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2026年中考语文诗歌鉴赏（内容理解）专题复习
一、诗歌鉴赏
1．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁 ”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
A．诗中的老兵应征在外多年，终于回乡却发现亲人已逝、家园荒芜，体现出兵役制度给普通百姓带来的深重苦难。
B．“遥看是君家，松柏冢累累”两句，以远景勾勒主人公家中现在的情形，“遥看”“累累”增添了画面的凄凉感。
C．“舂谷”“采葵”“持作羹”等动作，展现老兵归家后为重新开始生活所做的努力，他想用忙碌填补内心的空虚。
D．全诗没有直接的批判，仅通过老兵的悲惨遭遇，让读者感受战争的残酷，语言质朴无华，富有强烈的艺术感染力。
2．下列对《十五从军征》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
十五从军征
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，并上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羮。
羹饭一时熟，不知饴阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。
A．“十五从军征，八十始得归”中，“八十”与“十五”相对照，突出主人公“从军征”时间之久，经历战事之残酷。
B．“兔、雉、旅谷、旅葵”都是野生，“狗窦、梁上、中庭、井上”皆为家景，这几句诗写出了老兵出征归来，看见故居人去屋空、家园荒芜的凄凉景象
C．“家中有阿谁”与“不知饴阿谁”前后照应，写出了主人公因“从军征”而独自存活的庆幸心态。
D．本诗是一首叙事诗，运用第一人称，借一个老兵从军多年回家后的所见所闻，揭露了封建社会不合理的兵役制度对普通百姓带来的深重苦难。
阅读下面两首诗，完成下面小题。
【甲】
劝学诗
［宋］朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
【乙】
白鹿洞二首·其一
［唐］王贞白
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑，周情孔思①正追寻。
【注】①周情孔思：周公、孔子的精义、教导。在封建社会，周公和孔子被尊为圣人，他们的思想和学说被视为道德和学问的典范，备受推崇。
3．下列对这两首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ）
A．【甲】诗标题中的“劝”是“勉励”的意思，它起着统领全诗的作用。
B．【乙】“不是道人来引笑，周情孔思正追寻”表明诗人在读书过程中不喜欢被人打扰。
C．【甲】诗的末句，诗人用梧叶秋声来比喻，只是为了表现秋天萧瑟的情景。
D．两首诗在结构上都采用了先景后情的方式来表明自己的观点。
4．这两首诗都体现了什么观点？与《<论语>十二章》哪一观点相符？
5．［甲］
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
［乙］
别董大（其一）
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
景物描写有时能够交代事情发生的时间。如［甲］诗中“杨花落尽子规啼”可看出，所写季节为 ；［乙］诗中“ ”可看出，所写季节为 。
子衿
《诗经·郑风》
青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！
6．对上面这首诗的理解与分析不恰当的一项是（ ）
A．“子宁不嗣音”“子宁不来”两句，用反问句式表达女主人公对恋人的强烈质问。
B．“青青子衿”“青青子佩”两句是以恋人的衣饰借代恋人。
C．诗中仅用“挑”“达”表现女子的动作行为，主要笔墨用在刻画她的心理活动上。
D．“一日不见，如三月兮”运用比喻手法表现强烈的情绪。
7．“悠悠”一词用得精妙，请结合全诗品析妙在何处。
8．阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
送杜少府之任蜀州
唐·王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【乙】
