资源简介

课题 6.3 社会主义市场经济体制
教学内容分析 本课是八年级下册《道德与法治》第六课第三框，承接前两框“基本经济制度”“分配制度’的内容，是我国基本经济制度的重要组成部分。从生活情境入手，引导学生理解市场在资源配置中的决定性作用，以及政府宏观调控的必要性，最终明确社会主义市场经济体制的优越性与完善路径，为后续学习“共同富裕”等内容奠定基础。
2.学情分析 八年级学生已具备一定的生活观察能力，能感知到商品价格变化、市场竞争等经济现象，但对“市场调节”“宏观调控”等抽象概念理解较浅。他们好奇心强，喜欢结合生活案例分析问题，同时对“国家如何管理经济”“公平竞争”等话题有探究欲，适合通过情境探究、案例分析等方式开展教学。
3.核心素养目标 （1）政治认同:通过分析蜜雪冰城经营案例，理解市场与政府的作用，增强对社会主义市场经济体制的认同。 （2）法治观念:通过探究市场运行与政府监管，树立法治与规则意识。 （3）责任意识:通过理解企业发展与社会的关系，增强关注经济生活、服务社会的意识。
4.学习重点难点 重点:市场在资源配置中起决定性作用(价格、供求、竞争机制);政府与市场的关系。 难点:理解“社会主义制度与市场经济有机结合”的内涵。
5.学习活动设计
导入新课： （视频） 你喜欢喝奶茶吗？平时爱喝哪家奶茶？ （视频） 顶流IP“雪王”港交所上市敲钟！市值破千亿港元! 蜜雪冰城为何能成为顶流IP“雪王”？ 为什么一家卖平价奶茶的店能成为“全球茶饮第一股”？这背后藏着我们今天要破解的经济密码。
环节一：市场如何成就蜜雪冰城？
教师活动： 假如你是蜜雪冰城的新任店长 议一议：请你思考：你会根据什么因素来决定以下三件事？ ①生产什么产品 ②制定怎样的价格 ③开设多少家门店、布局在哪里？ （提示：①生产什么产品根据消费者需求、季节变化、成本高低、市场流行来决定，生产物美价廉、受大众欢迎的饮品。 ②制定怎样的价格根据生产成本、竞争对手价格、消费者购买力、店铺位置来定价，坚持平价亲民、薄利多销。 ③开设多少门店、布局在哪根据人流量、目标人群、房租成本、竞争状况选址，优先布局在学校、社区、商圈等人流密集区域，合理规划门店数量。） 教师活动： 蜜雪冰城在经营中，始终关注消费者的饮品偏好，根据购买量调整产品供应；同时依据原料成本、市场行情合理定价，并在与其他茶饮品牌的竞争中不断优化服务和产品结构，逐步发展成为全国连锁品牌。 议一议：①蜜雪冰城的生产经营主要由谁来调节？ ②它在资源配置中起着什么作用？ （提示：①蜜雪冰城的生产经营主要由市场来调节。 ②市场在资源配置中起决定性作用，能够引导资源流向效率更高、更符合消费者需求的领域，实现资源的合理配置。） 教师活动： 蜜雪冰城紧盯大家的消费需求，畅销的饮品就加大生产；为了赢得更多顾客，在品质、服务、性价比上和其他茶饮品牌展开竞争；同时通过大规模采购、自建供应链严控成本，保持价格长期稳定亲民。 议一议：哪些因素在引导和调节蜜雪冰城的经营行为？ （提示：引导和调节蜜雪冰城经营行为的因素主要有：价格、供求、竞争等市场机制，它们像一只“看不见的手”，引导企业合理安排生产经营活动。） 教师活动： 蜜雪冰城能够根据市场自主经营，也能在公平竞争中不断发展，从一家小门店成长为全国性的连锁企业，发展势头强劲、充满活力。 议一议：①这得益于我国实行怎样的经济体制？ ②这样的体制，对企业发展起到了什么作用？ （提示：①得益于我国实行社会主义市场经济体制。 ②作用：充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，有利于激发企业活力，调动企业积极性、创造性，让企业在公平竞争中自主经营、健康发展） 议学小结：1.正确认识社会主义市场经济体制？P63 （1）含义：社会主义市场经济体制是市场在资源配置中起决定性作用。 （2）调节机制：在市场经济中，市场机制就像一只“看不见的手”，生产什么、如何生产、生产多少，主要通过价格、供求、竞争等机制来调节。 （3）作用：市场经济可以与不同的社会制度相结合。我国实行社会主义市场经济体制，把社会主义制度和市场经济有机结合起来，能够激发各类经营主体活力，解放和发展社会生产力。 学生活动： 观看材料，思考并回答问题。
