资源简介

(共23张PPT)
第三单元　传承中华优秀传统文化
第八课　践行中华传统美德
课时2　 做中华传统美德的践行者
课标链接
新课程标准（2022年版） 重点与难点
理解中华民族孝悌忠信、礼义廉
耻的荣辱观念，崇德向善、见贤
思齐的社会风尚。感悟天下兴
亡、匹夫有责的担当意识，厚植
爱国主义情怀 重点：理解中华传统美德是进行道德建
设的宝贵资源
难点：如何做中华传统美德的践行者
热点1　2025 年 8 月，深圳一支 “00 后助老队” 获评市级优秀志愿服务集
体。这群青少年用智慧与耐心，为社区老人搭建起跨越 “数字鸿沟” 的桥
梁。在参与社区志愿服务时，他们发现许多独居老人因不会使用智能手机而
面临联系家人难、就医挂号难等问题。为此，队员们结合自身特长，精心制
作了图文并茂的《银发智能手册》，用卡通图示和简单文字，把复杂的操作
步骤讲得通俗易懂。
他们采用 “一对一” 帮扶模式，每次上门服务前都会提前备课，根据
老人的接受程度调整讲解节奏，从视频通话到信息输入，手把手教，直到老
人完全掌握。除了科技助老，他们还积极开展 “老青共忆” 活动，坐在老
人身边听他们讲述过去的故事，记录下那些藏在岁月里的美德往事。这些故
事通过校园 “美德微宣讲” 传递给更多同龄人，带动大批同学加入志愿服
务，让孝老爱亲的中华传统美德在青春接力中焕发新生。
热点2　2025 年 1 月，江西一位村民获评 “全国孝老爱亲模范”。他带着瘫
痪父亲打工的故事，感动了无数人。多年前，父亲突发脑溢血导致瘫痪，失
去自主行动和语言能力，母亲早已去世，他便成了父亲唯一的依靠。为了既
能照料父亲，又能维持生计，他放弃了远方的高薪工作，决定带着父亲辗转
各地打工。
八年来，他的生活始终围绕着父亲展开：每天清晨准时起床，帮父亲翻
身、擦身、准备早饭，再匆匆赶去工地干活；中午时，无论多远都要赶回住
处，喂父亲吃药、给父亲按摩四肢；晚上回到家，一边收拾家务，一边记录
父亲的身体状况，那些细碎的牵挂填满了一本本日记。有人曾开出高薪邀请
他去外地工作，都被他婉拒，在他看来，钱可以慢慢赚，但陪伴父亲的时光
不能等。他的事迹被报道后，当地迅速成立多支孝老志愿服务队，越来越多
的志愿者加入助老行列，让 “孝老爱亲” 的传统美德在见贤思齐中传递。
核心知识点
①中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。
②传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，让
人生更加幸福，社会更加美好。
“三问” 问题 主要知识点
是什么 1.中华传统
美德的地
位。（P68） 中华传统美德是进行道德建设的 。
宝贵资源　
“三问” 问题 主要知识点
怎么做 2.★★做中
华传统美德
的践行者的
要求。
（P69～70） （1）做 的人。自强不息是中华民
族历经磨难而不倒的 。面对困难和
挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的
意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。
（2）做 的人。对待学习和工作，
我们要专心致志， ，尽职尽责。我
们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、
团结协作。只有敬业乐群，才能成就事业，实现
人生价值。
自强不息　
精神动力　
敬业乐群　
爱岗敬业　
“三问” 问题 主要知识点
怎么做 2.★★做中
华传统美德
的践行者的
要求。
（P69～70） （3）做 的人。当他人身处困境
时，我们应当主动伸出援助之手。“仗义疏
财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中
体现。正是有了这种美德，我们的社会才是一个
充满爱心与温情的文明社会。
（4）做 的人。真正勇敢的人具有
捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。当国家利
益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难
时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力
量维护 和 ，帮助
他人。
扶危济困　
见义勇为　
国家利益　
社会公共利益　
“三问” 问题 主要知识点
怎么做 2.★★做中
华传统美德
的践行者的
要求。
（P69～70） （5）做 的人。百善孝为先。
“孝”的本质是“爱”和“敬”。我们应当孝敬
老人，爱护亲人。我们还要将爱的
和 扩展到全社会。
孝老爱亲　
情感　
责任　
1. 扶危济困是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。 （　×　）
辨析：
2. 敬业乐群只需专注于工作，不必与他人沟通和协作。 （　×　）
辨析：

×
自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。　
×
敬业乐群要求在对待学习和工作时专心致志、爱岗敬业，同时也要
乐于与他人交往，在集体中与他人和睦相处、团结协作。　
3. 只要看到别人有危险，我们都要见义勇为。 （　×　）
辨析：