送李判官赴东江
唐·王维
闻道皇华使①，方随皂盖②臣。
封章③通左语④，冠冕化文身⑤。
树色分扬子，潮声满富春。
遥知辨璧吏⑥，恩到泣珠人⑦。
【注释】①皇华使：皇帝的使臣。②皂盖：古代官员所用的黑色蓬伞。③封章：言机密事之章奏皆用皂囊重封以进，故名封章。④左语：异族语言。⑤文身：未开化的民族。⑥辨璧吏：负有置办玉璧使命的官吏，这里指正直的官员。⑦泣珠人：神话传说中鲛人流泪所成之珠。后用为蛮夷之民受恩施报之典实。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．【甲】诗首联着一“望”字，将目光从镇控三秦的京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚谊。
B．【乙】诗颈联写李判官一路行程，树色与江水相映，既展现了路途的美景，也暗示了行程的遥远。
C．两首诗都运用了虚实结合的手法，【甲】诗实写送别场景与宦游身份，又以想象和哲理将离愁升华为豁达的胸襟；【乙】诗虚写使命的庄重，实写赴任后的政绩与影响。
D．两首诗题材都是送别诗，但感情基调不同，【甲】诗乐观昂扬，【乙】诗含蓄深沉。
【甲】
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【乙】
野歌①
李贺
鸦翎羽箭②山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣③不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
9．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）．
A．甲诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
B．乙诗扣题叙事，前四句叙事，后四句抒怀，表达了诗人的高远志向，叙事抒怀，紧密关联。
C．甲诗的前四句写日落前的情景。“塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
D．乙诗中“弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌”都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
10．下面对两首诗赏析不正确的一项是（ ）
A．甲诗中“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，渲染战前敌军压境，官军英勇应战的危急、紧张气氛。
B．乙诗中“鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。”写仰天射鸿的高超射技，借此喻指诗人凭借出众才华来到京都准备在应举考试中摘冠折桂。
C．甲诗中“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”中的“不起”指的是鼓因霜重而“声不起”，即夜寒霜重，连战鼓也擂不响。但面对重重困难，将士们毫不气馁，依然是斗志昂扬的。
D．乙诗中“男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公”写诗人不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
阅读诗歌《饮酒（其五）》，完成下面小题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
11．陶渊明，东晋诗人，是我国 诗派的代表人物。《饮酒（其五）》是一首古体诗，与律诗和 相比，句数灵活，格律自由。这首诗通过对生活中自然景色的描绘，表达了诗人厌恶官场生活和 的人生追求。
12．对诗歌理解不正确的一项是（ ）
A．诗的前四句，通过叙事和描写，定下全篇的基调。“心远地自偏”一句，是说只有离开喧嚣的闹市，身处悠远荒僻之地，才能达到心灵上的宁静与淡然。
B．第五至八句将菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成一幅大自然的美丽画面，表现出诗人归隐之后精神世界和自然景物浑然契合、悠然自得的神态。
C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”，运用动静结合的手法，展现了日近黄昏时，云入山峰、鸟入山林的景象，借景抒情，表达了诗人归隐田园后的惬意情怀。
