资源简介

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人教版八年级下册教学设计
课题 第九章《西北地区》第一节 西北地区的自然特征与农业 课型 新授课
教学方法 多媒体演示、自主学习、合作探究 课时 第1课时
备课人 教材 人教版初中地理
课标要求 运用地图和相关资料，说出西北地区的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。
素养目标 区域认知：运用地图，说出西北地区的地理位置。区域认知、综合思维：运用地图和相关材料，简要归纳西北地区的自然地理特征。人地协调观：运用地图和相关资料，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。
教材分析 本节课选自人教版初中地理八年级下册第九章第一节，本节是西北地区区域地理的核心章节，紧扣课程标准中自然特征与经济发展关联、因地制宜的要求。教材以“干旱”为核心自然特征，先通过地图明确西北地区地理位置、地形格局，分析海陆位置与地形对降水的影响，进而推导河流、植被的分布规律。再聚焦农业发展，结合牧区草场分布、灌溉农业区水源条件，阐释因地制宜发展畜牧业与灌溉农业的实践，以坎儿井、优质农产品等实例凸显人地协调。教材图文结合紧密，活动探究贯穿始终，既强化地理要素的连锁反应分析，又渗透可持续发展理念，培养学生综合思维与地理实践能力。
学情分析 八年级学生已掌握区域地理自然要素分析框架，通过诗歌、影视对西北地区草原、沙漠等景观有初步认知，且了解 “因地制宜” 的地理理念，求知欲较强。但学生对西北地区 “干旱” 核心特征的成因及连锁影响理解不深，易孤立看待地形、气候、植被等要素；对灌溉农业、牧区分布与自然条件的关联分析能力不足，对坎儿井等特色工程的设计逻辑认知浅显。部分学生读图提取降水分布、地形格局等信息的精准度有待提升。教学中需依托地图、案例强化要素关联，通过探究活动破解抽象逻辑，深化对因地制宜发展理念的理解。
学习目标 1.运用地图，说出西北地区的地理位置。2.运用地图和相关材料，简要归纳西北地区的自然地理特征。3.运用地图和相关资料，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。
重难点 重点：简要归纳西北地区的自然地理特征。难点：说明自然条件对该区域经济社会发展的影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一新课导入 【展示图片】这里有“成林敢锁狂沙舞，独木能将傲骨扬”的胡杨林；有“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的大草原；有“最喜净海冰推季，半湖脂玉半湖蓝”的高山湖泊；有“塞上江南”之称的宁夏平原......这些地理事物和景观，分别位于西北地区的什么地方？西北地区有何自然地理特征？西北地区如何因地制宜发展农业？ 学生观看图片，想一想这些地理事物和景观，分别位于西北地区的什么地方？西北地区有何自然地理特征？西北地区如何因地制宜发展农业？ 通过展示图片，激发学生的学习兴趣和好奇心。
环节二新课讲授活动探究 一、草原和荒漠【展示图片】【教师讲解】西北地区自然景观差异显著，既有“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的辽阔草原，也有“平沙莽莽黄入天”的雄浑大漠。【活动】找出昆仑山脉、阿尔金山脉、祁连山脉、大兴安岭和长城，说出西北地区的位置。【展示图片】【教师讲解】大体位于大兴安岭以西、长城和昆仑山脉一阿尔金山脉一祁连山脉以北。【展示地图】【活动】说出西北地区主要位于我国的地势阶梯。【教师讲解】西北地区主要位于我国地势的第二级阶梯。【活动】找出内蒙古高原、天山山脉、阿尔泰山脉、塔里木盆地、准噶尔盆地，描述西北地区的地形特征。【展示图片】【教师讲解】地形以高原和盆地为主，西部高山和盆地相间分布，东部主要是内蒙古高原。【活动】描述西北地区年降水量的空间分布特征。【展示图片】【教师讲解】大部分地区年降水量在400mm以下，中西部地区不足200mm，有的甚至在50mm以下，干旱区面积广大。从东至西随着距海越来越远，降水逐渐减少。【思考】西北地区为什么干旱区面积广大？【教师讲解】●海陆位置：深居内陆、距海比较远；湿润气流很难到达，所以降水稀少；●地形：被山岭重重阻隔；降水会从东向西逐渐减少。【思考】西北地区干旱的自然环境会带来什么影响呢？【展示地图】【教师讲解】河流：河流稀少，且多为季节性河流，是我国内流河的主要分布区。【展示图片】【教师讲解】西北地区荒漠和草原广布，其中东部高原以草原为主，向西逐渐过渡为荒漠草原和荒漠，西部盆地中有大面积的沙漠分布。