设计意图：以蜜雪冰城发展历程为真实情境，通过层层递进的议题探究，引导学生从店长决策入手，自主分析生产、价格、布局等经营行为，进而归纳出市场调节、市场机制、社会主义市场经济体制等核心知识。在思考与讨论中，将抽象经济概念生活化、具体化，帮助学生理解我国经济体制的优势，提升理性分析与归纳总结能力，落实核心素养。
环节二： 政府如何守护蜜雪冰城？
教师活动： 议一议：如果让你为蜜雪冰城的健康发展出谋划策，你认为： ①哪些事情应该交给企业自己、交给市场决定？ ②哪些事情需要政府来管、来支持、来保障？ （提示：蜜雪冰城可以自主决定产品种类、生产数量、门店布局，根据市场需求灵活经营。同时，政府通过食品安全监管、市场秩序维护、公平竞争环境营造等，为企业健康发展保驾护航。） 教师活动： 如果只靠市场自由发展，可能会出现哪些问题？ 为了让蜜雪冰城这类企业健康发展、让老百姓真正受益，政府还需要做好哪些事？ （提示：①在发展过程中，市场存在自身无法解决的问题：如食品安全风险、不正当竞争、资源分配不均等。 ②政府通过加强监管、规范市场、保障民生、完善公共服务，既让企业充满活力，也让发展成果更多更公平惠及全体人民。） 议学小结：2.如何完善社会主义市场经济体制？P64 (1)坚持和完善社会主义市场经济体制，要正确处理政府和市场关系，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。 （“看不见的手”） （2）更好发挥政府作用，有效弥补市场缺陷，实现效率和公平有机统一，在高质量发展中扎实推动全体人民共同富裕。 （“看得见的手”） 议学延伸：与家长聊一聊你常买的平价文具、蔬菜或水果，说说市场和政府分别在其供应、价格、质量上发挥了什么作用，用100字左右记录交流结果。 学生活动 结合素材思考问题，联系教材内容回答问题。 结合素材思考问题，联系教材内容回答问题。
设计意图：以蜜雪冰城健康发展为探究载体，通过对比企业自主经营与政府监管支持，引导学生辩证认识市场与政府的关系，理解 “看不见的手” 和 “看得见的手” 协同发力的重要性。结合市场失灵问题与议学延伸活动，将课堂知识与生活实际相连，帮助学生树立正确经济观念，提升公共参与意识与理性思辨能力。
板书设计
7.特色学习资源分析、技术手段应用说明 本课选用蜜雪冰城经营贴近学生生活的真实案例作为特色学习资源，增强情境代入感。运用议题探究、小组讨论、议学结合等教学方法，借助多媒体展示素材与问题，激发学生主动思考。通过生活素材与信息技术融合，将抽象经济知识具象化，提升课堂参与度与教学实效。
8.教学反思与改进 本节课以蜜雪冰城等生活化案例突破难点，学生参与度较高，但对市场缺陷的理解仍较表面。部分探究问题梯度不足，学生自主生成不够充分。今后将增加小组合作探究时长，设计更具层次性的问题链，引导学生深度思考。同时强化“市场+ 政府”的对比分析，帮助学生构建清晰知识体系，提升核心素养。
学习评价设计 本课以蜜雪冰城真实案例为线索，采用议题探究、小组议学、生活延伸等活动设计，引导学生从生活体验走向经济理论。注重过程性评价，通过课堂发言、探究展示、交流记录等方式，及时反馈学习效果，评价学生的理解、表达与运用能力，实现“学—思—议—用”结合，促进核心素养落地。

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