D．“此中有真意，欲辨已忘言”是全诗的总结，诗人从大自然的美景中领悟到人生的意趣；“忘言”，是说这种人生的乐趣，只能意会，不可言传，也无需叙说。
13．阅读下面这首古诗，完成问题。
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
(1)下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．首联“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”表达了诗人被贬谪的突然和无奈。
B．颔联“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”表现了诗人不畏老朽、勇于担当的精神。
C．尾联“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”表达了诗人对侄孙的感激之情，希望侄孙能将自己的遗骨安葬在风景秀丽的瘴江边。
D．诗歌以叙事开篇，以抒情收尾，叙事与抒情紧密结合，情感真挚动人。
(2)请简要分析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”两句诗在表达上的妙处。
14．古诗文阅读。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(1)下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首句以“杨花落尽”“子规啼”渲染了伤感的气氛，朗读时应读得高亢轻快。
B．第二句点题，写出诗人李白因朋友王昌龄降职远调的不幸遭遇而悲伤的心境。
C．关键词语可以传达景中情，“愁心”一词为本诗所写景物增添了忧郁的情感。
D．此七言绝句遵循格律要求押韵，韵脚是“啼”“溪”“西”，富有音韵之美。
(2)这首诗后两句最为人称道。清代沈德潜评论说：“即‘将心寄明月，流影入君怀’意，出以摇曳之笔，语意一新。”这里的“新”指诗人想象奇特。请结合诗句就此进行赏析。
15．阅读下面两首诗，完成下列小题。
【甲】
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【乙】
行军九日思长安故园
岑参①
强②欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
【注】①唐玄宗天宝十四载（755年），安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。②强，勉强。
两首诗都有“菊”这一意象，它们有什么不同？
16．阅读以下诗歌，回答问题。
江汉
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒①。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途②。
[注]①腐儒：迂腐不明事理的读书人。②“古来”二句意为古人存养老马，不是取它的力，而是用它的智。
杜甫为什么自称“腐儒”，又言“心犹壮”？请结合全诗，谈谈你的看法。
17．阅读下面的诗歌，完成小题。
秋夜读书每以二鼓尽为节①
陆游
腐儒②碌碌叹无奇，独喜遗编③不我欺。
白发无情侵老境，青灯有味似儿时。
高梧策策④传寒意，叠鼓冬冬⑤迫睡期。
秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜。
[注]①以二鼓尽为节：指读书读到二更天才停止。二鼓，指更鼓报过二更。②腐儒：作者自谦。③遗编：留给后世的著作，这里泛指古代典籍。④策策：象声词，形容风摇树叶时发出的响声。⑤冬冬：象声词，形容击鼓的声音。
颔联语言凝练，富含情趣，请从表现手法和内容两个方面分析其妙处。
18．阅读下面这首诗，完成问题。
梦中作
【宋】欧阳修
夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
棋罢①不知人换世，酒阑②无奈客思家。
【注释】①棋罢：梁代任昉在《述异记》中说，晋时王质入山采樵，见二童子对弈，就置斧旁观。等一盘棋结束，童子催他回去，王质一看，自己的斧柄也已经朽烂。回家后，亲故都已去世，早已换了人间。②酒阑：指酒宴即将结束。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句写静夜景色：一轮明月把远近山头照得如同白昼，夜凉如水、笛音清远，周围的环境显得格外恬静。
