资源简介

(共38张PPT)
2. 废纸巧利用
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂小结
07
作业布置
08
板书设计
01
教学目标
价值体认：感知废纸浪费的危害，体会变废为宝的意义，内化勤俭节约、爱护环境的价值理念。
责任担当：主动参与废纸调查、环保宣传等活动，承担节约用纸、垃圾分类的责任，助力营造环保氛围。
解决问题：能通过调查发现班级用纸问题，针对废纸利用设计可行方案，解决废纸回收与再利用的实际问题。
创意物化：发挥创意将废纸转化为草稿本、收纳盒等实用物品，提升动手实践与创新设计能力。
02
新知导入
大家平时会把没用完的纸扔掉吗？
有没有用过废纸的背面当草稿纸呀？
我们能不能想办法让这些废纸“变废为宝”，重新发挥作用呢？
03
新知讲解
你
能
发
现
我
每次去妈妈的办公室，会发现很多这样的纸张。
吗
探
究
竟
有很多包装箱被我们随手扔掉了。
这么多的废纸，倘若收集起来，也是一个不小的工程。
03
新知讲解
你
能
发
现
我
家里拆快递后剩下的快递盒和包装纸。
吗
探
究
竟
班级里同学用完的作业本背面、打印错误的废纸。
在生活中，你还在哪些地方见过废纸？
超市里的宣传彩页、餐厅里用过的纸巾（干的可回收）、书店里散落的旧宣传单等。
03
新知讲解
值日时，我发现同学扔掉的本子上就写了几个字。
班级里同学用完的作业本背面、打印错误的废纸。
同学们，生活中只要我们稍微留意一下，就会发现很多情况下纸是可以避免被浪费的。
你
能
重
视
我
吗
03
新知讲解
美术课上，有的同学画错一笔就把整张画纸扔掉。
打印作业时，有的同学不小心多打印了几张，就直接丢掉了。
通过采访环卫工人，我们知道了有很多人没有把废纸放进可回收的垃圾桶内，造成了有限资源的浪费，给他们的工作也带来很多不便。
你
能
重
视
我
吗
03
新知讲解
我们每天接触很多废纸，大家又是如何对待废纸的呢？我们不妨从自己的班级开始，了解一下同学们的用纸现状。把我们统计的数据集中起来，对获得的调查内容进行分析，想一想接下来我们应该怎么办。
班级废纸利用调查表
你
能
利
用
我
吗
时间 废纸来源 数量 是否利用
周一 作业本背面、打印废纸 12张 是（收集起来做草稿纸）
周二 美术课废画纸、宣传彩页 9张 是（部分做手工材料）
周三 作业本废纸、快递包装纸 15张 是（分类收集）
周四 打印错误废纸、旧宣传单 8张 是（做草稿纸）
周五 本周剩余各类废纸 10张 是（统一整理用于手工）
03
新知讲解
我的废纸利用计划
你
能
利
用
我
吗
1. 每天放学后，和同桌一起收集班级里的可回收废纸，分类放进班级“废纸回收箱”；
2. 把干净的废纸背面当作草稿纸使用，用完后再统一回收；
3. 每周五下午利用班会时间，和小组同学一起将收集的废纸制作成简单的手工或草稿本；
4. 向家人和邻居宣传废纸回收的好处，带动身边人一起节约用纸。
03
新知讲解
你
能
利
用
我
吗
勤俭节约是中华民族的传统美德，做力所能及的事情，是我们每个人义不容辞的责任。就让我们从节约身边的每一张纸开始吧。
03
新知讲解
创
新
园
既然身边有些废纸是不可避免的，那么，我们能不能变废为宝，充分利用它们呢？大家大胆创意，放手实践吧。
小组讨论后，我们决定利用废纸自己制作草稿本。
03
新知讲解
创
新
园
具体步骤：收集可以利用的废纸，把它们摆放整齐，统一装订，将多余的部分剪掉。
亲手制作草稿本，不仅节省了购买草稿本的费用，还让我们懂得了勤俭节约的道理。
03
新知讲解
创
新
园
用废纸做一个小小的收纳盒，放在你的书桌上，是不是既美观又实用？
欣赏视频：利用废纸制作收纳盒
03
新知讲解
创
新
园
开动脑筋，一定可以发现更多的好点子，对于废纸的有效利用，你还有哪些想法呢？
1. 用废旧报纸卷成细筒，粘成小笔筒；
2. 把彩色废卡纸剪成小方块，制作成拼图；
3. 用干净的废纸折成小信封，用来装小纸条或书签；
4. 把厚一点的废纸剪成圆形，做成杯垫。
03
新知讲解
我
是
故
事
大
王
我的故事感悟：这个故事让我知道了真正的友谊是互相帮助、懂得付出，夏洛用自己的生命帮助朋友，特别伟大。我们在和同学相处时，也要像夏洛和威尔伯一样，真诚对待彼此。小贴士：读书是一件值得我们坚持的事情，在阅读的过程中，我们还要学会做读书笔记、写读书体会。
