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第6课《网络帮我存文件》教学设计
课题 网络帮我存文件 课时 第6课 学科 综合实践活动 年级 三年级
教材分析 《网络帮我存文件》是人民版三年级上册第三单元第 2 课，本课通过讲解百度账号注册、网盘文件存储与分享的具体操作步骤，设置交流讨论、制定公约、成果展示等实践活动，引导学生掌握网络存储文件的基本技能，理解文明使用网络存储工具的重要性，培养学生基础的网络操作能力与文明上网的责任意识，提升信息素养与实践创新能力。
核心素养目标 价值体认：感受网络存储的便捷性与共享价值，树立网络存储的实用认知，体会科技给学习生活带来的便利。责任担当：培养文明使用网盘、遵守网络公约的责任意识，养成规范上传、合理分享网络文件的良好习惯。解决问题：掌握百度账号注册、网盘文件上传、分享及软件下载安装的基本操作，能运用网盘解决文件存储与分享的实际问题。创意物化：主动探索其他网络存储方式，参与制定文明使用公约，将所学技能转化为实际应用能力，提升创新实践意识。
重点 1.掌握百度账号注册与百度网盘上传、分享文件的核心操作步骤。2.理解网络存储的优势，树立文明使用网盘的意识。
难点 1.区分网盘网页版与软件版的使用场景，灵活选择合适的方式进行文件操作。2.结合实际制定文明使用网盘公约，将责任意识转化为具体行为准则。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，你们有没有过这样的经历——画好的绘画作品存在电脑里，换了一台电脑就找不到了；重要的作业文件担心存在U盘里弄丢。其实有一个“网络仓库”能帮我们安全存放这些文件，不管在哪台电脑上，只要能上网就能找到它！这个“网络仓库”就是网盘，今天我们就一起来学习第六课《网络帮我存文件》，探索它的神奇功能。出示课题。 设疑、讨论。 通过设置问题，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、探究竟（一）注册百度账号要想用百度帮我们储存文件，首先就要在百度网页中注册账号。步骤如下：1.在百度首页点击“登录”。2.点击“立即注册”。3.填写注册信息，输入验证码，注册。4.注册成功后，点击“用户名登录”。5.输入用户名和密码，点击“登录”。6.右上角会显示自己的用户名。7.点击用户名下拉菜单里的“个人中心”。8.在个人中心可以使用百度的很多功能，如云盘、翻译、文库等。（二）使用百度网盘储存文件我们可以使用百度网盘来储存文件，如储存用画图软件制作的绘图作品。步骤如下：1.点击个人中心左上角的“云盘”。 2.现在网盘里还没有文件。3.点击“上传”，选择“上传文件”。4.在弹出窗口中找到绘图作品。点击“打开”。5.文件上传成功。6.也可上传文件夹。7.选中个人文件夹，点击“确定”。 8.文件上传中。9.个人文件夹上传成功。（三）使用百度网盘分享文件好东西应该和朋友分享，我们可以把自己百度网盘中的文件分享给别人，如学习的收获、自己的成长照片等。步骤如下： 1.选择分享内容，点击上方或右侧的“分享”。 2.选择“链接分享”，点击“创建链接”。 3.成功创建链接，点击“复制链接及提取码”。4.粘贴链接，发给好友。 5.好友打开链接，输入提取码，点击“提取文件”。6.分享的文件出现了。（四）使用百度网盘软件在上传或下载一些较大文件的时候，建议下载安装百度网盘软件。1.在百度网盘界面右上方点击“客户端下载”。2.下载PC版软件。3.点击“下载”。4.下载成功，选择“以管理员身份运行” 5.安装软件。 6.安装成功，输入用户名和密码登录。百度网盘软件版和网页版的操作差不多，同学们可以自己尝试探索一下。