B．第三句借一个传说故事喻世事变迁，反映了作者超脱人世之想。
C．此诗对仗工巧，天衣无缝，前后两联字字相对，这是受了杜甫《绝句》诗的影响。
D．全诗写四个不同的意境，显得不够和谐统一，略显割裂，体现了诗人既想超脱时空而又留恋人间的矛盾思想。
(2)请简要说说“棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家”表达了作者怎样的思想感情。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．C
【导语】《十五从军征》讲述一位老兵十五岁从军，八十岁才得以归乡。归途中询问乡人，得知家中亲人已逝，唯有累累坟墓。到家后目睹家园荒芜，自己做饭却无人可分享。全诗以质朴语言，通过老兵的悲惨遭遇，深刻揭露兵役制度给百姓带来的苦难，饱含对战争的批判，读来令人唏嘘不已 。
【详解】本题考查赏析诗歌。
C.诗中“舂谷”“采葵”“持作羹”等动作，主要是为了表现老兵归家后无人可奉养、孤苦伶仃的悲惨处境，而非展现他为重新开始生活所做的努力及用忙碌填补内心空虚，选项理解不恰当。故选C。
2．C
【导语】《十五从军征》是一首反映封建社会兵役制度残酷性的叙事诗。通过一个老兵从军六十五年后归家的经历，揭示了战争对个人和家庭的深重影响。诗中，“十五”与“八十”的对比，突显了主人公漫长的军旅生涯和战争的残酷。故居的荒芜景象，如“兔从狗窦入，雉从梁上飞”，生动描绘了家园的破败和亲人的离世。结尾的“不知饴阿谁”与开头的“家中有阿谁”形成呼应，表达了主人公的孤独与无奈。全诗情感深沉，语言简练，深刻揭露了封建社会兵役制度的不公与残酷。
【详解】本题考查对诗歌内容的理解与赏析。
C.“家中有阿谁”是老兵对家中亲人的急切询问，“不知饴阿谁”则是老兵做好饭却不知该送给谁，这两句诗体现的是老兵历经沧桑回到家乡，却发现亲人都已离世的孤独、悲痛与茫然，而不是“因‘从军征’而独自存活的庆幸心态”。
故选C。
3．A 4．两首诗都体现了珍惜时光、勤奋学习的观点。与《<论语>十二章》中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”观点相符。
【导语】这两首诗均强调了时间的宝贵与学习的紧迫性。朱熹的《劝学诗》通过“一寸光阴不可轻”警示少年珍惜时光，王贞白的《白鹿洞二首·其一》则以“一寸光阴一寸金”表达了对学问的执着追求。两诗均以自然景象为背景，寓情于景，体现了古人惜时勤学的传统美德。
3．本题考查内容的理解。
B.【乙】“不是道人来引笑，周情孔思正追寻”意思是如果不是道人来逗我乐，我还沉浸在那钻研周公的精义和孔子的思想当中。并非表明诗人不喜欢被人打扰，而是强调诗人读书的专注与投入，该项错误；
C.【甲】诗末句“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”意思是还没从美丽的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。用梧叶秋声比喻时光飞逝，并非单纯表现秋天萧瑟的情景，该项错误；
D.【甲】诗是先议论后用景烘托，【乙】诗也是先议论后用一个事件来侧面表现读书投入，并非先景后情，该项错误；
故选A。
4．本题考查内容理解。
【甲】中诗“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”意思是青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都不能轻易放过。
【乙】诗中“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”意思是专心读书，不知不觉已经到了暮春时节，一寸光阴就像一寸黄金珍贵，可知两首诗都强调珍惜时光、勤奋学习；
《论语十二章》中“逝者如斯夫，不舍昼夜”也是感慨时光如流水，一去不复返，应珍惜时间。
据此可知，两首诗都体现了珍惜时光、勤奋学习的观点。与《<论语>十二章》中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”观点相契合。
5． 暮春 千里黄云白日曛（或：北风吹雁雪纷纷） 初冬
