资源简介

八下《5.1人民代表大会制度》教学设计
科目 道德与法治 年级 八年级下册 题目 5.1人民代表大会制度 课时安排 1课时
教材分析 《人民代表大会制度》为2026年统编版八年级下册道德与法治第五课第一框课程内容，本课主要内容包括：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。首先围绕人民代表大会制度的内容展开，也对人大代表的具体职权和义务作出阐释，让学生能够感受到人大代表与人民的贴近，增强制度认同。其次主要讲述了人民代表大会制度的优越性。
学情分析 在日常生活中遇到各种政治现象，学生开始刨根问底，琢磨这些现象背后的道理。比如：有的人是人大代表，与普通老百姓相比人大代表有什么特殊的权利和义务？但是学生还未有相应的理论支撑，对人民代表大会制度的认识仅仅停留在“人民、人大代表、人民代表大会”这些概念的基础了解，有时还会混淆，缺乏系统性的认知。通过本节课的学习，可以帮助学生打好扎实的理论基础，从内容、地位、优越性以及人大代表的权利与义务全面了解人民代表大会制度，认识到在我国，人民当家作主有制度保证。
核心素养目标 1.政治认同：知道我国是人民当家作主的社会主义国家，认同我国的根本政治制度，增强制度自信和国家认同。
2.道德修养：支持人大代表的工作，推动人民代表大会制度的完善，增强社会责任感。
3.法治观念：树立正确的法治观念，了解人民代表大会制度的内容和作用，理解民主集中制的原则。
4.责任意识：树立主人翁意识，积极参与国家政治生活，自觉维护人民代表大会制度。
教学重难点 教学重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 教学难点：人民代表大会制度的优越性。
教学过程——主要思路 设计意图
新课导入
热点速递 又是三月春风来，在春天启程，赴春之盛会！ 在我国，每年三月有两个隆重而又盛大的会议，你知道是哪两个会议吗？ 思考：两会的召开体现我国通过哪些政治制度保障人民当家作主？ 通过2026年全国两会的热点素材和我国政治制度框架图，结合问题引导学生思考两会与政治制度的关联，既贴合时政热点激发学生学习兴趣，又自然引出人民代表大会制度这一核心主题，同时让学生初步感知我国“一根本三基本”的政治制度体系，为后续教学做好铺垫。
环节一 盛会定方略，根基铸法治
活动一：追根溯源——制度的诞生与确立 观看视频 结合视频，请你梳理我国人民代表大会制度是如何确立和发展的？ 【课堂笔记】1.人民代表大会制度的产生及地位？P47 ①新民主主义革命时期，我们党在局部执政的革命根据地对建立适合国情的社会制度进行了积极探索。“工农兵代表大会制度”“豆选法”等早期实践为建立新型国家制 度积累了宝贵经验。 ②1949年9月，具有临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》庄严宣告，新中国实行人民代表大会制度。 ③1954年9月，一届全国人大一次会议通过的《中华人民共和国宪法》将人民代表大会制度确立为我国的根本政治制度。 活动二：构建大厦——制度的基本内容 思考：从十四届全国人大四次会议主要议程中，你能发现人大制度的哪些内容 人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。 五大主体关系图-明确人民代表大会制度的基本内容 【课堂笔记】2.人民代表大会制度的地位和基本内容？P47 ①国家的一切权力属于人民。 ②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。 ③由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督； ④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。 【易错提示】——区分5个“人” 通过观看视频梳理人民代表大会制度的诞生与确立过程，结合十四届全国人大四次会议议程、选举示意图和五大主体关系图开展探究活动，让学生直观掌握制度的历史沿革、核心地位和基本内容，再通过易错提示区分易混淆概念，帮助学生构建系统的知识框架，同时培养学生从时政材料中提取政治知识、分析政治现象的能力，深化对我国根本政治制度的认知。
环节二：代表系民情，优势显担当
活动三：人民之声——代表的履职与担当 播放视频（建议春节9天假的人大代表来了） （2026年人大代表建议） 提问：人大代表除了提出建议还有哪些职权呢？ 教师：人大代表的职权就是依照宪法和法律，审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和建议等，代表人民行使国家权力。那光有职权还不够，人大代表履职还有哪些要求呢？ 播放视频（人大代表紧密联系群众） 教师：庹庆明代表说要“沉下去深入基层收集民声，跳出来对标国家政策研判可行性”，从这里大家能看出什么？ 教师：人大代表必须扎根基层，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，这是他们的核心履职要求。其实在我们身边，也有人大代表联络站、人大代表之家，大家如果有问题，也可以通过这些渠道联系人大代表，这也是我们参与民主生活的方式。 【课堂笔记】3.人大代表的权利和义务？P48(1)(2) （1）职权：依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和建议等。 （2）履职要求：人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 活动四：制度优势——广泛的代表性与优越性 思考:十四届全国人大代表构成的上述变化,对于发挥人民代表大会制度的优越性有何意义 【课堂笔记】4.人民代表大会制度的优越性？P49 ①人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。 ②人民代表大会制度最大限度保障人民当家作主，是实现我国全过程人民民主的重要制度载体。 ③实践证明，人民代表大会制度是符合我国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主的好制度，是能够有效凝聚全体人民力量一道推进中国式现代化的好制度，具有强大生命力和显著优越性。 通过播放2026年人大代表履职相关视频，结合庹庆明代表的履职方法和十四届全国人大代表构成变化的探究问题，让学生深入理解人大代表的职权与履职要求，明晰人民代表大会制度的广泛代表性和显著优越性，引导学生体会人大代表与人民群众的密切联系，感知全过程人民民主的内涵，增强学生对我国根本政治制度的政治认同和制度自信，同时引导学生认识到自身参与民主生活的途径，提升责任意识。
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