03
新知讲解
在阅读活动中，有的同学不爱护图书，造成了图书的损坏。这种不文明的行为我们要坚决抵制。让我们以身作则，做一名爱护图书的图书小卫士吧！
我
是
图
书
小
卫
士
我爱书、护书的好习惯：
1. 看书前先洗手，保持手部干净；
2. 不在吃东西、喝水的时候看书，避免弄脏图书；
3. 翻书时动作轻轻的，不用力撕扯书页；
4. 不用铅笔、彩笔在书页上乱涂乱画，不随意折叠书角；
5. 看完书后及时放回原位，不随意丢弃；
6. 把图书放在干燥、干净的地方，不暴晒、不沾水。
03
新知讲解
我
是
图
书
小
卫
士
当我发现图书损坏时，应该这样做：
1. 如果是自己不小心弄坏的，立即告诉图书管理员，主动承担责任，按照规定赔偿或修补；
2. 如果发现别人弄坏图书，轻声提醒对方要爱护图书，并让他及时向管理员报告；
3. 看到有轻微损坏的图书，比如折角、小裂口，可以帮忙把书角抚平，或者找管理员拿胶水轻轻修补；
4. 把损坏的图书单独放在指定位置，提醒管理员重点处理。
03
新知讲解
本次活动你有哪些收获呢？快来展评台一展风采吧！
展
评
台
收
获
展
示
这是我们采访环保工作人员的录像，他告诉了我们一些环保知识，还有很多小妙招，相信大家一定会受益的。
我们设计了一次题为“从一张纸做起”的国旗下讲话活动，号召全校师生节约每一张纸，营造爱护环境的氛围。
03
新知讲解
收
获
展
示
我们小组制作了“废纸利用手账”，记录了一周收集废纸、制作手工的过程，还贴上了自己做的废纸手工作品照片。
我们绘制了“废纸回收流程图”，贴在班级和校园的垃圾桶旁，提醒大家正确分类投放废纸。
03
新知讲解
收
获
展
示
你们的展示计划和收获是什么？与大家分享一下吧！
我的展示计划：把自己制作的废纸草稿本、收纳盒和拼图摆出来，向同学们介绍制作步骤和利用好处；还准备和小组同学一起表演一个“节约用纸小短剧”，展示生活中浪费纸张的不好行为和正确的废纸利用方式。
我的收获：通过这次活动，我知道了纸张来之不易，浪费废纸就是浪费资源。亲手把废纸变成有用的东西，让我特别有成就感，也学会了很多手工技巧。以后我会坚持节约用纸，做环保小卫士。
03
新知讲解
总
结
评
价
一张纸给我们带来了惊喜与思考，一次活动让我们获得了成长。在活动中，你认为自己表现如何？再来听听老师和同学对你的评价吧。
自己的评价：☆☆☆☆☆（4颗星）
自己的评语：我在这次废纸利用活动中很积极，每天都认真收集班级废纸，还和小组同学一起完成了草稿本和收纳盒的制作。在国旗下讲话的准备中，我主动帮忙写发言稿。但在手工制作时，我的动手能力还有点弱，下次要多向同学请教。
03
新知讲解
总
结
评
价
老师的评价：☆☆☆☆☆（4颗星）
老师的评语：你在本次活动中展现了很强的责任心，积极参与废纸收集和环保宣传工作，和同学合作时主动分担任务。手工制作有创意，能认真完成作品。如果能在活动中更大胆地分享自己的想法，会表现得更出色，继续加油！
同学的评价：☆☆☆☆☆（4颗星）
同学的评语：他在小组合作中很热心，收集废纸时总是主动帮忙，还教我们怎么把废纸整理得更整齐。制作手工时，会主动分享自己的材料。不过有时候做事有点慢，希望下次能提高一点效率。
04
拓展延伸
为什么要对废纸进行分类回收？分类回收废纸有什么好处？
因为不同种类的废纸（如干净的作业本纸、带油污的纸巾）利用价值不同，分类回收能让有用的废纸更好地被再加工利用。好处：一是减少资源浪费，让纸张资源循环使用；二是减轻环卫工人的工作负担；三是减少环境污染，保护我们的生活环境。
04
拓展延伸
除了制作草稿本和收纳盒，你还能想到哪些废纸利用的小妙招？请说出具体做法和好处。
比如用废旧报纸卷成细筒粘成笔筒，做法是把报纸裁成长条，卷成紧实的细筒，再把多个细筒粘在一起围成圆柱形，底部贴上圆形硬纸片即可。好处是既利用了废纸，又得到了实用的文具，还能锻炼动手能力；再比如用彩色废卡纸制作书签，做法是把卡纸剪成喜欢的形状，画上图案，穿上绳子。好处是美观实用，还能节约购买书签的钱。
04
拓展延伸
如果发现同学浪费纸张，你会怎么劝说他？请写出具体的劝说内容。