【思与学】酒泉卫星发射中心为什么建在荒漠中 【展示地图】【教师讲解】①这里地势平坦，视线广阔，常年干燥少雨，每年约有300天具备发射条件。②这里地处茫茫戈壁，人烟稀少，还可减少航天发射给人们生产生活带来的影响。二、牧区和灌溉农业区【展示地图】【活动】说出西北地区是我国重要的畜牧业基地的原因。【教师讲解】西北地区草场广布，是我国重要的畜牧业基地。贺兰山以东地区降水较多，年降水量多在200毫米以上，呼伦贝尔草原、锡林郭勒草原等大型优质草场分布在这里。贺兰山以西地区降水较少，年降水量多在200毫米以下，地表多戈壁、沙漠，但山地降水较多，在天山、阿尔泰山、祁连山等山地，分布着高山草场。【展示图片】【想一想】你能说出草原上牧民的传统民居与当地环境的关系吗？【展示图片】【教师讲解】草原地区的牧民曾以游牧为主，逐水草而居，便于拆卸、搬运和安装。现在草原地区的牧民多以定居为主，改变了游牧的生活方式，生活质量明显提高。【思考】西北地区的种植业是怎么分布的？【展示图片】【教师讲解】西北地区天然降水较少，难以满足农作物生长的需要，只有在有河水、地下水等水源灌溉的地区，才能发展农业，形成灌溉农业区。【展示图片】【教师讲解】在甘肃河西走廊、新疆高山山麓的绿洲上，人们主要利用河水、地下水发展农业。在宁夏平原、内蒙古河套平原上，人们引黄河水自流灌溉发展农业。图为内蒙古河套平原灌溉农业。【展示图片】【思考】为什么沙漠绿洲出产的瓜果特别甜 【教师讲解】由于夏季气温高，光照强，昼夜温差大，有利于作物养分的积累，这里的农产品品质优良，尤以瓜果闻名国内外。【思与学】新疆为什么能够成为我国最大的棉花生产基地 【展示图片】【教师讲解】这里夏季气温高，晴天多，日照充足，利于棉花的生长和采摘。新疆人口密度相对较小，在保障粮食供给的前提下，部分粮田转为经济效益更高的棉田，从而扩大了棉花的种植面积。这里的棉田规模大，适合大面积机械作业，农业无人机、机械采摘等技术的大力推广，降低了棉花生产的劳动强度，大大提高了劳动效率。【活动】认识坎儿井与自然环境的关系1.仔细观察坎儿井的俯视图，你能获得哪些有关当地自然环境的信息 2.图9.11是坎儿井剖面示意图。对比图9.10和图9.11，坎儿井的开凿利用了当地哪些自然条件 为什么修建暗渠而不修建较容易开凿的明渠 3.围绕坎儿井这一人类利用自然的创举，说说你的感想。【教师活动】出示答案 自主学习，完成活动。自主学习，完成活动。认真听讲。认真思考。认真思考。阅读地图，完成活动。认真思考。阅读地图，完成活动。认真思考。认真思考。认真听讲。认真思考。认真思考。同桌讨论，完成活动。 锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力培养学生观察和分析图表的能力。培养学生分析地理数据，得出地理规律的能力锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力
环节三课堂总结 回顾本节内容重难点知识，加深印象。 简要回答重难点知识。 帮助学生梳理知识体系，强化记忆，同时培养学生的总结表达能力。
板书设计
作业设计 A类作业练习：《分层练》 B类作业理解记忆：简要归纳西北地区的自然地理特征、说明自然条件对该区域经济社会发展的影响等。
教学反思
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9.1《自然特征与农业》导学案
姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________
【新课标要求】
从区域视角认识西北地区的自然环境特征及其对人类生产生活（特别是农业）的影响，理解人地关系，初步形成因地制宜和可持续发展的观念。
【学习目标】
人地协调：理解西北地区干旱环境对人类活动的限制，以及人类如何适应和改造环境发展农业，并认识到过度开发可能带来的环境问题，树立可持续发展观念。
综合思维：能够综合分析地理位置、地形、气候、水文、植被等自然要素的相互作用，以及自然条件与农业生产之间的因果关系。
区域认知：掌握认识一个区域（特别是干旱区）自然特征与农业活动的基本方法，学会用比较的视角看待西北地区与其他区域的差异。
地理实践力：培养读图、析图能力，能够从地图和景观图中获取信息；鼓励通过案例探究（如新疆绿洲农业、宁夏平原灌溉）分析地理问题。
【重难点】
重点：西北地区“干旱”的自然环境特征及其成因；自然环境各要素之间的相互联系；“干旱”环境下的农业生产特色（因地制宜）。
难点：对“自然地理环境整体性”的理解与应用；西北地区内部东西方向自然景观差异的原因；“绿洲农业”和“灌溉农业”的分布、水源及价值。
【课前预习——你相当可以】
活动一：认识西北地区景观变化规律及原因。读P80
1.根据照片反映的地理环境差异，按照从湿润到干旱的顺序，将三幅照片排序。
三幅照片从湿润到干旱的顺序是②①③
