资源简介

(共37张PPT)
★（粤教版）八年级 下册★
第八单元 区域资源与经济
第一节 东北地区
大单元知识框架
学习目标
激趣导入
任务一，任务二
课堂练习
拓展延伸
课堂小结
作业布置
新课标要求
探究活动
目 录
新课标要求
新课标解读
1.运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。
2.结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。
本课标要求学生运用地图与资料，掌握东北地区的位置范围、自然环境特征，分析冰雪经济发展优势；理解冷湿环境对当地农业生产的影响，认识其商品粮基地地位；掌握工业布局与结构特点，知晓其重工业基地属性，并能说出振兴老工业基地的措施，突出区域地理学习的综合性与实践性。
本章大单元知识框架
学习目标
1.运用地图和相关资料，说出东北地区的位置和范围。
2.运用地图和相关资料，说出东北地区的地形、气候、河流等自然环境特征，分析东北地区发展“冰雪经济”的有利条件。
3.了解东北地区的农业发展情况，理解冷湿的地理环境对东北地区农业生产的影响。
4.运用地图和相关资料，说出东北地区的工业布局和结构特点，列举振兴东北地区老工业基地的措施。
激趣导入
自主学习：长春汽车工业的发展历程
长春被誉为“中国汽车工业的摇篮”。依托东北地区丰富的煤炭、钢铁、水、木材等资源和工业基础，1953年，长春开建新中国第一座汽车制造厂；1956年，下线了第一批国产卡车；1958年，制造出第一辆小轿车。
改革开放后，长春汽车工业调整汽车生产类型，改变产品“多重少轻”的特点，扩大轿车生产规模。同时，引进国外资金、技术，更新生产设备，使轿车质量、品牌影响力大幅提升。
当前，长春抓住东北等老工业基地振兴发展机遇，发挥传统汽车工业 优势，大力发展智能、新能源汽车，继续为振兴民族汽车工业贡献力量。
图8-1-1 第一辆国产卡车在长春下线
图8-1-2 长春的现代化汽车工厂
（1）说出长春成为我国汽车工业摇篮的有利条件。
矿产资源丰富；工业基础好；交通便利；政策支持。
（2）结合《地理图册》，简述东北地区工业分布的特点。
沿铁路线分布；集中在矿产资源产地附近
自主学习：长春汽车工业的发展历程
长春被誉为“中国汽车工业的摇篮”。依托东北地区丰富的煤炭、钢铁、水、木材等资源和工业基础，1953年，长春开建新中国第一座汽车制造厂；1956年，下线了第一批国产卡车；1958年，制造出第一辆小轿车。
改革开放后，长春汽车工业调整汽车生产类型，改变产品“多重少轻”的特点，扩大轿车生产规模。同时，引进国外资金、技术，更新生产设备，使轿车质量、品牌影响力大幅提升。
当前，长春抓住东北等老工业基地振兴发展机遇，发挥传统汽车工业 优势，大力发展智能、新能源汽车，继续为振兴民族汽车工业贡献力量。
图8-1-1 第一辆国产卡车在长春下线
图8-1-2 长春的现代化汽车工厂
（3）查找资料，说说东北老工业基地振兴取得的成就。
产业结构优化，高新技术产业快速发展；
环境治理见效，矿区复绿、污染减少；
交通更完善，高铁、机场等基础设施升级；
城市转型加快，资源枯竭城市逐步实现可持续发展。
任务一：白山黑水，“林海雪原”
任务一：白山黑水，“林海雪原”
1.读图，描述东北地区位置
★相对位置：位于我国______部;
★纬度位置：主要位于_____以北；
★海陆位置：北与______（国家）相邻，东_____（国家），南邻_____（海洋）；
★行政范围：主要包括______省、 _______省、_______ 省,简称“东北三省”。
黑龙江
吉林
辽宁
东北
40°N
