资源简介

(共23张PPT)
第七单元 生物与环境
第一、二章总结提升
01
知识网络
02
考点突破
目
录
考点一　生物与环境的关系
1. （2025·莆田一模）柚子一般是3月末～4月末开花，但有时冬季气温短时间内骤然回升，柚子就会出现反季节开花现象。造成柚子反季节开花的非生物因素主要是（　B　）
A. 阳光 B. 温度 C. 水 D. 空气
2. （2025·海口一模）在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是（　C　）
① 猫头鹰 ② 蚯蚓 ③ 青蛙 ④ 蛇
⑤ 黏虫 ⑥ 水稻
A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①④⑥ D. ①④⑤
B
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
3. 红树的根有“拒盐”功能，叶片有“泌盐”功能，使其可以生活在沿海滩涂上，这体现了（　D　）
A. 环境适应生物 B. 生物影响环境
C. 环境影响生物 D. 生物适应环境
4. 白蚁、蚂蚁和蚯蚓等土壤动物具有提高土壤肥力、改善土壤质地等作用，这说明（　B　）
A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境
C. 环境会影响生物 D. 环境会适应生物
D
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
5. （核心素养）某生物兴趣小组发现当移开花盆时，花盆下面的鼠妇很快爬到其他隐蔽的地方，这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，某兴趣小组开展了以下实验。
【实验步骤】
步骤1：在实验装置（如图所示）中铺设一层薄湿土，其中央放入10只大小、生理状况基本相同的鼠妇，静置在温度适宜且明亮的环境中。
步骤2：5分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。
步骤3：按步骤1方法再重复操作5次并统计。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
第5题
【实验分析】
（1） 该小组探究的问题是 　光　对鼠妇的分布是否有影响。实验的变量是 　光　。
光　
光　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
（2） 如表为同学们观察记录的结果。
环　境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 2只 1只 2只 0只 2只
阴暗 8只 9只 8只 10只 8只
分析统计数据，可以得出明亮处的鼠妇数量比黑暗处的鼠妇数量 　少　，由此可以得出的结论是 　光对鼠妇的分布有影响　。
少　
光对鼠妇的分布有影响　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
（3） 该小组如果继续探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”，在下列四个装置中，你会推荐他们选择 　B　（填字母）装置。
B　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
考点二　生态系统
6. 下列描述中属于生态系统的是（　D　）
A. 宽阔的操场
B. 校园里所有的花草树木
C. 校园里所有的老师和同学
D. 校园里所有的生物及其生存环境
7. 银杏——裸子植物，盐城市的市树之一。银杏属于生态系统中的（　B　）
A. 非生物环境 B. 生产者
C. 消费者 D. 分解者
D
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
8. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”诗中描写的“黄鹂”“白鹭”在生态系统中属于（　B　）
A. 生产者 B. 消费者
C. 分解者 D. 不确定
9. 秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染。秸秆变为肥料的过程中起主要作用的是　　（　C　）
A. 生产者 B. 消费者
C. 分解者 D. 非生物环境
B
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
10. 美丽的哈尔滨，春季丁香满城，冬季冰灯溢彩。它属于（　A　）
A. 城市生态系统 B. 森林生态系统
C. 草原生态系统 D. 农田生态系统
11. （传统文化）以下诗句描述的各种自然景观中，生态环境最不稳定的是（　A　）
A. 大漠孤烟直，长河落日圆
B. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片
C. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
A
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
12. 下列不是食物链的组成成分的是（　C　）
A. 玉米草 B. 丹顶鹤
C. 大肠杆菌 D. 狼
13. 诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了（　B　）
A. 生物之间的合作关系
B. 生态系统的物质循环
C. 生物对环境的适应
D. 生态系统的能量流动
C
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
14. 下列关于生态系统中能量流动的叙述，错误的是（　B　）
A. 太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源
B. 植物的残枝败叶中已经没有能量了
C. 生态系统中能量流动一般是单向的
D. 生态系统中能量流动是逐级递减的
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
15. 如图表示自然界中的碳循环，下列相关叙述正确的是（　D　）
A. C是生产者，生产者只能进行光合作用
B. 在食物链中，碳元素是以无机物的形式流动的
C. A、B、C、D构成一条食物链，生物的呼吸作用可以将有机物分解成无机物
D. 生产者、消费者和分解者共同促进了生态系统的物质循环
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
16. 图Ⅰ表示某森林生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4种生物的相对生物量图，图Ⅱ为研究人员调查大汶河段湿地生态系统所绘制的能量流动示意图，请据图回答问题：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
（1） 在以上生态系统中， 　森林生态系统　有“地球之肺”之称，能够起到涵养水源、保持水土等作用。
森林生态系统　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
（2） 分析图Ⅰ所示生物之间的关系，可以写出该食物链为 　丙→丁→乙→甲　；从食物链的角度来看，如果丁的数量突然增加，那么短时间内丙的数量会 　减少　。
（3） 分析图Ⅱ可看出，A通过 　光合作用　（填生理作用）将能量引入生物体内，该生态系统的生物通过各种途径散失到环境中的能量，再不能为其他生物所利用，生态系统中的能量在流动过程中被多种生物逐步消耗。由上可知，生态系统的能量流动具有逐级 　递减　（填“递增”或“递减”）的特点。
（4） 若图Ⅱ中的E代表分解者，则它能将动植物的遗体、遗物分解成 　二氧化碳、水、无机盐　回到非生物环境中。
丙→丁→乙→
甲　
减少　
光合作用　
递减　
二氧化
碳、水、无机盐　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
考点三　人与自然和谐共生
17. （2025·成都一模）下列各项措施中，可以提高生态系统稳定性的是（　C　）
A. 减少分解者的数量
B. 减少生产者的数量
C. 适当增加生物的种类和数量
D. 保持动物和植物的数量相等
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
18. 如图是草、鼠和蛇三种生物在某生态系统中的数量变化曲线图，该图不能反映的是（　A　）
A. 草、鼠和蛇能促进物质循环
B. 生物之间相互依赖、相互制约
C. 此生态系统具有一定的自我调节能力
D. 草、鼠和蛇的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
19. 生态农业提倡减少化肥和农药使用，其主要生态意义是（　C　）
A. 降低农作物产量
B. 增加农业生产成本
C. 防止土壤和水体污染，保护生物多样性
D. 提高农产品外观品质
20. 法律法规在生态保护中的作用是（　B　）
A. 允许企业自由排放污染物
B. 加强监管监测，筑牢国家生态安全屏障
C. 鼓励开发核心自然保护区
D. 降低环境保护标准
C
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
21. 实施生态修复工程对生物多样性的直接影响是（　B　）
A. 导致物种单一化
B. 保护生态系统多样性，提升生态稳定性
C. 加速外来物种入侵
D. 减少自然栖息地面积
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21(共15张PPT)
