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第5课《大自然的语言》
一、积累与运用
1．《大自然的语言》是一篇（ ）
A．记叙文 B．说明文 C．议论文 D．散文
2．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．孕育（yùn） 连翘（qiào） 萌发（méng） 销声匿迹（nì）
B．繁衍（yǎn） 差异（chā） 两栖（qī） 风雪载途（zǎi）
C．遗骸（hái） 追溯（shuò） 翩然（piān） 五彩斑斓（lán）
D．褶皱（zhě） 归咎（jiù） 纬度（wěi） 天衣无缝（fèng）
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．《大自然的语言》是一篇经典介绍“物候学”这一综合学科的文章。
B．《大自然的语言》一文语言准确、严谨，体现了说明文语言的准确性、科学性。
C．通过学习《大自然的语言》，使我明白了加强物候观测的重要性。
D．2023赛季，辽篮之所以再创佳绩，是因为其永不言弃的拼搏精神所成就的。
4．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A．次第　呈现　田间草际　冰雪溶化
B．养育　记录　衰草连天　草木蓉枯
C．耕地　数锯　割麦插禾　花香鸟语
D．悬殊　适宜　周而复始　相差无几
5．下列句子中加点词使用有误的一项是（ ）
A．江南的春天，花香鸟语，草长莺飞，年年如此。
B．寒冬腊月，屋外一片衰草连天的景象，郊外西瓜种植基地的温室大棚里却是绿意融融。
C．在这个泛娱乐化的时代，深刻的思考在逐渐地销声匿迹。
D．老师三番五次地批评我不做作业，我依旧周而复始，屡教不改。
6．下列句中标点使用无误的一项是（ ）
A．“多利”绵羊是如何“创造”出来的呢？威尔莫特等学者先给苏格兰黑面羊注射促性腺素，促使它排卵。
B．而这两个、四个、八个，个体就叫做无性繁殖系（也叫克隆）。
C．时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是无性繁殖，凡来自一个祖先，经过无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。
D．自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞“精子”与母方产生的雌性细胞“卵子”融合“受精”成受精卵“合子”，……
7．下列句子中，加点词语运用有误的一项是（ ）
A．候鸟去来，草木荣枯，四季在不经意间更替。
B．小杰出了一张专辑后就在歌坛上销声匿迹了。
C．春天一到，公园里花香鸟语，充满了生机。
D．老师三番五次地批评我不做作业，我依旧周而复始，屡教不改。
8．竺可桢不仅是一位杰出的科学家，还是中国近代 和 的奠基者。（ ）
A．气象学、地质学
B．地理学、气象学
C．物理学、地理学
D．天文学、气象学
9．如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
这句话运用了 、 、 的说明方法，具体、准确地说明“ 。”
10．根据课文内容填空。
本文是一篇语言生动的 (体裁)，按照 顺序安排说明内容。文章首先介绍物候学研究的 ，然后用具体事例说明物候学对 的重要性，接着谈决定物候现象来临的 因素，最后说明物候学对 的重要意义。
11．花香鸟语、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。请从声音、形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。
示例：大自然的色彩语言：金黄色的阳光下，一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延，让人感受到春天的蓬勃与活力。
大自然的 语言：
阅读理解
（一）阅读课文，回答问题。
大自然的语言（节选）
竺可桢
①几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
②这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
③物候现象的来临决定于哪些因素呢？
④首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
⑤经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
⑥影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
⑦此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
12．为什么“古代流传下来的许多农业就包含了丰富的物候知识。”一句中的“许多”能不能删去？为什么？
13．请你结合上下文，简要分析第⑥段中的加点词“一定”的表达作用。
14．阅读下面课文， 完成下面小题。
大自然的语言
竺可桢
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
（节选自《大自然的语言》）
选文①—③段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。
大自然的语言（节选）
①物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
②北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、剌槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
③物候现象的来临决定于哪些因素呢？
