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第三单元素养评估
时间：90分钟 合计:100分
题序 一 二 三 合计
得分
一、积累与运用。(46分)
1.读拼音，写字词。(8分)
(1)小林做错了事， dān wu( )了妈妈去上班，只见他不停地 cuō( )着手，非常 huáng kǒng( )。妈妈十分无奈,只好伸手 róu( )了下他的脑袋。
(2)一个阳光 míng mèi( )的下午,我 yī wēi( )在奶奶的身边,不曾 jué chá( )到那漫长时光的 nuó yí( )。
2.选择题。(10分)
(1)下列加点字读音完全正确的一项是( )(2分)
A.潸潸(shān) 温馨(xīng) B.缥缈(miǎo) 惆怅(zhàng)
C.咔嚓(cā) 原谅(liàng) D.消逝(shì) 急遽(jù)
(2)下面说法有误的一项是( )(2分)
A.“藏”是多音字,在词语“躲藏”中读“cáng”,第6笔的笔画是“|”。
B.根据形声字的特点，“裸”的字义与衣服有关。
C.“蒸”“砖”“绽”的读音有共同点，都是翘舌音。
D.“休止”“休学”中的“休”在字典中的解释是相同的，都是“停止”的意思。
(3)下列加点词语的意思与其他三项不同的是( )(2分)
A.我徘徊在人生的十字路口，不知该何去何从。
B.我看见一位穿着红色衣服的女孩儿在学校门口徘徊。
C.姐姐徘徊了许久，最终说出了她的选择。
D.善良，是迷惘徘徊时的一句点化，是低沉无助时的一把搀扶。
(4)结合语境选词填空，恰当的一项是( )(2分)
时光总在不经意间匆匆( )，任何人也无法( )，我们只有( )当下，才能让生命( )光彩。
A.流逝 挽留 珍惜 绽放 B.逝去 遮挽 爱惜 绽放
C.流淌 挽留 珍惜 盛开 D.流逝 遮挽 爱惜 盛开
(5)下列句子中直接抒发情感的一项是( )(2分)
A.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来。
B.树叶沙沙作响，好像在低吟一首奇丽的小诗。
C.空气中弥散着淡淡的青草香，轻轻一闻，满腔的绿意沁人心脾。
D.有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了。
3.补充词语，并完成练习。(10分)
①全神( )( ) ②一视( )( ) ③千门( )( )
④骄阳( )( ) ⑤热泪( )( ) ⑥( )( )叨叨
(1)上面词语中含有比喻义的是 (填序号)，像这样的词语还有： 。
(2)在下面的横线上填写与词语⑥结构相同的四字词语。
①去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大， 。
②这条街道白天很热闹，晚上却是 的。
4.按要求完成句子练习。(8分)
(1)爸爸说：“我担心你会渐渐忘记了中文。”(改为转述句)(2分)
(2)阳光让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。(改为反问句)(2分)
(3)从下面的两个情境中任选一个，写出自己心情“好”与“不好”时的情感，把对身边景物的感受写具体，选择情境在括号里打“ ”。(4分)
走在小巷里( ) 奔跑在田野上( )
①心情好：
②心情不好：
5.课文回顾。(7分)
(1)“太阳他有脚啊， ，我也茫茫然跟着旋转。”这句话选自现代著名作家 的散文《匆匆》，作者以细腻的文笔表达了 。(3分)
(2)《那个星期天》一文按 顺序，写了一天里“我”的心情变化，变化过程可概括为:兴奋、急切—— —— —— 。(4分)
6.口语交际。(3分)
你的朋友小新最近迷上了网络游戏，学习退步了不少。作为他的好朋友，你能从珍惜时间的角度，引用相关的名言警句提醒他珍惜时间、好好学习吗
二、阅读与鉴赏。(24分)
(一)那个星期天(节选)(12分)
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
1.用“﹏”画出这段文字的中心句。(1分)
2.“我”在这段时间所做的事情有：① ；② ；③用树枝拨弄蚁穴;④ 。(3分)
3.选段中画“ ”的句子中，“我”“焦急”是因为 ，“兴奋”是因为 。(4分)
4.对这段文字的最后一句理解不正确的一项是( )(2分)
A.写出了“我”独自等待时的寂寞。 B.写出了“我”一直在无聊中耐心等待。
C.写出了等待的过程漫长而又孤独。D.“我”选择了放弃，因为母亲不会带“我”出去。
5.这段文字主要是通过( )来表达“我”耐心等待时的情感的。(2分)
A.直接抒情 B.融情于景 C.内心独白 D.融情于事
(二)父亲的谎言(12分)
①父亲是个鞋匠，已年逾古稀。父亲没有文化，生活中吃过不少苦头。父亲不吃肉，这全家人知道，全村人也知道。
②小时候听父亲说，他12岁那年去一户有钱的人家学手艺，掌柜的煮肉时让他烧火，后来肉煮糊了，掌柜的就硬逼着他全部吃掉。此后，他就再也见不得荤。
