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群文联读教学
CONTENTS
目 录
微专题一
01
微专题二
02
01
微专题一
微专题一　历史感与浪漫风：李杜诗风比较
学习本专题，主要通过比较阅读的方法，感受李白、杜甫诗歌风格的区别。借助《蜀道难》和《蜀相》两首诗，从艺术手法运用、诗歌节奏感等方面体会杜甫诗歌的深沉喟叹和李白诗歌的浪漫飘逸，感受两首诗以及两位诗人的迥异风格，从而掌握运用比较阅读鉴赏诗歌的方法。
联读任务一　初读感知
1．自由诵读《蜀道难》《蜀相》两首诗，谈谈它们在体裁、抒情方式、韵脚等方面的区别。
[点拨]　①体裁：《蜀相》为格律诗，对仗工整严谨；《蜀道难》为古体诗，长短句结合，形式自由，符合李白浪漫主义风格的洒脱不羁，尤其是开篇三个感叹词“噫”“吁”“嚱”的叠用，让情感一泻千里。②抒情方式：《蜀相》抒情委婉，借助对历史人物的怀念表达自身慨叹；《蜀道难》直抒胸臆，着力描写蜀道的雄奇艰险，也表达了对友人的担忧与规劝，“蜀道之难，难于上青天”一共出现了三次，情感在不断咏叹中强化。③韵脚：《蜀相》为闭口音，气韵深沉厚重；《蜀道难》为开口音，气韵舒朗。
联读任务二　精读深思
2．杜甫被称作“诗圣”，结合《蜀相》谈谈其诗歌是如何表现诗人的圣人情怀的。
[点拨]　“诗圣”可以从两方面理解：一是说杜甫诗歌体现出的仁爱之心。杜诗内容着眼于现实，他有着圣人般对苍生的悲悯情怀，用一支笔书写着人间的百态，堪称真正的圣贤。《蜀相》中“三顾频烦天下计”一句，写的是刘备三顾茅庐问计于诸葛亮之事，也暗含了自己对诸葛亮心系
天下的钦佩之情。二是说他的诗歌表现出强烈的忧患意识。其中有对社会的关注，对国家大计的担当，对国运发展的忧患。《蜀相》中的“天下计”“老臣心”赞扬了诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的品质；最后一联表达了对诸葛亮出师未捷而身死的惋惜之情，杜甫借对诸葛亮的赞扬与惋惜，抒发了自己心系国运、壮志难酬的愤懑。
3．《新唐书》中说：“甫又善陈时事，律切精深，至千言不少衰，世号‘诗史’。”结合《蜀相》谈谈其诗歌是如何体现“诗史”的特征的。
[点拨]　“诗史”一方面是说杜甫所写多为历史上或当时的重大人物、重大事件。《蜀相》写了诸葛亮受命于危难，得到两朝皇帝的器重，开创基业、挽救时局的历史事件，借此写安史之乱尚未平息，诗人自身又请缨无路、报国无门，因此对诸葛亮心生无限仰慕之情。另一方面是指杜甫诗歌严整的格律和深刻的思想认识对后世诗歌的重要影响。《蜀相》颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中的“映阶”与“隔叶”、“碧草”与“黄鹂”、“自”与“空”、“春色”与“好音”的平仄、词性、词义对仗工整，堪称典范。而杜甫忧国忧民的家国情怀、借诗歌抒发政治抱负的意识对后世如文天祥、范仲淹以及宋朝的“江西诗派”产生了深远的影响。
4．李白被称作“诗仙”，你认为诗仙的诗具有什么特点？请结合《蜀道难》谈一谈。
[点拨]　李白被称作“诗仙”，一方面是由于李白曾被贺知章称作“谪仙人”，另一方面则是说李白的诗歌所具有的浪漫主义气息，以及他个人的豪放性格所表现出来的超凡脱俗。“诗仙”的诗具有浪漫飘逸、豪放洒脱的特点。在《蜀道难》中的表现如下：
①神话传说的运用，让全诗充满神秘奇妙的色彩。如蜀君开国、五丁开山、六龙回日等传说，表现了蜀地历史悠久，突出了蜀道艰险难行。②极度的夸张，强化了蜀道的特点，让诗歌富有磅礴的气势。如“横绝峨眉巅”的“横绝”、“连峰去天不盈尺”的“不盈尺”、“砯崖转石万壑雷”的“万壑雷”等，从视觉、听觉角度加以夸大，极写蜀道之高、之险、之恐，让人读来凛然生畏。③奇特的想象，引人进入浪漫迷离的境界。从上古神话、悠久历史到黄鹤之“不得过”、猿猱之“愁”，思接千载，视通万里，文风流转，笔意纵横，让人在历史和现实中穿梭，形成了一种峥嵘瑰丽、浪漫迷离的意境。
联读任务三　深读溯源