×
真正的见义勇为是在具备正义精神的基础上，能够根据自身能力和
实际情况，运用智慧和力量去维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。如
果不考虑自身条件而盲目行动，可能不仅无法帮助他人，还会给自己和他人
带来更大的危险，这与见义勇为的初衷背道而驰。　
一、填空题
1. 中华 是进行道德建设的宝贵资源。
2. 是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。
3. 传承中华传统美德，关键在于 。
传统美德　
自强不息　
践行　
二、单项选择题
4. （2025·广东中山三模）某中学在校内开辟了一处劳作园地，由学生亲自
耕种。学生从一开始无从下手，到掌握种植知识，最后能熟练操作。到了丰
收的季节，学生把亲手种的瓜果带回家，和家人分享这份喜悦。从此类活动
中，我们可以感受到（　B　）
①热爱劳动能够传递美好情感 ②传承勤俭节约的中华传统美德
③在劳动实践中培养动手能力 ④投身于劳动能减轻家长的经济压力
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
5. （2025·江苏镇江中考真题）八十多岁的匡先生在体检途中摔倒在地，路
过的小许同学毫不犹豫地将匡先生搀扶起来，并陪同他去医院检查，全程悉
心照料。小许的行为（　B　）
A. 折射出自强不息的奋进品格
B. 诠释了美德的力量在于践行
C. 印证了律己宽人的处世准则
D. 表明中华民族精神与时俱进
B
6. （2025·广东深圳期中）在议题式教学环节，老师呈现了下图的三个场
景。这三个场景共同指向的主议题是（　C　）
A. 感受社会生活，领略自然美 B. 遵守社会秩序，建言新规则
C. 传承中华美德，传递正能量 D. 维护自由平等，共筑中国梦
C
7. （2025·黑龙江哈尔滨期中）中华传统美德如庭前花影，在诗文的锦绣篇
章里摇曳生姿，是浸染于辞章间的精神徽印，更是镌刻在中华儿女灵犀中的
行为准则。下列语句中能体现中华传统美德内涵的是（　A　）
①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
④相见时难别亦难，东风无力百花残
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
8. （2025·全国单元测试）从《诗经》中的“夙夜在公”，到《尚书》中的
“以公灭私”；从王昌龄的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，到顾炎
武的“天下兴亡，匹夫有责”，再到中国共产党的“立党为公，执政为
民”。我们从中可以看出（　C　）
①中华民族的博大胸怀和崇高境界
②发展社会主义文化要不忘本来、吸收外来
③美德的力量在于践行，青少年应行动起来
④要将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
C
三、材料分析题
9. （2025·广东中山期末）阅读材料，回答问题。（14分）
　　某班开展“传承中华文化”主题班会，请你参与其中。
【古语共读】同学们收集体现中华优秀传统文化的古语，一起阅读分享。以
下是其中两句：
苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》 知之为知之，不知为不知，是知也。
——《论语》
（1）以上两句古语分别体现了怎样的思想理念？（2分）
①第一句体现了革故鼎新、与时俱进的思想理念。②第二句体现了实事求是
的思想理念。（2分）
【榜样之力】同学们一起观看了“中国好人榜”发布视频：
2024年11月12日，中央文明办发布2024年第三季度“中国好人榜”：坚
守海上救援30年的渔民董建海，守护烈士陵园43载的退伍老兵顾平，防汛抢
险殉职的“90后”干部李东……他们的善行义举凝聚起向上向善的磅礴力
量。有网友留言：“他们的故事让人感到温暖，也让我们看到了中华传统美
德在现代社会熠熠生辉。”
（2）运用所学知识，分析中央文明办发布“中国好人榜”的意义。（6分）
①这些好人的善行义举传承和弘扬了中华传统美德，凝聚起向上向善的磅礴
力量。②发布“中国好人榜”，有利于发挥榜样的引领作用，激励人们向榜
样学习，汲取榜样的力量，提高公民的思想道德素质。③有利于推动中华传
统美德的传承与发展，让中华传统美德在现代社会焕发生机与活力。④有利
于引导人们明是非、知荣辱、辨善恶，提升社会道德水平，推进社会主义道
德建设。⑤有利于营造良好的社会氛围，促进社会的文明进步，构建和谐社
会。（任答3点得6分）
【践行美德】同学们分享了“广东好人”的事迹，以下是其中三个：
◇某停车场一车辆突发燃爆事故，车内吕某来不及下车，途经此处的吴
志强、李卓成不顾二次爆炸风险，利用灭火器压制火势，徒手扒开变形的车
门，将吕某转移至安全区域，并拨打119及120，引导周边群众疏散，避免次
生伤害，直至消防救援和医护人员抵达。
◇蓝玉娜因车祸导致与轮椅为伴，她克服各种困难积极参与康复锻炼，
和朋友合办公司帮助100多名残疾人解决就业问题，成立助残服务中心开展
残疾人职业技能培训和助残直播带货等。
◇黄善古，其女儿1岁时被发现患有特发性心肌扩张症，医生判断他女儿
活不过3岁，但他并未因此放弃，7年时间里到处求医问药，最终女儿得以康
复。母亲被查出患有直肠癌，他一边工作一边给老人喂药喂饭，洗脚按摩，
日复一日，直到老人安详离去。
（3）我们应该如何用实际行动向“广东好人”学习？（6分）
①向吴志强、李卓成学习，我们要做见义勇为的人，当他人遭遇危难时，要
敢于挺身而出，帮助他人。②向蓝玉娜学习，我们要做自强不息的人，面对
困难和挑战，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。③向蓝
玉娜学习，我们要讲仁爱，关心他人、帮助他人。④向黄善古学习，我们要
做孝老爱亲的人，孝敬老人、爱护亲人。（任答3点得6分）(共29张PPT)
第三单元　传承中华优秀传统文化
第三单元复习课
第六课
1.中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重
要密码。（P50）
2.中华优秀传统文化的思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行
为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。（P50）
3.中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有
主导性、根本性意义的核心思想理念。（P54）
4.讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全
社会的人，爱天地万物。（P54）
5.守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。我们应当树立诚信意识，
做诚实守信的人。（P55）
6.弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大
义，才能让每个人有尊严地生活。（P56）
第七课
1.中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意
义的探索和道德情操的涵养。（P59）
2.求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重
不同意见。（P59）
3.和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。（P59）
4.文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境
界具有重要意义。（P60）
5.形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
（P60）
6.中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、
人与人、人与世界的和谐统一。（P61）
第八课
1.国无德不兴，人无德不立。（P66）
2.中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的
价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。（P66）
3.中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。（P66）
4.天下兴亡、匹夫有责的担当意识，体现了中华民族的博大胸怀和崇高境
界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。（P68）
5.在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见
义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。（P68）
6.对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。（P70）
7.当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢
于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助
他人。（P70）
8.传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，
让人生更加幸福，社会更加美好。（P71）
一、填空题
1. 中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的 。
2. “大道之行也，天下为公”的古训体现了 的核心思想理念。
3. 中华优秀传统文化蕴含的丰富 和规范，体现着评判是非曲直
的价值标准。
4. “恻隐之心，人皆有之”要求我们做 的人。
5. 百善孝为先。“孝”的本质是“ ”和“ ”。
精神基因　
求大同　
道德理念　
扶危济困　
爱　
敬　
二、单项选择题
6. （2025·河北石家庄期末）陶瓷是中华文明的重要名片，青花纹饰在陶瓷
中最具代表性，讲究“图必有意，意必吉祥”。龙凤纹，描绘龙与凤相对飞
舞的画面，寓意太平盛世、高贵吉祥，是贯穿陶瓷纹饰发展的一种中国特有
的纹饰，在中华文明的发展过程中扮演着重要角色。由此可见（　B　）
①作为一种器物的陶瓷塑造了中华民族独特的审美气质
②龙凤纹集中体现了道法自然的核心思想理念
③龙凤纹的寓意生动展示了中华人文精神
④在我国，所有的文化艺术作品都追求立象尽意
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
7. （2025·广东深圳期末）下表是某商住两用的小区业主微信群里的聊天记
录。从聊天记录中我们可以感悟到（　D　）
小圳：小区停车场的问题涉及每户业主的利益！我觉得应该优先保障业主
的固定停车位。
小秦：我不太同意你的提议，这样给消费者带来不便，我觉得应该采用先
到先停的方式。
小深：大家别吵啦！新时代有新办法，我有一个新的方案！不如综合一
下，划分一部分区域作为固定停车位，然后再留一部分区域实行先到先
停，这样业主和消费者的需求就都能满足了。
小圳：这个办法可以。
D
①讲仁爱、尚和合的核心思想理念 ②求同存异、和而不同的处世方法
③革故鼎新、与时俱进的思想理念 ④惠民利民、安民富民的思想理念
A. ①③ B. ②④ C. ①②③ D. ①②③④
8. （2025·全国单元测试）舞蹈诗剧《只此青绿》——以“诗剧”为体裁，
以“展卷、问篆、唱丝、寻石、习笔、淬墨、入画”等篇章为纲目，观众跟
随一位现代故宫研究员即展卷人的视角，徜徉在富有传奇色彩的中国传统美
学意趣之中。该舞蹈诗剧（　B　）
①是中华优秀传统文化的精髓
②能够将人的思想情感与外界景物融为一体
③有助于人们克服享乐主义和拜金主义
④有利于塑造中华民族独特的审美气质
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
9. （2025·河南周口期中）国家主席习近平在二〇二五年新年贺词中指出，
从五千多年中华文明的传承中一路走来，“中国”二字镌刻在“何尊”底
部，更铭刻在每个华夏儿女心中。下列河南人的凡人壮举与这一论断相符合
的是（　B　）
①丁永祥——高校教师，近二十年致力于守护传承非物质文化遗产
②卢道文——钻研玉米育种30年，全国累计推广种植超8 000万公顷
③郑继元——救援队队长，投身公益近二十年，救援路上无畏前行
④王秀杰——21年不离不弃，悉心照料患病亲人，撑起一个家
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
B
10. （2025·云南中考）诚信是一个人安身立命之本。下列行为违背诚信原则
的是（　B　）
A. 驾驶员在高速路上违规变道且超速