俄罗斯
朝鲜
渤海
任务一：白山黑水，“林海雪原”
东北地区地形图
读图，问题思考：
（1）指出东北地区有哪些主要的地形区？东北平原由哪些平原组成？
（2）指出东北地区有哪些主要河流？
（2）请从主要地形与河流的分布概括东北地区的地形特点。
大兴安岭
小兴安岭
长白山
东北平原
山环水绕、沃野千里
2.认识东北地形：什么是“白山黑水”
东北地区河网稠密、湖泊众多，主要有松花江、辽河、黑龙江、乌苏里江、图们江、鸭绿江等。
地形以山地、平原为主，东北平原由松嫩平原、辽河平原和三江平原组成。
任务一：白山黑水，“林海雪原”
3.认识东北气候：东北地区“林海雪原”景观形成的原因是什么？
（1）读图，结合所学知识，从纬度，冬季风来源地等因素，说说东北地区的气候特点。
（2）东北气候资源对发展经济有什么积极意义？
纬度较高
邻近冬季风源地
南部临近海洋
夏季短促而温暖多雨
冬季漫长而寒冷多雪
山地和森林广泛分布，形成广袤雪原和茂密森林景观
冰雪资源得天独厚
开展冰雪运动
发展冰雪旅游
探究活动一：分析东北地区发展“冰雪经济”的有利条件
东北地区的冬天是冰雪的世界。漫长的寒冬曾给人们的生产生活带来诸多不便。而近年来，东北地区充分利用这一特殊资源，挖掘冰雪文化内涵，开展具有鲜明地域特色的冰雪活动，发展形式多样的“冰雪经济”，将“冰天雪地”化作“金山银山”。
雾凇
雾凇是冬季雾滴在树枝等物体上冻
结或水汽凝华形成的一种自然奇观。
雪乡
位于长白山区的黑龙江双峰林场，每年降 雪期长达7个月，冬季积雪厚度可达2米左 右，有“中国雪乡”之称。
查干湖冬捕
查干湖位于吉林省西北部，湖区富有特色的冰面冬捕活动每年都能吸引大量游客。
探究活动一：分析东北地区发展“冰雪经济”的有利条件
冰雕
融入传统技艺、独特创意和现代技术的冰雕作品，已成为哈尔滨等东北地区 城市的“名片”。
滑雪
东北地区冬季时间长，冰雪充足，且山 地众多，是开展冰雪运动的理想之地。
（1）简述东北地区冰雪资源可利用的方式。
（2）选择你感兴趣的冰雪活动，为其写一份导赏词。
（3）请为东北地区发展“冰雪经济”提出合理建议。
发展冰雪旅游、滑雪运动，打造冰雪节庆与景观；开展冰雪文化创作，利用冰雪发展冷链物流与特色冰雪经济。
穿行于皑皑雪山之间，风掠过耳畔，雪板划破银白。在速度与自由里拥抱北国冬日，感受冰雪赋予的畅快与浪漫，尽享天地澄澈。
依托冰雪资源打造特色文旅品牌，完善滑雪、温泉等设施，发展冰雪装备与文创产业，推动 “冰雪 + 体育 + 旅游” 融合，延长产业链。
东北三省作为我国冰雪经济的核心区，2024-2025年冰雪季接待游客总量近4.5亿人次，旅游收入突破5000亿元。滑雪场数量占全国1/5，拥有冰雪装备制造企业百余家，产值达150亿元，实现了从“冷资源”到“热经济”的跨越式发展，成为“冰天雪地也是金山银山”的生动实践地。
（4）阅读课本P62材料，说说东北地区是如何把“冬季漫长而寒冷”这一特殊资源转化为经济优势的？
★挖掘冰雪文化内涵；
★开展具有鲜明地域特色的冰雪活动；
★发展形式多样的“冰雪经济”
探究活动一：分析东北地区发展“冰雪经济”的有利条件
任务二：沃野千里，“中华粮仓”
任务二：沃野千里，“中华粮仓”
1.读图，运用资料，说明东北地区是我国重要的商品粮基地，及其主要农作物是什么？
独特的自然环境不但成就了“林海雪原”景观，也使得东北地区成为“中华粮仓”。东北地区以占全国约1/5的播种面积，贡献了超过1/4的粮食产量，其中黑龙江省的粮食总产量、商品量均居全国首位。
东北地区粮食产量占全国比重超过1/4，人均产量远超全国平均水平，粮食商品率高；其主要农作物有水稻、玉米、大豆、春小麦、甜菜、花生、亚麻。
