繁殖
C
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6. （2025·德州二模）现有甲、乙、丙三种品质的桃树，将甲的带芽枝条嫁接到乙树上，枝条成活并在开花后授以丙品种的花粉，所得果实可食用部分的性状接近于（　A　）
A. 甲品种
B. 乙品种
C. 丙品种
D. 三个品种兼有
A
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7. （2025·青岛模拟）嫁接成功的关键是（　A　）
A. 接穗和砧木的形成层紧密结合
B. 接穗保持湿润
C. 选择同种植物
D. 及时施肥
8. （2025·西安期中）汉中仙毫（一种茶叶）具有香气高长、滋味鲜爽的特点。若要在短时间内大量培养无病毒感染的该品种茶树植株，最好采用的方法是（　D　）
A. 扦插 B. 嫁接
C. 克隆 D. 组织培养
A
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9. （2024·青岛期末）软枣猕猴桃是国家重点保护野生植物，可将其嫩茎段放在人工培养基上，进而培育为植株，对其进行保护。下列关于该方法的叙述，正确的是（　B　）
① 能够增加后代的变异性
② 利用了组织培养技术
③ 经过两性生殖细胞的结合
④ 能够快速大量繁殖后代
A. ①③ B. ②④
C. ①④ D. ②③
B
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10. 下列关于植物组织培养的叙述中，不正确的是（　D　）
A. 属于无性生殖
B. 可用于获得无病毒植株
C. 繁殖速度快，受季节影响小
D. 要用大量的植物材料，才能在短期内诱导出“试管苗”
D
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11. （核心素养）月季常采用扦插的方式进行繁殖。如表是某生物兴趣小组在月季扦插的最佳时期进行实验后获得的实验结果，请根据表格内容分析回答：
组　别 土　壤 插条下方切口 插条选择 成活率/％
A组 不消毒 斜向切口 带有芽的枝条 47
B组 消毒 水平切口 带有芽的枝条 42
C组 消毒 斜向切口 没有芽的枝条 13
D组 消毒 斜向切口 带有芽的枝条 92
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（1） 在设置的各组实验中，A组和B组能否构成一组对照实验？ 　不能　，原因是 　不止一个变量　。
（2） C组成活率最低的原因是 　没有芽　。
（3） 要探究插条下方切口方向对月季扦插成活率的影响，应选择 　B、D　两组进行对照；实验证明，下方为斜向切口的插条成活率高，原因是 　可增大枝条的吸水面积　。
（4） 综合分析以上四组实验结果，可以得出的结论是 　土壤经消毒处理、枝条带有芽、插条下方斜向切口能提高扦插成活率　。
不能　
不止一个变量　
没有芽　
B、D　
可增大枝
条的吸水面积　
土壤经消毒处理、枝
条带有芽、插条下方斜向切口能提高扦插成活率　
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11(共15张PPT)
第六单元 生物的遗传与进化
第一章　生物的繁殖方式
第一节　有性生殖
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基础过关
03
能力进阶
目
录
重点梳理
1. 男女生殖系统
（1） 男性生殖系统由 　睾丸　、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎等器官组成。睾丸是男性的性腺，能产生 　精子　并分泌 　雄性激素　。精囊腺和前列腺产生的黏液与精子合在一起，形成 　精液　。
（2） 女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。 　卵巢　是女性的性腺，能产生 　卵细胞　并分泌雌性激素。 　子宫　为胚胎提供发育的场所。
睾丸　
精子　
雄性激素　
精液　
卵巢　
卵细胞　
子宫　
2. 生殖过程
（1） 卵细胞成熟后，由 　卵巢　排出，进入输卵管。在 　输卵管　内，卵细胞如果遇到精子，就会与精子结合形成 　受精卵　。每次进入输卵管的精子有很多，但卵细胞只与其中一个精子结合，完成受精。
（2） 受精卵沿着输卵管向子宫方向移动，且不断分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡到达 　子宫　，植入 　子宫内膜　。胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎。到第9周左右，胚胎开始呈现人的形态，被称作 　胎儿　。
卵巢　
输卵管　
受精卵　
子宫　
子宫内膜　
胎儿　
（3） 胎儿发育过程中所需要的营养物质和氧通过 　胎盘　和脐带从母体获得，产生的 　二氧化碳　等废物，也通过脐带和胎盘由母体排出。到第38周，胎儿发育成熟。经过分娩，婴儿就诞生了。
（4） 　睾丸　和 　卵巢　可分别产生精子和卵细胞，卵细胞受精后形成的受精卵能够发育成新个体。
胎盘　
二氧化碳　
睾丸　
卵巢　
3. 有性生殖
人类的这种生殖方式经历了精子和卵细胞的结合，属于 　有性　生殖。植物的开花结果也是有性生殖。生物可以通过有性生殖繁殖后代，有性生殖是生物界普遍存在的繁殖方式。
有性　
1. 下列男性器官中，能够产生精子和分泌雄性激素的是（　C　）
A. 输精管 B. 附睾
C. 睾丸 D. 前列腺