B. 卖家收款后未按合同约定给买家发货
C. 部分观众在比赛结束后未清理垃圾
D. 将他人照片制作成表情包发到聊天群
B
11. （2025·广东茂名二模）2025年，某市开展“智慧助老”志愿服务活动，
少先队员深入社区为老年人讲解手机支付、线上挂号等智能设备操作方法。
此志愿服务活动主要引导青少年（　D　）
A. 履行法定义务，强化规则意识
B. 开发创新潜能，培养工匠精神
C. 学习网络技术，提升媒介素养
D. 践行助人美德，传递社会温情
D
12. （2025·江西南昌二模）中华传统美德，践行方显其力量。下列人物的主
要事迹与其践行的美德匹配的有（　C　）
序号 人物 主要事迹 践行美德
① 张红
俊 幼年意外致残，从学徒成长为某集团董事长，获评“全国自强模范” 自强不息，
宽以待人
② 朱清
章 守护植物人母亲31年，用孝心唤起生命奇迹，荣膺“全国孝老爱亲模范” 孝老爱亲，
勇担责任
③ 柴成
伟 在危急时刻，纵身跳入湍急江水，勇救落水者，彰显人间大爱 见义勇为，
挺身而出
④ 岳晚
增 扎根深山60年，肩挑背扛为村民代购代销，诠释“红背篓”精神 律己宽人，
扬善抑恶
C
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
13. （2025·河南新乡二模）小周因数学成绩不理想常被同学嘲笑“笨”，他
为此感到自卑。一次考试中，同桌偷偷递纸条让他抄答案，并说：“大家都
觉得你不行，抄个高分让他们‘打脸’。”在这个情境中，小周的正确做法
有（　C　）
①当场指责同桌品德败坏，并且向全校公开此事
②反思自身的不足，课后向老师请教并加强复习
③拒绝同桌，考试后找同桌沟通，提醒其做事讲诚信
④接受同桌的纸条，借此改变他人对自己的评价
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
14. （2025·北京朝阳二模）汉朝人季布十分重视承诺，凡是答应别人的事情
一定做到。他因此在当地人中享有很高的声誉，广受欢迎。乡亲们都说：
“得黄金百斤，不如得季布一诺。”“一诺千金”的故事启示我们
（　A　）
A. 诚信是安身立命之本，要树立诚信意识
B. 诚信能消除社会矛盾，要自觉践行诚信
C. 诚信是一项民法原则，要做到诚实守信
D. 社会生活是复杂的，要学会运用诚信智慧
A
15. （2025·北京期中）毛泽东同志一生对调查研究极其重视，认为“调查研
究极为重要”，并给我们留下了许多影响深远的著名论断，如“没有调查，
没有发言权”“没有调查研究，是不能产生正确的具体政策的”等。毛泽东
同志的身上展现了（　C　）
①尊重事实、以人为本的理念认知 ②知行合一、实践出真知的态度
③对人守信、对事负责的美好品质 ④脚踏实地、实事求是的思想理念
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
三、材料分析题
16. 阅读材料，回答问题。（25分）
　　“知行合一，德润人心”是中华优秀传统文化传承发展的核心路径。作
为新时代的青少年，我们不仅要“知”——学习理解“讲仁爱、重民本、守
诚信、崇正义、尚和合、求大同”等核心思想理念，领悟“求同存异、和而
不同”的处世智慧与“文以载道、以文化人”的教化思想；更要“行”——
在生活中践行“自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲”等
中华传统美德，将思想理念内化于心、外化于行，真正做到以文化人、以德
润心，筑牢成长根基。
（1） 结合材料及所学知识，谈谈中华优秀传统文化传承中“知”与“行”
的内涵及二者的辩证关系。（15分）
“知”的内涵：“知”是指对中华优秀传统文化的学习、理解与认同。其核
心内容包括：领悟“道法自然、天人合一”“脚踏实地、实事求是”“革故
鼎新、与时俱进”“惠民利民、安民富民”等历久弥新的思想理念；掌握
“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”等核心思想理念；
理解“求同存异、和而不同的处世方法”“文以载道、以文化人的教化思
想”“形神兼备、情景交融的美学追求”“俭约自守、中和泰和的生活理
念”等中华人文精神。这些“知”是传承文化的起点，帮助我们理解中华民
族的精神基因，为走好人生道路提供有益启迪。
“行”的内涵：“行”是指将所“知”的思想理念和人文精神付诸实践，转
化为具体的道德行为与生活方式。其关键体现是践行中华传统美德，即“大
力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华
传统美德”。这包括在困难面前自立自强、刚健有为；在学习和工作中专心
致志、爱岗敬业、团结协作；在他人遇到危难时主动伸出援手或挺身而出；
还要孝敬老人、爱护亲人并将爱扩展至全社会。
二者的辩证关系：“知”与“行”是传承中华优秀传统文化不可分割、
相互促进的统一体。①首先，“知”是“行”的前提和基础。只有深刻
理解“孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念”“崇德向善、见贤思齐的社会
风尚”等价值标准，才能明确行动的方向，使践行美德有据可依、有源
可溯。思想理念和人文精神潜移默化地影响着中国人的行为方式，正是
这种内在的“知”引导着外在的“行”。②其次，“行”是“知”的目
的和归宿。传承文化的最终目标不是停留在知识层面，而是要“用中华
优秀传统文化滋养我们的精神世界”，并落实到行动中，实现“精神上
的独立自主”。
通过践行中华传统美德，如弘扬“精忠报国、振兴中华的爱国情怀”和
“天下兴亡、匹夫有责的担当意识”，才能将抽象的理念转化为推动社
会进步的实际力量，真正地让文化“活”起来。③最后，“知”与“行”
在循环往复中相互深化。在实践中（“行”）遇到的问题和获得的感悟，
会反过来促进对传统文化（“知”）更深刻的理解和认同。这种“知行
合一”的过程，正是我们“做核心思想理念的传承者”“做中华人文精
神的弘扬者”“做中华传统美德的践行者”的完整路径，共同服务于坚
定文化自信、做堂堂正正中国人的总目标。
（2） 从校园生活、家庭关系、网络交往、社会实践等你熟悉的领域中，选
取一个具体现象或问题，运用“知行合一”的思维设计改进方案。
要求：①明确现象或问题；②分别说明“知”（应学习领悟的理念或精神）
与“行”（可采取的具体美德实践）的具体内容；③结合学科知识简要分析
方案的意义。（10分）
①明确现象或问题：在校园生活中，存在部分同学对集体活动（如班级值
日、社团公共事务维护）参与度不高、责任感不强的问题，往往需要少数人
承担大部分工作，影响集体凝聚力和公共环境的和谐。
“知”的层面：应引导同学们深入理解并认同“尚和合”与“敬业乐群”的
理念。“尚和合”要求我们追求和谐，坚持多样性统一，构建和谐的人际关
系。“敬业乐群”则强调要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结
协作。同时，应认识到“天下兴亡、匹夫有责”，班级和社团的兴衰也与每
个成员的担当意识息息相关。
“行”的层面：可以设计并推行“公共责任轮值与认领制度”。基础维护类
工作实行小组轮值，确保公平参与；项目型、技能型任务开放认领，鼓励同
学根据兴趣和特长主动承担。设立“乐群贡献”可视化记录：对参与公共事
务的情况进行友好、非功利性的记录与展示（如班级文化墙），重点表彰
“团结协作”的案例。融入集体建设活动：定期组织以协作完成某项公共事
务（如美化教室、策划微型展览）为主题的团队建设活动，在实践中深化情
感联结。
②“知”与“行”的具体内容：
③方案的意义：此方案的意义在于将中华优秀传统文化的“知”与“行”有
机结合，促进个人成长与集体和谐。首先，方案通过制度设计引导同学们将
“尚和合”“敬业乐群”的认知转化为具体的协作行动，正是在践行“在集
体中与人和睦相处、团结协作”的要求。其次，通过承担公共责任，同学们
能亲身体验“匹夫有责”的担当意识，并在完成事务的过程中锻炼“脚踏实
地、实事求是”的作风。最终，这一“知行合一”的过程，不仅能有效地解
决集体活动参与度低的痛点，更能让同学们在行动中深刻内化中华传统美德
和人文精神，实现“以文化人”，增强集体归属感，共同构建和谐、向上、
互助的校园生活共同体，这正是传承与发展中华优秀传统文化在微观生活层
面的生动体现。(共23张PPT)
第三单元　传承中华优秀传统文化
第八课　践行中华传统美德
课时1　薪火相传的传统美德
课标链接
新课程标准（2022年版） 重点与难点
理解中华民族孝悌忠信、礼义廉
耻的荣辱观念，崇德向善、见贤
思齐的社会风尚。感悟天下兴
亡、匹夫有责的担当意识，厚植
爱国主义情怀 重点：感受中华传统美德的魅力，增强
认同感和自豪感；掌握中华传统美德的
具体内涵
难点：培养学生的文化自信；引导学生
将抽象的中华传统美德与现实生活紧密
联系起来
热点1　2025 年 9 月，“朝晖行动” 深港青少年助老志愿服务在中英街启
动，这场跨越双城的爱心活动，让孝老爱亲的中华传统美德在实践中传递。
深港青少年志愿者组成服务小队，走进两地村落，为独居长者送去温暖。该
活动采用 “专业社工＋志愿者” 的模式，社工提前培训沟通技巧与护理常
识，确保服务既贴心又专业。此外，青少年们还做起了 “文化记录者”，倾
听长者讲述深港双城的历史故事，整理成《双城银龄故事集》，让美德与记
忆一同传承。截至 2025 年12月，该系列活动已开展多场，吸引越来越多两地
青少年参与，获评“广东省学雷锋志愿服务优秀项目”。
热点2　铭记伟大历史胜利，凝聚正义和平力量。2025年9月3日上午，纪念中
国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会隆重举行，以盛大阅兵
仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。
中国人民抗日战争胜利是以爱国主义为核心的民族精神的伟大胜利，是
中国共产党发挥中流砥柱作用的伟大胜利，是全民族众志成城、奋勇抗战的
伟大胜利，是中国人民同反法西斯同盟国以及各国人民并肩战斗的伟大胜
利。这一伟大胜利，将永载中华民族史册，永载人类正义事业史册，永载人
类和平史册。
核心知识点
①中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧。
②中华传统美德蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标
准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
“三问” 问题 主要知识点
是什么 1.★中华传统美
德的地位。
（P66） 中华传统美德是中华优秀传统文化的
，是世代相传的 ，是中华民
族走向未来的宝贵 。
精
髓　
民族智慧　
精神财富　
“三问” 问题 主要知识点
是什么 2.★★中华传统
美德的内容。
（P66～68） （1） 的荣辱观念。
中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为
耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成
为中国人日用而不觉的道德标准。
（2） 的社会风尚。
中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良
传统。不断向有美德、有才能、有贡献的人学
习，有利于营造良好的 。
孝悌忠信、礼义廉耻　
崇德向善、见贤思齐　
社会环境　
“三问” 问题 主要知识点
是什么 2.★★中华传统
美德的内容。
（P66～68） （3） 的爱国情怀。
自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国
兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报
效国家。 维系着中华民族的团结
统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而
不懈奋斗。
（4） 的担当意识。
中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人
明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对
家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，
为天下人谋幸福。这种担当意识体现了中华民
族的博大胸怀和 ，为中华民族发
展壮大提供了 。
精忠报国、振兴中华　
爱国情怀　
天下兴亡、匹夫有责　
崇高境界　
重要支撑　
1. 中华人文精神是中华优秀传统文化的精髓。 （　×　）
辨析：
2. 中华民族一贯“由义为辱，背义为荣”。 （　×　）
辨析：
×
中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。　
×
中华民族一贯“由义为荣，背义为辱”。　
3. 在现代社会，只要遵守法律就行，无须遵循这些中华传统美德。
（　×　）
辨析：


