资源简介

(共39张PPT)
《红 楼 春 趣》
初步学习阅读古典名著的方法
中国古典四大名著之首
《红楼梦》
红楼知多少
《红楼梦》的作者是谁？（ ）
A曹雪芹 B罗贯中
C施耐庵 D吴承恩
A
《三国演义》
《西游记》
《水浒传》
红楼知多少
《红楼梦》的第一主角是谁？（ ）
A贾宝玉 B林黛玉
C甄宝玉 D金陵十二钗
A
红楼知多少
《红楼梦》还有哪些名字？（ ）
A《石头记》 B《金玉缘》
C《情僧录》 D《金陵十二钗》
ABCD
《红楼梦》
闲谈不说《红楼梦》，
读尽《诗》《书》也枉然。
《红楼梦》被评为是中国文学史上最具成就的古典小说及章回小说的巅峰之作。
《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。读读课文，能大致读懂就可以。读后和同学交流:宝玉给你留下了什么样的印象
学习提示
第一：梳理一份故事情节图。
第二：完成一张贾宝玉的人物卡。
学习任务
第三：探秘红楼，有所发现。
阅读古典名著，遇到读不懂的内容，可以采用的方法是( )(多选)。
A.根据上下文猜测语句意思
B.知道大意即可
C.反复琢磨，弄明白为止
D.结合了解的资料或看过的电影、电视
回顾学法，方法领航
ABD
嫣红 宝钗 晴雯 袭姑娘
豁喇喇
疏通字词
lā
人物关系图
大伯
三妹
同父异母的弟弟
表妹
表姐
嫣红（妾）
翠墨（丫鬟）
紫鹃 雪雁（丫鬟）
宝琴（堂妹）
宝玉
（二爷）
晴雯 袭姑娘
（丫鬟）
赖大娘 林大娘（管家娘子）
1.人物众多
探秘“红楼”
美人儿 沙雁儿 死心眼儿
黑星儿 一会儿 一声儿
一遭儿 昨儿
疏通字词
美人儿 沙雁儿 死心眼儿 黑星儿
一会儿 一声儿 一遭儿 昨儿
疏通字词
《红楼梦》是一座词语的宝库。其中的方言词语很值得留意。曹雪芹在江南度过童年时代，之后生活在北京，语言上受到南、北两大方言的影响。
窗屉子 剪子股儿 籆子
疏通字词
一语未了,只听窗外竹子上一声响,恰似窗屉子倒了一般,众人吓了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们回道：“一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了。”
窗屉子 剪子股儿 籆子
丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
疏通字词
2.方言词汇多
探秘“红楼”
众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”
探春笑道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”
放风筝的寓意
故事情节思维导图
学习活动一：课文围绕风筝写了哪几件事？
故事情节思维导图
趣
趣
趣
趣
趣
红楼春趣
丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
红楼春趣
黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！”
黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！”
美好的心愿、对幸福生活的向往
我是朗读者
制作人物卡片
学习活动二：品读描写宝玉言行的句子，完成人物卡。
①宝玉笑道:“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。
——拾风筝
②(大鱼一一晴雯) (螃蟹一一三爷)
宝玉道:“我还没放一遭儿呢!”
宝玉道:“再把大螃蟹拿来罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫:“放起来！”
——取风筝
③宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道:“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！” ——放风筝
制作人物卡片
学习活动二：品读描写宝玉言行的句子，完成人物卡。
①宝玉笑道:“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。
——拾风筝
②(大鱼一一晴雯) (螃蟹一一三爷)
宝玉道:“我还没放一遭儿呢!”
宝玉道:“再把大螃蟹拿来罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫:“放起来！”
——取风筝
③宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道:“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
——放风筝
制作人物卡片
学习活动二：品读描写宝玉言行的句子，完成人物卡。
③宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道:“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
神态描写
动作描写
语言描写
抓细节描写感受人物形象
制作人物卡片
学习活动二：品读描写宝玉言行的句子，完成人物卡。
3
3
制作人物卡片
拓展阅读，丰满形象。
众人皆仰面说道：“有趣，有趣！”宝玉道：“可惜不知落到那里去了。若落在有人烟处,被小孩子得了还好;若落在荒郊野外无人烟处,我替他寂寞。想起来把我这个也放去, 教他两个作伴儿罢。”于是用剪子剪断，照先放了。
抓细节描写感受人物形象
抓细节感受人物形象
3.人物形象多面
探秘“红楼”
曹雪芹
曹雪芹(1715─1763)，名霑（zhān），字梦阮，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。
他早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。后家道衰落，靠卖字画和朋友救济为生，饱尝世态炎凉。
这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
故事情节思维导图
1.梳理情节图
制作人物卡片
2.制作人物卡
3.红楼之发现
3.人物形象多面
探秘“红楼”
1.人物众多
2.方言词汇多
阅读方法总结
人物众多 借助导图理清关系
方言词汇多 根据上下文猜测 大致读懂或跳读
人物形象多面 抓细节感悟人物形象 借助相关资料或影视作品
阅读困惑
阅读方法
阅读链接
《风筝》——林庚
经典片段 推荐阅读
宝玉挨打
黛玉葬花
共读西厢
刘姥姥进大观园
湘云醉眠青石凳
……
作业布置
1.运用本单元学过的阅读方法，阅读古典名著《红楼梦》。
2.和身边人交流你对书中的人物的印象，为自己喜欢的人物设计一张人物卡。
谢谢观赏

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