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(共34张PPT)
第二课 把握逻辑的要义
2 .2 逻辑思维的基本要求
自主预习
1、逻辑思维的三个基本要求是什么 ？
2、遵循同一律的原因、同一律的公式、内容、条件性、违反此律的逻辑
错误？
3、遵循矛盾律的原因、矛盾律的公式、内容、条件性、违反此律的逻辑
错误？
4、遵循排中律的原因、排中律的公式、内容、违反此律的逻辑错误？
探究与分享P10
除打牌者以外的所有人
甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”
乙：“影响别人，又不影响你。别人没有什么怨言，你有什么不平的？”
除打牌者和甲以外的所有人
思考：
不一样，偷换概念
1.上述对话中甲和乙口中的“别人”一样吗？
违背了逻辑思维应遵循同一律的要求
2.两人的对话有什么逻辑问题？
（不能游移不定）
（一）同一律： 思维的确定性要求
1.遵循同一律的原因
①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。
②要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，不能游移不定，
这就要遵循同一律的要求。
（不能游移不定）
（一）同一律： 思维的确定性要求
2、同一律的公式及基本内容
常用公式：A是A
基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“ A” ，
如果是真的， 就是真的； 如果是假的， 就是假的。
（不能游移不定）
（一）同一律： 思维的确定性要求
3. 同一律的要求
在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概
念，也不能转移论题。
4 . 违反同一律所犯的逻辑错误
①“偷换概念”
②“偷换论题”
情境探究
我这儿全是 好
这里“好茶”是一个意思吗？谈谈你的理由。
你这里有好茶吗？
茶，从来不卖
变质茶？
这里的“好茶”
是指质量好的茶
这里的“好茶”
是指没变质的茶
卖茶人的回答违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误。
情 景 探 究 ：
以下对话中有没有逻辑问题？违反了逻辑思维那一要求？
指“ 吃麻辣烫” 这件
事
甲：你那么有钱，居然在路边吃麻辣烫？
乙：不在路边吃，难道在路中间吃？
指“ 在哪个地方吃麻辣烫”
题中乙的回答转移了甲的话题，没有保持概念的同一性，
违反了同一律的要求，犯了“偷换论题”的逻辑错误。
思考：以下表述所犯的逻辑错误是什么？
1、政治老师：谈谈你对马克思的认识？学生：老师，我不认识马克思。
偷换概念：评价和理解→日常生活的交往
2、爸爸：你整天游手好闲，好吃懒做，以后打算怎么办？
儿子：您经常说，中国人非常勤劳，我也是中国人，我怎么会懒呢？
偷换概念：集体概念→个体概念
3、顾客:你们这儿是怎么搞的 啤酒里有苍蝇!
服务员:啊，不要紧,我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。
转移论题：有没有苍蝇→苍蝇喝酒少
4、“小张去年还是团员，现在已是党员了”。
未违反，不同条件下
（不能游移不定）
（一）同一律： 思维的确定性要求
5. 同一律的条件性
①在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的的概念或判断，同
一律并不要求它们一定是同一的。
②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。
同一律：思维的确定性要求
合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，
必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定，要遵循同一律要求
◇常用公式“Ａ是Ａ”。
◇在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就
是真的；如果是假的，就是假的。
在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转
移论题。
“偷换概念”或“偷换论题”。
◇在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律
并不要求它们一定是同一的。
◇同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只
限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
【 课堂训练】
1．小张对小李说：“红色象征着热情，我一看到红色就热血沸腾。”小李
于是书写了红色两个字，对小张说：“你觉得热血沸腾吗？”小李（ ）
D
①违背了排中律的要求
②犯了“自相矛盾”的逻辑错误
③违背了同一律的要求
④犯了“偷换概念”的逻辑错误
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
“我这个人是很有原则的，
我的原则就是看心情”。
随心所欲 没有原则
思考上述段子有什么样的逻辑错误？
自相矛盾，违反了矛盾律
思考：这位楚人为什么“弗能应”（哑口无言）？
“ 此矛不可戳穿此盾”
论断1：“吾盾之坚，物莫能陷也。
同时肯定两个互相矛盾
的论断，存在逻辑矛盾
论断2：“吾矛之利，于物无不陷也
“ 此矛可戳穿此盾”
思维出现不融贯一致的逻辑错误，违反矛盾律的要求。
（不能自相矛盾）
（二）矛盾律： 思维的一致性要求
合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错
误，就要遵循矛盾律的要求。
小明是男生。（A）
