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(共22张PPT)
饮
湖
上
初
晴
后
雨
部编版小学语文三年级上册
宋 苏轼
我会“学习古诗”参照表
入门 能读准、会写生字，读出古诗节奏。 ★
初阶 能想象画面，知道古诗意思。 ★★
进阶 能有感情朗读古诗，背诵古诗。 ★★★
高阶 能试着感受诗人妙喻诗句的写法。 ★★★★
(谁)在 (哪里) (做什么)游玩时，
起初是 ，后来 （天气）。
饮湖上初晴后雨
喝酒
西湖
交代天气变化情况
解 诗 题
宋代文学家、书画家，眉山（今四川）人。
字子瞻（zhān），号东坡居士。
豪放派词人代表，是“唐宋八大家”之一。
苏轼
（1037—1101）
晓 诗 人
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏 轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
mǒ
liàn
yàn
yì
yí
任务一：正音寻律，初品诗声
mǒ
yí
读 准 音
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏 轼
任务一：正音寻律，初品诗声
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
yàn
liàn
yì
潋滟
liàn
yàn
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
mǒ
yí
√
yì
yì
亦
涂上、搽，如涂抹。
擦，用手按并下移。如抹布。
涂泥灰并弄平，如抹墙。
据义
定音
读 准 音
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏 轼
任务一：正音寻律，初品诗声
读 节 奏
自主学习：
1.读一读。用“ ”圈出前两句中诗人看到的景物。
2.说一说。能用自己的话说整首诗的意思，在不理解的地方标“？”，想象诗中描绘的景色。
任务二：品读诗文，想象画面
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏 轼
水光潋滟晴方好
波光闪动的样子
正
（天气），西湖的 的样子，十分 ！
知 大 意
知 大 意
山色空蒙雨亦奇
也
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
——《日月潭》
（天气），西湖的 的样子，十分 ！
知 大 意
云雾迷茫缥缈
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
知 大 意
欲把西湖比西子
比喻
“西子”是谁呢？
说说你对“西子”的了解。
可以，如果
西子即西施，春秋时代越国的美女。
任务三：走近西子，体会诗情
适合
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
晴天西湖
雨天西湖
淡妆西施
浓抹西施
悟 诗 情
师：西湖晴时潋滟，雨时空蒙，真是——
生：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
师：西湖，时而浓抹，忽而淡妆，看得人如痴如醉，这真是———
生：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
师：西湖，美得让人分辨不出这是西湖还是西施啊，这真是———
生：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
悟 诗 情
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏 轼
水光潋滟 ，
山色空蒙 。
欲把 ，
总相宜。
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
月宫里的明镜，
不幸失落人间。
——艾青
湖上春来似图画，
乱峰围绕水平铺。
——白居易《春题湖上》
月宫里的明镜，
不幸失落人间。
——艾青
湖上春来似图画，
乱峰围绕水平铺。
——白居易《春题湖上》
若把西湖比明月，
湖心亭似广寒宫。
——周起渭《泛舟西湖夜半始归》
若把西湖比明月，
湖心亭似广寒宫。
——周起渭《泛舟西湖夜半始归》
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
——苏轼《饮湖上初晴后雨》
任务四：迁移拓展，妙喻西湖
巧 妙 喻
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏 轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。





习 生 字
读读记记，静心书写生字
习 生 字
我会“学习古诗”参照表
入门 能读准、会写生字，读出古诗节奏。 ★
初阶 能想象画面，知道古诗意思。 ★★
进阶 能有感情朗读古诗，背诵古诗。 ★★★
高阶 能试着感受诗人妙喻诗句的写法。 ★★★★
分层作业
基础性作业：
1.背诵《饮湖上初晴后雨》
拓展性作业：
1.搜集有关“西湖十景”的诗句。
2.设计制作一张图文并茂的西湖书签。

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