第七单元 生物与环境
第二章　人与自然和谐共生
第二节　保障生态安全
01
02
基础过关
03
能力进阶
目
录
重点梳理
1. 20 世纪以来，由于煤、石油和天然气的使用，排放大量 　二氧化碳　，导致全球气候变暖，海平面不断上升。工业化进程中产生的二氧化硫和一氧化氮等，与大气中的水结合形成 　酸雨　。
2. 人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施保障 　生态安全　。
3. 我国开展了国土绿化行动， 　“三北”防护林　等重大生态工程大大提高了森林覆盖率，有效阻止了土地荒漠化、沙漠化的进程，减少了沙尘暴发生，提高了空气质量。实施 　退耕还林还草　工程，大幅度增加了林地草地面积，加快了国土绿化进程，在涵养水源、净化大气环境、减少水土流失方面发挥重要作用。
4. 为了合理利用自然资源，我国提出 　绿色发展　的生态理念。提倡生态农业，减少化肥和农药的生产、使用，降低能源资源的消耗。
二氧化碳　
酸雨　
生态安全　
“三北”防护林　
退耕还林还草　
绿色发展　
1. 如果绿色植物大量减少，大气中急剧增加并能引起温室效应的气体是（　D　）
A. 氧气 B. 氮气
C. 一氧化碳 D. 二氧化碳
2. 毁林造田和城市建设用地盲目扩张最直接的负面影响是（　B　）
A. 增加绿色植被覆盖，改善空气质量
B. 减少绿色植被，导致生态系统服务功能下降
C. 提高土地肥沃度，促进农业发展
D. 增加生物种类，丰富生物多样性
D
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
3. 为减少大气污染，我国积极推广风能、太阳能等清洁能源替代传统能源。这种做法的主要目的是（　B　）
A. 提高煤、石油的开采率
B. 降低二氧化碳排放，缓解温室效应
C. 增加化石燃料储备量
D. 减少风力发电机的生产成本
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
4. “对可再生资源遵循科学开发，防止破坏和流失”的目的是（　B　）
A. 快速耗尽资源以促进工业发展
B. 保障资源的可持续利用，维护生态平衡
C. 减少资源生产率，降低管理成本
D. 优先满足当前需求，忽视后代利益
5. 下列做法符合“谨慎利用自然资源”的是（　C　）
A. 无节制开采地下水灌溉农田
B. 在草原地区大规模开垦耕地
C. 对森林实行轮伐制度，确保更新恢复
D. 为城市建设填埋天然湖泊
B
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
6. （2025·商洛二模）新质生产力本质是绿色生产力，发展新质生产力需要坚定不移地走生态优先、绿色发展之路。下列说法符合这一主题的是（　A　）
A. 植树造林有利于促进“碳中和”
B. 大自然的财富取之不尽、用之不竭
C. 焚烧垃圾，能减少垃圾处理费用
D. 吃野味去，野生动物营养价值很高
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
7. （2025·济宁三模）习近平总书记在报告中指出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战。下列做法有利于保护生态环境的是（　A　）
A. 开发清洁能源，逐步减少化石燃料使用
B. 把森林、草原、荒山等都开垦成农田
C. 为了蔬菜增产，大量喷洒农药以杀死菜青虫
D. 大量燃放烟花爆竹欢庆节日
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
8. 我国“三北”防护林工程的主要生态作用是（　B　）
A. 增加木材产量，促进经济发展
B. 阻止土地荒漠化，减少沙尘暴发生
C. 扩大城市建筑用地面积
D. 替代草原发展畜牧业
9. 划定“生态保护红线”的主要作用是（　C　）
A. 允许在保护区内大规模开发矿产
B. 取消自然保护区的管理限制
C. 对土地、生物等资源强制保护，避免浪费和破坏
D. 优先满足城市建设用地需求
B
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
10. 绿色发展理念强调的“资源利用三原则”是（　D　）
A. 掠夺式开发、短期利用、忽视修复
B. 先污染后治理、高耗能发展、经济优先
C. 全面禁止开发、纯自然恢复、零消耗
D. 科学利用、节约利用、谨慎利用
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
11. 下列对校园绿化方案的设计，正确的是（　B　）
① 办公楼周围尽量选配名贵花木　② 尽量增加绿化面积，避免尘土飞扬　③ 注意树种高低搭配，疏密相间　④ 食用、药用等经济植物优先考虑　⑤ 使校园春有花开，夏有树荫，秋有花果，冬有绿意
A. ①②④ B. ②③⑤
C. ③④⑤ D. ②③④