【导语】这两首古诗均以离别为主题，但情感表达与意境各异。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以“杨花落尽子规啼”描绘暮春景象，寄托了对友人的深切思念与愁绪，情感细腻而悠远。高适的《别董大》则以“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”勾勒出冬日苍茫的离别场景，情感豪迈，劝慰友人前路宽广，展现了豁达与乐观。两诗各具特色，一婉约一豪放，均体现了唐代诗人深厚的情感表达与艺术造诣。
【详解】本题考查诗歌内容理解。
一空，结合甲诗“杨花落尽子规啼”可知，“杨花”即柳絮，杨花在暮春时节飘落；“子规”即杜鹃鸟，由此可知，甲诗中“杨花落尽子规啼”可看出，所写季节为暮春。
二三空，结合乙诗“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”可知，“北风吹雁”描绘了北方的风在吹，大雁南飞的情景，通常在秋冬季节会出现这样的景象；“雪纷纷”则直接点明了下雪的场景，初冬时节会下雪。由此可知，乙诗中“千里黄云白日曛”（描绘了天色昏暗，是秋冬季节常见的天气状况） 或“北风吹雁雪纷纷”可看出，所写季节为初冬。
6．D 7．“悠悠”表示深思的样子，写出了主人公思念的绵长悠悠。又是叠词，读起来有音韵感、节奏感，音韵和谐、朗朗上口、意蕴悠长。
【导语】《郑风·子衿》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。此诗描写抒情主人公思念其心上人，相约在城楼见面，但久等不至，望眼欲穿，埋怨心上人不来赴约，更怪他不捎信来，于是唱出“一日不见，如三月兮”的无限情思。全诗三章，每章四句，采用倒叙的手法，充分描写了抒情主人公相思的心理活动，惟妙惟肖，意境幽美。
6．本题考查诗歌词句赏析。
D．“一日不见，如三月兮”的意思是：是指一天没见到你，就像过了三个月那样漫长。是运用的夸张的修辞手法，因久候恋人不至而心烦意乱，不停地徘徊焦急着，虽然只有一提那不见面，但却好像分别了三个月那么久，用这种夸张之词形容主人公对友人的殷切思念，将女主人公强烈的情绪心理形象地表现出来；
故选D。
7．本题考查诗歌的炼字。
诗歌大意：青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？来来往往张眼望啊，在这高高城楼上啊。一天不见你的面啊，好像已有三月长啊！
“悠悠我心”“悠悠我思”，“悠悠”的是我的心境，“悠悠”的是我的情怀。悠悠：忧思不断的样子，写出了主人公思念的绵长悠悠。“悠悠”是一个叠词，重复出现，深化意境，富有音韵感，节奏感，含蓄婉转。读起来朗朗上口、意蕴悠长。
8．C
【导语】王勃的《送杜少府之任蜀州》以豁达胸襟表达离别之情，虚实结合，将离愁升华为乐观昂扬的哲理，展现了宦游人的深情厚谊。王维的《送李判官赴东江》则含蓄深沉，通过描绘行程美景与使命庄重，暗示了政绩与影响，体现了对友人赴任的期待与祝福。两诗虽同为送别，却各具特色，情感基调迥异。
【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。
C.有误，【乙】诗首联“闻道皇华使，方随皂盖臣”的意思是听说你作为皇帝的使臣，正跟随着官员们一同前行。这里实写了李判官作为皇华使的身份和使命的庄重。颔联“封章通左语，冠冕化文身”的意思是，你带着密封的奏章去与异族交流，你的冠冕将教化那些未开化的民族。这里也是实写，描述了李判官此行的任务和可能带来的影响。颈联“树色分扬子，潮声满富春”是虚写，通过描绘李判官一路上的自然景色，来展现他的行程和心境。尾联“遥知辨璧吏，恩到泣珠人”的意思是，我遥想你会成为正直的官员，你的恩泽会惠及到那些受恩感激的蛮夷之民。这里也是虚写，表达了对李判官未来政绩和影响的期待；
故选C。
9．C 10．D
【导语】这两首诗分别展现了边塞战争与田园生活的不同主题。《雁门太守行》通过瑰丽的色彩和壮烈的场景，展现将士的英勇豪迈和忠诚壮志，创造出浓郁的悲壮氛围。《野歌》则以质朴的语言表现诗人在困顿中的豁达乐观，展现逆境中坚韧抗争的精神。李贺通过奇特的想象、形象的比喻与丰富的情感，在不同题材中皆呈现出鲜明的个性与深刻的思想内涵。
9．本题考查对内容的理解和分析。
