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第3课《学做小雷锋》教学设计
课题 学做小雷锋 课时 第3课 学科 综合实践活动 年级 三年级
教材分析 《学做小雷锋》是人民版三年级上册第二单元第 1 课，本课通过讲述雷锋故事、学唱雷锋歌曲、制定并实施学雷锋计划、宣传雷锋精神、采访身边小雷锋等一系列实践活动，引导学生理解雷锋精神的内涵，主动践行雷锋精神，培养学生关爱他人、服务社会的责任意识和乐于助人的良好品质。
核心素养目标 价值体认：感受雷锋精神的内涵与价值，树立向雷锋学习的意识，体会助人的快乐与成就感。责任担当：主动践行雷锋精神，承担关爱他人、服务社会的责任，养成乐于助人的良好品质。解决问题：能结合实际制定学雷锋计划，解决宣传雷锋精神、践行公益服务中的具体问题。创意物化：通过制作板报、采访记录、撰写日记等形式，创造性地宣传雷锋精神、展现学习成果。
重点 1.理解雷锋精神的核心内涵；2.主动参与学雷锋实践活动，践行雷锋精神；3.学会用多种形式宣传雷锋精神。
难点 将雷锋精神内化为自觉行动，养成长期助人的习惯；2. 结合生活实际创新学雷锋的实践与宣传形式。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们呀，老师先来考考大家。你们听说过雷锋的名字吗？（稍作停顿，观察学生反应）哇，看来不少同学都听过呢！那老师再问问，有谁知道雷锋的故事呀？（邀请几位同学简单分享）哇，大家知道得可真不少！雷锋叔叔做过好多好多温暖人心的好事，他的身上闪耀着一种特别的光芒，那就是雷锋精神。那雷锋精神为什么值得我们学习呢？这背后可是有着大大的道理哟！今天呀，就让我们一起走进《学做小雷锋》这一课，去探寻雷锋精神的奥秘，看看我们怎样才能成为像雷锋叔叔一样的人！出示课题。 设疑、讨论。 通过设置问题，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、探究竟（一）了解雷锋精神（1）讲述雷锋故事同学们知道哪些雷锋的故事呢？把它们写下来和同学们分享一下吧！有一次雷锋出差，在火车上主动帮列车员打扫卫生，给生病的老奶奶端水喂药，还帮丢失车票的大嫂补了车票，全程没闲着，大家都夸他是“活雷锋”。还有“雷锋冒雨送大嫂”的故事，下雨天他看到一位大嫂抱着孩子、背着包袱赶路，就把自己的雨衣披在大嫂身上，还把孩子抱在怀里，深一脚浅一脚地把大嫂送回了家。（2）学唱雷锋歌曲你知道关于雷锋的歌曲吗？你会唱吗？跟自己的长辈学唱一首关于雷锋的歌曲，学会后在班内举办一次雷锋歌曲演唱会，说一说这些歌曲讲述了雷锋精神的哪些内涵。播放歌曲：学习雷锋好榜样我跟妈妈学唱了《学习雷锋好榜样》。这首歌讲述了雷锋叔叔热爱祖国、助人为乐、勤奋工作的精神内涵，告诉我们要向雷锋学习，做一个品德高尚的人。唱完这首歌，我觉得充满了正能量，想立刻去帮助别人。（3）阅读雷锋日记通过讲雷锋故事和唱雷锋歌曲，相信同学们对雷锋精神有了一定的了解。请同学们阅读雷锋日记，举办一次学习雷锋精神分享会。雷锋日记主要内容： 雷锋叔叔在日记中记录了自己帮助别人的经历，还写下了自己对人生的思考，比如“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”，还有小贴士里那几句关于水、阳光、粮食和螺丝钉的自问。我学到的雷锋精神： 无私奉献、助人为乐、爱岗敬业、勤俭节约、关爱他人。我要向雷锋叔叔学习： 从身边的小事做起，主动帮助有困难的人，珍惜粮食和学习用品，认真完成自己的学习任务，做一个对集体有用的人。小贴士：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上……——摘自《雷锋日记》（二）争做小雷锋怎样才能做一个像雷锋叔叔一样的人呢？同学们分小组制定一个“学做小雷锋”计划，一起做像雷锋一样的人吧！阳光小组“学做小雷锋”计划组名： 阳光小组组长： 李明地点： 学校附近的晨光小区时间： 周六上午9:00-11:00参加人员： 李明、王芳、张宇、刘红活动内容： 帮助小区里的独居老人王奶奶打扫房间、擦窗户，给王奶奶读报纸，陪王奶奶聊天解闷。学生1：我们小组去附近的社区帮助生活上有困难的孤寡老人打扫卫生、整理家务等，我第一次发现能够帮助到别人是一件很幸福的事。学生2：我们小组去公园捡拾垃圾，通过我们的努力，公园里的环境更美了，美好的环境需要大家共同努力。