资源简介

(共26张PPT)
我的传统文化之旅
《神州谣》
《传统节日》
《“贝”的故事》
《中国美食》
第一站
第二站
第三站
第四站
识中华民族
探传统节日
说汉字故事
品中国美食
1
“州“跟我们学过的哪个字长得特别像？
“川”表示河流，再看看这两个字，河水流的过程中形成了三个圈，就变成了“州”，这三个圈会是什么呢？
被水包围的陆地
初读诗歌，巧学识字
初读诗歌，巧学识字
1
4
3
2
1、读诗歌，读准字音，读好停顿，标出诗歌小节。
朗读评价表
声音响亮
字音正确
朗读流利
关卡
1
字词通关
yǔ
zhōu
huá
yǒng
yáo
gé
fèn
sǒng
qí
nóng
神州
华丽
涌动
歌谣
海峡
奋发
相与
大陆
浓茶
yì
情谊
齐全
xiá
fán
繁荣
耸立
间隔
lù
各种
gè
评价标准：读准平翘舌音
读准前后鼻音
整体认读音节不拼读
同学们学习生字时，用什么方法识记字形、理解字义呢？
= 从＋耳
= 氵＋农
= 讠＋宜
=写- 冖
=通-辶+氵
=蜂-虫+山
加一加
换一换
减一减
关卡
2
识字方法
涌—浓 隔—陆 峰—峡
yǒnɡ
nónɡ
ɡé
lù
fēnɡ
xiá
三点水
双耳旁
山字旁
大大耳朵有力气，
两个小人上面立。
耸
sǒnɡ
偏旁识字
猜字谜
海峡
汹涌澎湃
yǒng
xiá
大陆
台湾
隔海峡
联系生活识记
1
4
3
2
关卡
3
找歌谣规律
我发现每句话都有三个字，像《三字经》的形式，读起来很有气势，朗朗上口。
a
ong
说说，你发现了什么规律？
男女生合作读，拍手读。
恭喜你顺利闯过关卡，获得邀请函！
整体感知，走进神州
整体感知，走进神州
我们中国在地图上来看就像一只雄赳赳、气昂昂的大雄鸡，其实，除了“中国”这个名字。我们国家还有很多其他的名字呢，你知道吗？
华夏 神州 中华
祖国山河壮美，如诗如画。
我/神州，称/中华，
山川/美，可/入画。
黄河奔
黄河水流湍急、奔腾咆哮、滚滚而来。
这些山川究竟美在哪里呢？我们一起去看看吧！
黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。
合作探究
1、自学：读歌谣第2小节。写了哪些壮美的山川？用“——”画出来；
2、小组合作：组内交流，它们给你什么样的感觉？
长江
涌
翻涌 汹涌澎湃
长城长
“长”让我感受到了长城的蜿蜒千里。
珠峰耸
珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，海拔8844.43米，是世界海拔最高的山峰。
“耸”让我感受到了珠穆朗玛峰高耸入云。
黄河奔
长江涌
长城长
珠峰耸
看图片，仿照课文填一填。
泰山
创意表达
漓江
西湖
华山
华夏儿女 炎黄子孙
(高）
（清）
（绿）
（险）
神州大地 巍巍中华
神 州 谣
我 神 州 , 称 中 华 ,
山 川 美 , 可 入 画 。
黄 河 奔 , 长 江 涌 ，
长 城 长 , 珠 峰 耸 。
台 湾 岛 , 隔 海 峡 ,
与 大 陆 , 是 一 家 。
各 民 族 , 情 谊 浓 ，
齐 奋 发 , 共 繁 荣 。
我们全体起立，带上动作，配着音乐来读一读吧！
配乐诵读
书写生字，课堂小结
书写生字，课堂小结
书写提示：
第四笔是点，末笔竖高于示字旁
书写评价标准表
1、字迹端正（横平竖直）
2、结构均匀（关键笔画正确）
3、大小合适（上不顶天，下不着地）
请你结合学过的知识，为伟大的祖国设计一张名片。
大美中华
我们的祖国全称：
又称：
祖国的名山大川：
我们的家人：
课后实践活动

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