2. （2025·郑州期中）关于输卵管结扎手术（使输卵管不能输送卵细胞到子宫）对女性身体造成的影响，下列叙述中正确的是（　B　）
A. 不能产生卵细胞，不影响女性的第二性征
B. 能正常产生卵细胞，不影响女性的第二性征
C. 能正常产生卵细胞，女性的第二性征会逐渐消失
D. 不能产生卵细胞，女性的第二性征会逐渐消失
C
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3. （2025·昆明期中）正常怀孕是指一粒“种子”植入子宫内膜，这粒“种子”是指（　D　）
A. 卵细胞 B. 受精卵 C. 胎儿 D. 胚泡
4. （2025·六盘水期中）冻存卵巢组织移植是在重症患者卵巢损伤前，取出一部分卵巢组织冻存，患者身体恢复后再移回体内，继续维持卵巢功能的一项医学研究。下列相关叙述正确的是（　B　）
A. 卵巢是胚胎发育的场所
B. 冻存卵巢组织移植成功后，能产生卵细胞
C. 冻存卵巢组织移植成功后，主要分泌雄性激素
D. 一个成熟的卵细胞通常能与多个精子结合
D
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5. 胚胎开始呈现人的形态是（　C　）
A. 第7周左右 B. 第8周左右
C. 第9周左右 D. 第6周左右
6. （2025·赣州期中）“十月怀胎重，三生报答轻。”母亲是给予我们生命的天使，历经艰辛孕育着生命，这奇妙的生命历程是（　D　）
A. 卵细胞→胚泡→胚胎→胎儿
B. 受精卵→胎儿→胚胎→胚泡
C. 卵细胞→胚胎→胚泡→胎儿
D. 受精卵→胚泡→胚胎→胎儿
C
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7. （2024·河南）养料由母体运给胎儿的途径：母体子宫内膜→P→脐带→胎儿。P代表的结构是（　A　）
A. 胎盘 B. 卵巢 C. 腹腔 D. 输卵管
8. 同卵双胞胎个体发育的部分过程如图所示。下列说法正确的是（　B　）
A. 过程①是受精，发生在女性卵巢内
B. ②形成的胚泡最终附着在子宫内膜上
C. 胎儿与母体通过羊水进行物质交换
D. 甲、乙性别可能相同，也可能不同
A
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9. 有性生殖是生物界普遍存在的繁殖方式。下列关于有性生殖的说法，错误的是（　D　）
A. 试管婴儿的诞生属于有性生殖
B. 利用有性生殖原理可以培育新品种
C. 需要精子和卵细胞结合形成受精卵
D. 有性生殖过程不需要两性生殖细胞的参与
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10. （新情境）阅读科普短文，回答问题。
子宫为胚胎提供发育的场所。早产儿的死亡和残疾风险非常高，这主要是因为肺和大脑是胎儿最后发育成熟的器官。研究人员为给早产儿提供更好的发育环境，打造了“人造子宫”。“人造子宫”主要由三个重要部分组成。输液袋内装有药物和营养物质；生物袋中的人工羊水不断循环从而保持37.5℃左右的温度，还能清除代谢废物、减少细菌感染等；氧合器与胎儿的脐带血管相连，依靠胎儿心脏的跳动驱动血液流动。
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研究人员用胎羊进行了实验，在“人造子宫”中，发育5个月的胎羊（相当于发育23周的人类胎儿）存活了长达4周，并表现出了体细胞生长、肺成熟、大脑发育等正常生命现象。基于上述实验，部分研究人员认为可以开始进行人类临床实验。然而社会与学界也有相反的呼声：胎羊在相同发育阶段的体型明显大于人类，设备要用于人类临床实验还需要进一步改良；目前的“人造子宫”仍然不能还原子宫中的全部结构，无法替代子宫的所有功能，这对早产儿生存会造成影响。未来，研究人员将开展更加深入的研究。
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（1） 自然受孕时，精子和卵细胞在 　输卵管　中结合成为受精卵。在子宫中，胎儿通过 　胎盘　和脐带从母体获得所需的营养物质和氧。
输卵管　
胎盘　
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（2） “人造子宫”中可以“替代”胎盘主要功能的结构是输液袋和氧合器，经过氧合器后富含 　氧　和营养物质的血液通过胶管进入胎儿体内。“人造子宫”中不断通入人工羊水，可以 　保持37.5℃左右的温度，还能清除代谢废物、减少细菌感染等　。
（3） “人造子宫”的研发引发了大家对该项技术应用的讨论。你认为目前是否可以将该技术应用于人类，请作出判断并说明理由： 　不可以。① 技术局限角度：胎羊在相同发育阶段的体型明显大于人类，设备要用于人类临床实验还需要进一步改良；目前的“人造子宫”依然不能还原子宫中的全部结构，无法替代子宫的所有功能，这对早产儿生存会造成影响。② 伦理角度：如果胎儿在“人造子宫”中发育异常，后续对胎儿的操作可能违反伦理道德　。
氧　
保持37.5℃左右的温度，还能清除代谢废物、减少细
菌感染等　
不可以。① 技术局限角
度：胎羊在相同发育阶段的体型明显大于人类，设备要用于人类临床实验还需
要进一步改良；目前的“人造子宫”依然不能还原子宫中的全部结构，无法替代
子宫的所有功能，这对早产儿生存会造成影响。② 伦理角度：如果胎儿在“人
造子宫”中发育异常，后续对胎儿的操作可能违反伦理道德　
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