×
法律是底线，而传统美德是更高层次的道德追求。遵守法律是公民
的基本义务，而遵循中华传统美德能够提升个人的道德素质和社会的文明程
度，二者相辅相成，缺一不可。　
4. 爱国只是在国家面临重大危机时才需要体现的，平时无须关注。
（　×　）
辨析：


×
爱国是一种深沉而持久的情感，体现在日常生活的方方面面，
无论在什么时期，都应该以实际行动践行爱国情怀，为国家的发展和繁
荣贡献力量。　
一、填空题
1. 中华 是中华优秀传统文化的精髓。
2. 维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发
展繁荣而不懈奋斗。
传统美德　
爱国情怀　
二、单项选择题
3. （2025·全国单元测试）甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文
字系统，距今已有三千多年。“家”字从甲骨文到现代汉字也经历了数千年
的演变。观察下图，你会发现中华文化（　A　）
A. 具有连续性，一直延续至今
B. 为中华民族提供强大精神力量
C. 能滋养所有人的精神世界
D. 具有和平性，倡导以和为贵
A
4. （2025·广东梅州一模）“孝”文化在中国源远流长。它是一种理念与精
神，是为人的立身之本，是社会责任意识的源头，是中华传统文化的重要组
成部分。下列语句中能体现“孝”文化的是（　D　）
A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
C. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
D. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待
D
5. （2025·福建泉州一模）2024年10月17日，习近平总书记来到安徽桐城市
著名的六尺巷，重温张吴礼让的典故。六尺巷承载的中华传统美德是
（　B　）
　　相传清代大学士张英在桐城的家人，与邻居吴家发生宅基纠纷，于是
向张英写信求助。张英回信道：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长
城万里今犹在，不见当年秦始皇。”于是张家主动退让三尺，吴家深受触
动亦退让三尺，开成了“六尺巷”。
A. 勤劳勇敢的奋进品格 B. 崇德向善的社会风尚
C. 尊敬师长的伦理规范 D. 助人为乐的高尚情操
B
6. （2025·安徽模拟预测）经公开征集评选，中国载人月球探测任务中的登
月服和载人月球车名称已经被确定：登月服命名为“望宇”，寓意遥望宇
宙、探索未知；载人月球车命名为“探索”，寓意对未知世界的探索实践。
由此可见，中华文化（　D　）
①积淀着中华民族最深沉的精神追求
②增添了中华民族内心的自信与自豪
③源远流长，是最优秀的
④有应对挑战、与时俱进的创造力
A. ①②③ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②④
D
7. （2025·福建厦门二模）在七年级（1）班举行的“群星闪耀”表彰会上，
小宁被大家选为“友爱之星”。下列颁奖词中最适合小宁的是（　D　）
A. “俭约自守，中和泰和”——他勤俭节约，从不铺张浪费
B. “天下兴亡，匹夫有责”——他关心国家发展，勇担责任
C. “脚踏实地，实事求是”——他既仰望星空，又脚踏实地
D. “崇德向善，见贤思齐”——他总是换位思考，律己宽人
D
三、材料分析题
8. （2025·深圳期中改编）阅读材料，回答问题。（16分）
　　中华优秀传统文化的核心思想理念内容丰富，表现形式多样。为了更好
地理解和传承中华优秀传统文化的核心思想理念，某校七年级学生以“古为
今用，守正创新”为主题，开展了主题探究活动，请你参与其中，回答相关
问题。
【启思】
（1）走进生活，认真观察并思考：在今天的社会生活中有哪些核心思想理
念的具体实践表现？请举一例并说明其当代价值。（5分）
讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。
（2分）
守诚信：①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内
容，是中华民族的传统美德。②诚信也是一项民法原则。③诚信是一个
人安身立命之本。④诚信是企业的无形资产。⑤诚信促进社会文明、国
家兴旺。（3分）
【导行】
“文化传承与创新”需扎根地域特色，通过创造性转化激活生命力。深
圳作为移民城市，其客家围屋、大鹏所城等文化遗产承载着独特的海防、商
贸与宗族文化基因。
（2）学校团委准备开展以“中华优秀传统文化滋养精神世界”为主题的青
少年深圳文化研学活动，作为团委干部，你负责本次活动的策划与组织工
作，需要设计一份活动方案。要求：
①请从以下三个主题中选择一个进行路线设计：
a.深圳红色革命文化 b.深圳创新文化 c.深圳绿色自然文化
②活动路线需结合深圳本土文化地标，包括两个以上具体地标。（5分）
活动方案
活动时间：2025年5月
参加人员：全校学生
活动主题：我选 主题。
活动目的：
活动路线：

a.深圳红色革命文化（1分）　
厚植爱国情怀。（2分）　
抗日战争与红色文化深度体验之旅，包括东江纵队司令部旧
址和大鹏所城两个红色景点。（2分）　
【感悟成长　心向阳光】
为了帮助同学们解决成长中的困惑，某中学开通了“倾听驿站”公众
号，以下是收到的留言：
留言一： 　　不久前，我的妹妹出生
了。家人忙于照顾妹妹而不
管我了。我觉得家人不再爱
我了，干什么事也提不起精
神。你能帮帮我吗？ 留言二： 　　我和爸爸去
饭店吃饭，爸爸
将剩饭打包回
家，我觉得爸爸
这样做很没有 面子。 留言三：
　　阶段测评考试时，有
些题目我不会做，正好我
的好朋友坐在我前面，我
很想让他把答案写在纸条
上传给我。
（3）请运用所学知识，为同学们解答困惑。（6分）
留言一：你要学会理解父母、换位思考，学会与父母友好沟通，说出自己的
需求。我们要感恩父母的养育之情，力所能及帮助他们。
留言二：你应该主动帮爸爸将剩饭打包回家，因为勤俭节约是中华民族的传
统美德。不浪费食物有利于节约资源，实现可持续发展。
留言三：你应该诚信参加考试，有知耻之心，增强自控力，做到“行己
有耻”。因为诚信是一个人安身立命之本，我们要诚实守信。（每点2
分，共6分）(共23张PPT)
第三单元　传承中华优秀传统文化
第七课　弘扬中华人文精神
课时1　影响深远的人文精神
课标链接
新课程标准（2022年版） 重点与难点
理解中华优秀传统文化的核心思
想理念、人文精神和传统美德，
弘扬民族精神，具有强烈的中华
民族自豪感 重点：中华人文精神的丰富内涵
难点：中华人文精神与现实生活的融
合；引导学生内化人文精神
热点1　2025年11月9日，第十五届全国运动会开幕式在广州市奥林匹克体育
中心举行。这场以“圆梦未来”为主题的文体盛宴，通过“同根同源、同心
同缘、同梦同圆”三大篇章，将岭南醒狮、龙舟竞渡、中华战舞等传统文化
元素，与人工智能、虚拟现实技术、机器人等前沿科技深度融合，打造出一
场沉浸式的“古今对话”。
　　第十五届全国运动会开幕式的成功，不仅仅是一场艺术成就，更是一种
文化象征。它释放的信号清晰而深远：开幕式以岭南文化为灵魂，让传统艺
术在现代科技与国际表达中焕发新生，这是文化自信的新表达。
热点2　2025年12月5日至2026年3月8日，深圳锦绣中华跨年灯会系列活动举
办。本次活动以 “非遗焕新” 为核心理念，打造 40 余组非遗主题灯组，首
次引入故宫文化 “灯光里的中国” IP 灯组，融合宫灯文化与岭南文化，还
融入《梦华录》《长安的荔枝》影视 IP，搭配藏族弦子舞、彝族花腰歌舞等
非遗表演，彰显中华传统文化的多元共生，为市民与游客呈现一场兼具文化
厚度与美学高度的节庆盛事。
核心知识点
①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义
的探索和道德情操的涵养。
②中华人文精神的主要表现：求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、
以文化人的教化思想，形神兼备、情景交融的美学追求，俭约自守、中和泰
和的生活理念。
“三问” 问题 主要知识点
是什么 1.★中华人文精
神的地位。
（P59） 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显
了中华民族对现实生活意义的探索和
的涵养。
道德情
操　
“三问” 问题 主要知识点
是什么、 为什么　 2.★★中华人文
精神的主要体现
和意义。
（P59～61） （1）①体现： 的处
世方法。求同存异，就是既找出 ，
找到最大公约数，又保留 ，尊重不
同意见。
②意义：求同能让人们更加亲近、友善，存异
则让人们彼此尊重、包容。和而不同，就是倡
导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
求同存异、和而不同的处世方法，有助于解
决 ，为化解当代社会冲突提供重
要启示。
求同存异、和而不同　
共同点　
不同点　
人际矛盾　
“三问” 问题 主要知识点
是什么、 为什么　 2.★★中华人文
精神的主要体现
和意义。
（P59～61） （2）①体现： 的教
化思想。
②意义：各种各样的文化表现形式都承载着做
人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理
想人格。文以载道、以文化人的教化思想，对
于丰富人的 、提升
具有重要意义。
文以载道、以文化人　
精神生活　
精神境界　
“三问” 问题 主要知识点
是什么、 为什么　 2.★★中华人文
精神的主要体现
和意义。
（P59～61） （3）①体现： 的美
学追求。在文化生活中，人们追求立象尽意，
主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
②意义：形神兼备、情景交融的美学追求，塑
造了中华民族独特的 。
（4）①体现： 的生
活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方
式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、
人与世界的和谐统一。
②意义：有助于人们坚守 ，克
服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真
正实现 。
形神兼备、情景交融　
审美气质　
俭约自守、中和泰和　
做人的品格　
人的价值　
1. “求同存异”就是完全放弃自己的观点，只追求与他人的相同点。
（　×　）
辨析：

