资源简介

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第4课《向小广告宣战》教学设计
课题 向小广告宣战 课时 第4课 学科 综合实践活动 年级 四年级
教材分析 《向小广告宣战》是人民版四年级上册第二单元第 1 课，本课通过小广告调查、清理实践、创意治理（提建议、创情景剧）及成果展评等系列活动，引导学生认识小广告的危害、主动参与环境治理，培养学生的环保责任感、动手实践能力与创新治理意识。
核心素养目标 价值体认：认知小广告对居住环境的污染危害，认同美化环境的重要性；责任担当：主动参与小广告调查与清理实践，积极传播环境治理理念；解决问题：能通过调查掌握小广告分布特点，选择合适方法清理并提出治理建议； 创意物化：创作治理小广告的情景剧或建议书，将环保想法转化为实践成果。
重点 通过小广告调查、清理实践等活动，引导学生认识小广告危害，掌握基础清理方法，树立环境治理责任意识。
难点 提出兼具可行性的小广告长效治理建议，将环保实践热情转化为持续的环境守护行动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，大家每天上下学，在咱们社区里玩耍、活动的时候，有没有留意到一些特别煞风景的东西呢？对啦，就是那些乱贴的小广告！它们就像一块块“牛皮癣”，出现在墙壁上、电线杆上，甚至是我们家的大门上。大家仔细想一想，这些小广告的出现，是让我们的生活环境变得更好看了，还是更差劲了呢？（稍作停顿，邀请几位同学回答）嗯，大家都说让环境变差啦，原本干净整洁的地方，被这些花花绿绿、杂乱无章的小广告一贴，瞬间就变得乱糟糟的，看着心里都不舒服。那咱们肯定不能让它们继续这么肆意破坏我们的环境呀！要是我们想让环境重新变得干干净净、漂漂亮亮的，到底该怎么做呢？今天呀，就让我们一起走进《向小广告宣战》这一课，一起去寻找打败这些小广告的好办法！出示课题。 设疑、讨论。 通过设置问题，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、探究竟（一）小广告大调查请同学们分组调查学校或社区周边的小广告，统计哪些区域的小广告比较多。小广告调查报告调查地点：学校门口周边、社区大门出入口、小区单元楼楼道调查时间：2026年11月1日 上午10:00-11:30调查人员：第四小组（李华、王芳、张宇、刘婷）调查报告：通过实地调查，我们发现学校门口周边的小广告最多，主要贴在围墙、灯杆和公交站牌上，内容大多是课外培训、兴趣班招生；社区大门出入口的宣传栏和石墩上贴了很多租房、开锁、家政服务的小广告；小区单元楼楼道的墙壁和电梯按钮旁，有不少疏通下水道、家电维修的小广告。这些小广告层层叠叠，有的还盖住了安全提示，不仅看起来杂乱难看，还污染了环境，甚至有一些不正规的小广告可能会误导大家。（二）清理小广告1.和同学们成立清理小广告小分队，询问专业人士清理技巧。高压冲洗 铲子铲除化学材料清除 喷涂覆盖2.根据小广告的不同材质选择不同的清除工具，并学习工具的使用方法。小广告类型清除工具清除方法备注张贴类铲子喷水后用铲子铲除铲的时候要轻轻用力，避免刮伤墙面或地面喷涂类（油漆、自喷漆广告）除漆剂、手套、抹布戴上手套，用抹布蘸取少量除漆剂，轻轻擦拭喷涂广告处，反复擦拭几次后用清水洗净抹布再擦干净除漆剂有刺激性，要在大人指导下使用，避免碰到皮肤和眼睛刻画类（直接写画在墙面的广告）砂纸、墙面修补膏、小刷子先用砂纸轻轻打磨刻画痕迹，再用小刷子将墙面修补膏涂在打磨处，抹平后等待晾干适合小面积刻画，大面积需要联系物业处理 3.小组实践活动：组队清除学校、社区周边的小广告。清除小广告记录表组名：环保小卫士小队组长：李华时间：2026年11月2日 下午2:30-4:00地点：学校门口周边、社区大门出入口工具：铲子4把、喷壶2个、抹布4块、手套4副、垃圾袋2个人员分工：李华（负责指挥，分配清理区域）、王芳（负责喷水浸湿小广告）、张宇（负责用铲子铲除小广告）、刘婷（负责用抹布擦拭残留痕迹，收集垃圾）我们的成果（照片）: 4.清理小广告不仅美化了我们周边的环境，更提升了我们的动手能力和环保意识，在活动中你有什么新的发现或想法，和大家交流一下吧。我的想法或发现：我发现很多小广告都贴得特别紧，尤其是贴在水泥墙上的，即使喷了水也要费很大劲才能铲掉。而且我发现有些小广告是用强力胶贴的，清理后会留下很难擦的痕迹。我还想到，光靠我们清理不够，还要让大家知道乱贴小广告是不好的行为，这样才能减少小广告的出现。另外，我们清理的时候要注意安全，不能站在马路边危险的地方；也不能随便用有刺激性的化学材料。二、创新园（一）提出建议小广告清除不久，有些地方又贴上了新的小广告。为了巩固本次活动的成果，防止小广告复发，请同学们想一想有没有更好地清除小广告的方法呢？