二、创新园（一）交流讨论在使用网盘的过程中，你遇到了哪些问题，学会了哪些操作呢？学生1：可以分享公开文件，所有人都能访问。学生2：我想试一试其他网盘。学生 3：我上传大文件的时候速度有点慢，后来学会了用网盘软件上传，速度变快了。学生 4：我学会了给网盘里的文件建文件夹分类，这样找起来更方便。我还想尝试新的网络存储方式：我想试试老师说的 QQ 云，还想和爸爸妈妈一起探索手机里的云盘，把我的绘画作品也存到里面。（二）制定公约我们在使用网络的过程中，遵守网络文明公约是非常重要的责任。现在，让我们进行小组讨论，参考“全国青少年网络文明公约”，共同制定一份“小学生文明使用网盘公约”吧！（想一想，有哪些文件是我们不能上传的？）小学生文明使用网盘公约①不上传暴力、恐怖、不健康的文件。②不上传别人的隐私文件，比如同学的照片、家庭信息等。③不随意分享陌生链接，保护自己和好友的信息安全。④网盘里的文件要分类存放，保持整洁，方便查找。⑤合理使用网盘空间，不上传没用的垃圾文件。⑥分享文件要先经过老师或爸爸妈妈的同意。三、展评台（一）展示活动到展示环节了，你准备好展示的内容了吗？可以将使用网盘的操作技巧、遇到的困难、解决困难的方法、活动的收获等分享给同学们。“网络帮我存文件”活动分享大家好！今天我想和大家分享我使用百度网盘的经历。我学会的操作技巧是：注册百度账号后，能快速上传我的绘画作品和语文作业到网盘里，还会给这些文件建文件夹分类。我遇到的困难是：第一次上传文件夹的时候，不知道怎么选中，试了好几次都没有成功。后来我举手问了老师，老师教我可以点击文件夹前面的小方框，我一下子就学会了。我的收获是：网盘真的太方便了，就算我的作业本丢了，也能从网盘里找到我存的作业文件。而且我还学会了把我的绘画作品分享给我的好朋友，我们可以互相学习，太开心了！（二）总结评价同学们，在活动过程中，你满意自己的表现吗？看看大家是如何评价的吧！自我评价：我觉得自己这节课表现得很棒！我认真听老师讲操作步骤，跟着老师一步步注册了百度账号，还成功上传了我的绘画作品。遇到困难的时候，我没有放弃，而是主动问老师，最后解决了问题。我还积极参与了小组讨论，一起制定了文明使用网盘的公约。以后我还要继续学习更多网络存储的知识。同学评价：你在这节课上表现得非常好！你很快就学会了网盘的操作，还主动帮助我们小组里不会上传文件的同学。你分享的操作技巧很实用，我们都学会了，谢谢你！老师评价：你在本节课的学习中态度积极，操作能力很强，能快速掌握百度账号注册、网盘上传和分享的核心步骤。在交流讨论环节，你能主动分享自己的问题和解决方法，还能积极参与公约的制定，表现非常优秀！希望你以后能继续探索更多网络存储的新方式，提升自己的信息素养。家长评价：孩子学完这节课后，回家教我们怎么注册百度账号，怎么用网盘存文件。他还把自己的绘画作品和作业存到了网盘里，说这样就算文件丢了也不怕。看到他能把学到的知识用到生活中，还养成了文明使用网络的意识，我们非常开心，也为他感到骄傲。四、拓展延伸1.使用百度网盘存文件之前，我们必须先完成什么操作？为什么要做这个操作？必须先注册百度账号。因为只有登录自己的百度账号，才能拥有专属的网盘空间，安全地存放和管理自己的文件。2.如果想把网盘里的绘画作品分享给好朋友，用链接分享的步骤有哪些？（至少说3步）①选择要分享的绘画作品，点击“分享”；②选择“链接分享”，点击“创建链接”；③复制链接及提取码，粘贴发给好友；④好友打开链接，输入提取码就能提取文件。3. 什么时候适合使用百度网盘软件（客户端），而不是网页版网盘呢？为什么？上传或下载较大文件的时候适合用软件版。因为软件版上传、下载大文件的速度更快，操作体验更顺畅。4.我们在制定“小学生文明使用网盘公约”时，为什么不能上传别人的隐私照片？