2.结合图9.3和图9.1，推测三幅照片的大致拍摄地点，并说明理由。
三幅照片的大致拍摄地点：①拍摄于甘肃西北部，②拍摄于内蒙古东部，③拍摄于新疆南部。
理由：西北地区由东向西，距海越来越远，再加上受地形的阻隔，海洋的湿润气流难以深入内陆。因此降水越来越少，气候越来越干旱，景观也由草原逐渐过渡为荒漠。
活动二：认识坎儿井与自然环境的关系。读P83
1.图9.10是坎儿井的俯视图。仔细观察该图，你能获得哪些有关当地自然环境的信息？
图中能看到一连串的坎儿井，表现为圆形土堆。能获得的有关自然环境的信息有：气候干旱（沙地广布），位于山脚地带（远处有山），有绿洲分布（远处有村庄，以及绿色的林木和田地)。
2.图9.11是坎儿井剖面示意图。对比图9.10和图9.11，坎儿井的开凿利用了当地哪些自然条件？为什么修建暗渠而不修建较容易开凿的明渠？
自然条件：坎儿井的开凿利用山麓地带的地下水为水源，利用山坡的坡度自然引水。
原因：挖凿暗渠，水在地下流，可以减少输水过程中水分的蒸发。
3.围绕坎儿井这一人类利用自然的创举，说说你的感想。
通过坎儿井的修建可以感悟到：人类的生活离不开自然环境，人类对自然环境的利用和改造要注意顺应环境特征与自然规律，做到人地和谐相处。
【课中探究——和小伙伴一起】
探究一：结合中国地形图、降水量分布图、气候类型图等，分析西北地区的自然特征。
1.描述西北地区的位置和范围（包括主要省级行政区、地形区）。
位置范围：位于我国北部和西北部，主要省区有新疆、宁夏、甘肃（北部）、内蒙古（西部）。主要地形区有内蒙古高原、准噶尔盆地、塔里木盆地、天山山脉等。
2.西北地区的主要气候类型是什么？降水有什么特点？
气候：以温带大陆性气候为主。突出特点是降水稀少，气候干旱；日照充足，昼夜温差大。
3.西北地区的河流有什么特点？（数量、流量、补给来源等）
河流：河流稀少，且多为季节性河流；水量小，流程短。多为内流河（如塔里木河），最终消失在沙漠或注入内陆湖泊。补给水源主要靠高山冰雪融水和山地降水。
探究二：分析西北地区农业发展的条件，理解“因地制宜”的重要性。
1.西北地区哪些自然条件有利于农业生产？哪些条件不利于农业生产？
有利条件：夏季光照充足，昼夜温差大，有利于养分积累；高山冰雪融水提供灌溉水源；土地资源丰富。不利条件：水资源严重短缺是最大制约因素；土地荒漠化、盐碱化问题突出。
2.西北地区的农业类型主要有哪些？（种植业、畜牧业）它们主要分布在哪里？为什么这样分布？
农业类型与分布：畜牧业：主要分布在高原、山地（如内蒙古高原、天山山地）的草原上，是传统的生产部门。种植业（灌溉农业）：主要分布在河流沿岸、山麓地带（绿洲）以及宁夏平原、河套平原。因为这里有相对稳定的灌溉水源。
3.西北地区的种植业为什么主要分布在河流沿岸和绿洲地区？这里的灌溉水源主要来自哪里？
水源：种植业依赖灌溉，水源主要来自河流水（黄河、内陆河）、地下水以及高山冰雪融水。
4.西北地区主要种植哪些农作物？这些农作物通常具有哪些共同特点？（提示：耐旱、喜光等）
农作物特点：主要种植耐旱、喜光的作物，如小麦、棉花（新疆长绒棉）、甜菜、瓜果（哈密瓜、葡萄等）。因昼夜温差大，瓜果特别甜。
探究三：讨论在西北地区脆弱的生态环境下，应如何合理发展农业和保护环境。
1.西北地区在发展农业过程中，可能会遇到哪些环境问题？
环境问题：水资源过度利用：导致河流下游断流、湖泊萎缩。土地荒漠化与沙化：过度放牧、开垦导致。土壤盐碱化：不合理灌溉引起。
2.针对这些问题，我们可以采取哪些措施？
发展节水农业：大力推广滴灌、喷灌等节水技术。调整农业结构：退耕还林还草，合理控制载畜量，发展生态畜牧业。工程与生物措施结合：建设防护林，防风固沙。水资源管理：合理分配流域上中下游用水。
3. 联系实际：谈谈你对“绿水青山就是金山银山”在西北地区涵义的理解。
在生态极其脆弱的西北地区，保护有限的“绿水青山”（即绿洲、草原、河流、森林）就是保护最宝贵的生存和发展资本。只有保护好生态环境，才能保障特色农业、畜牧业和旅游业的可持续发展，才能真正将生态优势转化为经济优势，实现人与自然和谐共生。
【重难点突破——加油加油，你能行！】
突破一：认识西北地区自然环境特征。
干旱为主的自然环境
1.气候成因：距海遥远，湿润气流难以到达；青藏高原、内蒙古高原及一系列山脉阻挡水汽。
气候特征：降水稀少，昼夜温差大，光照充足
2.地形区：内蒙古高原（平坦开阔）、塔里木盆地（我国最大盆地）、准噶尔盆地
3.河流与植被
河流特征：以内流河为主（塔里木河为最大内流河），水量季节变化大，多季节性河流
植被分布：由东向西呈现"草原-荒漠草原-荒漠"的经度地带性变化
突破二：认识西北地区农业生产活动。
1.畜牧业为主的农业格局
牧场类型：温带草原牧场（典型：呼伦贝尔草原、锡林郭勒草原）；山地牧场（垂直牧场特征显著）
主要畜种：内蒙古三河马、三河牛；新疆细毛羊；宁夏滩羊
2.灌溉农业区分布
