资源简介

(共30张PPT)
1. 我们的快乐课间
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂小结
07
作业布置
08
板书设计
01
教学目标
价值体认：感受健康快乐课间的意义，体会合作实践的成就感，树立积极的课间活动观念。
责任担当：主动参与课间活动调研与改进，承担小组任务，关注他人活动体验，助力营造安全有序的课间氛围。
解决问题：能通过调查发现课间活动现存问题，针对游戏试点中的分歧等问题提出改进方案，提升问题分析与解决能力。
创意物化：运用常见或废旧材料设计课间游戏及器材，将创意转化为可实践的游戏方案，提升动手与创新能力。
02
新知导入
欣赏歌曲：课间10分钟
听着这优美的旋律，你们的脑海里都浮现出了哪些课间休息的方式呀？
怎样做才能让我们的课间既充满快乐，又能保证健康呢？
03
新知讲解
下课了，校园里变得热闹起来。你有没有留意，身边的同学都在干什么？
有的同学在互相追逐。
有的同学在看书。
有很多同学在操场上做游戏。
有的同学在走廊里跳绳。
有的同学和好朋友一起分享小零食、聊动画片。
课
间
现
状
小
调
查
探
究
竟
03
新知讲解
让我们设计一份调查问卷，了解一下同学们的课间活动方式吧。
课间活动情况调查表
课
间
现
状
小
调
查
设计人：三年级（2）班 李小明
请在符合情况的选项下面画“ ”。
1.课间十分钟，你主要干什么？
A.玩游戏 B.看书 C.锻炼身体 D.聊天
2.课间你通常在什么地方玩游戏？
A.教室 B.走廊 C.操场
3.你认为在课间玩什么类的游戏比较好？
A.休闲游戏 B.益智游戏 C.体育游戏
4.你觉得课间追逐打闹安全吗？
A.安全 B.不安全 C.不确定
03
新知讲解
通过调查问卷，我了解到的信息是：我们班大部分同学课间都喜欢玩游戏，而且更偏爱益智类游戏，大家主要在操场开展活动，大部分同学都认为追逐打闹不安全，还有同学希望课间能有更多集体 小游戏。
课
间
现
状
小
调
查
03
新知讲解
通过调查，我们发现：在课间，游戏是最受大家欢迎和认可的休息方式。那么，我们来设计几款适合课间的游戏吧。
设
计
小
游
戏
游戏名称：翘板接毽（样例）
游戏意义：锻炼反应能力、团结协作能力
游戏准备：尺子一把，大橡皮一块，毽子一只
游戏人数：2人以上均可
场地要求：室内
游戏规则：在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，在一端放毽子，使另一端翘起，游戏者依次进行按压跷板另一端，让毽子弹起后用手接住，成功接住得1分，接不住则换下一游戏者，最后得分高的获胜。
03
新知讲解
我设计的游戏
设
计
小
游
戏
游戏名称：数字炸弹
游戏意义：锻炼反应速度和数字敏感度，增进同学间的互动
游戏准备：写有1-50数字的纸条、一个小盒子、计时器（可选）
游戏人数：3—6人
场地要求：教室或走廊（空旷处）
游戏规则：1. 先把所有数字纸条放进盒子里，随机抽一张作为“炸弹数字”，不让任何人看到；2. 游戏者按顺序轮流说1-50之间的数字，说过的数字不能重复；3. 如果有人不小心说出“炸弹数字”，就被淘汰出局；4. 最后剩下的1个人获胜；5. 每轮游戏时间控制在5分钟内，避免耽误上课。
03
新知讲解
我们精心设计的游戏是否可行呢？接下来让我们走进课间去试一试吧。
我们的游戏试点是三年级一班。因为游戏规则表述得不够清晰，他们在活动时产生了分歧。我们需要继续改进。
低年级的同学们很喜欢我们设计的游戏。现场演示时，我们得到了很多同学的支持。
深
入
实
践
03
新知讲解
我们精心设计的游戏是否可行呢？接下来让我们走进课间去试一试吧。
我们在操场试点游戏时，有同学反映数字范围太大，一轮游戏时间太长，差点耽误上课。
有些胆小的同学不敢主动参与，我们的游戏互动性还可以再加强。
深
入
实
践
03
新知讲解
通过实践，我们总结一下游戏的优点和缺点，以便改进。
我的改进方向是：1. 把数字范围缩小到1-30，缩短游戏时间；
2. 增加“邀请制”，让参与的同学主动邀请没参与的同学加入，提升互动性；
3. 把游戏规则做成简单的图文卡片，方便大家查看。
深
入
实
践
03
新知讲解
创
新
园
我们身边有许多物品都可以用来做游戏，如废旧材料，只要稍加改进就可以变成我们课间的游戏器材，接下来让我们一起创新吧！
制作课间游戏器材
创意人：三年级（2）班 王小红
游戏名称：废旧瓶盖套圈
游戏所需物品：废旧塑料瓶盖（若干，洗净晾干）、硬纸板、彩笔、剪刀、胶水
03
新知讲解
创
新
园
游戏规则：
1. 先把硬纸板剪成圆形，用彩笔在上面画不同的分数区域（1分、2分、3分），再把废旧瓶盖粘在硬纸板边缘当“目标圈”；
2. 游戏者站在距离硬纸板1米远的地方，轮流用剩下的瓶盖当“套圈”往目标圈上套；
3. 套中不同分数区域得对应分数，一轮5次机会，最后得分高的获胜。