2. 只有文学作品才具有文以载道、以文化人的功能。 （　×　）
辨析：

×
求同存异是在找出共同点的同时，保留不同观点并尊重不同意见，
并非完全舍弃自己的观点。　
×
各种各样的文化表现形式，如艺术、习俗等都承载着做人做事的道
理，都能起到教化作用，并非局限于文学作品。　
3. 形神兼备只是外在形式精美，不必注重内在精神的表达。 （　×　）
辨析：

×
形神兼备强调的是外在形式与内在精神的高度统一，二者缺一不
可，只有这样才能真正体现艺术作品的魅力和价值。　
一、填空题
1. ，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊
重不同意见。
2. ，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
求同存异　
和而不同　
二、单项选择题
3. （2025·全国单元测试）梅、兰、竹、菊“四君子”是传统诗词、绘画等
文艺作品中常见的主题。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚
贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对
高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的
人文精神。这体现了（　B　）
A. 求同存异、和而不同的处世方法
B. 文以载道、以文化人的教化思想
C. 形神兼备、情景交融的美学追求
D. 俭约自守、中和泰和的生活理念
B
4. （2025·甘肃陇南三模）我国传统文化的古语中蕴含着宝贵的精神财富。
下列古语带给我们的启示正确的是（　C　）
A. “尺有所短，寸有所长”——要平等待人
B. “治国有常，而利民为本”——要共谋发展，合作共赢
C. “历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”——要勤俭节约
D. “羞恶之心，义之端也”——要磨砺意志，拒绝不良诱惑
C
5. （2025·江苏南京一模）中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神。以下
事例中能正确运用“求同存异、和而不同的处世方法”的是（　C　）
①在全球气候治理中，中国主导各国共同承担起全球气候治理的重任
②电影《哪吒》将东西方美学等元素完美融合赢得了全球观众的认可
③在党的领导下，政协西藏自治区委员会通过民主协商方式建言资政
④小军和小玲在学校的社团活动中总是意见不和，影响活动顺利开展
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
C
6. （2024·深圳期中）深圳某社区在老旧小区改造中运用“求同存异、和而
不同的处世方法”，具体表现为（　B　）
A. 要求所有住户统一安装防盗网样式
B. 既保留客家围屋元素又融入现代设计
C. 拆除争议建筑，改建商业综合体
D. 投票决定，只保留得票率超80％的方案
B
7. （2025·广东茂名期末）下面漫画《节约从自身做起》最能体现的中华人
文精神是（　B　）
A. 减少开支
B. 俭约自守
C. 以文化人
D. 中和泰和
B
三、材料分析题
8. （2025·河北沧州期末改编）【弘扬人文精神　传承优秀品质】下面是七
年级（2）班同学设计的“理解中华优秀传统文化，坚定文化自信”主题宣
传板报，请你结合所学知识，回答相关问题。（17分）
材料一
主题板报 理解中华优秀传统文化，坚定文化自信 版块一 思想理念的
内涵 名言警句 思想理念
治国有常，而利民为本 ①
穷则变，变则通，通则久 ②
天地与我并生，而万物与我为一 道法自然、天
人合一
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③
主题板报 理解中华优秀传统文化，坚定文化自信 版块二 中华人文 精神 文章摘录 人文 精神 意义
中国拥有众多不同的民族和地区，每
个民族和地区都有其独特的节日、风
俗和传统。不同的风俗构成了丰富多
样的中华文化，体现了中华民族对不
同文化的包容与尊重。 ④ 有助于解决人
际矛盾，为化
解当代社会冲
突提供重要启
示。
主题板报 理解中华优秀传统文化，坚定文化自信 版块二 中华人文 精神 “俭则可以成家，俭则可以立身”，
诸葛孔明“以俭养德”传为佳话。清
代徐荣说过：“街头庙脚褴褛身，半
是当年奢靡人。” ⑤ ⑥
（1）结合所学知识，请将以上内容填写完整。（7分）
①惠民利民、安民富民　②革故鼎新、与时俱进　③脚踏实地、实事求是　
④求同存异、和而不同的处世方法　⑤俭约自守、中和泰和的生活理念　⑥
有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于
真正实现人的价值。（①－⑤每点1分，第⑥点2分）
材料二 　在一次国际文化交流会议上，各国代表们齐聚一堂，讨论如何促进
不同文化之间的交流与合作。来自不同国家的代表们有着不同的文化背景、
宗教信仰和价值观念，但大家都怀着促进全球文化多元发展的共同目标，积
极分享各自国家的文化特色，尊重彼此的差异，并在交流中寻找文化融合与
创新的可能。
材料三 　在一个社区里，居民们来自不同的地区，有着不同的生活习惯和兴
趣爱好。有的居民喜欢安静地读书、写字，有的居民则热衷于组织各种热闹
的社区活动。尽管存在这些差异，但社区工作人员积极引导居民们相互理
解、相互包容，共同参与社区建设。例如，在组织社区文化节时，既安排了
安静的书画展览，满足了喜欢文化艺术的居民的需求，也设置了热闹的歌舞
表演和趣味运动会，让喜欢热闹活动的居民能够尽情参与。
（2）材料二中的国际文化交流会议上各国代表的做法和材料三中社区居民
的做法体现了什么处世方法？（2分）你是怎样理解这一处世方法的内涵
的？（4分）
①求同存异、和而不同的处世方法。（2分）
②求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不
同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。和
而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。求同存异、和
而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启
示。（4分）
（3）结合材料二，说说这种处世方法有何意义。（4分）
①有利于促进不同文化之间的交流与合作，增进各地区人民之间的相互了解
和增进友谊。②能够推动文化的多元发展和创新，让不同文化在相互借鉴中
共同进步，丰富文化的内涵。③有助于减少文化冲突，促进和平与稳定。
（任答2点得4分）(共22张PPT)
第三单元　传承中华优秀传统文化
第七课　弘扬中华人文精神
课时2　做中华人文精神的弘扬者
课标链接
新课程标准（2022年版） 重点与难点
理解中华优秀传统文化的核心思
想理念、人文精神和传统美德，
弘扬民族精神，具有强烈的中华
民族自豪感 重点：弘扬中华人文精神的具体要求
难点：培养学生的文化自信；引导学生
将抽象的中华人文精神与现实生活紧密
联系起来
热点1　2025年7月，广东省精神文明建设工作会议召开，通报了全省精神文
明建设获全国表彰有关情况，深圳市郭丽英、刘秀夫家庭，寿虹、孙莉莉家
庭，黄龙书、罗丽娟家庭获评第三届全国文明家庭。他们相濡以沫、共渡难
关，为癌症病友建起一个“家”；用音乐改变孤独症儿子命运并帮扶更多孤
独症家庭；十多年如一日参与志愿服务，带动身边亲友和群众一同参加社会
公益活动……在深圳，一个个相亲相爱、向上向善的家庭在平凡生活中书写
感人故事，以实际行动传播家庭文明正能量。
长期以来，深圳市持续深入推进家庭文明建设，不断深化家庭教育指导
工作，用好家教家风实践基地、妇女儿童之家等各类阵地广泛开展家庭文明
建设主题活动，推动好家庭好家教好家风广为传扬，在全社会树立起鲜明的
价值导向和道德标杆，示范带动广大家庭践行家庭美德、建设家庭文明，积
极培育社会主义家庭文明新风尚。
热点2　2025年8月16日，《感动中国2024年度人物颁奖盛典》播出，揭晓了
感动中国2024年度十大人物，其中，志愿者代表吕明玉获此殊荣。
吕明玉曾两次捐献造血干细胞，成为山东省首例、全国第26例二次捐献
者，用自己滚烫的热血延续了一个陌生人的生命。从帮助一个人到帮助更多
人，在扶危济困的路上，吕明玉越走越坚定。作为国家电网威海供电公司彩
虹共产党员服务队的队长，她的帮扶对象远至青海，先后帮助8名困难家庭
的孩子，走出困境，完成学业。她数年如一日地护送身患残疾的牛华伟康复
就医，并想方设法帮他跑手续、搭棚子，办起修理铺。十几年来，吕明玉和
彩虹共产党员服务队的队员们，先后600余次为46家敬老院、233个困难家庭
送关爱、送健康。
核心知识点
①弘扬促进社会和谐的思想文化，弘扬向上向善的思想文化。
②我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
“三问” 问题 主要知识点
是什么 1.★中华人文精
神的作用。
（P62） 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精
神文明的创造中，发挥了强大的
、 作用。
熏陶教
化　
凝聚示范　
“三问” 问题 主要知识点
怎么做 2.★★做中华人
文精神的弘扬者
的要求。
（P63～64） （1）弘扬促进 的思想文化。中
华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不
相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡
、 和谐共处。我们应当正
确运用 、 的方法，
为促进社会和谐贡献力量。
（2）弘扬 的思想文化。立己达
人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更
远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追
求 的人生境界。我们应当向
学习，勇担使命，久久为功，争做
的好少年。
社会和谐　
人
与人　
人与社会　
求同存异　
和而不同　
向上向善　
至善　
榜样　
向上向善　
1. 中华民族推崇“万物并育而相害，道并行而相悖”的思想。 （　×　）
辨析：

