资源简介

(共26张PPT)
花城版（新教材）小学三年级下册
《 》
· 第七单元 ·
核心素养目标
审美感知：能感知大象乐曲的厚重缓慢、袋鼠的跳跃灵动、水族馆的流畅舒缓，辨别 3/8 拍强弱规律，区分不同乐曲的音区、速度与情绪。
艺术表现：能模唱大象主题旋律，完成 3 拍子踏步律动，模仿动物形态；参与水族馆分组律动，用动作表现水波与乐器演奏。
文化理解：了解圣 - 桑与《动物狂欢节》，辨别大提琴、钢琴等乐器，感受音乐塑造动物形象的创作手法。
综合实践：能小组合作完成听辨、乐器识别、分组律动，提升协作与听辨能力。
One
情境导入
动物狂欢节续篇
谈话导入，唤醒童趣
小朋友们，我们继续参加动物狂欢节，今天来了三位新朋友：笨重的大象、跳跃的袋鼠、灵动的小鱼，我们用音乐认识它们吧！
初听乐曲，整体感知
我们先来听这首的乐曲，听听它的速度是快还是慢，音区是高还是低。
Two
2.音乐培训课程
大象乐曲
欣赏与律动
回答速度与音区问题
乐曲的演奏速度是快速还是慢速，音域处于高音区还是低音区？谁来说说？
速度是慢速，音域处于低音区。
回答动物形象问题
乐曲表现的是庞大的动物还是娇小的动物？谁来说说？
表现的是庞大的动物。
选择对应动物形象
我们从猴子、羚羊、大象中选一个和音乐符合的动物，填在方框里。谁来说说选什么？
认识乐曲基本信息
这首大象乐曲是 1= E 3/8 拍，我们先看看乐谱的节奏特点。
模唱大象主题旋律
我们跟着老师，用 “咚” 模唱大象的主题旋律，唱出厚重感。
学习 3 拍子律动
我们踏步进行三拍子律动，模仿大象笨重的形态。我们先学踏步：第一拍重踏，后两拍轻踏。
完整随乐律动
我们跟着完整乐曲，一边模唱一边踏步，模仿大象的笨重形态。
听辨演奏乐器
听辨演奏旋律和伴奏的乐器，说说它们的名字。谁来说说？
旋律由大提琴演奏，伴奏由钢琴演奏。
Three
3.课程培训种类
袋鼠与水族馆
乐曲听辨
初听两首乐曲，整体感知
我们来听《袋鼠》和《水族馆》两首乐曲，闭上眼睛感受，哪首是袋鼠，哪首是水族馆？
分享听辨依据
你是怎样辨别的？
谁来说说？
袋鼠的旋律跳跃，像袋鼠蹦跳；
水族馆的旋律流畅舒缓，像水波起伏。
乐器识别游戏
让我们从长笛、小提琴、钟琴、钢琴中，找出两首乐曲用的乐器。谁来说说？
《袋鼠》用钢琴；
《水族馆》用长笛、钟琴、小提琴、钢琴。
学习水族馆分组律动
分组律动：一组模仿鱼儿游，其他四组模仿乐器演奏动作。我们来分配角色。
完整水族馆律动表演
我们跟着《水族馆》乐曲，完成分组律动，看看哪组的动作最整齐。
Four
综合实践与拓展
三首乐曲对比
我们对比大象、袋鼠、水族馆三首乐曲，说说它们的速度、音区、形象有什么不同。
大象慢速低音区、庞大笨重；
袋鼠快速中高音区、跳跃灵动；
水族馆中速、流畅舒缓。
小组律动展示
每组选一首乐曲，完整表演律动，看看哪组演得最像。
回顾本课与布置任务
今天我们认识了大象、袋鼠、小鱼，学会了 3 拍子律动，完成了听辨与分组表演，大家真棒！回家后可以给爸爸妈妈表演大象的律动，讲讲《动物狂欢节》的故事。
教师小结
小朋友们，今天我们用耳朵听、用身体跳，认识了大象、袋鼠和小鱼，感受到了音乐塑造动物形象的神奇！希望大家带着这份好奇，去发现《动物狂欢节》里更多可爱的动物音乐，做会听、会跳、会演的小小音乐家！
Thanks
感谢观看（花城）版（2024）音乐（三）年级下册
《 》教学设计
课题 《 》 单元 第7单元 学科 音乐 年级 3年级下册