C.“是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美”错误，结合“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”可知，意思是秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫色。泥土的胭脂色是战士的鲜血所染，不是晚霞映衬的，通过景物的描写突出了战争的惨烈。
故选C。
10．本题考查对内容的理解和分析。
D.“写诗人不得不接受生活贫穷的命运”错误，结合“男儿屈穷心不穷”可知，大丈夫虽身受压抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉沦。“穷”指“理想困窘，不得志”，不能理解为“贫穷的生活”。
故选D。
11． 田园 绝句 淡泊名利（或：归隐自洁、超脱世俗）（意思到即可） 12．A
【导语】陶渊明的《饮酒（其五）》通过描绘自然景色，展现归隐田园后的宁静与自在。诗人以东篱采菊、南山晚景、飞鸟归林等意象，营造出一种与世隔绝的恬淡氛围，表达了厌弃官场、追求内心宁静的人生态度。全诗语言简朴，意境深远。
11．本题考查文学常识和诗歌内容理解。
陶渊明，东晋诗人，是我国古代田园诗派的代表人物。
《饮酒·其五》是一首五言古诗，与律诗、绝句相比，句数灵活、格律自由。
本诗主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩之中，采菊东篱，遥望南山。此诗表现了诗人悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发宁静安详的心志和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想。
12．本题考查诗歌内容理解和辨析。
A.有误，诗的前四句通过叙事和议论，定下了全篇的基调，第三四句的自问自答道出了虽然身处闹市却不受尘俗烦扰的原因。“心远地自偏”指的是只要心存高远，哪怕是居所处于闹市也像是在偏僻之地一样。这句话表达了诗人超脱世俗的精神和宁静安详的心态；
故选A。
13．(1)C
(2)示例：这两句诗运用了借景抒情的表达手法，通过描绘秦岭云雾缭绕、蓝关大雪封路的艰难景象，寓情于景，情景交融。既表现诗人被贬途中的艰辛，又抒发了诗人对家乡的深深眷恋和对前途的迷茫与忧虑。
【导语】韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》通过叙事和抒情相结合的方式，表达了诗人因直谏而被贬的悲愤和对家国的忠诚。诗歌开篇点明贬谪之变的急促与无奈，接着展现他虽年老却仍无畏担当的精神，抒发壮志难酬之慨。颈联以“云横”“雪拥”描绘了贬谪途中的凄凉景象，表达出对家人的思念和仕途渺茫的感慨。尾联转为对未来的沉痛预感，将孤独无助之情推向高潮。全诗情感深沉，语言刚健。
【小题1】本题考查诗歌内容的理解。
C.“表达了诗人对侄孙的感激之情，希望侄孙能将自己的遗骨安葬在风景秀丽的瘴江边”错误，结合“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”可知，我知道你远道而来另有心意，正好在瘴江边把我的尸骨收清。结语沉痛而稳重，向侄孙从容交代后事，语意紧扣第四句，进一步吐露了凄楚难言的愤激之情，并非“表达了诗人对侄孙的感激之情，希望侄孙能将自己的遗骨安葬在风景秀丽的瘴江边”。
故选C。
【小题2】本题考查对重点诗句的赏析。
“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”意思是：云彩横出于南山，我的家在哪里？在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。“云横秦岭”描绘出秦岭山脉被云雾层层环绕的样子，“雪拥蓝关”展现出蓝关这个地方被大雪封堵的艰难画面。这两个景象都突出了路途环境的恶劣。诗人此时正处于被贬谪的途中，如此艰难的路途，意味着他前行之路充满坎坷，体现出被贬途中的艰辛。而“家何在”直接流露出对家乡的思念眷恋；面对前路被大雪阻挡，马匹都不肯前行，结合诗人当时的处境，反映出他对未来前途感到迷茫与忧虑。
14．(1)A
(2)新在诗人想象奇特，诗人和朋友天各一方，使明月人格化，把它看成友好的使者，表达了对朋友的牵挂、思念、慰藉之情。
【导语】这首诗通过写景和抒情表现了李白对友人王昌龄被贬的惋惜和牵挂。诗中“杨花落尽”“子规啼”烘托了离别的伤感气氛。后两句借助月亮寄托愁思，表现了诗人想象的奇特和对友人深切的思念，增强了诗的感染力。
【小题1】本题考查对诗歌的理解和分析。