学生3：我们小组去交通指挥岗协助交警叔叔疏导交通，活动中，对过往行人和非机动车的不文明交通行为进行劝导。学生4：我们小组到敬老院为爷爷奶奶们表演节目，陪他们度过了快乐的一天。看着爷爷奶奶的笑脸，我们感到无比自豪。学生5：我们小组去学校图书馆整理图书，把散落的图书分类放回书架，还帮 librarian 贴书标，让同学们能更快找到想看的书。学生6：我们小组给学校的小树浇水、松土，还制作了“爱护树木”的提示牌，提醒大家保护校园里的植物。试着将此次参加“学做小雷锋”活动的情况以日记的形式记录下来吧！我的学雷锋日记日期：2024年3月2日 天气：晴朗今天上午，我和阳光小组的同学们一起去晨光小区帮助王奶奶。到了王奶奶家，我们先分工：李明和张宇擦窗户，我和王芳扫地、擦桌子。王奶奶年纪大了，腿脚不方便，看到我们来，笑得眼睛都眯成了一条缝。我们一边干活一边和王奶奶聊天，王奶奶给我们讲了她年轻时候的故事。干完活后，我们还帮王奶奶读了今天的报纸。临走时，王奶奶拉着我们的手说：“谢谢你们，你们就像我的亲孙子孙女一样。” 听到这句话，我心里暖暖的。原来帮助别人不仅能让别人快乐，自己也会收获幸福。以后我要经常做这样的好事，做一个真正的小雷锋！（三）宣传雷锋精神每年的3月5日是学雷锋纪念日。同学们在了解了雷锋精神后，怎样让雷锋精神更好地发扬光大呢？为宣传雷锋精神尽自己的一份力吧！ 制作一期学雷锋板报 走上街头宣传雷锋精神制作学雷锋主题手抄报，在班级宣传栏展示给低年级的小朋友讲雷锋故事，传递雷锋精神二、创新园雷锋是你，是我，是他，雷锋就在我们身边。发现我们身边的小雷锋并对他们进行一次采访，把他们的故事讲给同学们听。“我身边的小雷锋”采访表采访对象： 我们班的赵晓雅同学采访人： 我（陈雨）时间： 2024年3月4日下午课间采访目的： 了解赵晓雅同学的学雷锋事迹，学习她的助人精神。采访的主要问题： 1. 你为什么经常主动帮助同学呢？2. 你印象最深的一次助人经历是什么？3. 你觉得作为“小雷锋”，应该具备哪些品质？小雷锋的主要事迹记录： 赵晓雅同学经常主动帮忘记带文具的同学借文具，还利用课间时间帮学习有困难的同学讲解难题。上周三下雨，她把自己的雨伞借给了没带伞的同学，自己冒着小雨跑回了家，虽然衣服湿了一点，但她一点也不后悔。她还坚持每天放学后帮值日生整理课桌，打扫教室角落的卫生。三、展评台（一）分享收获学雷锋精神，做优秀学生。同学们通过参加“学做小雷锋”这个主题活动，对雷锋精神有了进一步的了解，有很多同学成了“小雷锋”，把你的学雷锋故事以及心得体会与大家分享一下吧。学生1：雷锋精神是我们的宝贵精神财富，我们要把它传承下去。学生2：周末我跟爸爸妈妈去福利院看望了孤儿，还给他们带了一些礼物。我觉得学习雷锋是要长期坚持的。学生3：我们要关爱身边的人，尽自己的力量做一个像雷锋一样的人。学生4：通过这次活动，我明白了雷锋精神不是遥不可及的，做好身边的每一件小事就是践行雷锋精神。学生5：帮助别人的时候，我能感受到自己的价值，以后我要把助人为乐当成一种习惯。我的收获：通过参加“学做小雷锋”系列活动，我深入了解了雷锋精神的内涵，知道了雷锋叔叔是一个无私奉献、关爱他人的人。我还亲身参与了帮助老人、整理图书等活动，体会到了帮助别人的快乐。以后我要以雷锋叔叔为榜样，主动关心身边的人，积极参与公益活动，把雷锋精神一直传承下去，做一个让老师和同学都喜欢的优秀小雷锋。（二）评选“优秀小雷锋”在此次“学做小雷锋”的活动中，涌现出了不少学雷锋先进个人，在班级内开展“优秀小雷锋”评选活动。讲雷锋故事小能手： 张浩然小小歌唱家： 李萌萌优秀小雷锋： 赵晓雅、李明、王芳（三）总结评价“学做小雷锋”的主题活动结束了，总结一下自己在活动中的表现，并让大家评价一下自己在这次活动中的表现吧！自评：在这次活动中，我积极参加了小组的助老活动和班级的学雷锋板报制作，还主动帮同学讲解难题。但有时候做事不够细心，比如帮王奶奶擦桌子时，有个角落没擦干净。以后我会更加认真地对待每一件小事，坚持践行雷锋精神。同学评：陈雨在活动中很积极，主动承担任务，还主动帮助小组里的同学，是我们学习的榜样。希望她以后能继续坚持助人为乐的好习惯。老师评：陈雨同学在本次“学做小雷锋”活动中表现突出，能够主动参与各类实践活动，积极宣传雷锋精神，并且在活动中学会了关爱他人、团结同学。希望你能将雷锋精神内化于心、外化于行，长期坚持做好事。