5．结合你对李白和杜甫的了解，分析李杜二人同为盛唐时期的代表诗人而风格迥异的原因。
[点拨]　(1)时代原因。
李白生活在唐王朝走上坡路的时期，所以他的头'一直是高昂着的。在李白所生活的时代，唐王朝的政治、经济、文化呈井喷的发展态势，李白的诗风很能代表“盛唐气象”的特征，充满着乐观自信的气度和飘逸洒脱的风格。《蜀道难》作为一首规劝友人不要去蜀地的诗作，即便是表达对友人的担忧，也在悲凄中透露出万千气象。
杜甫生活在唐朝走下坡路的时候，他一直是低着头、佝偻着背的。当时，动乱正从中国的北方开始蔓延，国运式微、时局动荡，战乱导致民不聊生，杜甫的诗风也因此深沉而厚重，既有对个人际遇的慨叹，又有对国家和人民的忧虑。因此杜甫的诗集国家、民族、个人的苦难于一身。
(2)人生经历。
李白出生于经济优渥的家庭，年轻时便开始仗剑远游，后来到长安担任翰林供奉，之后又被玄宗“赐金放还”。李白一生从未被金钱束缚过，所以他的作品总是呈现出对个体生命价值极大的肯定，如“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”“锦城虽云乐，不如早还家”等。年轻时期游历四方、初入长安隐居终南山以及“赐金放还”后的再次游历，使得李白的精神饱受山水浸润，因此李白的山水诗也尽得山水之势，如《蜀道难》中的“冲波逆折”“飞湍瀑流”“砯崖转石”。
杜甫幼年寄人篱下，中年历经安史之乱，晚年流寓江南，其一生几乎在贫寒与动荡中度过。所以，杜甫的诗更多是书写生命中具体的苦难与哀痛，如《蜀相》中既写诸葛亮的遗憾，也写自己的哀痛。
如果说李白是飘逸在天上的神仙，那么杜甫就是扎根于大地的圣人。这二人一个重视表现个人的情绪，无拘无束、洒脱不羁；另一个则往往跳出个人际遇，将目光投向家国苍生，满心忧患。二者并无高下优劣之别，但都对后世文学产生了重大影响。
微专题二
02
微专题二　铺叙与聚焦：欣赏长调之美
本专题精读《望海潮》和《扬州慢》，赏析两词在表现对象、写作手法和情感意趣上的差异。《望海潮》和《扬州慢》两词多有相同或相近之处，比如二者都是自度曲，都是长调，都以城市为表现对象。我们可以用对比阅读的方式，整体把握其内容。
联读任务一　梳理意象
1．梳理两词所写内容的异同。
词作 《望海潮》 《扬州慢》
所在城市 __________ __________
判断依据 ______________ ______________________________
城市特点 _________________ ____________________
杭州
扬州
钱塘、重湖
淮左名都、竹西佳处、二十四桥
形胜、繁华、清嘉
萧条、空寂
[点拨]　
词作 《望海潮》 《扬州慢》
历史背景 ___________ ____________
主要意象 ___________________________________________________________________________ __________________________________________________
意境特点 ______________ __________________
北宋盛世
南宋劫后
烟柳、画桥、云树、怒涛、重湖、叠 、桂子、荷花、羌管、菱歌、箫鼓等
荠麦、废池、乔木、清角、二十四桥、冷月、红药等
繁丽壮美
凄清悲凉
2.可以将词牌名“望海潮”和“扬州慢”作为判定两词所写城市分别为杭州和扬州的依据吗？为什么？
[点拨]　可以。词牌是词的音乐形式，一般与词的表达内容没有直接关系。但是，在初创词调时，词牌往往就是词题，能涵盖词的内容，比如白居易初用“忆江南”词牌时，该词所写内容即为思忆江南。《望海潮》和《扬州慢》都是自度曲，分别由柳永和姜夔初创。“望海潮”一名，包含着本词中所写的在钱塘可以观赏到的壮阔的钱塘江潮涌的内容；而“扬州慢”一名，则明白告知读者该词是写劫后扬州的慢词。所以，“望海潮”和“扬州慢”的词牌名，在本词中可以视为确定表现对象的依据。
