资源简介

(共37张PPT)
6. 我是音效处理师
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂小结
07
作业布置
08
板书设计
01
教学目标
价值体认：体验音效处理的乐趣，感受音频技术服务生活的价值；
责任担当：在社区献爱心双簧表演等实践中，培养团队协作与服务意识；
解决问题：掌握音频录制、格式识别及基础音效编辑（降噪、配背景音乐、截取）技能，解决音频处理中的实际问题；
创意物化：运用音效处理技能创作作品（如动画配音、趣味录音），实现创意表达。
02
新知导入
同学们，你们平时喜欢听音乐吗？都是用什么软件听的？有没有想过给自己的声音加一段好听的背景音乐？
03
新知讲解
很多同学喜欢用电脑听音乐，但是你知道那些音乐文件是什么格式的吗？大家都喜欢用什么音乐播放软件来听音乐呢？我们先在班内做一个小调查，统计一下吧。
认
识
音
频
文
件
探
究
竟
班内同学听音乐情况调查
文件格式有：QQ音乐、网易云音乐、酷狗音乐、电脑自带的Windows Media Player
同学们知道的音乐文件格式有：MP3、WAV、FLAC（无损音乐格式）
调查总结：常见的音频文件有WAV、WMA、MIDI、MP3等格式。通过查看文件扩展名，我们可以识别这些文件。
03
新知讲解
MP3格式.mp3 WAV格式.wav WMA格式.wma MIDI格式.mid
各种音频格式的特点对比：MP3格式文件小，方便存在手机、电脑里，平时听的歌曲大多是这个格式；WAV格式音质特别清晰，但文件很大，占存储空间多；WMA格式和MP3差不多小，播放起来很流畅；MIDI格式是电子音乐格式，很多游戏、动画片的背景音乐用这个格式。
认
识
音
频
文
件
03
新知讲解
1.选择“开始一程序—附件”，找到录音机，单击运行。
2.使用话筒录制一段音频，可以进行自我介绍，也可以向爸爸妈妈表达感谢。
启动录音机后，先观察录音机界面，接下来单击右边的圆形按键录音，这时中间小窗口中的绿色直线会变成波浪线，说明正在录音。录音完成后，单击矩形按键，停止录音。然后，可以点击三角按键播放录音视听效果，如没问题，选择“文件一保存”，输入文件名称，如“自我介绍”，保存录音文件。
使
用
录
音
机
录
音
要想处理音效，就得有声音文件，可以用电脑中自带的录音机来录一段声音。
03
新知讲解
录音前，电脑需要正确安装声卡及驱动，同时要将话筒正确连接到电脑，如不会连接，可以向老师或家长请教。
使
用
录
音
机
录
音
小贴士
03
新知讲解
录音文件的后期处理要用到声音处理软件，比如Cool Edit，通过在网上搜索或在老师、家长的帮助下，安装CoolEdit软件。安装成功后双击打开，软件界面如右图所示。
使
用
软
件
处
理
声
音
03
新知讲解
选择菜单栏中的“插入一音频文件”，导入已保存的录音文件，如“自我介绍”。这时，右边的编辑区就出现了波形的文件区域，这就是我们要编辑的声音文件。
使
用
软
件
处
理
声
音
03
新知讲解
软件界面的左下角有控制按键，可以预览播放效果、停止播放、录制声音。
使
用
软
件
处
理
声
音
03
新知讲解
如果发现有噪声，可以进行降噪处理，双击波形区域，进入编辑界面，接着选择“效果”中的降噪器、破音修复、噪声消除等功能进行降噪（如下方左图）。降噪后，可以单击菜单栏中“文件”下方的按钮切换回刚才的多轨界面（如下方右图）。
使
用
软
件
处
理
声
音
03
新知讲解
我们还可以添加背景音乐，使用音乐软件下载好听的背景音乐，然后用同样的方法把音乐文件导入Cool Edit，之后播放检查导入背景音乐后的效果。
很多时候，背景音乐和录音文件的时长并不一致，我们可以拖动波形区域上方的滑动块，观察文件的长度（如下图）。
使
用
软
件
处
理
声
音
03
新知讲解
如果背景音乐短，可以再插入一段背景音乐，如果背景音乐长，可以进行截取。
在录音文件的结尾范围点击鼠标，不松手，向右拖动。选中背景音乐的多余部分，右击，选择“分割”（如右图）。选择菜单栏中的“编辑一移除音频块”，这时背景音乐和录音文件的时长就一致了。
使
用
软
件
处
理
声
音
03