2. 我们要爱人利己，择善而行，追求至善的人生境界。 （　×　）
辨析：
×
中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”的思想，万
物和谐共处。　
×
我们要爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。　
3. 弘扬中华人文精神是特定人群的责任，与自己无关。 （　×　）
辨析：


4. “立己达人，兼善天下”是只关注自身利益，等自己成功后再去帮助他
人。 （　×　）
辨析：

×
中华人文精神是中华民族的共同精神财富，每个中华儿女都是传承
和弘扬的主体，无论是怎样的身份、职业、年龄，都应在日常生活、学习、
工作中自觉践行人文精神，为其弘扬贡献力量。　
×
该理念强调的是在自我成长和发展的过程中，始终要有帮助他人、
关爱社会的意识和行动，二者应是相互促进、同步进行的。　
一、填空题
1. “万物并育而不相害，道并行而不相悖”要求我们弘扬促进社会
的思想文化。
2. 我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做 的好
少年。
和谐　
向上向善　
二、单项选择题
3. （2025·全国课后作业）在讨论会上，小霞和小楠针对中华传统文化发表
了自己的观点：
小霞：“天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在
社会发展中，我们都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。
小楠：“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰
当的关系，从而达到和谐美好的状态。
如果要为这次讨论会拟定主题，最恰当的是（　B　）
A. 弘扬孝亲敬老的思想文化 B. 弘扬促进社会和谐的思想文化
C. 弘扬向上向善的思想文化 D. 追求至善的人生境界
B
4. （2025·广东东莞二模）广东“新时代好少年”杨采婷，从小热心参与公
益事业。她积极参与志愿服务活动近200场次，在惠州志愿服务网累计志愿
服务时长近5 000个小时。杨采婷的行为体现了（　C　）
A. “行己有耻”的心理品质
B. 见贤思齐的行为习惯
C. “止于至善”的精神追求
D. 知错能改的思想意识
C
5. （2025·全国课后作业）自2024年秋季学期起，戏剧、舞蹈、影视首次分
别作为独立学科纳入义务教育阶段课程。对此，下列观点你赞同的有
（　A　）
①这有利于引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神
②艺术课程中蕴含的人文精神可以发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用
③艺术课程的开设决定人们的文化修养水平和一个国家的精神文明建设
④艺术课程不如文化课程重要，对我们的健康成长起到的作用不是很大
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③
A
6. （2025·河南安阳二模）为了进一步提升校园的文明程度，营造友爱互
助、积极向上的和谐校园氛围，学校精心策划并开展“和谐校园行动”主题
系列活动。以下行为契合“和谐校园行动”主题要求的是（　A　）
①小李主动利用课余时间帮助学习困难的同学讲解难题——互助彰显和谐
②在运动会上，小王为运动中受伤的同学送去创可贴——关爱传递和谐
③小张在学校食堂就餐时，找朋友插队打饭——便捷体现和谐
④周末时，小吴和朋友一起去郊外野餐——快乐分享和谐
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
A
7. （2025·全国课后作业）第十二届全国少数民族传统体育运动会在海南三
亚开幕。开幕式围绕“同心圆”这一概念展开，突出“铸牢中华民族共同体
意识”这一主题。“一颗心，一个圆，一齐拥抱紧相连……”“展现56个民
族是一家，围绕一个中心点去运动，大家一起去编织一个圆——一个和谐大
家庭”……这体现了做中华人文精神的弘扬者，我们要（　C　）
A. 弘扬崇正义的中华人文精神
B. 弘扬无私奉献的精神
C. 弘扬促进社会和谐的思想文化
D. 尊重少数民族的风俗习惯
C
三、材料分析题
8. （2025·河南驻马店期末）阅读材料，回答问题。（14分）
九季诗香未远，十载风华再续。《中国诗词大会》一经播出就引发全社
会背古诗、学古文的热潮。2025年，第十季《中国诗词大会》报名通道已经
开启，诚邀同学们诗海竞帆、笔墨会友，共同传播诗词之美。某校团委要举
行“品诗词之美，扬传统文化”的主题活动，请你参与并完成以下任务。
【活动一　悟人文精神】
（1）诗歌中不仅有美妙的韵律和意境，而且蕴含着丰富的人文精神。请你
写出以下诗句分别体现了什么人文精神。（4分）
诗句1：“欲穷千里目，更上一层楼。”
诗句2：“少无适俗韵，性本爱丘山。”
诗句1：文以载道、以文化人的教化思想；诗句2：俭约自守、中和泰和的生
活理念。（4分）
【活动二　表爱国情怀】
（2）自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧密联
系在一起，由此衍生了众多爱国诗词。请你推荐两句表达爱国情怀的古诗
词。（4分）
人生自古谁无死？留取丹心照汗青；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；王
师北定中原日，家祭无忘告乃翁；等等。（4分）
【活动三　扬传统文化】
（3）弘扬中华优秀传统文化，青少年责无旁贷。请你向同学们发出倡议。
（6分）
倡议书
亲爱的同学们：
中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。作为新时代的青少年，弘扬中华优秀传统文化，我们责无旁贷。在此，我倡议：
①
②
③
倡议人：×××　
2025年6月20日
①传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行传统美德；②用中华优秀传
统文化滋养精神世界，坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做堂堂正正
的中国人；③积极学习中华优秀传统文化，增强文化认同感；④影响带动周
边的人学习了解中华优秀传统文化；⑤积极参加有关中华优秀传统文化的活
动，如国学知识讲座、古诗词大赛等。（任答3点得6分）(共22张PPT)
第三单元　传承中华优秀传统文化
第六课　传承核心思想理念
课时2　做核心思想理念的传承者
课标链接
新课程标准（2022年版） 重点与难点
弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民
本、守诚信、崇正义、尚和合、求大
同的核心理念 重点：如何传承中华优秀传统文化
核心思想理念
难点：如何做到重民本、尚和合、
求大同
热点1　2024年，深圳市“@深圳－民意速办”一体化民生诉求服务平台成为
市民生活中不可或缺的一部分。这个平台的核心价值在于其“以人民为中
心”的设计理念。它整合了全市超过200个部门的政务服务资源，市民无论
通过电话、App、网站还是小程序，只需要一个入口，就能反映从噪声扰
民、交通拥堵到政策咨询等各类诉求。平台后端的智能分拨系统，能根据诉
求内容、地理位置等信息，自动将任务精准派发给相应的处理单位，并全程
跟踪督办。这一机制，彻底地改变了过去群众办事“多头跑、反复跑”的困
境，将“民惟邦本，本固邦宁”的古训，转化为高效、透明、可追溯的现代
治理流程。它让每一个市民的声音都能被听见，每一个合理的诉求都能得到
回应，是“讲仁爱”中“仁民”思想在城市治理层面的深度体现。
热点2　2025 年5月，第十二届“国学小名士” 经典诵读大会在山东曲阜启
动，这场以 “践行仁礼” 为核心的活动，吸引了全国多地青少年参与。与
以往侧重诵读不同，本届大会特别增设 “实践打卡” 板块，鼓励青少年将
《论语》中的思想转化为日常行动，让传统智慧真正落地生根。
在曲阜阙里社区，参与者为独居老人诵读孝亲名句，用陪伴诠释 “老吾
老以及人之老”；济南的中学生团队走进校园和社区，开展 “光盘行动”
宣讲活动，践行 “节用而爱人” 的理念；青岛的青少年则组织 “邻里互助
日”，通过开展义务维修、爱心捐赠等活动传递 “己欲立而立人” 的善
意。这些实践案例通过线上平台分享后，引发连锁反应，越来越多的青少年
加入并将 “论语实践” 从活动变成习惯。获奖选手组成的宣讲团还走进各
地中小学，用情景剧、快板等生动形式演绎经典内涵，让中华优秀传统思想
在互动中深入人心。
核心知识点
①重民本，要求我们充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。
我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
②传承核心思想理念需坚持与时俱进，在守正中创新表达形式；传承核心思
想理念需要结合实践活动，实现从认知到行动的转化。
“三问” 问题 主要知识点
是什么 1.★核心思想理
念的地位。
（P54） 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生
活过程中逐渐凝结为具有 、
意义的核心思想理念。
主导性　
根本
性　
“三问” 问题 主要知识点
怎么做 2.★★做核心思
想理念的传承者
的要求。
（P54～56） （1） ，要求我们爱自己的亲人，
爱全社会的人，爱 。
（2） ，要求我们充分认识人民在
国家中的地位和作用，爱民保民利民。我们应
当站稳人民立场，不断增强 的
本领。
（3） ，要求我们做到真实无欺、
言行一致。我们应当树立诚信意识，做
的人。
讲仁爱　
天地万物　
重民本　
为人民服务　
守诚信　
诚实
守信　
“三问” 问题 主要知识点
怎么做 2.★★做核心思
想理念的传承者
的要求。
（P54～56） （4） ，要求我们坚持做正确的
事，做符合道义的事。在面对个人利益选择
时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的
言行合乎道义。
（5） ，要求我们追求和谐，强调
多样性统一。我们应当正确看待差异与矛盾，
坚持 ，构建和谐的人与人、人
与自然的关系。
（6） ，要求我们胸怀天下，将天
下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社
会。我们应当 ，积极为人
类的发展和进步作贡献。
崇正义　
尚和合　
多样性统一　
求大同　
热爱祖国和人民　
1. 中华优秀传统文化的核心思想理念是短期形成的。 （　×　）
辨析：

