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第2课《废纸巧利用》教学设计
课题 废纸巧利用 课时 第2课 学科 综合实践活动 年级 三年级
教材分析 《废纸巧利用》是人民版三年级上册第一单元第2课，本课通过废纸现状调查、废纸回收利用实践、环保创意制作及成果展评等系列活动，引导学生认识废纸浪费的危害与资源再利用的价值，培养学生的环保意识、勤俭节约品质、动手实践能力与社会责任感。
核心素养目标 价值体认：感知废纸浪费的危害，体会变废为宝的意义，内化勤俭节约、爱护环境的价值理念。责任担当：主动参与废纸调查、环保宣传等活动，承担节约用纸、垃圾分类的责任，助力营造环保氛围。解决问题：能通过调查发现班级用纸问题，针对废纸利用设计可行方案，解决废纸回收与再利用的实际问题。 创意物化：发挥创意将废纸转化为草稿本、收纳盒等实用物品，提升动手实践与创新设计能力。
重点 认识废纸浪费的危害，树立节约用纸、环保利用的意识；2. 参与废纸调查与再利用实践，掌握基础的废纸改造方法。
难点 结合生活实际设计科学可行的废纸利用方案；2. 将环保理念转化为长期的节约用纸行为，主动践行环保责任。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，上课啦！在开始今天的新课之前，老师想先问大家两个小问题，大家要认真思考，诚实回答哦！第一个问题：大家平时会把没用完的纸扔掉吗？（稍作停顿，示意学生举手或口头回应）哇，老师看到有同学举手了，看来确实有小伙伴会不小心扔掉没写完的纸。那第二个问题：有没有用过废纸的背面当草稿纸呀？（再次停顿，引导互动）嗯，不少同学都用过，你们真棒！其实呀，我们生活中到处都能看到各种各样的纸，也有很多像“没用完就扔掉的纸”这样的废纸。大家有没有想过，这些被我们随手丢弃的废纸，其实很可惜呢？它们不仅浪费了制作纸张的资源，还可能污染环境。那我们能不能想办法让这些废纸“变废为宝”，重新发挥作用呢？今天，就让我们带着这个疑问，一起走进新课——《废纸巧利用》，去探索废纸的秘密，学习让废纸造福我们生活的好方法！出示课题。 设疑、讨论。 通过设置问题活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、探究竟（一）你能发现我吗1.每次去妈妈的办公室，会发现很多这样的纸张。2.有很多包装箱被我们随手扔掉了。3.这么多的废纸，倘若收集起来，也是一个不小的工程。4. 家里拆快递后剩下的快递盒和包装纸。5. 班级里同学用完的作业本背面、打印错误的废纸。在生活中，你还在哪些地方见过废纸？超市里的宣传彩页、餐厅里用过的纸巾（干的可回收）、书店里散落的旧宣传单等。（二）你能重视我吗同学们，生活中只要我们稍微留意一下，就会发现很多情况下纸是可以避免被浪费的。1.值日时，我发现同学扔掉的本子上就写了几个字。2.有时我看见纸张被折成各种纸飞机，飞来飞去，弄得满地都是。3.通过采访环卫工人，我们知道了有很多人没有把废纸放进可回收的垃圾桶内，造成了有限资源的浪费，给他们的工作也带来很多不便。4. 美术课上，有的同学画错一笔就把整张画纸扔掉。5. 打印作业时，有的同学不小心多打印了几张，就直接丢掉了。（三）你能利用我吗我们每天接触很多废纸，大家又是如何对待废纸的呢？我们不妨从自己的班级开始，了解一下同学们的用纸现状。把我们统计的数据集中起来，对获得的调查内容进行分析，想一想接下来我们应该怎么办。班级废纸利用调查表时间废纸来源数量是否利用周一作业本背面、打印废纸12张是（收集起来做草稿纸）周二美术课废画纸、宣传彩页9张是（部分做手工材料）周三作业本废纸、快递包装纸15张是（分类收集）周四打印错误废纸、旧宣传单8张是（做草稿纸）周五本周剩余各类废纸10张是（统一整理用于手工）我的废纸利用计划1. 每天放学后，和同桌一起收集班级里的可回收废纸，分类放进班级“废纸回收箱”；2. 把干净的废纸背面当作草稿纸使用，用完后再统一回收；3. 每周五下午利用班会时间，和小组同学一起将收集的废纸制作成简单的手工或草稿本；4. 向家人和邻居宣传废纸回收的好处，带动身边人一起节约用纸。勤俭节约是中华民族的传统美德，做力所能及的事情，是我们每个人义不容辞的责任。就让我们从节约身边的每一张纸开始吧。 