资源简介

改变的。你是最棒的，海川！”写下这一段的，竞是平日里最不善言辞
2025~2026学年下学期初中生学情分析与测评（一】
2.小豫一时没看明白这幅画，请你向小豫介绍这幅画中和“谷雨”相关
的具体内容。80字左右。(4分)
的小军。
3“行走河南探民俗”之旅结束后，小豫写了一段感言，请运用积累的
@最后一页的赠言，笔违娟秀，是颜装写的：“河流在高山峡谷奔
八年级语文
诗文带他完成。(8分)
腾，是为了桐抱新整的大海。”句子虽短，却今海川激动。
(考试范固：第一单元，9、10、12课)
行走河南大地，探寻各地民俗风情。漫步山润，随处可见波平
③人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己
如镜的潭水，欣赏“①
”(都
院上回到家，海川坐在台灯下，再水翻开留言本，一页一页慢授
注意率项：
案元（小石源记》），自由游的鱼儿和清澈的水，令人心旷神怡；
地看。然后，他翩到本子最后的空白页，写下了两段话，这是他给自己
1.本试卷共2页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。
走进乡间，看到“③
④
的赠言。
(陶离明《桃花源记》)，让我感受到老少和谐相处、其乐融的民风：
2.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和
⑤“即使这个世界充满桃战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。”
看到“米酒油馍木类火，⑤
”(贺数之《回延
⑥“宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。你需要去
答题卡上，并将考号条形码格贴在答题卡上的指定位置。
安》)，让我感受到村民欢聚一堂、其乐险险的热惰。诵读《诗经》中
做的是做好自己，拥抱属于自己的未来。”
3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案
的“关关雕鸠，⑥
窈宽淑女，⑦
①他不记得这两段话是从哪里看来的，柳或是经由自己的思考近
填写在答题卡上。答在试卷上的答素无效。
,让我们感受先民们的纯真爱情：诵读“参差荇菜，左右
发的火花。不过，无论它们来自那里，都不重要。至要的是，此时此
笔之。窈窕淑女，⑧
”,让我了解先民们的婚
刻，这是他真实的有感而发。
题号
五
总分
嫁习俗。
海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着，和他们分享此刻的感受」
二、现代文阅读（共28分）
“可是妈妈总是忙学校的工作，早出晚归的，连和我淡心那没有时间。
分数
(一)阅读下文，完成4-7题。（共17分）
爸爸呢？”想到爸爸，海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。
少年仰起他的脸
一、积累与运用（共22分】
①这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生
海川一度觉得心里很委屈。
春节期间，小豫开启了“行走河南探民俗”之旅，请你为其助力。
长已不可阻挡。
⑧而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃是的。眼前一
1.小豫在写旅行笔记时遇到了一些问题，请帮忙解决。（共10分)
②海川起床时，父母已经上班去了。海川出了门，上了公交车」
会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时燃悴的险色，一会儿闪现出爸爸从
行走河南探民俗（一）
车窗外，长满城绿叶子的梧制树，在他眼前快速闪过。海川感党自己
乡下行医回来时疲意的身形。这一寡基，触动了海川内心最柔软的地
走进河南乡村，一幅幅民俗画卷徐徐展开，让我在烟火气中
的心仿碲被这满眼的新蜂洗过一样。
方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱…”海川接普想下去
读懂河南的人情①（亭世）故。从少林功夫到豫刷唱腔，从
③离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，早点儿见
“人不能贪悲父母翅酸的荫庇…”海川的心里够起一簇一簇的火苗，
开封盘鼓到落阳民俗，尽显中原大地的文化根脉。在泰节庙会
到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷黑镜子，他总觉得自己比不上
内心的灼热，慢慢向全身护数。
上，人们看龙狮彝动、唢呐齐鸣。当精彩表演在高潮处②
别人。后来和班主任长谈，和子唐、颜琴杨谈人生，海川那怅悯的内
@他想着，合上了留言本，从桌前站起来，走到窗前。一段清凉的
（蔓受)然而止，余音绕梁，让人心生③亢奋。
心，如春天的天空渐渐明亮起采。
空气带着平东夜晚特有的气味扑面而来。
(1)从括号中选择恰当的字，并给加点的字注音。(3分)
④海川想早点儿到学校还有一个原因，他漏望平点儿看到同学们
(作者：殿健灵，有耐改)
①
②
③
的留言。临近毕业，有件事却是大家共同在低的一一互赠留言。留言
本是精心挑选的，皮草面、锦饿西或者室林面的本子，逐个在班级里传
4.i
请以留言本为线索，梳理海川的所作所为及其心理变化，补全下表
(2)画横线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。(2分)】
递，被逅到的同学都会为接受蹭言的同李写上一段。海川也给自己准
内容。(4分)
行走河南探民俗（二）
备了一个本子，咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起，在班级
海川的行为
海川的心理变化
夜游开封清明上河因，体验《大宋·东京梦华》的实景演出
时空变换
里传递，这一两天就要交还回来。
让我仿佛来到北宋都城汴京。耳边是宋河的婉转吟唱，心中是历
⑤采然，刚到教室，丽琴就举着留言本向他走来
早晨进校前
未收到留言本
①
史的澎部激荡，舞台上，光影、水雾、烟火与古园的亭台水榭
⑥打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又
(A交相辉映B.相得益形)。科技的加持，给观众带来的
②
紧张又金酚
企盼，仿像他打开的不是一个本子，而是一个魔盒，不知道会遭逼什么
白天在学校
是视觉的冲击，呈现的是一场流光溢彩的视听盛宴。
样的新奇和意外。
阅读留言本
激动
(3)小豫不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结
⑦第一条是语文老师的：“你写得一手好宇，字如其人。你的字刚
托摩留言本
④
合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。(5分)
动有力，就像你的人一样坚强，有韧动。希望这种精神能一直支挥你
走出属于自己的一片天。”
阅读下列句子，根据括号中的要求回答问题。(6分)
交相辉缺：指各种光亮、色彩互相映照。
相得益够：两个人或两件事相互配合，双方的能力和作用更能显示
⑧还有子彦的：“如果跳，将来班上有人真正称得上‘文人墨客'
(1)这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的苹术正在萌发，生长
出来。
那就只有你了！”
已不可阻挡。（开头景物描写有什么作用？）(3分)
《新华成语词典》
⑨“如果在古代，我想你会是一个行使仗义的英雄好汉：即便是现
(2)晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢
在，你也是我心日中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海
地看。（分析加点词语的表达效果。）(3分)
行走河南探民俗（三）
谷街
川同乘一柄公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃，急中生
6.小说通过老师和同学的赠言塑造海川的形象，请结合赠言内容，简
小源来到河南民俗馆参观
智大戒一声：“谁看见我的伞了！”那小喻立刻触电似的弹开，趁到站时
要分析海川的形象。(3分)
看到一幅与“二十四节气”中“谷
赶紧下车逃走了。
7.下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？为什么？请简述
雨”这一节气有美的图画（如右
⑩“我逼到了一群不赖的家伙，他们降我度过了最有意恩的三年。
两点理由。(4分)
图)。
在他们中，你是最特别的一个！”不得不说，这种口吻真是合海川的脾性
A.今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这样，才能迎来一个全新的
①“有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，志记了他
明天。
的笑容，忘记了他的险，但是每当想起他时的那种感受，是永远郁不会
B海川仰起他的脸，注桃着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。
2025-2026学年下学则初中生学特分析与测评（一）第1页非2真

展开更多......

收起↑