2. 只爱自己的亲人，而对其他人冷漠，这就是做到了“讲仁爱”。
（　×　）
辨析：

×
中华优秀传统文化的核心思想理念是在漫长的生产生活过程中逐渐
凝结成的。　
×
讲仁爱，要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。只
局限于亲人之爱是片面的。　
3. 在一些小事上可以不讲诚信，是不影响大局的。 （　×　）
辨析：

×
无论事情大小，都应该坚守诚信原则，小的失信行为可能会逐渐侵
蚀个人信誉，影响整体的诚信环境和人际关系。　
一、填空题
1. “民惟邦本，本固邦宁”的古训体现的中华优秀传统文化的核心思想理念
是 。
2. ，要求我们做到真实无欺、言行一致。
重民本　
守诚信　
二、单项选择题
3. （2025·广东清远二模）中华文化源远流长、博大精深，蕴含着丰富的思
想理念。以下名言与核心思想理念对应正确的是（　D　）
A. 民惟邦本，本固邦宁——尚和合
B. 天下为公，亿兆己任——讲仁爱
C. 仁爱之心，与父母均——崇正义
D. 君子一言，驷马难追——守诚信
D
4. （2025·广东广州二模）刘某经营一家拉面馆，由于战略调整需撤店。在
关店前，刘某开始进行储值清退，在店铺门口张贴公告，还通过微信公众号
及会员群发布退款通知。因为有些顾客没有及时看到公告，也有不少老年人
不会使用微信退款，所以刘某便逐一打电话进行通知。哪怕有的顾客剩余储
值仅几元钱，他也将钱退还给他们。刘某的行为展现了（　B　）
A. 自强不息的精神
B. 诚实守信的品格
C. 律己宽人的原则
D. 勤劳勇敢的美德
B
5. （2025·广东广州二模）道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。中
华民族自古就是礼仪之邦，在人们的社会生活中，重视尊重他人、以礼待
人、诚实守信。下列名言警句与人们生活中的道德行为所体现的道德理念对
应一致的是（　A　）
名言警句 道德理念
①恻隐之心，人皆有之 他人身处困境时要主动伸出援助之手
②人而无信，不知其可也 诚信是一个人安身立命之本
③天行健，君子以自强不息 君子必须要自尊自信、以礼待人
④见贤思齐焉，见不贤而内自省也 为人处世必须自强自重
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
A
6. （2025·广东深圳二模）在2024年“广东好人”评选中，深圳坪山两人入
选：一是张圣焕，面对持刀歹徒，临危不惧，舍命救人；二是刑警王伟，参
与侦查多起要案，总是冒着生命危险冲锋在前。他们用行动彰显了（　C　）
①忧国忧民的爱国情怀
②维护正义的道德担当
③诚信守法的高尚情操
④扬善抑恶的处世准则
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
7. （2025·广东东莞一模）清朝大学士张英的家人与邻居因建房占地问题起
了纷争，张家人驰书京城求助张英，张英回信劝导：“一纸书来只为墙，让
他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张家人见信后主动让
出三尺，邻居深受感动亦退让三尺，后成传世美谈“六尺巷”。这启示我们
在人际交往中要（　D　）
A. 明辨是非
B. 诚实守信
C. 据理力争
D. 以和为贵
D
三、材料分析题
8. （2025·安徽合肥三模改编）阅读材料，回答问题。（17分）
崇德守法、向上向善是江淮大地的传统美德。2024年10月17日，习近平
总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故，察看桐城历史文化展
陈。习近平总书记说，来这里看一看，很有感触。六尺巷承载着中国古人的
历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，使我们的社会更加和谐。为了更好
地理解中华优秀传统文化的转化发展，某班同学开展了探究性活动。
（1）请你仿照示例完成下表。（6分）
中华优秀传统文化 新时代现实文化
例：A尚和合的核心思想理念（如
六尺巷文化：礼让和谐） A1社会主义核心价值观“友善”（如
新时代六尺巷工作法）
B重民本的核心思想理念（如“水
能载舟，亦能覆舟”） B1 社会主义核心价值观“民主”；坚
持以人民为中心的发展思想；全心全意
为人民服务；等等（2分）
C孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
（如孔融让梨、黄香温席） C1 尊老爱幼的中华传统美德，赡养父
母是成年子女的法定义务（2分）
社会主义核心价值观“民主”；坚
持以人民为中心的发展思想；全心全意
为人民服务；等等（2分）
尊老爱幼的中华传统美德，赡养父
母是成年子女的法定义务（2分）
中华优秀传统文化 新时代现实文化
D 求大同的核心思想理念（如“大
道之行也，天下为公”），或者求
同存异、和而不同的处世方法（2
分） D1构建人类命运共同体，共同富裕，
让人民共享发展成果
求大同的核心思想理念（如“大
道之行也，天下为公”），或者求
同存异、和而不同的处世方法（2
分）
这种观点是错误的。（1分）中华优秀传统文化中的核心思想理念具有重大
的现代价值。中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史
发展的重要密码。长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维
方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。（2分）比如“讲仁
爱”有利于构建和谐的人际关系；“重民本”对于今天坚持以人民为中心的
发展思想具有启示意义；“守诚信”是现代市场经济运行的重要基石；等
等。传承中华优秀传统文化核心思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀
传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪，还能为解决现代社会中
的各种问题提供中国智慧和中国方案，增强国家文化软实力，促进社会主义
文化繁荣兴盛等，在现代社会中具有不可替代的重要作用。
（任意介绍2个思想理念，说明理由4分）
（2）有人认为“中华优秀传统文化中的核心思想理念是古人的智慧，在现
代社会已经没有太大价值了。”请你对此观点进行辨析。（7分）
方某遗失了装有重要文件的公文包。他随即通过媒体悬赏一千元寻找。
当捡到公文包的赵某找到方某归还公文包时，方某却拒绝支付悬赏费用。因
沟通未果，赵某遂将方某诉至人民法院。人民法院依据民法典的相关规定，
判决方某向赵某支付一千元酬金。
①诚信是我国民法典规定的民事活动的基本原则。②民事主体的民事活动应
当符合民法典规定的基本原则，违反民法典规定的基本原则要承担相应的法
律责任。③法院的判决体现了维护公平正义的法治精神。④守诚信是中华优
秀传统文化的核心思想理念。（任答2点得4分）
（3）请你结合道德与法治学科的相关知识，谈谈人民法院作出上述判决的
依据。（4分）(共25张PPT)
第三单元　传承中华优秀传统文化
第六课　传承核心思想理念
课时1　历久弥新的思想理念
课标链接
新课程标准（2022年版） 重点与难点
践行中华民族自强不息、敬业乐
群、脚踏实地、实事求是的思想 重点：中华优秀传统文化思想理念的内
涵
难点：如何传承中华优秀传统文化的思
想理念
热点1　2025 年 5 月，深圳文博会期间，淘宝 “中国宝贝” 非遗展区与南山
荔秀服饰文化街区分会场联动，以 “非遗 ＋ 时尚 ＋ 科技” 为主题打造沉
浸式体验场景，成为年轻观众最追捧的打卡地。展区内，传统技艺与潮流设
计的碰撞无处不在：潮州传统手钩饰品融入卡通元素与撞色搭配，广西醒狮
文化衍生出棒球帽、斜挎包等日常单品，粤绣、蜀锦等技艺则通过国风品牌
T 台秀完成时尚转译，让古老工艺以 “可穿戴” 的形式走进生活。这种
“科技 ＋ 非遗” 的创新形式不仅吸引了大量年轻人驻足，更被多所学校纳
入非遗校本课，成为连接传统与校园的重要纽带。同期举办的 “非遗也时
尚” 论坛上，行业专家指出，深圳非遗相关商户已形成规模化发展，年轻消
费者的追捧让老手艺从 “小众爱好” 成长为 “文化潮流”，印证了传统文
化历久弥新的生命力。
热点2　2024年8月20日，《黑神话：悟空》正式发布并迅速走红，激发了海
外玩家对中华传统文化的巨大热忱，掀起了一场关于中国游戏和中华传统文
化的讨论热潮。《黑神话：悟空》的故事取材于中国古典小说“四大名著”
之一的《西游记》，游戏中的建筑风格、服饰设计、神话传说等元素，都是
对中华传统文化的精彩呈现，玩家在游戏过程中，不仅能享受刺激的战斗体
验，还能沉浸在“东方体验”中，深入了解中华传统文化的丰富内涵。例
如，悟空面对重重困难时所展现出的不屈不挠精神，正是中华传统文化中
“天行健，君子以自强不息”的体现，而他在与妖魔的战斗中秉持的正义与
善良，也与中华传统文化中强调的“仁、义、礼、智、信”相契合。把现代
传媒方式与中华传统文化结合的这种大胆的创新，是文化自信最直接的表现。
《黑神话：悟空》开辟了文化出海的崭新路径，让世界人民看到了中华民族
瑰丽多姿的优秀传统文化，领略了中国日新月异的现代科技发展。
核心知识点
①中华优秀传统文化具有源远流长、博大精深、历久弥新的特点。
②中华优秀传统文化的思想理念能为人生道路提供有益启迪。
“三问” 问题 主要知识点
是什么 1.★中华优秀传
统文化的重要性
和特点。
（P49） （1）重要性：①中华优秀传统文化包含着中
华民族最根本的 。
②为中华民族生生不息、发展壮大提供了强
大 。
（2）特点：源远流长、博大精深、历久弥
新、薪火相传。
精神基因　
精神力量　
“三问” 问题 主要知识点
为什么 怎么做 2.★传承发展中
华优秀传统文化
的原因和做法。
（P49） （1）原因：不忘本来才能开辟未来，善于继
承才能更好创新。
（2）做法：①要传承核心思想理念、弘扬中
华人文精神、践行中华传统美德；②要用它
（中华优秀传统文化）滋养我们的精神世界，
坚定 ，实现精神上的独立自主，
做堂堂正正的中国人。
文化自信　
“三问” 问题 主要知识点
为什么 3.★历久弥新
的思想理念的
重要性。
（P50） （1）中华优秀传统文化的思想理念
，是解读中华民族历史发展的
。
（2）这些思想理念潜移默化地影响着中国人
的 和 ，至今仍然散
发着历久弥新的魅力。
深邃博
大　
重要密
码　
思维方式　
行为方式　
“三问” 问题 主要知识点
是什么 4.★★历久弥
新的思想理念
的表现。
（P51～53） （1） 的思想。中华
民族主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天
地万物和谐共生。
（2） 的思想。中华
民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条
件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中
探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处
理事情。
道法自然、天人合一　
脚踏实地、实事求是　
“三问” 问题 主要知识点
是什么 4.★★历久弥
新的思想理念
的表现。
（P51～53） （3） 的思想。中华
民族认为世间万物都是生生不息、不断变化
的。人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，
不断创造与创新。
（4） 的思想。中华
民族认为社会发展必须惠及人民，满足人民实
际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。
革故鼎新、与时俱进　
惠民利民、安民富民　
1. 我们要全面传承传统文化。 （　×　）
辨析：