水源类型：河水灌溉（黄河流域）、高山冰雪融水（绿洲农业）、地下水（坎儿井）
主要农业区：河套平原、宁夏平原（"塞上江南"，引黄灌溉），河西走廊（祁连山冰雪融水灌溉），新疆绿洲（天山山麓、塔里木盆地边缘）
特色农作物：（粮食作物）小麦、玉米、高粱；（经济作物）棉花（长绒棉）、甜菜、瓜果（葡萄）
【随堂检测】
一、单选题
“我有一棵树长在阿克苏”浙江大型援疆行动启动，同心见证新疆奇迹。读图，回答下面小题。
注：阿克苏地区全年日照2505—3136小时，无霜期长达190—251天，年均气温10.8℃。
1．下列关于阿克苏地区的描述，正确的是（ ）
①位于塔里木盆地的北部边缘②塔里木河是我国的“内流河”
③地处于我国地势的第一阶梯④有“开天辟地之门户”的称谓
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．阿克苏的冰糖心苹果闻名遐迩，读图可知，“冰糖心”特别甜的自然原因是（ ）
①降水丰沛，夏季雨热同期②温带大陆性气候，昼夜温差大
③生长周期长，采摘时间短④光照时间充足，无霜期长
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】1．A 2．C
【解析】1．读图可知，阿克苏地区位于塔里木盆地的北部边缘，我国最大的“内流河”塔里木河穿过其中部，①②正确；阿克苏地区地处我国地势的第二阶梯，③错误；“开天辟地之门户”描述的是乌鲁木齐，④错误；因此①②正确，即A正确；BCD错误。故选A。
2．阿克苏地区属于温带大陆性气候，整体的气候特征表现为干旱少雨，降水并不充沛，①错误；读图可知，阿克苏地区位于天山山脚，冰雪融水充足，纯净无污染，温带大陆性气候，昼夜温差大，光照时间充足，无霜期长，②④正确；采摘时间短并非自然原因，③错误；因此②④正确，即C正确；ABD错误。故选C。
绘制思维导图是地理学习的有效方式。下图是某同学制作的思维导图，据此完成小题。
3．下列图片与内蒙古高原“草原风情”相符合的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
4．反映“人地和谐相处，以人为本”理念，又极具该地地域特色的人文风貌是（ ）
A．悠扬的信天游和奔放的腰鼓表演是流行于当地的民间歌舞
B．“摇快船”、“过三桥”。千姿百态的桥梁是这里不变的风景
C．赛马、射箭、摔跤。一年中最盛大的娱乐活动是那达慕大会
D．青稞酒、酥油茶。“打林卡”是当地民间特有的休闲方式
【答案】3．A 4．C
【解析】3．选项A图片展示的是草原上成群的牛羊，这是内蒙古高原草原畜牧业的典型景象，符合草原风情，因为内蒙古高原以广阔的草原为特色，畜牧业发达，牛羊成群是其常见的景观，A正确。选项B图片显示的是黄土高原的窑洞景观，不符合内蒙古高原的草原风情，B错误。选项C图片呈现的是华北平原的农田收割景观，与内蒙古高原的草原景观差异较大，C错误。选项D图片显示的梯田景观，不符合内蒙古高原的草原风情，D错误。故选A。
4．悠扬的信天游和奔放的腰鼓表演是黄土高原地区的民间歌舞，信天游是黄土高原人民在黄土高原的自然环境和生活背景下创造的艺术形式，与内蒙古高原地域不符，A排除。“摇快船”、“过三桥”，千姿百态的桥梁是江南水乡的风景特色，反映了长江中下游平原地区的水乡文化，不是内蒙古高原的特色，B排除。赛马、射箭、摔跤是蒙古族的传统体育活动，一年中最盛大的娱乐活动那达慕大会集中体现了这些活动。蒙古族是内蒙古高原的主要少数民族，这些活动既体现了人与自然和谐相处，又具有人本理念，同时极具内蒙古高原的地域特色，C正确。青稞酒、酥油茶是青藏高原地区的特色饮食，“打林卡”是藏族等少数民族在青藏高原地区的休闲方式，与内蒙古高原无关，D排除；故选C。
下图为“西北地区年降水量分布图”。完成下面小题。
5．图中M、N、P三个地点的年降水量大小排列正确的是（ ）
A．P＞M＞N B．M＞N＞P C．M＞N＝P D．M＜P＝N
6．乌鲁木齐在蒙古语中意为“优美的牧场”，所在区域畜牧业及相关产业较发达。从图示区域中，可获得的有利条件有（ ）
①昼夜温差大，有利于牧草生长②黄河贯穿，提供必要的生产用水
③位于新疆中部，地理位置优越④海拔高，孕育出独特的畜牧品种
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】5．B 6．B
【解析】5．我国的降水主要受来自太平洋水汽的影响，总体上自东向西距海越来越远，降水逐渐减少。从图中可以看到，M、N、P三个地点中，M位置相对最东、N其次、P最西，根据降水自东向西减少的规律，年降水量大小排列为M>N>P，B正确，排除ACD。故选B。
