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语文学科阶段性练习
班级：
姓名：
学号：
考
本试卷有五道大题，25道小题，共10页。考试时长150分钟，满分100分。
生
考生务必将答案用黑色签字笔填写在答题纸上，在试卷上作答无效。
须
考试结束后，考生应将答题纸交回。
知
仔细审题，圈画题干。
一、基础·运用（共12分）
学校组织初三年级学生到中关村国际创新中心参观了花丝镶嵌作品展览。你所在
的学习小组撰写了观展手记，请根据小组成员的意见完善。
手记一花丝镶嵌
花丝镶嵌，又称细金工艺，素有“燕京八绝”之美誉。①制作花丝镶嵌工艺品主
要使用金、银、宝石等材料。②其制作过程复杂，要经过掐丝、填丝、攒活、焊接、
堆垒、编织等多道工序。③这项技艺最早可追溯至商周时期，至明清时期已达到很高
的艺术水平，精品不断涌现。花丝镶嵌
,是我国传统工艺的瑰宝。
2008年6月，花丝镶嵌被列入国家级非物质文化遗产名录，这项展现中华民族对
美学与工艺极致追求的古老技艺，以展新的姿态登上了时代的舞台。
1.小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的
一项是(2分)
A.因为表达的是“探索事物的由来”的意思，所以“追溯”一词中有错字。
B.因为表达的是“事物大量出现”的意思，所以“涌现”一词中有错字。
C.因为表达的是“特别珍贵的东西”的意思，所以“瑰宝”一词中有错字
D.因为表达的是“极新；簇新”的意思，所以“展新”一词中有错字。
2.根据小组意见，对应文段第①②③句，你将一组短语填在句中横线处。下列恰当的
一项是(2分)
A.做工繁复，用料奇珍，传承千年
B.用料奇珍，做工繁复，传承千年
C.用料奇珍，传承千年，做工繁复
D.做工繁复，传承千年，用料奇珍
手记二精湛工艺
①花丝镶嵌工艺品主要以金、银、铜等材料为艺术载体，在高温火焰的灼烧下，
经过数道复杂工序完成。②每一件作品都在火的洗礼中重生。③匠人们不断追求着工
语文学科阶段性练习第1页，共10页
艺的极限，作品中使用的金属条细软如丝，设计华丽尊贵。④每一件花丝镶嵌作品都
经过精雕细琢，凝聚着制作者的心血，见证着岁月的流转，承载着不朽的工匠精神。
3.你从修辞的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是(2分)
A.第①句
B.第②句C.第③句
D.第④句
手记三科技赋能
为了更好地保护和传承这一非物质文化遗产，高等院校的教师也参加了花丝镶嵌
工艺的研发工作。这些学者依托高校的科研优势，带领学生不断探索传统工艺的局限。
他们尝试使用钛金属、4D可记忆自动变形材料进行制作，使花丝镀嵌的应用材料得到
拓展：而数字化建模和3D打印技术的应用，则实现了花丝饿嵌作品的快速复制和个性
化定制。科技赋能使花丝镶嵌工艺在继承传统的基础上有了突破与创新。
4.文段中的画线句存在问题，请你修改。(2分)
5.小组成员讨论应如何理解文段中的“赋能”。你根据语境判断，下列恰当的一
项是(1分)
A.提供更多技术
B.提供更多材料C.提供更多可能D.提供更多资金
手记四点亮生活
塔峰是花丝镶嵌工艺的传承人之一。他匠心独运，将古典文化与现代元素和
创新思维巧妙融合，打造出惟妙惟肖的原创花丝镶嵌作品。他通过一场场公开课，
深入浅出地讲解了花丝镶嵌工艺品精妙绝伦的制作技艺。这些课程不仅是对传统
技艺的深情回望，更是对创新融合的精彩演绎。
6.你检查了文段中成语使用的情况，下列成语使用不恰当的一项是(1分)
A.匠心独运B.惟妙惟肖
C.深入浅出
D.精妙绝伦
7.用上“了解”“感受”“激发”三个词，在文段结尾处补写一句话，写出你学习
“这些课程”的收获。(2分)
二、古诗文阅读（共19分)
(一)默写。（共6分）
8.(1)四面歌残终破楚，
(秋瑾《满江红·小住京华》)（1分)
(2)
,愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（1分)
(3)《答谢中书书》一文描绘在夕阳余晖中鱼儿争相嬉戏的语句是：
。(1分)
(4)吾视其辙乱，
,故逐之。(《左传·曹刿论战》)(1分)
(5)古诗词中，“酒”是一个饱含深情的意象，承载着诗人复杂的情感与心境。请你
写出含有“酒”字的连续两句“
一，一”。（本试卷中出现的诗句除外)(2分)
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