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
12. （核心素养）人类活动对生态环境产生很大的破坏作用，尤其是对水体造成严重的污染，导致不少河湖暴发水华、水质恶化变臭。
治理水体污染常用化学和工程的方法，经济投入大，效果还不理想，因此越来越多的人提出生物治理法。某中学的几位老师探究了香蒲、金鱼藻等水生植物对污水的净化作用，实验操作如下：
实验材料：香蒲、金鱼藻若干，含磷酸盐（常见的水体污染物）的污水。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
实验步骤：第一步，用流水将植物洗净，用吸水纸吸干水分。第二步，取4个相同的无色透明塑料桶，编号为①②③④。在②③④组中各放入生长状况一致的10根幼苗，使每组植物质量相等。每组另外增加2个重复组。第三步，①～④组均加入等量上述污水，然后放在光照和温度等条件相同且适宜的环境中，晚上补光，连续培养4周。第四步，每周最后一天同时从各桶中取等量水样，分别检测其中磷酸盐的含量，然后计算去除率。每组磷酸盐的去除率取各重复组的平均值。
实验结果：污水中磷酸盐的去除率（单位：％）如下表。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
组　别 第1周 第2周 第3周 第4周
① ？ 0 0 0 0
② 香蒲 36.9 52.8 66.4 71.3
③ 金鱼藻 35.5 46.7 69.3 75.5
④ 香蒲＋金鱼藻 32.8 56.3 97.1 91
请分析以上实验，回答下列问题：
（1） 实验中，先用流水清洗植物的目的是 　清洗掉植物可能携带的微小生物、磷酸盐等可能影响实验结果的因素　。
清洗掉植物可能携带的微小生
物、磷酸盐等可能影响实验结果的因素　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
（2） 表格中第①组的“？”应为 　无植物　。
（3） 实验中第②③④组形成对照，变量是 　植物种类　。
（4） 通过上述实验并分析第3周、第4周的实验结果，可以得出如下一些结论：单独种植香蒲和金鱼藻对水中磷酸盐的去除有一定效果； 　香蒲、金鱼藻混合使用净化磷酸盐污水的效果比单独使用要好　。
（5） 根据本实验的结论，请你对治理河流污染提出一点建议： 　可以适当在河流流域内种植香蒲、金鱼藻（合理答案均可）　。
无植物　
植物种类　
香蒲、金鱼藻混合
使用净化磷酸盐污水的效果比单独使用要好　
可以适当在河
流流域内种植香蒲、金鱼藻（合理答案均可）　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12(共14张PPT)
第七单元 生物与环境
第二章　人与自然和谐共生
第一节　生态系统的自我调节
01
02
基础过关
03
能力进阶
目
录
重点梳理
1. 生态系统具有 　自我调节　能力。正是由于这种动态自我调节机制的存在，生态系统才能在一定时间内保持 　动态平衡　。
2. 生态系统有着一定的承载力，只要生活在其中的各种生物的种类、数量，在生态系统承载力范围内，就能保证生态系统处于长期稳定状态。但生态系统的自我调节能力有一定 　限度　。
3. 生态系统的自我调节能力与其包含的生物种类有关。生态系统中生物种类越多，食物网越复杂，自我调节能力就越 　强　；反之，生态系统中生物种类越少，食物网越简单，自我调节能力就越 　弱　。
自我调节　
动态平衡　
限度　
强　
弱　
1. 生态系统的自我调节能力指的是（　B　）
A. 生态系统中所有生物的数量永远不变
B. 生态系统在受外界干扰后能维持相对稳定的状态
C. 人类必须干预才能让生态系统恢复平衡
D. 生态系统中生物种类会剧烈变化以适应环境
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2. 下列能体现生态系统自我调节能力的是（　A　）
A. 河流被轻度污染后通过自净作用恢复
B. 草原因长期干旱彻底变成荒漠
C. 某地引入外来物种导致本地生物灭绝
D. 过度砍伐导致森林完全消失
3. 草原上适度放牧后仍能维持原状，说明（　C　）
A. 放牧对草原无任何影响
B. 生态系统的调节能力是无限的
C. 干扰未超过草原的调节限度
D. 牧草不需要时间恢复生长
A
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
4. 生态系统的自我调节能力主要取决于（　C　）
A. 非生物因素（如阳光、水）的稳定性
B. 消费者、分解者的活跃程度
C. 生物种类和营养结构的复杂程度
D. 人类对生态系统的保护措施
5. （2025·南京期中）关于生态平衡的理解，正确的是（　A　）
A. 生态平衡是一个动态和相对的平衡状态
B. 生态平衡就是指在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持不变