2. 中华优秀传统文化的思想理念只对古代社会有影响，对现代社会毫无价
值。 （　×　）
辨析：


×
我们要传承中华优秀传统文化，对传统文化应批判地继承，取其精
华、去其糟粕。　
×
中华优秀传统文化的思想理念博大精深，虽源于古代，但至今仍潜
移默化地影响着中国人的思维和行为方式，在现代社会中依然具有重要的引
领和启示作用。　
3. “道法自然、天人合一”就是人类完全顺从自然，不需进行任何改造和利
用。 （　×　）
辨析：


×
“道法自然、天人合一”强调的是尊重自然规律，与自然和谐共
生。人类可以在遵循自然规律的基础上，合理地利用和改造自然，实现人与
自然的良性互动和可持续发展。　
一、填空题
1. 中华优秀传统文化的特点： 、博大精深、历久弥新。
2. 中华优秀传统文化的 潜移默化地影响着中国人的思维方式和
行为方式。
源远流长　
思想理念　
二、单项选择题
3. （2025·广东广州期中改编）一直以来，广州以文惠民、以文润城，让文
化投入、文化基建真正转化为“文化力量”，持续推动“软实力”发展，回
应着群众对美好生活的向往。广州重视文化建设是因为（　C　）
①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因
②文化为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大物质力量
③中华优秀传统文化是中华传统美德的精髓
④中华优秀传统文化滋养我们的精神世界，有利于实现精神上的独立自主
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④
C
4. （2025·河南商丘一模）中华优秀传统文化，具有以下四种“历久弥新”
的思想理念，下列是某同学对这四种“历久弥新”的思想理念列举的范例，
其中“？”处应填写的是（　D　）
“历久弥新”的思想理念 列举的范例
一是革故鼎新、与时俱进 苟日新，日日新
二是道法自然、天人合一 春生夏长，秋收冬藏
三是脚踏实地、实事求是 ？
四是惠民利民、安民富民 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声
D
A. 水能载舟，亦能覆舟 B. 勿以善小而不为，勿为恶小而为之
C. 静以修身，俭以养德 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
5. （2025·四川绵阳一模）“‘茶’字拆开，就是‘人在草木间’。”平总书记的妙解，道出了中华文化中“道法自然”的真谛。观察下图“茶”
字的字形演变，你能得出的结论是（　D　）
D
①中华文化源远流长、博大精深 ②“茶”体现了人与自然和谐共生
③再现了忧国忧民的爱国情怀 ④中华文化吸收外来、面向未来
A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①②
6. （2025·北京东城期末）“民以食为天。”解决14亿多人口的吃饭问题始
终是治国理政的头等大事。为顺应人民群众消费结构的变化，国家力主开发
食物资源、依靠科技创新来提升食物质量和效益。这有利于做到（　B　）
①革故鼎新、与时俱进，更好地顺应时代发展的潮流
②天人合一，通过消除差异来实现整个世界完全一致
③道法自然，依赖自然界的馈赠解决人民的吃饭问题
④脚踏实地、实事求是，立足国情，提升人民生活质量
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
B
7. （2025·北京大兴期中）“夸父逐日”的故事展现了中国古代先民胸怀大
志、英勇顽强的精神，在当代，我国探日卫星以“夸父”之名对太阳进行观
测研究；诗人屈原曾仰望苍穹发出“天问”，两千多年后，以屈原长诗《天
问》命名的天问一号探测器着陆火星……这生动诠释了中华优秀传统文化
（　D　）
①可以为我们走好人生道路提供有益启迪
②指导中国航天事业的发展方向
③包含着中华民族最根本的精神基因
④为航天事业的发展提供强大的精神力量
D
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
三、材料分析题
8. （2025·山东青岛期末）阅读材料，回答问题。（14分）
“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组
织人类非物质文化遗产代表作名录。寄托了中国人的人伦情感、家国情
怀，体现了人与自然和谐共生、人与人和睦相处的价值理念的春节文化
将更好走向世界。
【体味中国年】
春节的味道，凝在门楣上新贴的春联里——大红的纸上笔墨飞扬，这抹
热烈的中国红寓意着驱邪纳福、喜迎新春；春节的味道，裹在妈妈亲手烹饪
的菜肴里，年夜饭中那熟悉的滋味，让远归的脚步都染上温暖的期盼。
（1）请仿照示例，写一个与春节有关的习俗并说明其寓意。（2分）
示例：贴春联：寓意着辞旧迎新，祈求来年平安吉祥，表达人们对美好生活
的向往和追求。
包饺子：寓意团圆美满，饺子形如元宝，象征招财进宝，表达对幸福生活的
向往。（2分）
【如意中国年】
2025乙巳蛇年春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题暗藏巧思：将甲骨
文中的“巳”字变化为“灵蛇吐信”造型，再对称反转拼合，融合太极方圆
线条，形成“巳巳”并肩之态。“巳巳如意”谐音“事事如意”，契合“事
事如意”祝福，尽显中式美学与文化底蕴。
（2）运用“中华优秀传统文化”的相关知识，结合材料分析“巳巳如意
纹”彰显的中式审美特质。（6分）
①以甲骨文的“巳”为底，体现了对中华优秀传统文化的传承；②融合太极
方圆线条，彰显天人合一的思想；③“巳巳如意”谐音“事事如意”，传达
和谐美好的追求，展现了中式美学的含蓄与智慧。（6分）
【守望中国年】
岁月流转，春节的过法悄然改变。爷爷奶奶那辈人赶大集办年货，爸爸
妈妈小时候守着电视看春晚，到了我们这一代，开始用VR贴春联、云端发红
包……时代在变，春节的形式在变，但文化根脉的传承，需要我们代代接
力。当红灯笼照亮大年初一的太阳，不禁让人思考：怎样既能让春节老习俗
留住，又能让中华传统文化永葆“鲜活”？
（3）请以“传承中华优秀传统文化”为主题，撰写一篇短文。（6分）
要求：①观点明确，紧扣主题；②条理清晰，语言流畅，富有逻辑性；③总
字数在70字左右。
传承中华优秀传统文化，要坚守文化根脉，理解春节等习俗的内涵，如贴春
联的吉祥寓意、包饺子的团圆寓意。同时，要与时俱进创新形式，像用VR贴
春联、云端发红包，让传统文化与现代科技结合。我们应学习了解中华优秀
传统文化，积极参与传承活动，向他人传播文化魅力，让中华优秀传统文化
在新时代焕发新活力，成为我们的精神家园。（言之有理，表达出对中华优
秀传统文化的传承，并结合生活实际作答，6分）

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