6．联系已学可知，乌鲁木齐属于温带大陆性气候，降水少，晴天多，昼夜温差大，有利于牧草中营养物质的积累，从而有利于牧草生长，这对畜牧业发展是有利条件，①正确；黄河主要流经我国西北地区的宁夏、内蒙古部分地区等，并不流经乌鲁木齐所在区域，②错误；乌鲁木齐位于新疆中部，地理位置优越，有利于畜牧业相关产业的物资集散、产品运输等，③正确；乌鲁木齐位于天山北麓、准噶尔盆地南缘，海拔并不高，④错误。综上，B正确，排除ACD。故选B。
河西走廊是我国西北内陆地区著名的灌溉农业区之一。下图为河西走廊绿洲分布图。据此完成下面小题。
7．河西走廊发展农业生产的主要水源是（ ）
A．祁连山脉的冰雪融水 B．内蒙古高原的地下水
C．大气降水 D．黄河水
8．适合在河西走廊的绿洲种植的农作物是（ ）
A．甘蔗 B．甜菜 C．香蕉 D．水稻
9．河西走廊若大力发展农业种植，可能产生的最主要生态环境问题是（ ）
A．环境污染 B．湿地锐减 C．冰川消融 D．土地荒漠化
【答案】7．A 8．B 9．D
【解析】7．祁连山脉海拔较高，有大量的冰雪，夏季气温升高时，该山脉的冰雪融水成为河西走廊发展农业生产的主要水源，A正确；内蒙古高原与河西走廊距离较远，B错误；河西走廊位于我国西北内陆地区，气候干旱，大气降水稀少，C错误；黄河水主要被黄河沿岸地区利用，河西走廊并不直接依赖黄河水进行灌溉，D错误。故选A。
8．甘蔗和香蕉是热带、亚热带作物，对热量条件要求较高，河西走廊位于温带地区，热量条件不足以满足甘蔗和香蕉的生长，AC错误；甜菜是喜温凉的作物，河西走廊的温带气候和灌溉水源条件适合种植甜菜，B正确；水稻生长需要大量的水资源，河西走廊气候干旱，水资源相对短缺，不适合大规模种植水稻，D错误。故选B。
9．河西走廊气候干旱，生态环境脆弱，如果大力发展农业种植，过度开垦和不合理的灌溉可能导致土地肥力下降，土壤水分减少，植被遭到破坏，从而引发土地荒漠化，D正确；大力发展农业种植不一定会直接导致环境污染，A错误；河西走廊湿地面积相对较小，大力发展农业种植对湿地的影响不是最主要的，B错误；冰川消融主要与全球变暖等因素有关，大力发展农业种植一般不会直接导致冰川消融，C错误。故选D。
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊…”《敕勒歌》这首诗歌生动描绘了内蒙古的地理风貌与人文特色。读相关诗词及地理背景材料，完成下面小题。
10．“天苍苍，野茫茫”体现了内蒙古高原的地形特征是（ ）
A．崎岖不平 B．千沟万壑 C．辽阔坦荡 D．雪山连绵
11．“风吹草低见牛羊”描绘了内蒙古草原的壮美，其形成与当地的____密切相关（ ）
A．热带季风气候 B．温带季风气候
C．亚热带季风气候 D．温带大陆性气候
12．《敕勒歌》中描绘的“风吹草低见牛羊”景观，反映出当地的农业类型主要是（ ）
A．畜牧业 B．林业 C．种植业 D．渔业
【答案】10．C 11．D 12．A
【解析】10．内蒙古高原地形平坦，A错误；千沟万壑是黄土高原的典型地貌，B错误；诗句“天苍苍，野茫茫”描绘天空与草原的辽阔景象，符合内蒙古高原辽阔坦荡的地形特征，C符合题意；雪山连绵描述青藏高原雪峰景观，D错误；故选C。
11．热带季风气候分布于我国南方沿海地区，内蒙古纬度较高，A错误；温带季风气候出现在华北、东北地区，内蒙古深居内陆，B错误；亚热带季风气候位于秦岭-淮河以南，C错误；温带大陆性气候降水少且温差大，适宜草原生长，与“风吹草低”景观密切相关，D符合题意。故选D。
12．“牛羊”及草原环境可知为畜牧业，A符合题意；林业以森林资源开发为主，与草原景观不符，B错误；种植业需耕地种植作物，诗中未体现，C错误；渔业依赖水域资源，内蒙古草原水域稀少，D错误。故选A。
二、解答题
13．阅读材料，回答问题。
材料一:新疆海鲜养殖区分布示意图。
材料二:3亿亩盐碱地的综合利用是一个战略问题。除作为耕地外，近年来新疆还通过科技创新和水质综合改良，将盐碱水调配成与天然海水水质接近的人工海水，形成“海鲜陆养”模式，成功建设3千亩室外三文鱼、龙虾等水产养殖基地。“海鲜”变“新鲜”，不仅走进新疆人民的餐桌，还远销国外。
(1)阅读图片，新疆的地形特征是 。新疆海鲜养殖区主要分布在 。
(2)阅读材料二并结合所学，说明与沿海渔场相比，新疆发展海鲜养殖的优势条件。
(3)综合上述材料，说明“海鲜陆养”模式对新疆的积极意义。
【答案】(1) 三山夹两盆 盆地边缘
(2)新疆盐碱地多，可利用土地面积大且租金低；运用科技创新将盐碱水改良成人工海水，减少对淡水依赖；距中亚近，“海鲜陆养”模式下海鲜可满足本地及国外市场需求；夏季光照足、昼夜温差大利于海鲜生长，冬季寒冷减少病虫害。
(3)增加农产品种类，调整农业产业结构；带动养殖、运输、加工等产业发展，增加农民收入，促进区域经济增长；合理利用盐碱地，提高土地资源利用率；相比传统农业，减少对生态环境的破坏；满足本地居民海鲜需求，提高生活品质；创造就业机会，促进社会稳定。