④首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
⑤经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
⑥影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
⑦此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
⑧物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。中国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
⑨物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
15．影响物候的四个因素能否调换顺序？为什么？
16．阅读倒数第二段，请具体说说本段是按什么顺序进行说明的，又说明了什么内容。
试卷第1页，共3页
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《第5课《大自然的语言》》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B D B D D A D B
1．B
【详解】本题考查文学常识。
《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的说明文。文章以生动形象的语言，从物候现象入手，介绍了物候学的定义、研究对象、意义等内容，运用了举例子、列数字、作比较等多种说明方法，向读者普及科学知识；
故选B。
2．D
【详解】本题考查辨析字音的能力。
A.连翘（qiào）——qiáo；
B.风雪载途（zǎi）——zài；
C.追溯（shuò）——sù；
故选D。
3．B
【详解】
本题考查辨析修改病句。
A.语序不当，应将“经典”调到“文章”的前面。
C.缺少主语，应删去“通过”或“使”。
D.句式杂糅，应把“所成就的”删去。
故选B。
4．D
【详解】本题考查辨析字形的能力。
A.冰雪溶化——冰雪融化；
B.草木蓉枯——草木荣枯；
C.数锯——数据；
故选D。
5．D
【详解】考查成语中运用。
A．草长莺飞：绿草茂盛，黄莺翩然。形容春天美好的景象。正确；
B．衰草连天：很多草枯黄衰萎的样子。正确；
C．销声匿迹：形容隐藏起来或不公开出现。正确；
D．周而复始：一次又一次地循环。不能形容“我”不改正错误。用错对象；
故选D。
6．A
【详解】试题分析：B“八个”的后面的逗号改为省略号。句末加句号。C在第一个“无性繁殖”上标上引号。D去掉省略号前的逗号。把句子中所有的引号都改为括号。
7．D
【详解】本题考查成语运用。
A.草木荣枯，意指草木的茂盛和干枯。使用恰当；
B.销声匿迹：形容隐藏起来或不公开出现。使用恰当；
C.花香鸟语，形容春天动人的景象。使用恰当；
D.周而复始：一次又一次地循环。用在句中属于望文生义，不合句意。
故选D。
8．B
【详解】本题考查文学文化常识。
竺可桢是中国近代地理学和气象学的奠基者，他在气象学与地理学领域贡献卓越，开展了大量的气象观测和地理研究工作，为这两个学科在我国的发展奠定了坚实基础；
故选B。
9． 举例子 列数字 作比较 物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。
【详解】本题考查说明方法及作用。
结合“如在早春三四月间”可知运用了举例子的说明方法；结合“南京桃花要比北京早开20天”“南京刺槐开花只比北京早10天”可知运用了列数字和作比较的说明方法。
通过这三种说明方法，具体准确的说明了南北差异的天数因为季节不同而不同的物候现象。
10． 说明文 逻辑 对象 农业生产 四个 农业生产
【详解】本题考查文章内容与常识。
《大自然的语言》是现代科学家、教育家竺可桢创作的说明文。此文通俗生动地介绍了物候学及其研究的对象，阐述了物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，说明了物候学的特性与本质。全文综合运用了多种拟人和比喻的修辞手法，生动形象，语言浅显确切、简洁生动、层次清楚，条理明晰，因而通俗易懂。
文章第1-3段，文章首先介绍物候学研究的对象——物候和物候学；4-5段用具体事例说明物候学对农业生产的重要性；6-10段，介绍了物候现象来临的四个决定因素——经度、纬度、高下、古今的差异；最后“物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义”说明物候学对农业生产的重要意义。由此看来，整篇文章运用了逻辑顺序。
11． 示例：大自然的气味语言： 碧绿的西瓜地里，一缕清新的瓜香从土地向前来采瓜的农人袭来，让人感受到夏天的丰盈与收获。
【详解】本题考查句子的仿写。这个题目要求我们从声音、形态、气味三个角度中选择一个，描述大自然的语言，并参照示例写句子。这不仅考验了我们的语言表达能力，还要求我们能够深入理解和感受大自然的魅力。从给定的示例中，我们可以看到描述大自然的语言需要具体、形象，并且能够唤起人们的某种感受。
示例：大自然的音乐语言：清晨的微风中，鸟儿的歌声婉转动听，如同自然的乐章，让人感受到大自然的和谐与美好。
12．“许多”是指“很多”“大部分”的意思，表示数量和范围的限制，但不表示是全部，在这里“许多”说明古代流传下来的农谚中有很多与物候知识有关，但不是所有古代流传下来的农谚都“包含了丰富的物候知识”。若去掉“许多”，就与事实不相符。“许多”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。 13．“一定”在这里是“特定”的意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，体现了说明文语言的准确性、严密性的特点。
