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第7课 《静夜思》同步练习
一、积累运用
1. 我会给加点字选正确的读音（打“√”）。
（1）思念（sī shī）
（2）床前（chuáng cuáng）
（3）疑问（yí níng）
（4）举手（jǔ jǚ）
（5）故乡（gù gū）
2. 看拼音，写词语。
chuáng qián yuè guāng dī tóu
( ) ( ) ( )
gù xiāng sī niàn jǔ shǒu
( ) ( ) ( )
3. 生字小课堂。
“思”字的偏旁是______，带有这个偏旁的字大多和______有关，我还能写出一个同偏旁的字：______。
“床”字是______结构，笔顺规则是______（①先外后内 ②先内后外），共______画。
“低”字的第五笔是______，可以组词：______。
4. 选字填空。
【乡 香】
（1）奶奶做的饭菜，（ ）气扑鼻。
（2）明月千里寄思（ ），李白望着月亮，想起了自己的故（ ）。
【低 底】
（3）我（ ）头看见河（ ）的水里有许多小鱼。
【举 居】
（4）我（ ）手回答问题，我们家（ ）住在学校附近。
5. 请给诗句中加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
（1）疑是地上霜（ ） ① 怀疑 ② 好像 ③ 疑问
（2）举头望明月（ ） ① 抬起 ② 举手 ③ 全部
（3）低头思故乡（ ） ① 思考 ② 想念 ③ 思路
6. 诗句理解与运用。
中秋佳节，远在外地打工的叔叔不能回家，他望着天上的圆月，不禁吟诵起《静夜思》中的诗句：“______________，________________。”
《静夜思》中，描写诗人看到月光产生错觉的诗句是：“________________，________________。”
7. 古诗积累拓展。
《静夜思》的作者是______代诗人______，他被后人称为“______”。
我还知道其他描写思念家乡的诗句，我能写出一句：________________________。
二、阅读理解
（一）课内阅读
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
1. 这首诗的题目是《________》。
2. 诗中有一对反义词，请你找出来：（______）——（______）。
3. 诗人抬头看到了______，低下头想到了______。
4. 这首诗主要表达了诗人怎样的感情？（ ）
① 喜欢夜晚美丽的月光
② 对家乡和亲人的思念之情
③ 对秋天霜景的喜爱
（二）课外阅读
思乡的小松鼠
秋天来了，树叶黄了。小松鼠离开家，来到森林的另一边找松果。
天黑了，圆圆的月亮挂在天上，像一个大银盘。小松鼠坐在树枝上，望着月亮，心里想：妈妈现在一定在门口等着我回家吧！弟弟是不是还在玩我给他做的小木马？
小松鼠低下头，小声说：“我好想家呀！”风把它的话吹向了远方，也把它的思念，带回了故乡。
1. 短文一共有______个自然段。
2. 文中的月亮像什么？请用“____”画出来。
3. 小松鼠望着月亮，想到了谁？请写在下面的横线上。
______________________________________________________________
4. 小松鼠和《静夜思》里的诗人，都因为______，产生了______的心情。
参考答案
一、积累运用
1. （1）sī√ （2）chuáng√ （3）yí√ （4）jǔ√ （5）gù√
2. 床前 月光 低头 故乡 思念 举手
3. （1）心字底 心情/内心活动 示例：想/念/感
（2）半包围 ① 7
（3）横 示例：低头/高低
4. （1）香 （2）乡 乡 （3）低 底 （4）举 居
5. （1）② （2）① （3）②
6. （1）举头望明月 低头思故乡（2）床前明月光 疑是地上霜
7. （1）唐 李白 诗仙
（2）示例：露从今夜白，月是故乡明。/春风又绿江南岸，明月何时照我还。（符合思乡主题、无错别字即可）
二、阅读理解
（一）课内阅读
1. 静夜思
2. 举头 低头
3. 明月 自己的故乡/家乡和亲人
4. ②
（二）课外阅读
1. 3
2. 圆圆的月亮挂在天上，像一个大银盘。
3. 想到了妈妈和弟弟。
4. 望着月亮、远离家乡 思念家乡/想家
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