因为上传别人的隐私照片会侵犯他人的隐私，违反网络文明规范，还可能让别人的信息安全受到威胁，所以不能上传。 学习、掌握。学习使用百度网盘储存文件。学习使用百度网盘分享文件。学习使用百度网盘软件。交流、讨论、制定使用网盘公约。交流展示、总结评价。知识拓展 引导学生掌握百度账号注册与登录的基础操作步骤，明确其是使用百度云盘等网络功能的前提，培养学生规范的网络基础操作能力与初步的账号管理意识。通过讲解百度网盘上传单文件与文件夹的具体操作步骤，使学生掌握网络存储电子文件的核心技能，初步培养学生分类存储文件的良好习惯，让学生体会网络存储的便捷性。通过讲解百度网盘链接分享文件的完整操作流程，使学生掌握网络文件分享的实用技能，引导学生树立乐于分享学习成果的意识，同时初步培养学生的网络文件分享安全认知。明确百度网盘软件版的适用场景，教授其下载、安装与登录的基础操作，引导学生区分网页版与软件版的使用差异，培养学生根据实际需求灵活选择网络工具的能力及自主探索的学习意识。通过交流讨论活动，引导学生梳理网盘使用的实践经验，拓展网络存储方式的认知边界；结合制定文明使用网盘公约的任务，培养学生的小组合作能力与文明、安全使用网络存储工具的责任意识，树立正确的网络使用观。通过展示活动搭建交流分享平台，检验学生网盘操作技能的实践应用效果，提升其表达与总结能力；借助多维度总结评价，引导学生反思学习过程、梳理成长收获，培养其自我反思意识，促进综合实践能力与网络信息素养的全面提升。通过设计分层拓展简答题，巩固学生对网盘使用前提、链接分享步骤、工具选择场景及文明使用规范等核心知识的理解与掌握，检验其知识迁移与实践应用能力，同时培养学生的网络安全与文明使用意识，提升基础信息素养。
课堂练习 一、选择题1. 要使用百度网盘存文件，第一步应该做什么？（ ）A. 直接上传文件 B. 注册百度账号 C. 下载网盘软件 D. 分享文件2. 下列哪种情况适合使用百度网盘软件（客户端）？（ ）A. 存一张小小的绘画作品 B. 下载一个很大的动画视频 C. 查看网盘里的文字作业 D. 复制分享链接3. 用百度网盘分享文件时，创建链接后需要把什么发给好友，好友才能提取文件？（ ）A. 自己的账号密码 B. 链接和提取码 C. 网盘软件安装包 D. 文件存放路径二、填空题1. 在百度个人中心，我们可以使用很多功能，比如（ ）、翻译、文库等。2. 上传文件夹到百度网盘时，选中个人文件夹后，点击（ ）就能开始上传。3. 我们在使用网络存储文件时，要遵守（ ），不上传不健康、侵犯他人隐私的文件。三、判断正误（对的打“√”，错的打“×”，并说明理由）1. 不用注册账号，也能使用百度网盘存自己的文件。（ ）2. 用百度网盘分享文件时，创建的链接可以随便发给陌生人。（ ）3. 百度网盘网页版和软件版的操作方法差不多，软件版更适合传大文件。（ ） 做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅掌握了百度账号注册、网盘文件上传和分享的基本操作，还了解了网盘软件的使用场景，树立了文明使用网络存储工具的意识。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 网络帮我存文件一、探究竟1.注册百度账号2.使用百度网盘储存文件3.使用百度网盘分享文件4.使用百度网盘软件二、创新园1.交流讨论2.制定公约三、展评台1.展示活动2.总结评价四、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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