新知讲解
如果没有问题，就可以将编辑后的音频导出为单独的音乐文件了。选择“文件一混缩另存为”，输入名称保存。
Cool Edit是专业的声音处理软件，功能非常强大，同学们还可以小组合作，一起探索它的强大功能。
使
用
软
件
处
理
声
音
03
新知讲解
除了Cool Edit外，手机和电脑上还有一些变声器软件可以使用，尝试使用一款变声软件处理声音。想一想，这些软件对我们的学习、生活有什么帮助，可以在小组内一起讨论，并把这些用途归纳一下。
声音播放和剪辑、处理软件对我们的帮助有：
1. 学习上，给课文朗诵录音配背景音乐，帮助背诵；
2. 生活中，给家人录制带特效的祝福音频；
3. 班级活动中，制作节目背景音乐和旁白；
4. 和同学合作制作音频故事，锻炼表达能力。
变
声
器
软
件
拓
展
学
习
03
新知讲解
我们可以录一些有趣的声音，给大家带来快乐。
在讲故事的时候使用变声器，可以发出不同的声音，效果很好。
可以给自己喜欢的动画片配上自己的声音。
制作班级专属的课间音乐，加入同学们的问候声。
给校园广播稿录音，配上合适的背景音乐和音效（比如掌声、铃声）。
创
新
园
创
意
展
示
作为一名小小音效处理师，你打算如何把自己的技能展示出来呢？你有什么好的创意？可以分享给同学们，然后把这些创意变成现实吧。
03
新知讲解
在社区献爱心活动中，我们可以利用音效处理的形式表演双簧。
表演方式：双簧表演需要两个人，一个人在后面说，另一个人在前面表演。我们可以提前录制好有趣的声音，用电脑、手机或其他播放设备代替说话人，根据播放的声音进行表演。
想一想，双簧表演之前，我们要做哪些准备呢？先列出一个清单，再根据清单讨论一下怎么分工才能高效地做好这件事。
双
簧
表
演
献
爱
心
03
新知讲解
需要了解双簧的内容
需要找有表演天赋的同学表演
需要录制说话人的声音
需要编辑录制的声音，使它变得更加有趣
需要准备播放声音的设备（电脑、音箱）
需要和社区沟通确定表演的时间和场地
双
簧
表
演
献
爱
心
03
新知讲解
在学习音效处理的过程中，你做了哪些事呢？你有哪些收获和不足？又有哪些操作技巧可以分享给同学们？在展示环节给大家一个惊喜吧。
展
评
台
成
果
展
示
我做的事：
1. 参与了班级音乐播放软件和音频格式的调查；
2. 用电脑录音机录制了给妈妈的感谢语；
3. 学会用Cool Edit给录音降噪、添加背景音乐，还截取了过长的音乐；
4. 和小组同学尝试了变声器软件。
我的收获：掌握了简单的音效处理技能，知道了不同音频格式的特点，和同学合作更默契了。
03
新知讲解
成
果
展
示
我的不足：用Cool Edit截取音频时，有时候定位不够准确；降噪效果还可以更好。
分享技巧：
1. 录音时要保持安静，离话筒近一点，这样录出来的声音更清晰；
2. 给录音加背景音乐时，要把背景音乐的音量调小一点，别盖住说话声；
3. 降噪前可以先录一段安静的环境音，这样降噪效果更好。
03
新知讲解
根据同学们在展示环节的表现，请老师和其他同学给予综合评价，评选出我们班级的优秀音效处理师。
优秀音效处理师推荐表
音
效
处
理
班
级
评
比
我的推荐人选：王小明
我认为推荐人选的音效处理优势在于：他用Cool Edit制作的音频特别清晰，降噪做得很到位；添加的背景音乐和录音搭配得很协调，还自己设计了开头的铃声特效，创意很新颖；小组合作时，他还主动帮助不会操作的同学。
03
新知讲解
音
效
处
理
班
级
评
比
我们可以向推荐人选学习的地方有：
学习他认真钻研操作技巧的态度，遇到问题不着急，慢慢尝试解决；学习他的创新思维，做音效时多思考怎么让作品更有特色；学习他乐于助人的精神，和同学互相帮助共同进步。
03
新知讲解
与大家交流自己在清理小广告活动中的收获和感受，特别是思考一下自己在哪些方面有了提高和改变。
清理小广告心得：
小广告太难清理了，特别是粘在地上的小广告，怎么铲也铲不干净，怪不得有人改编了歌曲来表达对小广告的厌恶：“你是讨厌的小呀小广告，怎么铲你都不嫌多，满墙的垃圾愤怒了我的心窝，激怒我手中的铲，铲铲铲铲……”
总
结
评
价
我们小分队一起清理灯杆上的小广告
03
新知讲解