我会这样说：“同学你好，这张纸还有很多空白地方，扔掉太可惜啦。我们可以把它的背面当作草稿纸使用，用完后再放进可回收垃圾桶里。纸张是用树木做的，浪费纸张就是浪费森林资源，我们要养成节约用纸的好习惯，一起保护地球环境呀。”
04
拓展延伸
说说我们在生活中可以从哪些小事做起，践行节约用纸的理念？
① 作业本正面用完用背面，不随意丢弃未用完的本子；
② 打印作业时尽量双面打印，避免浪费；
③ 把废旧纸张分类放进可回收垃圾桶，方便回收再利用；
④ 不把纸张随意折成玩具玩耍后丢弃；
⑤ 向家人和朋友宣传节约用纸的重要性，带动身边人一起节约。
04
拓展延伸
写出节约纸张的宣传语。
一张纸，两面用，节约用纸不放松！
废纸巧利用，环保小英雄！
节约每一张纸，守护每一片绿。
纸张别浪费，草稿纸来就位！
少扔一张纸，多添一抹春。
节约用纸我先行，争做环保小明星！
04
拓展延伸
写一份“节约用纸倡议书” 号召人们节约用纸。
节约用纸倡议书
亲爱的同学们：
大家好！
我们每天都要和纸张做朋友，写字、画画、读书都离不开它。可大家知道吗？纸张是用树木做的，每浪费一张纸，就可能让一棵小树受到伤害。现在，校园里还有同学会扔掉只写了几个字的本子，把干净的纸张折成纸飞机玩后丢弃，这些都是浪费纸张的行为。
04
拓展延伸
为了保护树木、节约资源，让我们的校园和地球更美丽，我向全体同学发出以下倡议：
1. 作业本正面用完用背面，草稿纸也要“两面开花”，不随意丢弃未用完的纸张；
2. 不把干净的纸张当玩具，比如折纸飞机、折纸团打闹，减少浪费；
3. 收集班级里的可回收废纸，比如打印错误的纸、废旧作业本，交给老师或放进可回收垃圾桶，让废纸能再利用；
4. 画画、写字前先想好思路，减少画错、写错造成的纸张浪费；
5. 主动向家人、朋友宣传节约用纸的好处，带动身边人一起养成好习惯。
一张纸，一份情，节约用纸从点滴做起！让我们行动起来，争做节约用纸的环保小卫士，用小小的行动守护大大的绿色家园！
倡议人：三年级（1）班全体同学
2025年3月7日
05
课堂练习
一、选择题
1. 下列哪种行为是浪费纸张的表现？（ ）
A. 用废纸背面做草稿纸 B. 把只写了几个字的本子扔掉
C. 把废旧报纸放进可回收垃圾桶 D. 用废纸制作书签
2. 下列哪种废纸不适合回收再利用？（ ）
A. 干净的废旧作业本纸 B. 沾了大量油污的纸巾
C. 未被污染的快递包装纸 D. 打印错误的干净纸张
3. 用废纸制作手工的主要意义不包括（ ）
A. 变废为宝，节约资源 B. 锻炼动手实践能力
C. 浪费时间，没有价值 D. 培养勤俭节约的品质
B
B
C
05
课堂练习
二、填空题
1. 我们可以通过_______________的方式，了解班级同学的用纸现状。
2. 制作废纸草稿本的具体步骤是：收集废纸、__________、__________、剪掉多余部分。
3. 勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要从__________做起，践行节约用纸的理念
设计调查表统计
排放整齐 统一装订
身边小事
05
课堂练习
三、判断题
1. 只要是废纸，都可以回收再利用。（ ）
2. 用废纸制作手工，既能节约资源，又能锻炼动手能力。（ ）
3. 浪费一张纸没关系，身边的纸张有很多。（ ）
4. 我们不仅自己要节约用纸，还要提醒身边的人一起养成节约用纸的好习惯。（ ）




06
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅认识了生活中常见的废纸类型和浪费纸张的危害，还学会了多种废纸变废为宝的方法，树立了勤俭节约、爱护环境的意识。
08
板书设计
废纸巧利用
一、探究竟
1.你能发现我吗
2.你能重视我吗
3.你能利用我吗
二、创新园
三、展评台
1.收获展示 2.总结评价
四、知识拓展
07
作业布置
和家人一起收集家里的可回收废纸，合作完成一件废纸手工作品（如笔筒、收纳盒、拼图等），下节课带到学校和同学们分享，说明作品的制作步骤、所用废纸类型以及作品的用途。
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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