03
新知讲解
创
新
园
注意事项：
1. 使用剪刀时要注意安全，最好有老师或家长帮忙；
2. 游戏时不要往同学身上套，避免受伤；
3. 游戏结束后及时把器材收好，保持校园整洁。
03
新知讲解
大家将各自设计出来的游戏进行交换体验，看看哪个小组设计的游戏最受欢迎，开展一次评选活动吧。
展
评
台
成
果
展
示
奖项 获奖者
最佳智慧奖 李小明（数字炸弹游戏）
最佳合作奖 第三小组（多人接力跳绳游戏）
最佳环保奖 王小红（废旧瓶盖套圈器材）
最佳创意奖 刘丽（闪光毽子）
03
新知讲解
活动快结束了，通过亲身经历，你一定有很多收获，和大家一起分享一下吧！
展
评
台
分
享
收
获
活动中我设计的游戏得到了大家的称赞，我很开心。想想当初害怕失败时想打退堂鼓，真的是很惭愧。以后我要做一个勇于担当的人，给大家提供更多帮助
通过设计和实践游戏，我学会了和小组同学分工合作，遇到问题时一起讨论解决。原来把自己的想法变成实际的游戏这么有成就感！
我发现身边的废旧物品也能变成好玩的游戏器材，既环保又有趣。而且在和同学互动的过程中，我认识了更多好朋友，课间变得更开心了。
03
新知讲解
总
结
评
价
在活动中你是如何表现的，大家共同总结评价一下吧！
自评：我在这次活动中主动参与了游戏设计和实践，遇到问题时能积极和同学沟通。虽然一开始有些紧张，但还是勇敢地展示了自己的游戏，收获很大。以后我要更加主动地发挥自己的创意。
同学评：李小明在小组合作中很负责，主动整理游戏规则，还耐心教其他同学玩游戏。遇到游戏时间过长的问题时，他第一个提出改进建议，很有想法。
03
新知讲解
老师评：你在本次活动中表现积极，能结合调查结果设计出符合同学需求的游戏，并且在实践中及时发现问题、改进问题。在合作交流中也能主动帮助他人，展现了良好的团队协作能力，值得表扬！
家长评：孩子这段时间经常和我们分享课间活动的设计思路，还在家练习游戏规则，变得更有想法和责任心了。看到他能在活动中收获快乐和成长，我们很开心。
总
结
评
价
04
拓展延伸
为什么在设计课间游戏时，要考虑场地要求和游戏人数？
因为不同的场地（如教室、走廊、操场）空间大小、安全条件不同，合适的场地能避免受伤；控制游戏人数可以让每个同学都能参与，还能保证游戏有序进行，不耽误课间休息和上课准备。
04
拓展延伸
如果发现同学在课间追逐打闹，你会怎么做？请说出理由。
我会主动上前提醒他们不要追逐打闹，告诉他们这样做很容易摔倒、撞到别人，不安全。然后邀请他们一起玩我们设计的安全小游戏，让课间变得既快乐又安全。理由是我们要关注自己和同学的安全，共同营造健康的课间氛围。
04
拓展延伸
在游戏实践中遇到分歧时，我们可以用哪些方法解决？
可以先停下来，让每个人都说说自己的想法；然后一起讨论哪种想法更合理、更符合游戏规则；最后投票决定，少数服从多数。也可以请教老师，让老师帮忙给出建议，关键是要互相尊重、友好沟通。
05
课堂练习
一、选择题
1. 下列哪种课间活动最不安全？（ ）
A. 玩益智小游戏 B. 走廊里追逐打闹 C. 安静看书 D. 操场跳绳
2. 设计课间游戏时，不需要考虑的是（ ）
A. 游戏人数 B. 场地安全
C. 游戏难度是否适合同学 D. 游戏器材是否昂贵
3. 用废旧材料制作游戏器材，主要体现了（ ）的理念
A. 浪费资源 B. 环保节约 C. 麻烦复杂 D. 追求新奇
B
D
B
05
课堂练习
二、填空题
1. 我们可以通过_____________的方式，了解同学们的课间活动方式。
2. 在游戏实践中如果产生分歧，我们应该__________、__________地解决问题。
3. 课间游戏的场地可以选择_______、______、_______等安全的地方。
设计调查问卷
教室 走廊 操场
互相尊重
友好沟通
05
课堂练习
三、判断题
1. 课间十分钟可以长时间在教室外追逐打闹，只要开心就好。（ ）
2. 设计游戏时，游戏规则要清晰，这样同学们玩的时候才不会产生分歧。（ ）
3. 废旧材料没用，不可以用来制作课间游戏器材。（ ）
4. 课间活动时，我们要主动邀请胆小的同学一起参与，互相帮助。（ ）




06
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅了解了身边同学多样的课间活动方式，还学会了设计安全有趣的课间游戏，懂得了合作探究和解决问题的重要性。
08
板书设计
我们的快乐课间
一、探究竟
1.课间现状小调查 2.设计小游戏
3.深入实践
二、创新园
三、展评台
1.成果展示 2.分享收获 3.总结评价
四、知识拓展
07
作业布置
和家人一起改进课堂上自己设计的课间游戏，完善游戏规则和准备材料，下节课和同学们分享改进后的游戏方案，并说明改进的原因。
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