A.“朗读时应读得高亢轻快”错误，首句以“杨花落尽”“子规啼’渲染了伤感的气氛，朗读时应读得低沉。
故选A。
【小题2】本题考查对诗句的赏析。
可从拟人、想象、情景交融等手法中任选一个角度赏析。
拟人的角度：句子的意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。赋予明月以人的情感行为，希望它陪伴好友，运用拟人的修辞方法，表达对友人的同情与关切。
想象的角度：想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。李白在这首诗中运用奇特的想象，托月寄情，把明月想象成知心人，让它作为自己的替身或知己，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在。表达了诗人对朋友的怀念和同情。
情景交融的角度：明月本是自然界的景物，诗人在诗句中将自己对友人的同情与关切赋予明月，让明月化身为自己的知己，伴随友人到被贬之地。将明月随人移动之景与对朋友的思念之情巧妙地交融在一起。
15．岑诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，表达的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀，寄托着对和平的渴望；孟诗中的菊花开在环境优美、生活富足的农家小院中，表达作者对闲适恬静的田园生活的喜爱之情。
【导语】甲诗《过故人庄》中的“菊”象征悠闲、平和的田园生活；乙诗《行军九日思长安故园》中的“菊”则表现出诗人思乡的情感和对和平的渴望。甲诗描绘田家生活的闲适；乙诗则通过菊花寄托对故园的思念与思乡之情，展现了不同的心境。
【详解】本题考查对比赏析。
首先，要明确两首诗的背景：岑诗的背景注释“安史之乱”已经提供；孟诗是田园诗，展现的是环境优美、生活富足的农家小院。
其次，分析两首诗的情感：对故园菊花，可以有各种各样的想象，岑参别的不写，只是设想它“应傍战场开”，这样的想象扣住诗题中的“行军”二字，结合安史之乱和长安被陷的时代特点，写得新巧自然，真实形象，使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。
孟诗中“开轩面场圃”，轩窗一开上句描述的美景即入屋里来，“开轩”二字细微的动作表现出了主人的豪迈。“待到重阳日，还来就菊花。”孟浩然深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花和品菊花酒。淡淡两句诗，故人相待的热情，作客的愉快，主之间的亲切融洽，都跃然纸上了。故而“待到重阳日，还来就菊花”借“菊”这个意象表达了诗人对农家生活的喜爱。
16．“腐儒”是杜甫对怀才不遇的自嘲（或不平、怨愤、自负、自谦）：“心犹壮”表现杜甫处境艰难（或年老多病、孤独、漂泊他乡等）却仍忧国忧民（或心系国家、壮心不已、顽强不息等）。
【导语】这首诗表达了杜甫漂泊羁旅中的孤寂和思乡之情。诗人自谦为“腐儒”，感慨仍有强烈的报国之志，尽管年老多病，仍心怀壮志，犹如老马虽不能长途跋涉，但其智慧和经验依旧可用。全诗抒发了壮志未酬的感叹和不懈追求的精神。
【详解】本题理解诗歌的情感发表看法。
诗的首联“江汉思归客，乾坤一腐儒”，诗人以“腐儒”自称，有自嘲之意。他身处江汉之地，漂泊在外，有强烈的思归之情。在广阔的天地之间，自己只是一个穷困潦倒、迂腐的读书人，面对动荡的社会和漂泊不定的生活，显得渺小无助。这一称呼体现了杜甫对自身处境的无奈和自我解嘲。杜甫有着“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治抱负，但一生坎坷，此时更是漂泊异乡。“腐儒”一词也包含着他对自己空有满腹才华和报国之志，却无法在现实中施展的感慨。在那个混乱的时代，他可能觉得自己的理想和主张不被理解，就像一个迂腐的书生，只能空发议论，无法真正改变社会现状。
颔联“片云天共远，永夜月同孤”，诗人以片云、孤月自比，虽显孤独，但在颈联 “落日心犹壮，秋风病欲苏”中，“落日”通常象征着暮年或衰落，但诗人却言“心犹壮”，表明他虽已年迈，又历经磨难，身体也有病痛（“秋风病欲苏” 暗示身体欠佳），但内心的壮志豪情依然没有消逝。这种壮志就像在落日的余晖中依然燃烧的火焰，在困境中愈发凸显。尾联“古来存老马，不必取长途”，诗人以老马自喻。他认为老马虽然不能再长途跋涉，但它的智慧仍可被利用。这体现了杜甫虽然身体和处境不佳，但他仍希望自己像老马一样，能够凭借自己的经验和智慧为国家效力。他的壮志不再是年轻时的意气风发，而是一种沉淀后的、更加深沉的报国之志，即使不能像从前一样在政治舞台上大展身手，也要以自己的方式为国家和社会作出贡献。 杜甫自称“腐儒”是对自身艰难处境和壮志难酬的感慨，而“心犹壮”则体现了他无论身处何种困境，都不曾磨灭的报国壮志和积极向上的精神品质。