C. 生态平衡一定要有人类的参与和调控
D. 生态平衡是指各种生物之间的一个相对稳定状态，与环境无关
C
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
6. 在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网罩遮上部分试验区，后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的草地生长良好。下列分析错误的是（　C　）
A. 用网罩的试验区食物链被破坏
B. 生物与环境是一个不可分割的整体
C. 人类可以凭着自己的喜好任意对自然界进行干扰
D. 如果鸟被大量捕杀，那么将对草生长不利
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
7. “水稻→害虫→青蛙”这条食物链中，如果大量捕杀青蛙，短时间内会导致（　B　）
A. 害虫和水稻都减少
B. 害虫增多、水稻减产
C. 害虫和水稻都增多
D. 害虫减少、水稻增产
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
8. （核心素养）在一个相对稳定的草原生态系统中狼的数量变化曲线最可能是（　D　）
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
9. 如图为一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物各自所含有机物的总量。假设四者只形成了一条食物链，此时若甲的数量增加，在一定时间内会引起的数量变化是（　A　）
A. 乙、丙的数量增加，丁的数量减少
B. 乙、丁的数量增加，丙的数量减少
C. 乙、丙、丁的数量增加
D. 丙和丁的数量增加，乙的数量减少
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
10. 如图中曲线Ⅱ表示的是牛被引入某孤岛后的牛群数量变化。若当初被引入的是羊，则羊群的数量变化曲线为（　A　）
A. Ⅰ B. Ⅲ C. Ⅳ D. Ⅴ
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
11. 在某岛上狼是驼鹿唯一的天敌，而驼鹿也是狼唯一的食物来源，狼和驼鹿完全依靠彼此而生存。20世纪50～90年代，科学家对岛上驼鹿的数量与狼的数量进行了持续调查，发现岛上驼鹿的数量与狼的数量关系如图所示。下列有关叙述正确的是（　D　）
A. 1955年至2000年狼的数量一直在增加
B. 若加入可以捕食狼和驼鹿的物种，则驼鹿和狼的数量不会有明显变化
C. 狼和驼鹿相互制约，使得岛上其他物种数量可以持续增长
D. 若狼大量死亡，则驼鹿的数量短时间内会迅速上升
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
12. （核心素养）呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，过去那里有许多狼经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁，为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模捕猎狼的活动，但随后野兔却以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊竞争牧草，加速了草场的退化，破坏了草原生态系统的平衡。
（1） 你认为人类能否随意杀灭某种动物？ 　不能　。
（2） 请写出上文中包含的一条食物链： 　草→野兔→狼（或草→牛→狼；或草→羊→狼）　。当狼被猎杀后野兔数量的变化是 　先增加后减少　。
（3） 当狼被猎杀，会导致相关的食物链切断，破坏了草原生态系统，因此动物在维持 　生态平衡　中起了重要作用。
不能　
草→野兔→狼（或草→牛→狼；或
草→羊→狼）　
先增加后减少　
生态平衡　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
（4） 如图是生态系统中的物质循环简图，图中能代表牛、羊、兔、狼的是 　丙　（填“甲”“乙”或“丙”），它们作为生态系统中的消费者，具有促进 　物质循环　的作用。图中能代表牧草的是 　甲　（填“甲”“乙”或“丙”），它可以通过 　光合　作用制造有机物。
丙　
物
质循环　
甲　
光合　
（5） 在生态平衡的状态下，生态系统内的生物数量和所占的比例将会 　D　。
A. 逐渐增加 B. 逐渐减少
C. 稳定不变 D. 相对稳定
D　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

展开更多......

收起↑