我的收获和感受：通过这次清理小广告的活动，我收获了很多。首先，我的动手能力变强了，学会了用不同的工具和方法清理各种类型的小广告。其次，我明白了团队合作的重要性，之前我一个人清理的时候很慢，和小伙伴们分工合作后，效率提高了很多，也轻松了不少。最重要的是，我深刻感受到了乱贴小广告对环境的危害，也体会到了清理工人的辛苦。现在我不仅自己不会乱贴小广告，还会主动提醒身边的人爱护环境。我觉得保护环境不是一句口号，而是要从身边的小事做起，今后我还要继续做环保小卫士，为美化家园贡献自己的力量！
总
结
评
价
04
拓展延伸
我们可以通过什么方法识别音频文件的格式？常见的音频文件格式有哪些？
可以通过查看文件的扩展名来识别音频文件格式。常见的音频文件格式有WAV、WMA、MIDI、MP3等。
04
拓展延伸
首先在录音文件的结尾范围点击鼠标不松手，向右拖动选中背景音乐的多余部分；然后右击选中的部分，选择“分割”；最后点击菜单栏中的“编辑—移除音频块”，就能让两者时长一致。
用Cool Edit处理声音时，如果背景音乐比录音文件长，我们可以怎么操作让它们时长一致？
04
拓展延伸
除了Cool Edit，还有什么软件可以处理声音？这些声音处理软件在生活中能帮到我们什么？
还有变声器软件等可以处理声音。这些软件能帮我们给课文朗诵配背景音乐、制作有趣的音频故事、给家人录制带特效的祝福音频，还能在班级活动中制作节目音效等。
04
拓展延伸
在社区献爱心的双簧表演中，使用音效处理形式时，需要提前做好哪些准备工作？
需要了解双簧的内容、找有表演天赋的同学表演、录制并编辑说话人的声音（让声音更有趣）、准备播放声音的设备（如电脑、音箱）和社区沟通确定表演时间和场地等。。
05
课堂练习
一、选择题
1. 下列哪种是MP3格式文件的扩展名？（ ）
A. .wav B. .mp3 C. .wma D. .mid
2. 用电脑自带的录音机录音时，哪个按键是开始录音的？（ ）
A. 三角按键 B. 矩形按键 C. 圆形按键 D. 方形按键
3. 我们使用Cool Edit处理声音时，想要消除录音里的噪声，应该在哪个菜单里找相关功能？（ ）
A. 文件 B. 插入 C. 效果 D. 编辑
B
C
C
05
课堂练习
二、填空题
1. 常见的音频文件格式有______、______、______、______等。
2. 用Cool Edit导入录音文件的操作是：选择菜单栏中的“______—______”，找到已保存的录音文件。
3. 录音前，电脑需要正确安装______及驱动，同时要将______正确连接到电脑。
WAV WMA MIDI MP3
插入
音频文件
声卡 话筒
05
课堂练习
三、判断题
1. 我们可以通过查看文件的扩展名来识别音频文件的格式。（ ）
2. 用Cool Edit处理声音时，如果背景音乐比录音文件短，只能重新下载更长的背景音乐。（ ）
3. 双簧表演中，我们只能让同学在后面说话，不能用提前录制好的声音代替。（ ）
4. Cool Edit是一款专业的声音处理软件，功能非常强大。（ ）




06
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅认识了WAV、MP3等常见的音频文件格式，学会了查看文件扩展名识别格式的方法，还掌握了用电脑录音机录音、用Cool Edit处理声音的基础技能，能够给自己的录音添加背景音乐、消除噪声。
07
作业布置
用电脑自带的录音机录制一段 1-2 分钟的音频（内容可选择自我介绍、诗歌朗诵或小故事），再用 Cool Edit 为其添加合适的背景音乐，确保两者时长匹配，最后将处理好的音频保存并在下节课分享。
08
板书设计
我是音效处理师
一、探究竟
1.认识音频文件 2.使用录音机录音
3.使用软件处理声音 4.变声器软件拓展学习
二、创新园
1.创意展示 2.双簧表演献爱心
三、展评台
1.成果展示 2.音效处理班级评比
四、知识拓展
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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