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八年级语文学科单元检测题
(考试时间：120分钟：满分：120分)
本试题共三道大题，23道小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题都分必须
用2B铅笔在答题卡相应位置涂写：笔答题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在相应位置作答。
一、积累与运用【本题满分18分】
为迎接“世界读书日”，班级举行“经典浸润人生”综合性学习活动，请你参加。
【任务一：撰写倡议书】
根据要求，参与下面倡议书部分内容的撰写。
读书，可以让我们在静(mù)的夜晚，矜听草虫此起彼快的鸣唱：读书，可以让我们在高
悬的明月下，体味“今月曾经照古人”的怅阀：读书，可以让我们跨越时空的藕绊，与古今中外的智者对
话：读书，可以让我们超越自身的闭塞，在迷茫时获得(zh日n)越心灵的力量，找到前行的方向。
1.根据拼音，在横线处写出相应的汉字。(2分)
静(mù)
(zhan)越
2.文段中加点字的读音，全都正确的一项是（)(2分)
A怅惘(máng)再绊(ban)闭塞(sd)
B.怅惘(wǎng)莉绊(pdn)闭塞(sè)
C.怅惘(wing)再绊(ban)闭塞(sd)
D.怅惘(wǎng)再绊(6an)闭塞(sai)
【任务二：撰写演讲稿】
下面是以阅读为主题的演讲稿部分内容，请你参与校对。
阅读，是心灵的桶息地。在文字的世界里，我们可以感受四季的流转：我们可以一，体
悟人生的真谏：我们可以_
汲取前行的勇气。每一次阅读，让我们都能进行一次精神的远行，遇见
更广闲的世界。
3.依次填入文中横线处的短语，最恰当的一项是()(2分)
,①与先贤对话
②随草木生长③同命运抗争
A.①②③B.②0③
c.③②0D.②③0
4,演讲稍中这句话有语病，请写出修政后的句子。(2分)
一个朋友种的青花椒告诉我，青花椒的种子比一般作物的奇特。
【任务三：阅读积累】
3下列关于文学文化知识的表迷，不正碗的一项是()(2分)
A.《社戏》选自鲁迅的小说集呐喊》，文章以饱含深情的笔触，刻画了一群淳朴普良的农村朋友
形象。
B.《大自然的语言》是一篇事理说明文，作者竺可桢以生动的语言，介绍了物候现象与气候的关系。
C.《式微》和《子衿》都选自《诗经》，其中“式微式微，胡不归”是劳役者的悲欧，“青青子衿，
悠悠我心”则是思念之情的表达。
D.《桃花源记》中“黄发垂髫”分别指代老人和小孩，其中“垂髫”是古代儿童成年的标志。
6班级组织与诗文相关的创意小制作活动，请你参与，将下面横线处补充完整。(8分)
小语：我想在书签上题写《送杜少府之任蜀州》中的“①
②
”,表达对友人的宽愁与鼓励，无论身处何方，情谊水在。
小文：我想制作一个“四季物语”主题的田扇，在扇面上用行书通写《桃花源记》中描写桃林美景
的句子：“芳草斟美，③
一”，营造唯美的画面感。
小美：我为校园广播站“红诗住读”栏目写了一校护荐语，用来介绍《回延安》中的“④
国田国定坑上坐”和“⑤
,肩膀上的红旗手中的书”这几句
诗，它细腻地描绘了作者的深情。
小华：我喜欢《小石潭记》中描写鱼儿静态和动态的句子：“怡然不动，⑥
⑦
似与游者相乐”，画面活泼有趣，令人心旷神怡。
小音：我喜欢《望羽庭湖上张丞相》中描写洞庭湖波澜壮闲的名句是：气蒸云梦泽，⑧
二、阅读【本题满分51分】
(一)诗词阅读【本题共7分】
7.下列对诗句的赏析与理解、不正确的一项是（)(3分)
A.《式微》是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，劳者
歌其事”的经典之作。
B.《子衿》是一首古老的恋歌，女主人公太胆地表达自己对情人的思念。以假设的语气，让步的姿态，
发出了强烈的反问。
C.《送杜少府之任蜀州》这首诗通过写与好友分别的情景，长安护卫若三秦之地，作者透过迷茫的烟
雾遥望蜀地，慰勉友人不要在离别时悲伤。
D.《望洞庭湖赠张丞相》是一首投赠诗，诗人通过面临烟波浩渺的洞庭欲渡无舟的感叹，以及临渊而
美鱼的情怀，婉转含蓄地表达了自己从政的心愿。
阅读下面诗歌，完成第8小题。

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