资源简介

(共27张PPT)
花城版（新教材）小学三年级下册
《公鸡母鸡》
· 第七单元 ·
核心素养目标
审美感知：能感知乐曲生动活泼的情绪，辨别母鸡 “咯咯” 主题与公鸡报晓的旋律差异，听辨同音反复的节奏特点。
艺术表现：能模唱母鸡下蛋的 “咯咯” 旋律，跟随音乐完成 “低头、抬头、摆臂” 的律动，用声音与动作表现音乐形象。
文化理解：了解圣 - 桑与《动物狂欢节》，感受音乐模拟动物声音的创作手法，体会音乐的趣味性。
综合实践：能小组合作完成听辨计数、律动配合，提升协作与听辨能力。
One
情境导入
农场里的声音
谈话导入，唤醒生活经验
小朋友们，农场里有可爱的公鸡和母鸡，母鸡下蛋会 “咯咯” 叫，公鸡会打鸣报晓，今天我们来听一首用音乐模仿它们叫声的曲子。
初听乐曲，整体感知
我们先来听一遍《公鸡和母鸡》，听听哪里是母鸡的 “咯咯” 声，哪里是公鸡的报晓声。
Two
2.音乐培训课程
主题旋律学习
母鸡的“咯咯”声
认识乐曲基本信息
这首曲子是 1=C 4/4 拍，法国作曲家圣 - 桑创作的，我们先看看母鸡主题的乐谱。
聆听母鸡主题旋律
我们听母鸡下蛋的 “咯咯” 主题，感受同音反复的跳跃感。
模唱母鸡主题旋律
我们聆听并模唱模仿母鸡下蛋的旋律，我们跟着老师用 “咯咯” 模唱。
节奏模仿游戏
我们玩节奏模仿游戏，老师拍母鸡的节奏，你们跟着模仿。
Three
3.课程培训种类
听辨探究
主题出现次数与乐器
聆听全曲，计数主题次数
图片里问我们，母鸡 “咯咯” 叫的主题出现了几次？我们再听一遍，数一数。
主题出现了 4 次（根据乐谱与乐曲结构）
认识演奏乐器
我们听听这段主题是用哪些乐器演奏的，谁来说说？
对比公鸡与母鸡的旋律
我们对比公鸡报晓的高音旋律和母鸡的同音反复，说说它们的区别。
母鸡是同音反复、跳跃的 “咯咯” 声；
公鸡是高音、明亮的报晓声。
复听全曲，巩固听辨
我们再听一遍全曲，再次确认主题出现次数，区分公鸡与母鸡的段落。
Four
律动实践
随音乐做动作
学习律动动作
听到同音反复时低下头，听到高音时抬起头，听到公鸡报晓时举右臂摆动。我们先学动作。
分段配合律动
我们分段配合音乐做动作，先练母鸡主题的低头动作，再练高音的抬头动作，最后练公鸡报晓的摆臂动作。
完整随乐律动
我们跟着完整乐曲，把三个动作连起来做，看看谁的动作最同步。
小组律动展示
每组上台展示你们的律动，看看哪组的动作最整齐、最同步。
Five
3.课程培训种类
创意表现与拓展
创编动物叫声旋律
我们也用同音反复，模仿小猫、小狗的叫声，编一段小旋律。
分享创编成果
每组上台分享你们的创编，让大家猜猜是什么动物的叫声。
了解《动物狂欢节》
这首曲子来自圣 - 桑的《动物狂欢节》，里面还有很多模仿动物的音乐，我们来简单了解一下。
回顾本课与布置任务
今天我们欣赏了《公鸡和母鸡》，模唱了母鸡的旋律，完成了听辨计数和律动，大家真棒！回家后可以给爸爸妈妈表演这段律动，讲讲音乐里的公鸡和母鸡。
教师小结
小朋友们，今天我们用耳朵听、用嘴巴唱、用身体跳，走进了《公鸡和母鸡》的趣味音乐世界，感受到了音乐模仿声音的神奇！希望大家带着这份好奇，去发现《动物狂欢节》里更多可爱的动物音乐，做会听、会唱、会演的小小音乐家！
Thanks
感谢观看（花城）版（2024）音乐（三）年级下册
《公鸡母鸡》教学设计
课题 《公鸡母鸡》 单元 第7单元 学科 音乐 年级 3年级下册