【详解】（1）由图可知，新疆的地形特征是“三山夹两盆”，北部的阿尔泰山、中部的天山和南部的昆仑山，与准噶尔盆地、塔里木盆地相间分布。新疆海鲜养殖区主要位于盆地边缘（山麓地带），该区域有高山冰雪融水，能为海鲜养殖提供必要的水源。
（2）由材料二及所学知识可知，沿海地区土地资源紧张，而新疆盐碱地广泛分布，土地资源丰富且成本低，适合大规模养殖。沿海依赖天然海水，新疆通过科技利用盐碱水资源，拓展了水资源利用途径。新疆地理位置优越，距中亚近，在“一带一路”倡议推动下，与周边国家贸易往来频繁，海鲜市场潜力巨大。当地夏季光照和昼夜温差条件利于浮游生物生长和提升海鲜品质，冬季寒冷气候能减少病虫害。
（3）“海鲜陆养”模式对新疆的积极意义：新疆传统农业以棉花、瓜果等为主，海鲜养殖使产业多元化，增加农产品种类，调整农业产业结构；同时带动养殖、运输、加工等产业发展，增加农民收入，促进区域经济增长；盐碱地的有效利用避免了土地闲置和荒废，提高土地资源利用率；同时减少了传统农业在盐碱地可能造成的生态破坏。本地海鲜供应改善了居民生活，产业发展创造的就业岗位有助于缓解就业压力，维护社会稳定。
【自我评价】
评价内容 评价等级 评价目的
优 良 中
课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习
我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作
课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注
我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定
遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与
发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰表达
我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力
我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我
课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思
我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力
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9.1《自然特征与农业》导学案
姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________
【新课标要求】
从区域视角认识西北地区的自然环境特征及其对人类生产生活（特别是农业）的影响，理解人地关系，初步形成因地制宜和可持续发展的观念。
【学习目标】
人地协调：理解西北地区干旱环境对人类活动的限制，以及人类如何适应和改造环境发展农业，并认识到过度开发可能带来的环境问题，树立可持续发展观念。
综合思维：能够综合分析地理位置、地形、气候、水文、植被等自然要素的相互作用，以及自然条件与农业生产之间的因果关系。
区域认知：掌握认识一个区域（特别是干旱区）自然特征与农业活动的基本方法，学会用比较的视角看待西北地区与其他区域的差异。
地理实践力：培养读图、析图能力，能够从地图和景观图中获取信息；鼓励通过案例探究（如新疆绿洲农业、宁夏平原灌溉）分析地理问题。
【重难点】
重点：西北地区“干旱”的自然环境特征及其成因；自然环境各要素之间的相互联系；“干旱”环境下的农业生产特色（因地制宜）。
难点：对“自然地理环境整体性”的理解与应用；西北地区内部东西方向自然景观差异的原因；“绿洲农业”和“灌溉农业”的分布、水源及价值。
【课前预习——你相当可以】
活动一：认识西北地区景观变化规律及原因。读P80
1.根据照片反映的地理环境差异，按照从湿润到干旱的顺序，将三幅照片排序。
三幅照片从湿润到干旱的顺序是
2.结合图9.3和图9.1，推测三幅照片的大致拍摄地点，并说明理由。
三幅照片的大致拍摄地点：①拍摄于 ，②拍摄于 ，③拍摄于 。
理由：西北地区由东向西，距海越来越远，再加上受 的阻隔，海洋的 难以深入内陆。因此降水越来越少，气候越来越 ，景观也由 逐渐过渡为 。
活动二：认识坎儿井与自然环境的关系。读P83
1.图9.10是坎儿井的俯视图。仔细观察该图，你能获得哪些有关当地自然环境的信息？
图中能看到一连串的坎儿井，表现为圆形土堆。能获得的有关自然环境的信息有：气候 （沙地广布），位于 地带（远处有山），有 分布（远处有村庄，以及绿色的林木和田地)。
2.图9.11是坎儿井剖面示意图。对比图9.10和图9.11，坎儿井的开凿利用了当地哪些自然条件？为什么修建暗渠而不修建较容易开凿的明渠？