【导语】这篇文章通过介绍物候学的知识，展现了大自然与人类生活的紧密联系。作者竺可桢以朴实的语言，详细阐述了物候现象的成因及其对农业生产的影响。文章从历史角度出发，强调古代劳动人民对物候的观察和利用，进而引入现代科学的研究方法。通过纬度、经度、高下差异等自然因素的探讨，揭示了物候现象的复杂性。全文逻辑清晰，语言通俗易懂，既有科学知识的普及，又体现了人与自然和谐共处的智慧。
12．本题考查说明文语言。
结合第②段“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”可知，这里使用“许多”来修饰农谚，表明古代流传下来的农谚中只是有相当一部分包含丰富的物候知识。由此可知，并不是所有古代农谚都包含丰富物候知识，如果去掉“许多”，就变成古代流传下来的农谚全部都包含丰富的物候知识了，这与实际情况不符，所以“许多”一词准确地反映了古代农谚与物候知识之间的实际关系，体现了说明文语言的准确性、科学性。
13．本题考查说明文语言。
结合第⑥段“例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理”可知，“一定”修饰“高度”，在这里是“特定”的意思。说明在秋冬之交、天气晴朗的空中，不是任意高度的气温都比低处高，而是在“特定”的高度上才会出现气温比低处高的情况。由此可知，“一定”一词对“高度”进行了限定，准确地说明了逆温层现象中气温与高度的关系，避免了表述的绝对化，体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。
14．文章先描绘四季变迁的景象；再指出诸如草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联；最后指出，这些“大自然的语言”就是物候。
【导语】本文通过描述四季变化的自然现象，巧妙引出“物候”这一科学概念。作者从立春后的大地苏醒、燕子和布谷鸟的归来，到秋季果实成熟、北雁南飞，生动展现了自然界的周期性变化。接着，文章指出劳动人民通过观察草木荣枯、候鸟去来等自然现象来安排农事，进而引出“物候”的概念。最后，文章强调物候知识在古代农谚中的体现，并提到现代物候学的发展，使读者对物候有了更深入的理解。全文逻辑清晰，语言优美，成功地将科学知识与自然现象相结合，增强了文章的可读性和教育意义。
【详解】本题考查说明思路。
结合第①段“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始”可知，作者通过对四季中典型自然现象的描写，如春天的冰雪融化、草木萌发、百花开放、燕子归来，夏天植物孕育果实，秋天果实成熟、叶子变黄飘落、北雁南飞、昆虫销声匿迹，冬天风雪载途等，生动形象地描绘出了四季变迁的景象。
结合第②段“几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾’”可知，在描绘了四季景象的基础上，指出了像草木荣枯、候鸟去来等动植物的变化与气候之间存在着密切的关系，并且劳动人民根据这些关系来安排农事。
结合第③段“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”可知，作者进一步说明前面所提到的这些“大自然的语言”，也就是草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称之为物候，从而引出了“物候”这一科学概念。
由此可知，文章先描绘四季变迁的景象，让读者对自然现象有直观感受；再指出动植物的变化与气候之间的关联，体现自然现象的规律；最后指出这些“大自然的语言”就是物候，将“物候”这一科学概念一步步引了出来。
15．不能。课文在说明决定物候现象来临的四个因素时，按照影响程度，由大到小（或由主到次）的逻辑顺序安排的。另外，前三者都是空间因素，古今差异是时间因素，条理清晰。 16．从“首先”“此外”“还可以”“也可以”几个方面用由主到次的逻辑顺序，说明了物候学的研究对于农业以及山区农业发展的重要意义。
【导语】这篇《大自然的语言》节选，以物候学为核心，通过具体实例和科学分析，展现了物候现象对农业生产的重要性。文章结构清晰，从物候观测的定义入手，逐步展开影响物候的四个因素，最后强调物候学的应用价值。语言简洁明了，既有科学性又具实用性，成功地将复杂的物候学知识普及化，使读者易于理解。整体上，文章不仅传递了科学知识，也强调了物候学在农业生产中的实际应用，体现了科学服务于社会的理念。
15．本题考查说明顺序。
根据第④段“首先是纬度”，第⑤段“经度的差异是影响物候的第二个因素”，第⑥段“影响物候的第三个因素是高下的差异”和第⑦段“此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异”可知，文章在说明影响物候的因素时，有着清晰的逻辑和顺序。并且这四个因素是按照影响程度由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最小。同时，前三个因素是空间因素，古今差异是时间因素，从空间到时间的顺序也符合人们的认知规律。这种有条理的说明顺序，使文章层次清晰，逻辑严密。所以从主要到次要、从空间到时间的顺序安排，既符合科学认知的过程，也便于读者理解和接受，不能随意调换。
16．本题考查说明顺序和说明内容的概括。
根据第⑧段“物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义”“还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害”可知，文段中先提及物候学研究的首要目的是预报农时、选择播种日期，然后用“此外”“还可以”等词引出它在农业生产其他方面的意义，体现了由主到次的逻辑顺序，全面阐述了物候学在农业生产及相关领域的重要作用和价值。
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