教材分析 本课是法国作曲家圣 - 桑的经典管弦乐作品《动物狂欢节》中的选段《公鸡和母鸡》，教材呈现了主题乐谱、公鸡与母鸡的插画，设置了 “聆听模唱母鸡‘咯咯’旋律”“回答主题出现次数与演奏乐器”“随音乐做动作” 三个核心学习任务。乐曲以同音反复模拟母鸡下蛋的 “咯咯” 声，以高音模拟公鸡报晓，旋律生动形象、充满童趣，符合三年级学生爱模仿、爱互动的特点，能让学生在听辨、模唱、律动中感受音乐模拟声音的魅力，提升音乐审美与艺术表现能力。
核心素养目标 审美感知：能感知乐曲生动活泼的情绪，辨别母鸡 “咯咯” 主题与公鸡报晓的旋律差异，听辨同音反复的节奏特点。艺术表现：能模唱母鸡下蛋的 “咯咯” 旋律，跟随音乐完成 “低头、抬头、摆臂” 的律动，用声音与动作表现音乐形象。文化理解：了解圣 - 桑与《动物狂欢节》，感受音乐模拟动物声音的创作手法，体会音乐的趣味性。综合实践：能小组合作完成听辨计数、律动配合，提升协作与听辨能力。
重点 聆听并模唱母鸡 “咯咯” 的旋律，跟随音乐完成律动；回答主题出现次数与演奏乐器的问题。
难点 精准听辨主题出现的次数，区分母鸡与公鸡的旋律，做到律动与音乐同步。
教学过程
一：情境导入 —— 农场里的声音谈话导入，唤醒生活经验教师语言：小朋友们，农场里有可爱的公鸡和母鸡，母鸡下蛋会 “咯咯” 叫，公鸡会打鸣报晓，今天我们来听一首用音乐模仿它们叫声的曲子。学生活动：模仿公鸡、母鸡的叫声，对乐曲充满好奇。设计意图：联结生活经验，创设趣味情境，激发欣赏兴趣。初听乐曲，整体感知教师语言：我们先来听一遍《公鸡和母鸡》，听听哪里是母鸡的 “咯咯” 声，哪里是公鸡的报晓声。学生活动：安静聆听，用手势区分母鸡（拍手）、公鸡（举手）的段落，感受乐曲活泼的情绪。设计意图：整体感知乐曲结构与音乐形象，为后续学习铺垫。二：主题旋律学习 —— 母鸡的 “咯咯” 声认识乐曲基本信息教师语言：这首曲子是 1=C 4/4 拍，法国作曲家圣 - 桑创作的，我们先看看母鸡主题的乐谱。学生活动：认读调号、拍号，观察同音反复的节奏特点，了解 “f” 的力度标记。设计意图：掌握乐曲基础信息，为模唱做准备。聆听母鸡主题旋律教师语言：我们听母鸡下蛋的 “咯咯” 主题，感受同音反复的跳跃感。学生活动：聆听主题，用 “咯咯” 模仿叫声，跟随节奏拍手。设计意图：聚焦核心主题，感受音乐模拟声音的创作手法。模唱母鸡主题旋律教师语言：图片里让我们聆听并模唱模仿母鸡下蛋的旋律，我们跟着老师用 “咯咯” 模唱。学生活动：跟随教师模唱，重点练习同音反复与重音，用活泼的声音模仿母鸡叫声。设计意图：落实教材要求，强化主题记忆，提升模唱能力。节奏模仿游戏教师语言：我们玩节奏模仿游戏，老师拍母鸡的节奏，你们跟着模仿。学生活动：跟随教师模仿同音反复节奏，巩固节奏记忆。设计意图：通过游戏强化节奏学习，提升趣味性。三：听辨探究 —— 主题出现次数与乐器聆听全曲，计数主题次数教师语言：图片里问我们，母鸡 “咯咯” 叫的主题出现了几次？我们再听一遍，数一数。学生活动：聆听全曲，每听到主题就拍手计数，回答：主题出现了 4 次（根据乐谱与乐曲结构）。设计意图：落实教材核心问题，提升听辨与计数能力。认识演奏乐器教师语言：我们听听这段主题是用哪些乐器演奏的，谁来说说？学生活动：聆听乐器片段，回答：用木管乐器（双簧管、单簧管等）、弦乐演奏，模拟母鸡的叫声。