家长评：孩子在这次活动后变化很大，回家后会主动帮家里做家务，还会关心邻居家的小朋友。看到孩子能理解雷锋精神并付诸行动，我们感到很欣慰。希望孩子能一直保持这份爱心，做一个有担当、有爱心的人。四、拓展延伸1.除了课文里提到的活动，你还能想到哪些践行雷锋精神的小事？①帮老师收发作业本；②主动扶起摔倒的同学；③把捡到的物品交给老师或失主；④节约水电，随手关灯关水龙头；⑤帮爸爸妈妈做力所能及的家务。2.每年的3月5日是学雷锋纪念日，你觉得在这一天我们可以组织哪些特别的学雷锋活动？①组织班级志愿者小队去社区清理垃圾；②去敬老院给爷爷奶奶表演节目、送祝福；③举办“雷锋故事分享会”，邀请身边的“小雷锋”讲自己的故事；④给低年级同学赠送自制的学雷锋主题小卡片。3.你觉得雷锋精神在今天还重要吗？为什么？重要。因为雷锋精神是无私奉献、助人为乐的精神，能让我们的班级更团结、社会更温暖。在今天，我们依然需要向雷锋学习，主动关心他人、帮助他人，让世界变得更美好。4.如果发现身边有同学需要帮助，但你自己有点不方便，你会怎么处理？①如果自己能克服困难，就尽力帮助同学；②如果自己确实做不到，可以邀请其他同学一起帮忙；③也可以告诉老师，让老师来协助解决，不能因为不方便就直接拒绝帮助他人。 讲述故事、学唱歌曲、阅读日记。 制定“学做小雷锋”计划并开展实践活动。实践、宣传活动。 采访、挖掘身边榜样事迹。分享收获、评选“优秀小雷锋”，总结评价。 知识拓展 通过讲述故事、学唱歌曲、阅读日记系列活动，多维度引导学生了解雷锋事迹，感悟雷锋精神内涵，激发向雷锋学习的意愿 。引导学生分组制定“学做小雷锋”计划并开展多样实践活动，再以日记记录，旨在促使学生将雷锋精神转化为实际行动，培养关爱他人、奉献社会的意识与能力，深化对雷锋精神的理解与践行 。 引导学生从认知走向实践，通过多样化宣传活动，主动传播雷锋精神，扩大其影响力，让雷锋精神在更广范围落地生根，强化学生传承与弘扬雷锋精神的责任感 。引导学生留意身边践行雷锋精神的人，通过采访挖掘身边榜样事迹，促使学生深入理解雷锋精神在日常生活中的体现，激励大家向身边榜样学习，让雷锋精神在身边延续传承 。通过分享收获强化学生对雷锋精神认知与践行感悟；评选“优秀小雷锋”树立榜样激励更多人；总结评价促使学生全面反思活动表现，从多维度反馈助力学生成长，全方位推动雷锋精神传承践行 。引导学生从多维度认识雷锋精神，挖掘日常践行方式，借助特殊日期开展特色活动，强化精神重要性认知，并培养面对他人需求时妥善处理、积极助人的意识与能力 。
课堂练习 一、选择题1. 每年的学雷锋纪念日是哪一天？（ ）A. 3月1日 B. 3月5日 C. 5月3日 D. 5月1日2. 下列哪项活动不属于践行雷锋精神的行为？（ ）A. 帮同学讲解难题 B. 随手乱扔垃圾 C. 看望敬老院的老人 D. 整理班级图书角3. 下列哪首歌曲是关于雷锋的？（ ）A. 《小星星》 B. 《学习雷锋好榜样》 C. 《上学歌》 D. 《幸福拍手歌》二、填空题1. 雷锋精神的核心是________、________。2. 课文中提到的宣传雷锋精神的方式有制作学雷锋板报、________，我们还可以________来宣传。3. 雷锋在日记中写道：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否________？”三、判断正误题1. 雷锋精神是宝贵的精神财富，我们要传承下去。（ ）2. 学雷锋只是在学雷锋纪念日这一天做一件好事就可以了。（ ）3. 帮助别人的时候，我们会收获快乐和自豪。（ ）4. 身边的“小雷锋”只有同学，老师和家长不可能是。（ ） 做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅了解了雷锋叔叔的故事和雷锋精神的内涵，还亲手参与了学雷锋实践活动，体会到了帮助他人的快乐。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 学做小雷锋一、探究竟1.了解雷锋故事①讲述雷锋故事②学唱雷锋歌曲③阅读雷锋日记2.争做小雷锋3.宣传雷锋精神 二、创新园 三、展评台1.分享收获2.评选“优秀小雷锋”3.总结评价四、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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