小明不是男生。（非A）这两个论断不能同时为真， 其中必有一假。
(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断 “A”和它
的否定论断“非A”不能同真（ 要求： 不能同时肯定），其中必有一假。（要
求：必舍一个）
（ 二） 矛盾律：思维的一致性要求（不能自相矛盾）
3.矛盾律的要求
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A
”不能断定它们都成立。
4.违反矛盾律要求的逻辑错误：“自相矛盾”（不能同真，必有一假）
①“概念”角度：同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。
例：对于同一个几何图形，不能既用“三角形”又用“非三角形”来反映它。
②“判断”角度 ：对同一对象，不能同时作出两个相互矛盾的判断。
例： “ 本案所有证据都是可信的。” 或“ 本案所有证据都是不可信
的。”
从逻辑的角度，思考以下案例的自相矛盾之处
1.她的意见完全正确，必须指出一点她的小错误。
完全正确和小错误
2.我们一定能通过奋斗实现自己的梦想，万一实现了呢
一定实现和万一实现
3.某电站外高挂告示牌，上面用醒目的大字写着：“严禁触碰电线！千伏高压，一触即死，
违者法办。”
一触即死与违者法办
4.实践是检验真理的唯一标准。马克思主义也是检验真理的标准。
唯一标准有两个
判断：下列论断哪些是自相矛盾的，哪些不是。
①小明想画一个方的圆 。
②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
③人类的认识能力既是无限的，又是有限的。
④这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。
思维中出现的自相矛盾与唯物辩证法所讲的矛盾是一回事吗？
思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。
是思维混乱的一种表现，
指事物本身固有的对立统一、相反相
成的属性，不能消除和避免。
可以消除和避免。
“雷锋是平凡的，又是伟大的”。
“有的人死了，他还活着。”
6. 矛盾律的条件性
（1）矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言，
自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。（不能做出两个相反的判断。）
（2）客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方
面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。
矛盾律：思维的一致性要求
合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，
就要遵循矛盾律的要求。
◇常用公式“Ａ不是非Ａ”。
◇在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断
“非A”不能同真，其中必有一假。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断
定它们都成立。
“自相矛盾”（两可）
◇逻辑矛盾≠辩证矛盾。思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事
物的客观矛盾（对立统一，Ａ→非Ａ）。
◇矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，
自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映（主观，可避免；Ａ不是非Ａ）
◇从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反判断，并不是自相矛盾的。
课堂练习
某珠宝店钻石被盗， 现查明罪犯是赵、 钱、 孙、 李中
的一人，四人口供如下：
赵：不是我偷的。
钱：李是罪犯。
孙：钱是罪犯。
李：不是我偷的。
四人中只有一人说了假话，请问罪犯是谁？为什么？
因为钱的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾，根据矛
盾律，二者不能同真，必有一假。根据题意说假话者只有一人，那么说假话者
非钱即李。因此，赵和孙的口供都是真的，按照孙的口供，钱是罪犯。
在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，
出现了两种截然相反的评价意见。有人认为
，
也有人认为
说:“
。讨论结束时，会议主持人表态
”
●会议主持人的话是否合乎逻辑，为什么
“它是一部优秀的文学作品”
主持人对这两个判断
同时加以否认。
是一个肯定判断
“它不是一部优秀的文学作品”
是一个否定判断
（三）排中律：
1、遵循排中律的理由
合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维要反对思维在“是”与“非
”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
2、常用公式和基本内容：
(1)常用公式：“A或者非A”（不能骑墙居中）
(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断
“A”和“非A”不能同假（不能同时否定），其中必有一真
（ 要求： 必选一个）
例：
在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”
和“非A”，不能断定它们都不成立。
“两不可”（不能都否定）
(1)“概念”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对于一定领域的某一个对象，