设计意图：拓展乐器认知，深化对音色的感知。对比公鸡与母鸡的旋律教师语言：我们对比公鸡报晓的高音旋律和母鸡的同音反复，说说它们的区别。学生活动：聆听对比，回答：母鸡是同音反复、跳跃的 “咯咯” 声；公鸡是高音、明亮的报晓声。设计意图：强化音乐形象的区分，提升审美辨别能力。复听全曲，巩固听辨教师语言：我们再听一遍全曲，再次确认主题出现次数，区分公鸡与母鸡的段落。学生活动：聆听全曲，再次计数，用不同手势区分段落，巩固听辨成果。设计意图：强化听辨记忆，落实教材问题。四：律动实践 —— 随音乐做动作学习律动动作教师语言：图片里给了我们律动要求：听到同音反复时低下头，听到高音时抬起头，听到公鸡报晓时举右臂摆动。我们先学动作。学生活动：跟随教师学习三个动作，明确动作对应的音乐段落。设计意图：落实教材律动要求，为随乐表演做准备。分段配合律动教师语言：我们分段配合音乐做动作，先练母鸡主题的低头动作，再练高音的抬头动作，最后练公鸡报晓的摆臂动作。学生活动：分段练习，做到动作与音乐同步。设计意图：分解难点，提升律动的准确性。完整随乐律动教师语言：我们跟着完整乐曲，把三个动作连起来做，看看谁的动作最同步。学生活动：跟随音乐完整律动，做到低头、抬头、摆臂与音乐精准配合。设计意图：整合动作，完整呈现律动，提升艺术表现能力。小组律动展示教师语言：每组上台展示你们的律动，看看哪组的动作最整齐、最同步。学生活动：小组上台表演，其他同学鼓掌点评。设计意图：提升舞台自信与协作能力，感受表演的乐趣。五：创意表现与拓展创编动物叫声旋律教师语言：我们也用同音反复，模仿小猫、小狗的叫声，编一段小旋律。学生活动：小组讨论，创编动物叫声的旋律，用 “喵喵”“汪汪” 模唱。设计意图：迁移创作手法，激发创意表达能力。分享创编成果教师语言：每组上台分享你们的创编，让大家猜猜是什么动物的叫声。学生活动：小组上台模唱，其他同学猜动物，点评创意。设计意图：提升表达与互动能力，深化对创作手法的理解。了解《动物狂欢节》教师语言：这首曲子来自圣 - 桑的《动物狂欢节》，里面还有很多模仿动物的音乐，我们来简单了解一下。学生活动：倾听教师讲解，了解作品背景，激发后续欣赏兴趣。设计意图：拓展文化视野，感受作品的趣味性。回顾本课与布置任务教师语言：今天我们欣赏了《公鸡和母鸡》，模唱了母鸡的旋律，完成了听辨计数和律动，大家真棒！回家后可以给爸爸妈妈表演这段律动，讲讲音乐里的公鸡和母鸡。学生活动：回顾本课收获，记录拓展任务。设计意图：梳理知识，将课堂延伸到家庭，延续音乐学习兴趣。教师结语小朋友们，今天我们用耳朵听、用嘴巴唱、用身体跳，走进了《公鸡和母鸡》的趣味音乐世界，感受到了音乐模仿声音的神奇！希望大家带着这份好奇，去发现《动物狂欢节》里更多可爱的动物音乐，做会听、会唱、会演的小小音乐家！
《公鸡和母鸡》（[法]圣-桑 曲）┌─────────────┬─────────────┐│ 乐曲信息 │ 音乐形象 ││ 1=C 4/4 活泼地 │ 母鸡：同音反复、“咯咯”叫││ 《动物狂欢节》选段 │ 公鸡：高音明亮、报晓声 │├─────────────┼─────────────┤│ 教材问题 │ 律动要求 ││ 主题出现4次 │ 同音反复→低头 ││ 木管/弦乐演奏 │ 高音→抬头 ││ │ 公鸡报晓→举右臂摆动 │└─────────────┴─────────────┘

展开更多......

收起↑