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(共18张PPT)
导
濮阳历史遗迹【四牌楼】
颛顼遗都
澶渊旧郡
河朔保障
北门锁钥
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
9 辽、西夏与北宋并立
学习目标：
1.知道辽、西夏政权的建立，了解辽、北宋、西夏并立的基本情况；
2.了解契丹与党项通过学习中原文化，并结合自身特点在政治、经济和文化等方面的发展，理解这一时期民族政权发展的原因；
3.知道辽、西夏与北宋有战有和、以和为主的关系，了解各族在交往交融中共同推动国家的发展，认识这一时期在统一多民族国家发展历程中的重要地位。
思
一、辽与西夏的建立
1.契丹族兴起过程（隋唐/唐末/9世纪后期）、建立者、都城、国号、治国措施
2.党项族地理位置、时间、建立者、都城、国号、治国措施
二、辽与北宋的和战
1.燕云十六州背景、冲突表现；
2.澶渊之盟时间、概况、在位皇帝、结果、意义
三、西夏与北宋的关系
1.西夏和宋冲突表现；2.宋夏和议的时间、结果、影响
请同学们阅读课本P49—P51页内容，思考以下问题，并在课本上做好标注 。
小组讨论。组长组织组员发言，组长补充。讨论你们自学所找的每目的问题和基础知识点是否一致，并订正。
9世纪后期
隋唐
唐末
与中原地区的经济、文化联系日益密切
汉人北上谋生，带去了中原先进的生产技术和生活方式
逐渐从事农耕，建筑房屋、城邑，学会了冶铁、纺织
契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，定都上京，后版图扩大，改国号为辽。
916年
评
辽（契丹）的兴起
元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。
1038年
西夏（党项）兴起
展
图说历史
辽、西夏与北宋并立形势图（1111年）
大致相当于今天的北京及河北、山西北部一带。
思、展
1.找出地图中北宋、辽和西夏的都城。
2.找到燕云十六州的位置。
P52读地图
民族政权并立
濮阳历史遗迹【唐兀公碑】
这是哪个民族在此留下的痕迹？
评
P52课后活动
1.归纳辽和西夏有哪些相同的措施。
议
宋以国制治契丹，以汉制待汉人。——《辽史·百官志》
（辽朝用契丹固有制度管理契丹人，用原来中原政权的制度管理汉人。）
材料反映了辽统治者怎样的统治思路？
P49材料研读
蕃汉分治，具有因地制宜、因俗而治的特点，并促进了契丹社会发展，有利于民族交融。
发展生产，创制文字，仿效借鉴中原王朝的政治制度。
北宋与辽、西夏和战
西夏与北宋的关系
观察地图并结合教材，梳理
北宋与西夏之间的和与战。
元昊称帝
1044年
多次亲率军队进攻北宋，宋军被动挨打，节节败退
宋与西夏进行和谈，订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐”
影响：议和后，宋夏虽时有战事，但关系一直较为稳定。
宋每年给西夏绢15万匹、银7万两、茶3万斤
展
北宋与辽、西夏和战
观察地图并结合教材，梳理
北宋与辽之间的和与战。
宋太祖晚期
宋太宗
宋辽保持友好关系，双方互通使节
宋真宗
向辽发动两次战争试图夺回燕云地区，均遭到失败，只好采取防御政策
1004年，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城东京，北宋朝廷一片恐慌。
展
辽与北宋的关系
宋真宗（满面愁容）：辽军压境，如何是好？
寇准（拱手，大声）：请陛下御驾亲征，必能退敌！
大臣甲（小声嘀咕）：还是议和保平安吧。
历史小剧场
宋真宗（颤抖）：寇爱卿，这仗能赢吗？
寇准（坚定）：陛下在此，我军必胜！
宋真宗（兴奋）：辽人议和，快拟旨！
寇准（劝阻）：陛下，乘胜追击才是上策！
宋真宗（不耐烦）：朕意已决，莫要再劝！
北宋与辽、西夏订立和约，反映了北宋怎样的政策？
P51想一想
议
根据所学知识，分析辽和北宋签订和议的原因。
议一议（选做）
P52课后活动
2.议一议：北宋与辽、西夏订立和约，对社会经济和民众生活有什么影响？
社会经济
民众生活
（消极）避免了战争给社会生产力带来的破坏
（积极）促进了我国边疆地区的开发，有利于
经济的交流和发展。
（消极）加重了北宋民众的赋税负担；
（积极）另一方面使边境民众生活安定， 加强 了各族的友好关系，促进了民族交融。
采取消极防御政策
采取守内虚外政策
北宋与辽、西夏的互市
北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边境开设贸易场所，称为“榷（què）场”，官府和商人在此进行交易，互通有无。北宋用丝织品、粮食、茶叶等换取辽、西夏的马、羊、骆驼等。榷场的贸易量很大，如北宋每年从榷场购买数万只羊，辽发生旱灾时曾向北宋官仓购买了两万石粟。边境贸易的往来，促进了经济文化的交流，加深了各族人民的沟通与了解。
评
知识拓展
如果你是宋真宗，30万岁币和1500万军费你怎么选？
评
澶渊之盟是屈辱条约还是和平典范？
北宋虽显软弱，但从历史长远看，用利于经济发展和民族交融，是和平典范。
历史辩论赛
正方：澶渊之盟
是屈辱条约
反方：澶渊之盟
是和平典范
课堂小结
政权并立示意图
辽、北宋、西夏形势图（1111年）
金、南宋、西夏形势图（1142年）
1.北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商品,且数量很大。这种态势（　　）
A. 源于辽夏夺取宋朝土地人口 B. 使辽宋夏处于长期战争状态
C. 加深彼此了解促进民族交融 D. 表明落后民族征服先进民族
C
2.“尽管澶渊之盟常给人以‘城下之盟’的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。”材料主要说明“澶渊之盟”（ ）
A. 是一个完全平等的盟约 B. 使宋辽出现了和平交流的局面
C. 加重了北宋人民的负担 D. 完全消除了宋辽间的民族隔阂
3.下列各项按政权建立时间的先后顺序排列，正确的是（　　）
A. 北宋、辽、西夏 B. 北宋、西夏、辽
C. 辽、北宋、西夏 D. 辽、西夏、北宋
B
C
检
辽与北宋 西夏与北宋
战争 1004年，辽军攻宋，______在寇准力劝下亲征，在澶州之战中打退辽军 元昊称帝后，多次进攻北宋，西夏屡屡获胜，但损耗了国力，人民处于困苦中
议和 1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以______相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”。这次宋辽盟约称“_________”→影响：此后很长时间，宋辽之间保持着________ 1044年，北宋与西夏订立和约，元昊向宋_____，宋给西夏钱物，称为“_____”→影响：此后，宋夏关系一直较为稳定
澶渊之盟
和平局面
称臣
宋真宗
辽、西夏与北宋的和战
兄弟
岁赐
政权并立 有战有和 以和为主
民族交融范围更广 程度更深
检
用
三选一任务包
1.打卡澶渊之盟纪念馆、四牌楼和唐兀公碑。
写一段澶渊之盟纪念馆解说词。
2.观看豫剧《穆桂英挂帅》、曲剧《四郎探母》，
绘制人物画像。
3.搜集王安石的诗作《澶州之一》《澶州之二》，
配乐朗诵制作短视频Vlog。
必做题：《基础性作业》第9课知识梳理和选择题。

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