自然条件：坎儿井的开凿利用山麓地带的 为水源，利用山坡的坡度 。
原因：挖凿暗渠，水在地下流，可以减少输水过程中水分的 。
3.围绕坎儿井这一人类利用自然的创举，说说你的感想。
通过坎儿井的修建可以感悟到：人类的生活离不开 ，人类对自然环境的利用和改造要注意顺应环境特征与自然规律，做到人地和谐相处。
【课中探究——和小伙伴一起】
探究一：结合中国地形图、降水量分布图、气候类型图等，分析西北地区的自然特征。
1.描述西北地区的位置和范围（包括主要省级行政区、地形区）。
位置范围：位于我国 和 ，主要省区有新疆、宁夏、甘肃（北部）、内蒙古（西部）。主要地形区有 高原、准噶尔盆地、 盆地、天山山脉等。
2.西北地区的主要气候类型是什么？降水有什么特点？
气候：以 气候为主。突出特点是降水稀少，气候干旱；日照充足，昼夜温差 。
3.西北地区的河流有什么特点？（数量、流量、补给来源等）
河流：河流 ，且多为季节性河流；水量 ，流程 。多为 河（如塔里木河），最终消失在沙漠或注入内陆湖泊。补给水源主要靠高山 和山地 。
探究二：分析西北地区农业发展的条件，理解“因地制宜”的重要性。
1.西北地区哪些自然条件有利于农业生产？哪些条件不利于农业生产？
有利条件：夏季 ，昼夜温差大，有利于养分积累；高山冰雪融水提供灌溉 ；土地资源丰富。不利条件： 严重短缺是最大制约因素； 、盐碱化问题突出。
2.西北地区的农业类型主要有哪些？（种植业、畜牧业）它们主要分布在哪里？为什么这样分布？
农业类型与分布： 业：主要分布在高原、山地（如内蒙古高原、天山山地）的草原上，是传统的生产部门。种植业（灌溉农业）：主要分布在 沿岸、山麓地带（绿洲）以及宁夏平原、河套平原。因为这里有相对稳定的灌溉水源。
3.西北地区的种植业为什么主要分布在河流沿岸和绿洲地区？这里的灌溉水源主要来自哪里？
水源：种植业依赖灌溉，水源主要来自 （黄河、内陆河）、地下水以及高山冰雪融水。
4.西北地区主要种植哪些农作物？这些农作物通常具有哪些共同特点？（提示：耐旱、喜光等）
农作物特点：主要种植耐旱、喜光的作物，如小麦、棉花（新疆 ）、甜菜、瓜果（哈密瓜、葡萄等）。因昼夜温差大，瓜果特别甜。
探究三：讨论在西北地区脆弱的生态环境下，应如何合理发展农业和保护环境。
1.西北地区在发展农业过程中，可能会遇到哪些环境问题？
环境问题：水资源过度利用：导致河流下游断流、湖泊萎缩。土地 与沙化：过度放牧、开垦导致。土壤盐碱化：不合理灌溉引起。
2.针对这些问题，我们可以采取哪些措施？
发展 ：大力推广滴灌、喷灌等节水技术。调整农业结构：退耕还林还草，合理控制载畜量，发展生态畜牧业。工程与生物措施结合：建设 ，防风固沙。水资源管理：合理分配流域上中下游用水。
3. 联系实际：谈谈你对“绿水青山就是金山银山”在西北地区涵义的理解。
在生态极其脆弱的西北地区，保护有限的“绿水青山”（即绿洲、草原、河流、森林）就是保护最宝贵的生存和发展资本。只有保护好生态环境，才能保障特色农业、畜牧业和旅游业的可持续发展，才能真正将生态优势转化为经济优势，实现人与自然和谐共生。
【重难点突破——加油加油，你能行！】
突破一：认识西北地区自然环境特征。
干旱为主的自然环境
1.气候成因：距海遥远， 难以到达；青藏高原、内蒙古高原及一系列山脉阻挡水汽。
气候特征：降水 ，昼夜温差大，光照充足
2.地形区：内蒙古高原（平坦开阔）、 盆地（我国最大盆地）、准噶尔盆地
3.河流与植被
河流特征：以 为主（ 河为最大内流河），水量季节变化大，多季节性河流
植被分布：由东向西呈现" -荒漠草原-荒漠"的经度地带性变化
突破二：认识西北地区农业生产活动。
1.畜牧业为主的农业格局
牧场类型：温带草原牧场（典型：呼伦贝尔草原、锡林郭勒草原）；山地牧场（垂直牧场特征显著）
主要畜种：内蒙古 、三河牛；新疆 ；宁夏滩羊
2.灌溉农业区分布
水源类型：河水灌溉（黄河流域）、高山冰雪融水（绿洲农业）、地下水（坎儿井）
主要农业区： 平原、宁夏平原（"塞上江南"，引黄灌溉），河西走廊（祁连山冰雪融水灌溉），新疆绿洲（天山山麓、塔里木盆地边缘）
特色农作物：（粮食作物） 、玉米、高粱；（经济作物）棉花（长绒棉）、甜菜、瓜果（葡萄）
【随堂检测】
一、单选题
“我有一棵树长在阿克苏”浙江大型援疆行动启动，同心见证新疆奇迹。读图，回答下面小题。
注：阿克苏地区全年日照2505—3136小时，无霜期长达190—251天，年均气温10.8℃。
1．下列关于阿克苏地区的描述，正确的是（ ）
①位于塔里木盆地的北部边缘②塔里木河是我国的“内流河”
③地处于我国地势的第一阶梯④有“开天辟地之门户”的称谓
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．阿克苏的冰糖心苹果闻名遐迩，读图可知，“冰糖心”特别甜的自然原因是（ ）