17．“白发”对“青灯”，“无情”对“有味”，“老境”对“儿时”，形式上对仗工整，对比鲜明；“侵”字点出岁月无情，而头有“白发”逼近“老境”的人，对着“青灯”夜读，唤起的却是儿时读书的记忆，“有味”二字体现诗人一生以读书为乐的情趣。
【导语】这首诗以自嘲“腐儒”开篇，表达对读书的热爱。通过对青灯、白发、高梧、鼓声等细腻描绘，表现秋夜读书的平静与韵味。诗中采用对比手法，将年老的无奈与读书的乐趣形成鲜明对照，充满浓郁的生活情趣与哲理思考，展示出诗人对学问坚持不懈的精神。
【详解】本题考查表现手法。
表现手法：（1）对仗工整：“白发无情侵老境，青灯有味似儿时”，意思是白发无情地爬上头顶，人已步入老年。在青灯下读书却饶有兴味，如同儿时一样。“白发”与“青灯”，从颜色上形成鲜明对比，一个代表着岁月催人的衰老，一个象征着读书时温暖的陪伴。“无情”与“有味”，将白发赋予“无情”的情感，而将青灯形容为“有味”，把两种不同的情感状态相对，一冷一暖，反差强烈。“老境”与“儿时”则是时间上的对比，从儿时的懵懂纯真到如今逼近老境的沧桑，概括了人生的不同阶段。这种对仗不仅使诗句在形式上整齐美观，富有节奏感和韵律美，读起来朗朗上口，而且通过鲜明的对比，增强了诗句的表现力。（2）对比突出：诗人运用对比的手法，将“白发”所代表的衰老、无情的现实与“青灯”所唤起的儿时充满趣味的读书时光进行对照。通过这种对比，突出了时光的流逝和人生的变化，以及诗人在岁月变迁中对读书始终如一的热爱。岁月虽然无情地让诗人走向衰老，但那青灯相伴的读书时光，却始终保留着儿时的趣味，未曾改变。这种对比使诗人对读书的情感表达更加深刻，引发读者对时光与人生的思考。
内容方面：（1）“侵”字用得极为精妙，它生动形象地写出了白发如同侵略者一般，毫不留情得慢慢逼近，形象地展现出岁月的无情流逝，以及诗人在不知不觉中逐渐步入老境的无奈。诗人看着自己头上的白发日益增多，仿佛能真切地感受到岁月的脚步，这种对时光消逝的感慨通过一个“侵”字跃然纸上。（2）“有味”一词，真切地传达出诗人对青灯相伴读书的独特感受。在秋夜中，诗人面对青灯，展开书卷，那种沉浸在书籍世界中的乐趣，如同回到儿时一般。儿时读书，或许带着单纯的好奇与求知欲，而如今虽已步入老境，但对读书的热爱丝毫未减，青灯之下，书籍依然能给他带来无尽的趣味和满足。这“有味”二字，深刻地体现了诗人一生都以读书为乐的高雅情趣，读书已经成为他生命中不可或缺的一部分，无论岁月如何变迁，这种对书的热爱始终如一。
18．(1)D
(2)这两句诗表达了作者对世事变迁的感慨以及客居他乡的思乡之情。
【导语】《梦中作》是宋代文学家欧阳修的诗作。此诗写梦，梦境恍惚朦胧，扑朔迷离，充满神秘感，主题不易捉摸，诗人在这里表达的是一种曲折而复杂的情怀，似是暗寓诗人既想超凡出世又十分留恋人间的思想矛盾。全诗四句分别写出了秋夜、春宵、棋罢、酒阑四个不同的意境，对仗工整，意蕴深远，似梦非梦，情寓其中。
【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
D.“全诗写四个不同的意境，显得不够和谐统一，略显割裂”有误。本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，四句诗，一句一个场景。四个不同的场景，似断似续，合起来又是一个和谐的统一体。
故选D。
（2）本题考查分析诗歌情感。
①“夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花”，这两句点写秋色静夜的梦境，营造一种缥缈凄迷的氛围，表达诗人仕途失意的凄凉；
②“棋罢不知人换世”，用王质观棋故事，喻指世事变迁，反映了诗人超脱人世之想；
③第四句“酒阑无奈客思家”，酒兴意阑，思家之念油然而生，表明诗人虽想超脱，毕竟不能忘情于人世；
④综上可知，全诗四句分别写出了秋夜、春宵、棋罢、酒阑四个不同的意境，既有仕途失意的忧虑和无可奈何，又有希望脱离官场的思家之情。
答案第1页，共2页
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