任务二：沃野千里，“中华粮仓”
2.阅读课本P63，分析东北地区发展农业生产的有利自然条件有哪些？
地形：
气候：
土壤：
土地资源：
东北平原平坦开阔
夏季温暖湿润、雨热同期
黑土广布、土壤肥沃
耕地资源丰富
经济社会因素：
农业生产规模化、机械化程度高、农业科技发达
任务二：沃野千里，“中华粮仓”
3.东北地区成为“中华粮仓”的经济社会因素有哪些？
经济社会因素：
农业生产规模化、机械化程度高、农业科技发达
探究活动一：探索“北大荒”的前世今生
“北大荒”通常指三江平原地区。70多年前，这里河流众多，沼泽湿地遍布，人迹罕至。沼泽地下，黑土层深厚，土质肥沃。
20世纪50年代开始，三江平原地区陆续开垦了大量沼泽，耕田种粮，使昔日的“北大荒”变成了“北大仓”。但沼泽的大规模开垦，导致湿地生态环境破坏严重，旱涝灾害频发，宝贵的黑土层也变“瘦”、变“薄”。
近年来，我国在三江平原地区实行退耕还湿等一系列措施，有效地保护和恢复了该地区重要的湿地生态系统，实现人与自然的和谐共生。
探究活动一：探索“北大荒”的前世今生
“北大荒”通常指三江平原地区。70多年前，这里河流众多，沼泽湿地遍布，人迹罕至。沼泽地下，黑土层深厚，土质肥沃。
20世纪50年代开始，三江平原地区陆续开垦了大量沼泽，耕田种粮，使昔日的“北大荒”变成了“北大仓”。但沼泽的大规模开垦，导致湿地生态环境破坏严重，旱涝灾害频发，宝贵的黑土层也变“瘦”、变“薄”。
近年来，我国在三江平原地区实行退耕还湿等一系列措施，有效地保护和恢复了该地区重要的湿地生态系统，实现人与自然的和谐共生。
（1）简述70多年前“北大荒”的自然环境特点。
（2）说明开发建设“北大仓”的意义。
（3）分析在“北大荒”实行“退耕还湿”的原因。
河流众多、沼泽湿地遍布、黑土层深厚、土质肥沃。
增加耕地面积、提高粮食产量、保障粮食安全。
生态破坏严重、旱涝灾害频发、保护黑土层。
任务三：工业重地，振兴发展
任务三：工业重地，振兴发展
沿铁路线
1.认识东北地区工业发展：阅读课本P66，思考：
（1）主要工业城市的分布有什么特点？
（2）从工业部门来看，东北工业以什么类型为主
形成以沈阳、大连为核心的重工业基地
临近矿产资源
丰富的煤、铁、石油等资源
重点发展钢铁、机械、石油、化工等重工业
任务三：工业重地，振兴发展
（3）读图，结合《工业》相关知识，说说东北地区发展工业的有利条件？
★丰富的煤、铁、石油等矿产资源
★海陆交通便利
★良好的工业基础
★劳动力充足
★政策支持
任务三：工业重地，振兴发展
2.东北地区传统工业发展困境与振兴发展
环境污染
资源枯竭
产品落后
设备老化
（1）结合视频印象，早期依赖资源发展起来的工业面临哪些问题？
任务三：工业重地，振兴发展
（2）小组活动：针对资源枯竭型城市的发展途径，人们有不同的观点，下列建议是否可行？谈谈你的看法。
任务三：工业重地，振兴发展
（3）阅读课本P66内容，思考东北地区工业城市在转型发展方面采取了哪些措施？
★加快传统产业的升级改造
★发展新兴产业和服务业
★积极与东部地区联系合作
★扩大对外开放，加强边贸往来
案例学习：从露天煤矿到旅游胜地——抚顺西露天矿
西露天矿位于抚顺煤田西部，矿区总面积为 14.52 平方千米，开采于1901年，矿坑深约400米，被称为“亚洲第一大露天煤矿”，曾为我国的经济建设作出了重要贡献。
由于长期的持续开采，西露天矿煤炭资源逐渐枯竭，同时，矿区生态环境遭到严重破坏。2019年，西露天矿正式关闭。
近年来，矿区实施复垦绿化，恢复生态。曾经寸草不生的矿区，如今绿树成荫、鸟语花香；同时，随着露天矿大型设备陈列广场、抚顺煤矿博物馆等景点的建成，矿区面貌焕然一新，成为集自然景观和人文景观为一体的旅游胜地。