①降水丰沛，夏季雨热同期②温带大陆性气候，昼夜温差大
③生长周期长，采摘时间短④光照时间充足，无霜期长
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
绘制思维导图是地理学习的有效方式。下图是某同学制作的思维导图，据此完成小题。
3．下列图片与内蒙古高原“草原风情”相符合的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
4．反映“人地和谐相处，以人为本”理念，又极具该地地域特色的人文风貌是（ ）
A．悠扬的信天游和奔放的腰鼓表演是流行于当地的民间歌舞
B．“摇快船”、“过三桥”。千姿百态的桥梁是这里不变的风景
C．赛马、射箭、摔跤。一年中最盛大的娱乐活动是那达慕大会
D．青稞酒、酥油茶。“打林卡”是当地民间特有的休闲方式
下图为“西北地区年降水量分布图”。完成下面小题。
5．图中M、N、P三个地点的年降水量大小排列正确的是（ ）
A．P＞M＞N B．M＞N＞P C．M＞N＝P D．M＜P＝N
6．乌鲁木齐在蒙古语中意为“优美的牧场”，所在区域畜牧业及相关产业较发达。从图示区域中，可获得的有利条件有（ ）
①昼夜温差大，有利于牧草生长②黄河贯穿，提供必要的生产用水
③位于新疆中部，地理位置优越④海拔高，孕育出独特的畜牧品种
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
河西走廊是我国西北内陆地区著名灌溉农业区之一。下图为河西走廊绿洲分布图。据此完成下面小题。
7．河西走廊发展农业生产的主要水源是（ ）
A．祁连山脉的冰雪融水 B．内蒙古高原的地下水 C．大气降水 D．黄河水
8．适合在河西走廊的绿洲种植的农作物是（ ）
A．甘蔗 B．甜菜 C．香蕉 D．水稻
9．河西走廊若大力发展农业种植，可能产生的最主要生态环境问题是（ ）
A．环境污染 B．湿地锐减 C．冰川消融 D．土地荒漠化
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊…”《敕勒歌》这首诗歌生动描绘了内蒙古的地理风貌与人文特色。读相关诗词及地理背景材料，完成下面小题。
10．“天苍苍，野茫茫”体现了内蒙古高原的地形特征是（ ）
A．崎岖不平 B．千沟万壑 C．辽阔坦荡 D．雪山连绵
11．“风吹草低见牛羊”描绘了内蒙古草原的壮美，其形成与当地的____密切相关（ ）
A．热带季风气候 B．温带季风气候 C．亚热带季风气候 D．温带大陆性气候
12．《敕勒歌》中描绘的“风吹草低见牛羊”景观，反映出当地的农业类型主要是（ ）
A．畜牧业 B．林业 C．种植业 D．渔业
二、解答题
13．阅读材料，回答问题。
材料一:新疆海鲜养殖区分布示意图。
材料二:3亿亩盐碱地的综合利用是一个战略问题。除作为耕地外，近年来新疆还通过科技创新和水质综合改良，将盐碱水调配成与天然海水水质接近的人工海水，形成“海鲜陆养”模式，成功建设3千亩室外三文鱼、龙虾等水产养殖基地。“海鲜”变“新鲜”，不仅走进新疆人民的餐桌，还远销国外。
(1)阅读图片，新疆的地形特征是 。新疆海鲜养殖区主要分布在 。
(2)阅读材料二并结合所学，说明与沿海渔场相比，新疆发展海鲜养殖的优势条件。
(3)综合上述材料，说明“海鲜陆养”模式对新疆的积极意义。
【自我评价】
评价内容 评价等级 评价目的
优 良 中
课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习
我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作
课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注
我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定
遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与
发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰表达
我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力
我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我
课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思
我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力
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