教材分析 本课选自法国作曲家圣 - 桑《动物狂欢节》系列，整合了大象主题（3/8 拍）、袋鼠、水族馆三首乐曲，教材呈现了大象主题乐谱、动物形象选择、3/8 拍律动要求、两首乐曲听辨、乐器识别、分组律动等完整学习任务。乐曲以不同节奏、音区、音色塑造动物形象：大象用厚重低音、3/8 拍表现笨重形态，袋鼠用跳跃旋律表现灵动，水族馆用流畅旋律表现水波，充满童趣，符合三年级学生爱模仿、爱律动的特点，能让学生在听辨、律动、乐器识别中感受音乐塑造形象的魅力，提升节奏感知与艺术表现能力。
核心素养目标 审美感知：能感知大象乐曲的厚重缓慢、袋鼠的跳跃灵动、水族馆的流畅舒缓，辨别 3/8 拍强弱规律，区分不同乐曲的音区、速度与情绪。艺术表现：能模唱大象主题旋律，完成 3 拍子踏步律动，模仿动物形态；参与水族馆分组律动，用动作表现水波与乐器演奏。文化理解：了解圣 - 桑与《动物狂欢节》，辨别大提琴、钢琴等乐器，感受音乐塑造动物形象的创作手法。综合实践：能小组合作完成听辨、乐器识别、分组律动，提升协作与听辨能力。
重点 欣赏大象主题，完成 3 拍子律动，模仿大象笨重形态；听辨袋鼠与水族馆乐曲，完成分组律动；回答教材核心问题。
难点 精准把握 3/8 拍强弱规律，区分三首乐曲的音区、速度与形象，做到律动与音乐同步。
教学过程
一：情境导入 —— 动物狂欢节续篇谈话导入，唤醒童趣教师语言：小朋友们，我们继续参加动物狂欢节，今天来了三位新朋友：笨重的大象、跳跃的袋鼠、灵动的小鱼，我们用音乐认识它们吧！学生活动：模仿大象、袋鼠、小鱼的动作，对乐曲充满好奇。设计意图：延续《动物狂欢节》情境，激发学习兴趣。初听大象乐曲，整体感知教师语言：我们先来听大象的乐曲，听听它的速度是快还是慢，音区是高还是低。学生活动：安静聆听，用 “缓慢、厚重” 描述感受，模仿大象笨重的动作。设计意图：整体感知大象乐曲的音乐形象，为后续学习铺垫。二：大象乐曲欣赏与律动回答速度与音区问题教师语言：图片里问我们，乐曲的演奏速度是快速还是慢速，音域处于高音区还是低音区？谁来说说？学生活动：思考并回答：速度是慢速，音域处于低音区。设计意图：落实教材第一个核心问题，强化音乐要素感知。回答动物形象问题教师语言：图片里问我们，乐曲表现的是庞大的动物还是娇小的动物？谁来说说？学生活动：思考并回答：表现的是庞大的动物。设计意图：落实教材第二个核心问题，建立音乐与形象的关联。选择对应动物形象教师语言：我们从猴子、羚羊、大象中选一个和音乐符合的动物，填在方框里。谁来说说选什么？学生活动：思考并回答：选大象，因为它庞大、笨重，符合低音区慢速的音乐。设计意图：落实教材第三个核心问题，完成形象匹配。认识乐曲基本信息教师语言：这首大象乐曲是 1= E 3/8 拍，我们先看看乐谱的节奏特点。学生活动：认读调号、拍号，了解 3/8 拍 “强弱弱” 的规律，观察低音区的旋律特点。设计意图：掌握乐曲基础信息，为律动做准备。模唱大象主题旋律教师语言：我们跟着老师，用 “咚” 模唱大象的主题旋律，唱出厚重感。学生活动：跟随教师模唱，重点练习 3/8 拍节奏，用厚重的声音模仿大象。设计意图：强化主题记忆，为律动做准备。学习 3 拍子律动教师语言：图片里让我们踏步进行三拍子律动，模仿大象笨重的形态。我们先学踏步：第一拍重踏，后两拍轻踏。学生活动：跟随教师学习 3 拍子踏步，感受 “强弱弱” 规律，模仿大象笨重的走路姿态。设计意图：落实教材律动要求，提升节奏与动作的协调性。完整随乐律动教师语言：我们跟着完整乐曲，一边模唱一边踏步，模仿大象的笨重形态。学生活动：跟随音乐完整律动，做到踏步、模唱与音乐同步。