③父亲不吃肉，却最喜欢看我吃肉。每当我狼吞虎咽的时候，父亲总是坐在一旁，手持烟袋锅，慢慢地装满烟叶，轻轻地划着火柴。然后一边美滋滋地抽着，一边惬意地眯着眼看我贪婪的吃相。因为贪吃，我的嘴巴、鼻尖给弄得油亮亮的，这总会让他开心地笑起来。笑过之后还不忘补上一句：“慢慢吃，我们的日子会好起来的，日子好过了，可要有这种吃肉的劲头！”
④父亲有一手修鞋的好手艺，每年腊月都要到距村子几十里以外的镇上摆摊做生意，回来时会带些肉回来，所以，每年春节，我们吃的肉就比别家的相对多些。后来，我考上了大学。临走那天，母亲端上香喷喷的饭菜，但不知为什么，她明明知道父亲不吃肉，却不厌其烦地劝父亲试着吃点。为此，父亲大发雷霆，母亲也委屈地流泪。
⑤父亲不吃肉，春节期间我家就得分锅另起灶。父亲占据蜂窝煤炉，青菜面片成了他唯一的主食。但他独得其乐，非常风趣地讲他天天都在过年，因为他吃面就跟别人吃肉一样。一番话说下来，倒让我这个学中文的大学毕业生无地自容。
⑥今年春节村里唱大戏，正月初五那天，家里来了20多个我的学生，他们中有工程师、飞行员、研究员，也有军官和记者。我把他们介绍给父亲，学生们轮流向父亲敬酒，席间充满了热闹又融洽的气氛。
⑦忽然，我吃惊地发现父亲在吃肉，不但鸡、鱼遍尝，就连肥腻的红烧肉也没有放过。我担心父亲会发生意外，紧张地注视着他。但他望着我会意地笑着，笑得那样舒心，那样没遮没拦，脸上那饱经风霜的皱纹也随之舒展了许多。
⑧事后听母亲说，父亲本来是吃肉的，所谓见不得荤纯属子虚乌有，一切只为了恪守他“儿无成，不食肉”的誓愿，而且一守就是大半辈子。
⑨父亲了却了他的心愿，终于吃肉了，这使我有一种深深的愧疚感。我心中更多的是对父亲的感激，我不知道怎样才能回报这凝结着父亲一生操劳的谎言。
1.阅读短文，梳理有关父亲的事情与他的心情变化，按提示填写在方框内。(4分)
2.联系上下文，对文中加点词语的理解不正确的一项是( )(2分)
A.“不厌其烦”是不嫌琐碎和麻烦，母亲不厌其烦地劝父亲吃肉，说明母亲对父亲的关心。
B.“大发雷霆”形容一个人非常愤怒。父亲大发雷霆是因为他恪守“儿无成，不食肉”的誓愿，表现父亲的坚定。
C.“无地自容”是指没有地方能让自己容身，写出了父亲以青菜面片作为唯一的主食而感到羞愧。
D.“饱经风霜”形容经历过种种艰难困苦生活的磨炼。文中的父亲饱经风霜，写出了他一生的操劳。
3.文中画横线的两句话都是父亲看着“我”笑的细节描写，表达了父亲怎样的情感 想一想，写在文中的批注框中。(4分)
4.读短文最后一个自然段，你是怎么理解作者的“愧疚”和“感激”的 请结合短文内容写一写。(2分)
三、表达与交流。(30分)
泪水，是情感的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔……每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在我们的内心深处留下烙印，那是我们一次次成长的记录。回首过去，让你感触最深的一次流泪是什么样的经历 你又有什么感受和启示呢
要求：将事情经过写具体，表达出真情实感并写出情感变化。题目自拟，不少于450字。
第三单元素养评估
一、积累与运用
1. (1)耽误、搓、惶恐、揉 (2)明媚、依偎、觉察、挪移
2. (1)D (2)D (3)D (4)A (5)D
3. 贯注、同仁、万户、似火、盈眶、絮絮；(1)④、骨瘦如柴（示例）；(2)空空落落、冷冷清清
4. (1)爸爸说，他担心我会渐渐忘记了中文。
(2)难道阳光没有让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味吗？
(3)示例：走在小巷里( ) ①心情好：小巷里的石板路被阳光晒得暖暖的，墙角的小花绽开笑脸，连墙角的猫咪都慵懒地打着滚，一切都那么惬意。 ②心情不好：小巷里的风呼呼地刮着，落叶打着旋儿飘落在脚边，墙角的杂草显得格外杂乱，连鸟儿的叫声都让人烦躁。
5. (1)轻轻悄悄地挪移了、朱自清、对时光匆匆流逝的惋惜与无奈
(2)时间、焦急、失落、惆怅
6. 示例：小新，“少壮不努力，老大徒伤悲”，时光一去不复返，我们现在正是好好学习的关键时期，可不能沉迷网络游戏耽误了学习，珍惜当下的时光，才能有更好的未来呀！
二、阅读与鉴赏
(一)课内阅读
1. 这段时光不好挨。
2. 跳房子、看云彩走、翻看画报
3. 盼望母亲早点回来带“我”出去；想到母亲回来后就能实现愿望，内心充满期待
4. D
5. D
(二)课外阅读
1. 大发雷霆、舒心
2. C
3. 批注①：父亲看着“我”狼吞虎咽地吃肉，内心充满欣慰，期盼“我”能过上好日子。 批注②：父亲心愿达成，为“我”的成就感到骄傲，终于能放下誓言，安心吃肉。
4. “愧疚”是因为作者直到成年才知道父亲不吃肉是谎言，心疼父亲为自己操劳大半辈子；“感激”是因为父亲用一生的坚守诠释了对自己的爱，这份深沉的父爱让作者铭记于心。
三、表达与交流
（习作略）

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