或者用概念“A”来反映，或者用概念“非A”来反映，二者必居其一。
例如：一个人活在世上，有追求不好，没有追求也不好
(2)“判断”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对同一个对象的断定，或者是
“A”，或者是“非A”，二者必居其一，必须承认其中一个是真的，不能同时否定。
例：说世界上有鬼，我不同意；但要就此断定世上没有鬼，我也不同意。
示例评析
甲:下周去香山看红叶，你去吗
乙:谁说我不去
否定了“不去”
甲:你去，请登记吧。
否定了“去”
乙:我要是去，早就登记了。
甲:那么，你是不去呀
乙:我已经说得很清楚了。
乙的回答同时否定了“去”与“不去”，犯了“两不可”的错误,
违背了排中律（不能同假，必有一真）。
排中律：思维的明确性要求（不能骑墙居中）
合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑
错误，也要反对“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持
“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。
原因
常用公式“Ａ或者非Ａ”。（要么A，要么非A，必须要肯定一个，不能
同假，即不能同时否定）
公式
内容
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能
同假，其中必有一真
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非
A”，不能断定它们都不成立。也就是说，不能同时否认“A”，
又否认“非A”，对“是”与“非”各打五十大板
要求
逻辑
错误
在矛盾关系中“两不可”
【探究】下面材料中，甲和乙分别违反了逻辑思维的什么要求？
有一块空地可以种庄稼。甲一会儿说应该种玉米，一会儿又说不
应该种玉米。针对甲的说法，乙说： “你的两种意见，我都不同意。”
甲的说法违反了矛盾律
的要求，犯了“自相矛盾”的错误，因为他同时
肯定了这块空地“应该种玉米”和“不应该种玉米”这两个相互矛盾的判断。
乙的说法违反了排中律
的要求，因为排中律认为两个互相矛盾的判断不
能同假，也就是说：这块地要么是种玉米，要么是不种玉米，二者必有其一。
（“A不是非A“）
矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有一假；
排中律进一步表明，“A”和“非A”必有一真。
（“A或者非A“）
识别与把握“A”与“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对
于提升逻辑思维能力有重要意义。
三、 排中律： 思维的明确性要求
5. 矛盾律和排中律的区别和意义
（1）区别:
矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有一假（不能同真）；
排中律进一步表明，“A”和“非A”必有一真（不能同假）。
（2）意义：识别与把握“A”与“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于
提升逻辑思维能力有重要意义。
【 达标训练】
甲认为，人不能没有理想，理想是人生的灯盏，理想是生活的方向；
但同时又认为，人不应该有理想，有理想的人生活的太累。乙对甲的
C
两个观点都不认同。依据材料，下列说法正确的是（ ）
①违反同一律，转移论题
②违反矛盾律，自相矛盾
③违反排中律，骑墙居中
④符合逻辑思维的基本要求
A．①② B．①④ C．②③
D．③④
四、逻辑思维的基本要求与规律
（1）基本规律：同一律、矛盾律和排中律。
（2）来源：是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。既
认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。
（3）意义：只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式
逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。
比较：三大逻辑基本规律
逻辑错
误
规律名称
基本内容 公式
要求
确定性
(自身同一)
偷换概念
偷换论题
A是A
思想自身同一
一个思想及其
否定不能同真
一致性
自相矛盾
A 不是非A
A 或者非A
(不能同真，必有一假) （两可）
明确性
(不能同假，必有一真)
互相矛盾的思
想不能同假
两不可
思维导图
在同一时间、从同一方面、对同一对象：
必须前后一致
确定性
偷换概念
一致性
同一律
形式
逻辑
的
基本
规律
逻辑
思维
的
基本
要求
如果是真就是真；如果是假就是假
不可自
相矛盾
矛盾律
不能同真，其中必有一假
自相矛盾
不可骑
明确性
两不可
排中律
墙居中
不能同假，其中必有一真
【 请你破案】确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、
丁四人中的一人。在审讯中，四人口供如下：
甲：我不是罪犯
乙：丁是罪犯
丙：乙于五天前找人卖盗车
丁：盗车的不是我
（1）假定这四人中只有一人说假话，则罪犯又是谁？
（2）假定这四人中只有一人说真话，则罪犯是谁？
（1）乙和丁供词相互矛盾，假定四人中只有一人说假话，根据 ，两个
相互矛盾的思想不能同真，乙和丁中必有一假，则甲、丙为真话。甲说我不
是罪犯是真话，则甲不是罪犯；丙说的话为真，因此乙是罪犯。
（2）乙和丁供词相互矛盾，假定四人中只有一人供词是真，根据 ，相
互矛盾的思想不能同假，必有一真，这唯一的真话在乙和丁中，则甲、丙的
供词为假。甲说他不是罪犯为假，因此甲是罪犯。

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