设计意图：整合动作与旋律，完整表现大象形象。听辨演奏乐器教师语言：图片里让我们听辨演奏旋律和伴奏的乐器，说说它们的名字。谁来说说？学生活动：聆听乐器片段，回答：旋律由大提琴演奏，伴奏由钢琴演奏。设计意图：落实教材乐器听辨要求，提升乐器认知。三：袋鼠与水族馆乐曲听辨初听两首乐曲，整体感知教师语言：我们来听《袋鼠》和《水族馆》两首乐曲，闭上眼睛感受，哪首是袋鼠，哪首是水族馆？学生活动：安静聆听，回答：跳跃的是袋鼠，舒缓的是水族馆。设计意图：落实教材听辨问题，整体感知两首乐曲的风格。分享听辨依据教师语言：图片里问我们，你是怎样辨别的？谁来说说？学生活动：思考并回答：袋鼠的旋律跳跃，像袋鼠蹦跳；水族馆的旋律流畅舒缓，像水波起伏。设计意图：深化音乐与形象的关联，提升审美表达能力。乐器识别游戏教师语言：图片里让我们从长笛、小提琴、钟琴、钢琴中，找出两首乐曲用的乐器。谁来说说？学生活动：观察乐器图片，回答：《袋鼠》用钢琴、小提琴；《水族馆》用长笛、钟琴、钢琴。设计意图：落实教材乐器识别问题，提升乐器认知。学习水族馆分组律动教师语言：图片里让我们分组律动：一组模仿鱼儿游，其他四组模仿乐器演奏动作。我们来分配角色。学生活动：自主选择角色，学习鱼儿游动、乐器演奏的动作，配合音乐练习。设计意图：落实教材分组律动要求，提升协作与表演能力。完整水族馆律动表演教师语言：我们跟着《水族馆》乐曲，完成分组律动，看看哪组的动作最整齐。学生活动：跟随音乐完整表演，做到动作与音乐同步。设计意图：整合分组任务，完整表现水族馆的音乐形象。四：综合实践与拓展三首乐曲对比教师语言：我们对比大象、袋鼠、水族馆三首乐曲，说说它们的速度、音区、形象有什么不同。学生活动：思考并回答：大象慢速低音区、庞大笨重；袋鼠快速中高音区、跳跃灵动；水族馆中速、流畅舒缓。设计意图：深化音乐要素感知，提升对比分析能力。小组律动展示教师语言：每组选一首乐曲，完整表演律动，看看哪组演得最像。学生活动：小组上台表演，其他同学鼓掌点评，评选 “最佳律动小组”。设计意图：提升舞台自信与协作能力，检验学习成果。回顾本课与布置任务教师语言：今天我们认识了大象、袋鼠、小鱼，学会了 3 拍子律动，完成了听辨与分组表演，大家真棒！回家后可以给爸爸妈妈表演大象的律动，讲讲《动物狂欢节》的故事。学生活动：回顾本课收获，记录拓展任务。设计意图：梳理知识，将课堂延伸到家庭，延续音乐学习兴趣。教师结语小朋友们，今天我们用耳朵听、用身体跳，认识了大象、袋鼠和小鱼，感受到了音乐塑造动物形象的神奇！希望大家带着这份好奇，去发现《动物狂欢节》里更多可爱的动物音乐，做会听、会跳、会演的小小音乐家！
《动物狂欢节》大象&袋鼠&水族馆（[法]圣-桑 曲）┌─────────────┬───────────────┐│ 大象（3/8拍） │ 袋鼠 ││ 速度：慢速 │ 速度：快速 ││ 音区：低音区 │ 音区：中高音区 ││ 形象：庞大笨重 │ 形象：跳跃灵动 ││ 乐器：大提琴+钢琴 │ 乐器：小提琴+钢琴 │├─────────────┼───────────────┤│ 水族馆 │ 律动要求 ││ 速度：中速 │ 大象：3拍子踏步，模仿笨重 ││ 音区：中高音区 │ 水族馆：分组律动，鱼儿+乐器 ││ 形象：水波流畅 │ 袋鼠：模仿蹦跳 │└─────────────┴───────────────┘

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