3．两词意象都比较丰富，作者是如何将其进行组接、组合的？采用这样的组接、组合方式，主要目的或作用是什么？
[点拨]　《望海潮》将描写自然景色的意象和描写人文风情的意象进行交叉组合。如罗列“画桥”“风帘”等人文风情意象后，转而呈现“云树”“怒涛”等自然景色意象，随后又转列“珠玑”“罗绮”等人文意象，再转接下片的“重湖”“桂子”等自然意象，最后以“菱歌”“箫鼓”等人文意象收束。这样的意象组合方式，使全词描述避免了可能出现的平铺直叙、呆板黏滞的缺陷。多变的场景，很好地表现了杭州风景优美、市井繁华、人民生活安乐的特点。《扬州慢》按时间顺序组合意象，先写白天的“荠麦”，再写黄昏时的“清角”，最后写夜中的“冷月”。这样的意象组合，有序而全方位地呈现了扬州城萧条空寂的特点，同时暗示作者意绪步步趋冷的变化。
联读任务二　赏析手法
4．有读者认为，《扬州慢》用典太多，而且化用的都是杜牧的典故，既增加了词的阅读难度，又不小心暴露了作者文学视野逼仄的缺点。你认可这一观点吗？为什么？
[点拨]　不认可。作者使用典故，使得全词叙写虚实结合，内容从实写的眼前扬州，跳跃到虚写的昔日扬州，拓宽了意境，并可激发读者的想象力。作者专用杜牧一人的典故，是为了将本词的写作聚焦于扬州昔盛今衰的对比上。杜牧的扬州诗写得最具特色，最能展现扬州的繁华。杜牧笔下的扬州和姜夔笔下的扬州形成了鲜明的对比。作者一面描摹眼前景象，一面想象杜牧重游故地的震惊和悲哀，突出了自己面对劫后扬州的沉痛和悲凉。要真正走入古典诗词，读者就需要不断提升自己的素养，包括了解更多的典故。
5．从两词中挑选一句自己最欣赏的句子进行赏析。
[点拨]　(示例)“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”运用了拟人(或移就)修辞，富有韵味。月本无声，但作者在此特意拈出，给读者以特别的思考。按照事理逻辑，“冷月无声”，给了读者一个“冷月”原先或本应是有声的暗示。这一暗示又引领读者作这样的思考：“冷月”现在何以突然“无声”？原来，“冷月”也和作者一样沉浸在对扬州城衰败的沉痛和感伤中，故而失声、无声了。作者借用这一描述，曲折含蓄但又淋漓尽致地表达了当时情境特有的氛围和自己微妙的心理。同时，“冷月无声”隐隐包含着与昔日“冷月有声”的对比：昔日二十四桥明月夜，笑语喧哗，玉箫悠扬，月儿也与人同乐。此句因此拥有了蕴藉的意味。
联读任务三　体悟感情
6．古典诗词常常借助特定意象来营造意境，又借助特定意境来含蓄表达感情。联系《望海潮》和《扬州慢》的意象和意境，推断、概括两词作者通过意象表达的基本感情。
[点拨]　《望海潮》：对盛世杭州壮美、秀丽、繁华、安乐的赞美之情。《扬州慢》：对劫后扬州萧条、空寂、荒芜的震惊和哀痛之情。两词都用铺排较多意象的方式，营造了特定的意境，借以增加情感表达的力度。这是两首词情感特别浓郁和感人的重要原因。
7．在诗词作品中，除了通过上述“意象—意境—感情”的途径表达思想情感，作者还可以通过设置“诗眼”“词眼”的方式“泄露天机”。朗诵两词，分别找出你认为最能表现作者思想情感的一个词或句子，并简要分析该词或该句表达的思想情感。
[点拨]　《望海潮》中的“夸”字，最能表现作者的情感，可视为本词词眼。联系本词为柳永投赠孙何之作的背景可知，该词表面上表达对杭州美景的夸耀之情，暗中委婉表达对孙何政绩卓著的夸赞之情，同时寓含对孙何入朝执政的祝福之意。
《扬州慢》中的“惊”字，最能表现本词感情，可视为本词词眼。“惊”字包含的内容很丰富。根据唐圭璋先生的解说，作者“用杜牧之诗意，伤今怀昔，不禁唏嘘”，“‘重到须惊’一层，‘难赋深情’又进一层，‘二十四’两句，以现景寓情，字炼句烹，振动全篇。末句收束，亦含哀无限”。根据唐先生的解说，联系词前小序交代的创作背景，“惊”字所表达的情感至少包含以下几点：(1)震惊于劫后扬州的荒凉。(2)震惊于物是人非的悲凉。(3)震惊于花开无人赏、国难尚未息的现实困境。

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