二、创新园既然身边有些废纸是不可避免的，那么，我们能不能变废为宝，充分利用它们呢？大家大胆创意，放手实践吧。小组讨论后，我们决定利用废纸自己制作草稿本。具体步骤：收集可以利用的废纸，把它们摆放整齐，统一装订，将多余的部分剪掉。亲手制作草稿本，不仅节省了购买草稿本的费用，还让我们懂得了勤俭节约的道理。用废纸做一个小小的收纳盒，放在你的书桌上，是不是既美观又实用？欣赏视频：利用废纸制作收纳盒开动脑筋，一定可以发现更多的好点子，对于废纸的有效利用，你还有哪些想法呢？1. 用废旧报纸卷成细筒，粘成小笔筒；2. 把彩色废卡纸剪成小方块，制作成拼图；3. 用干净的废纸折成小信封，用来装小纸条或书签；4. 把厚一点的废纸剪成圆形，做成杯垫。三、展评台（一）收获展示本次活动你有哪些收获呢？快来展评台一展风采吧！1.这是我们采访环保工作人员的录像，他告诉了我们一些环保知识，还有很多小妙招，相信大家一定会受益的。2.我们设计了一次题为“从一张纸做起”的国旗下讲话活动，号召全校师生节约每一张纸，营造爱护环境的氛围。3. 我们小组制作了“废纸利用手账”，记录了一周收集废纸、制作手工的过程，还贴上了自己做的废纸手工作品照片。4. 我们绘制了“废纸回收流程图”，贴在班级和校园的垃圾桶旁，提醒大家正确分类投放废纸。你们的展示计划和收获是什么？与大家分享一下吧！我的展示计划：把自己制作的废纸草稿本、收纳盒和拼图摆出来，向同学们介绍制作步骤和利用好处；还准备和小组同学一起表演一个“节约用纸小短剧”，展示生活中浪费纸张的不好行为和正确的废纸利用方式。我的收获：通过这次活动，我知道了纸张来之不易，浪费废纸就是浪费资源。亲手把废纸变成有用的东西，让我特别有成就感，也学会了很多手工技巧。以后我会坚持节约用纸，做环保小卫士。（二）总结评价一张纸给我们带来了惊喜与思考，一次活动让我们获得了成长。在活动中，你认为自己表现如何？再来听听老师和同学对你的评价吧。自己的评价：☆☆☆☆☆（4颗星）自己的评语：我在这次废纸利用活动中很积极，每天都认真收集班级废纸，还和小组同学一起完成了草稿本和收纳盒的制作。在国旗下讲话的准备中，我主动帮忙写发言稿。但在手工制作时，我的动手能力还有点弱，下次要多向同学请教。老师的评价：☆☆☆☆☆（4颗星）老师的评语：你在本次活动中展现了很强的责任心，积极参与废纸收集和环保宣传工作，和同学合作时主动分担任务。手工制作有创意，能认真完成作品。如果能在活动中更大胆地分享自己的想法，会表现得更出色，继续加油！同学的评价：☆☆☆☆☆（4颗星）同学的评语：他在小组合作中很热心，收集废纸时总是主动帮忙，还教我们怎么把废纸整理得更整齐。制作手工时，会主动分享自己的材料。不过有时候做事有点慢，希望下次能提高一点效率。四、拓展延伸。1. 为什么要对废纸进行分类回收？分类回收废纸有什么好处？因为不同种类的废纸（如干净的作业本纸、带油污的纸巾）利用价值不同，分类回收能让有用的废纸更好地被再加工利用。好处：一是减少资源浪费，让纸张资源循环使用；二是减轻环卫工人的工作负担；三是减少环境污染，保护我们的生活环境。2. 除了制作草稿本和收纳盒，你还能想到哪些废纸利用的小妙招？请说出具体做法和好处。比如用废旧报纸卷成细筒粘成笔筒，做法是把报纸裁成长条，卷成紧实的细筒，再把多个细筒粘在一起围成圆柱形，底部贴上圆形硬纸片即可。好处是既利用了废纸，又得到了实用的文具，还能锻炼动手能力；再比如用彩色废卡纸制作书签，做法是把卡纸剪成喜欢的形状，画上图案，穿上绳子。好处是美观实用，还能节约购买书签的钱。3. 如果发现同学浪费纸张，你会怎么劝说他？请写出具体的劝说内容。 我会这样说：“同学你好，这张纸还有很多空白地方，扔掉太可惜啦。我们可以把它的背面当作草稿纸使用，用完后再放进可回收垃圾桶里。纸张是用树木做的，浪费纸张就是浪费森林资源，我们要养成节约用纸的好习惯，一起保护地球环境呀。”4.说说我们在生活中可以从哪些小事做起，践行节约用纸的理念？答案：① 作业本正面用完用背面，不随意丢弃未用完的本子；② 打印作业时尽量双面打印，避免浪费；③ 把废旧纸张分类放进可回收垃圾桶，方便回收再利用；④ 不把纸张随意折成玩具玩耍后丢弃；⑤ 向家人和朋友宣传节约用纸的重要性，带动身边人一起节约。写出节约纸张的宣传语。一张纸，两面用，节约用纸不放松！废纸巧利用，环保小英雄！节约每一张纸，守护每一片绿。