保护生态环境，培育新兴产业，是资源型城市实现可持续发展的必由之路。请查找资料，为我国某个资源枯竭城市的可持续发展提出合理建议。
西露天矿修复前
西露天矿修复后
案例学习：从露天煤矿到旅游胜地——抚顺西露天矿
西露天矿位于抚顺煤田西部，矿区总面积为 14.52 平方千米，开采于1901年，矿坑深约400米，被称为“亚洲第一大露天煤矿”，曾为我国的经济建设作出了重要贡献。
由于长期的持续开采，西露天矿煤炭资源逐渐枯竭，同时，矿区生态环境遭到严重破坏。2019年，西露天矿正式关闭。
近年来，矿区实施复垦绿化，恢复生态。曾经寸草不生的矿区，如今绿树成荫、鸟语花香；同时，随着露天矿大型设备陈列广场、抚顺煤矿博物馆等景点的建成，矿区面貌焕然一新，成为集自然景观和人文景观为一体的旅游胜地。
保护生态环境，培育新兴产业，是资源型城市实现可持续发展的必由之路。请查找资料，为我国某个资源枯竭城市的可持续发展提出合理建议。
生态优先修复：实施回填压脚、削坡减重、土壤改良与植被重建，治理矿坑、沉陷区等地质灾害，打造生态景观，提升碳汇能力。
产业多元转型：关停落后产能，发展工业旅游（煤矿博物馆、设备广场）、新能源（光伏、垃圾发电）、循环经济（煤矸石制砖、余热利用），培育接续产业抚顺矿业集团有限责任公司。
政策与民生保障：争取国家转型资金，完善就业培训与社保，改造棚户区，推动 “黑色经济” 向绿色、创新经济转变中国政府网。
地理博览
从“南粮北调”到“北粮南运”
历史上，我国南方粮食产量大，如长江中下游平原素有“鱼米之 乡”的美誉。很长一段时期内，南方地区都是粮食主产区，故有“湖广熟，天下足”等说法，形成了“南粮北调”的格局。
改革开放以来，南方的珠江三角洲等区域市场经济快速发展，工业化、城镇化突飞猛进，人口急剧增长，粮食需求量大增。同时，随着科学技术的进步以及农田水利等设施的完善，北方地区粮食生产能力大幅提高，开始向南方调粮。
20世纪90年代，我国逐步形成“北粮南运”的格局。其中，东北地区粮食综合生产能力高，逐步成为全国最大的粮食主产区和粮食输出地，东南沿海地区则成为粮食主销区。
课堂练习
东北地区是“新中国工业摇篮”，今冬冰雪经济火爆，哈尔滨举办亚冬会，成为全国热点。读东北地区略图，完成1-4题。
1. “白山黑水”指代东北，图中“白山”“黑水”分别是（ ）
A. 大兴安岭、黑龙江 B. 长白山、黑龙江
C. 小兴安岭、松花江 D. 长白山、鸭绿江
2. 关于东北地区自然环境，正确的是（ ）
A. 地形以高原、山地为主 B. 气候冷湿，冬季漫长严寒
C. 河流无结冰期，含沙量大 D. 地处热带，热量充足
3. 东北成为我国最大商品粮基地，核心自然优势是（ ）
A. 黑土肥沃、地势平坦 B. 人口稠密、劳动力足
C. 全年高温、降水丰沛 D. 工业发达、科技先进
4. 京哈高铁列车设防冻结刹车，主要适应东北（ ）
A. 崎岖地形 B. 严寒气候
C. 茂密森林 D. 广阔沙漠
B
A
B
B
拓展延伸
辽中南地区是我国著名的工业基地，面积近12万平方于米。优越的地理位置，丰富的煤、铁、石油等矿产资源，便利的交通运输条件，良好的工业基础，独特的发展历程，使辽中南地区成为全国重要的重工业基地。沈阳是机械制造工业中心，鞍山是钢铁工业基地，抚顺是石油化学工业和装备制造基地，辽阳是石油化学工业基地，大连是综合工业中心和造船工业基地。
拓展阅读：辽中南工业基地
课堂小结
课堂小结
作业布置
第一节 东北地区
课时作业
下节课，再见！
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