纸张别浪费，草稿纸来就位！少扔一张纸，多添一抹春。节约用纸我先行，争做环保小明星！写一份“节约用纸倡议书” 号召人们节约用纸。节约用纸倡议书亲爱的同学们：大家好！我们每天都要和纸张做朋友，写字、画画、读书都离不开它。可大家知道吗？纸张是用树木做的，每浪费一张纸，就可能让一棵小树受到伤害。现在，校园里还有同学会扔掉只写了几个字的本子，把干净的纸张折成纸飞机玩后丢弃，这些都是浪费纸张的行为。为了保护树木、节约资源，让我们的校园和地球更美丽，我向全体同学发出以下倡议：1. 作业本正面用完用背面，草稿纸也要“两面开花”，不随意丢弃未用完的纸张；2. 不把干净的纸张当玩具，比如折纸飞机、折纸团打闹，减少浪费；3. 收集班级里的可回收废纸，比如打印错误的纸、废旧作业本，交给老师或放进可回收垃圾桶，让废纸能再利用；4. 画画、写字前先想好思路，减少画错、写错造成的纸张浪费；5. 主动向家人、朋友宣传节约用纸的好处，带动身边人一起养成好习惯。一张纸，一份情，节约用纸从点滴做起！让我们行动起来，争做节约用纸的环保小卫士，用小小的行动守护大大的绿色家园！倡议人：三年级（1）班全体同学2025年3月7日 了解、发现。 列举生活浪费现象。调查、计划。 制作废纸收纳计划。
分享收获、总结评价。 知识拓展 引导学生关注生活中常见的废纸现象，培养观察力，激发对废纸回收利用的思考，增强环保意识 。通过列举生活中纸张浪费的具体现象，引发学生对纸张浪费问题的关注与重视，增强节约资源、保护环境的意识 。引导学生关注日常废纸情况，通过班级调查统计培养数据收集意识；分析调查内容促其思考应对方法，制定个人计划强化行动决心，传承勤俭节约美德，树立环保责任意识 。引导学生关注废纸利用，通过小组讨论与实践操作（制作草稿本、收纳盒），激发创新思维与动手能力，培养勤俭节约和环保意识 。通过收获展示环节，促使学生梳理总结活动成果，分享交流以强化环保意识与行动影响力；总结评价环节借助自我、老师、同学多维度评价，引导学生反思活动表现，明确自身优缺点，实现自我成长与综合素养提升 。通过阐述废纸分类回收原因和好处、提供废纸利用妙招、示范劝说浪费行为、列举节约小事、创作宣传语及倡议书等内容，全方位增强学生节约用纸与环保意识，培养其动手实践能力、沟通表达能力，促使其养成节约用纸的良好习惯并带动他人。
课堂练习 一、选择题1. 下列哪种行为是浪费纸张的表现？（ ）A. 用废纸背面做草稿纸 B. 把只写了几个字的本子扔掉 C. 把废旧报纸放进可回收垃圾桶 D. 用废纸制作书签2. 下列哪种废纸不适合回收再利用？（ ）A. 干净的废旧作业本纸 B. 沾了大量油污的纸巾 C. 未被污染的快递包装纸 D. 打印错误的干净纸张3. 用废纸制作手工的主要意义不包括（ ）A. 变废为宝，节约资源 B. 锻炼动手实践能力 C. 浪费时间，没有价值 D. 培养勤俭节约的品质二、填空题1. 我们可以通过__________的方式，了解班级同学的用纸现状。2. 制作废纸草稿本的具体步骤是：收集废纸、__________、__________、剪掉多余部分。 3. 勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要从__________做起，践行节约用纸的理念。三、判断正误题1. 只要是废纸，都可以回收再利用。（ ）2. 用废纸制作手工，既能节约资源，又能锻炼动手能力。（ ）3. 浪费一张纸没关系，身边的纸张有很多。（ ）4. 我们不仅自己要节约用纸，还要提醒身边的人一起养成节约用纸的好习惯。（ ） 做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅认识了生活中常见的废纸类型和浪费纸张的危害，还学会了多种废纸变废为宝的方法，树立了勤俭节约、爱护环境的意识。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 废纸巧利用一、探究竟1.你能发现我吗2.你能重视我吗3.你能利用我吗 二、创新园 三、展评台1.收获展示 2.总结评价四、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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