把大家的想法记录下来，然后汇集整理成一份建议书，提交给城市管理部门。关于小广告的清除与治理的建议尊敬的城市管理部门叔叔阿姨：你们好！最近我们小组开展了清理小广告的实践活动，发现身边乱贴小广告的现象很严重，不仅污染环境，还影响城市美观。为了减少小广告的出现，巩固清理成果，我们提出以下几点建议：1. 在社区、学校周边等人员密集的地方，设置专门的“广告张贴栏”，让有需要的人把广告贴在指定位置，方便管理和查看。2. 加大巡查力度，对乱贴小广告的行为进行提醒和制止，如果多次违反可以进行适当处罚。3. 开展环保宣传活动，通过社区公告栏、学校广播等方式，告诉大家乱贴小广告的危害，引导大家自觉爱护环境。4. 建立举报机制，在社区和街道张贴举报电话，鼓励居民发现乱贴小广告的行为及时举报，方便你们快速处理。我们相信，通过大家的共同努力，一定能减少小广告的困扰，让我们的城市变得更干净、更美丽！建议人：第四小组（李华、王芳、张宇、刘婷）2026年11月3日（二）创作情景剧与同学们一起创作一部关于清除与治理小广告的情景剧，在社区或者学校进行演出，努力让更多的人参与到小广告的治理中来。情景剧：《请和小广告说“不”》角色：1. 环保小卫士甲（李华 饰）2. 环保小卫士乙（王芳 饰）3. 乱贴小广告的叔叔（张宇爸爸 饰）4. 社区居民奶奶（刘婷奶奶 饰）场景：社区广场（背景有贴满小广告的宣传栏）剧情：第一幕：清理小广告（甲、乙戴着手套，拿着铲子、喷壶正在清理宣传栏上的小广告，额头渗着汗水）甲：（擦了擦汗）这些小广告真难清理，刚铲掉一张，又发现旁边还有好几张。乙：是呀，我们加把劲，把这些都清理干净，社区就变漂亮了！第二幕：制止乱贴行为（叔叔手里拿着一沓小广告，偷偷摸摸地走到宣传栏前，准备张贴）甲：（发现后赶紧上前）叔叔，您好！请不要在这里贴小广告。叔叔：（吓了一跳）小朋友，我贴几张广告没关系的，很快就好。乙：叔叔，乱贴小广告会污染环境，让我们的社区变得很难看。而且这里不是指定的张贴区域哦。第三幕：居民助力劝说（居民奶奶路过，看到后停下脚步）奶奶：这位同志，小朋友说得对呀。之前社区到处都是小广告，看着就闹心。现在这些小朋友辛辛苦苦清理干净，咱们得珍惜他们的劳动成果。叔叔：（不好意思地低下头）对不起，我没想到这么多。那我该把广告贴在哪里呢？甲：叔叔，社区大门旁边有专门的广告张贴栏，您可以贴到那里去。乙：而且我们还希望您能告诉身边的人，不要乱贴小广告，一起爱护我们的环境。第四幕：共同守护环境叔叔：好的好的，我知道了，谢谢你们提醒！我现在就把这些广告贴到张贴栏去，以后再也不乱贴了。奶奶：这就对啦！我们每个人都要爱护环境。甲、乙：（开心地笑）太好了！让我们一起和小广告说“不”！ 三、展评台（一）小广告清理方法大比拼姓名清理方法使用工具和注意事项李华旧牙刷辅助清理法工具：旧牙刷、喷壶、抹布。先喷水浸湿小广告，用铲子铲掉大部分后，用旧牙刷蘸少量水，轻轻刷掉残留的纸屑和胶印。注意事项：牙刷要选择软毛的，避免刮伤光滑的墙面或玻璃。王芳热毛巾热敷清理法工具：热毛巾、铲子、抹布。把热毛巾敷在纸质小广告上，保持3分钟，让胶水软化，再用铲子轻松铲起。注意事项：毛巾温度不要太高，避免烫伤手；不适合用于怕水的墙面。刘丽透明胶带粘除残留法工具：透明胶带、抹布。对于清理后留下的少量胶印，把透明胶带粘在胶印上，轻轻按压后快速撕下，能带走大部分胶印，最后用抹布擦干净即可。注意事项：胶带粘性不要太强，以免损伤墙面漆面。 （二）总结收获清理小广告心得：小广告太难清理了，特别是粘在地上的小广告，怎么铲也铲不干净，怪不得有人改编了歌曲来表达对小广告的厌恶：“你是讨厌的小呀小广告，怎么铲你都不嫌多，满墙的垃圾愤怒了我的心窝，激怒我手中的铲，铲铲铲铲……”我们小分队一起清理灯杆上的小广告我的收获和感受：通过这次清理小广告的活动，我收获了很多。首先，我的动手能力变强了，学会了用不同的工具和方法清理各种类型的小广告。其次，我明白了团队合作的重要性，之前我一个人清理的时候很慢，和小伙伴们分工合作后，效率提高了很多，也轻松了不少。最重要的是，我深刻感受到了乱贴小广告对环境的危害，也体会到了清理工人的辛苦。现在我不仅自己不会乱贴小广告，还会主动提醒身边的人爱护环境。我觉得保护环境不是一句口号，而是要从身边的小事做起，今后我还要继续做环保小卫士，为美化家园贡献自己的力量！四、拓展延伸1.乱贴小广告会给我们的生活环境带来哪些危害？请至少说出2点。① 让环境变得杂乱难看，影响美观；② 可能盖住安全提示（如消防通道标识、电梯安全提示），带来安全隐患；③ 粘在墙面、地面上很难清理，增加清洁工人的工作量；④ 部分不健康的小广告可能会误导大家。2.在清理小广告的过程中，我们需要注意哪些安全事项？① 使用铲子、喷壶等工具时要小心，避免划伤手；② 不要站在马路边、台阶边缘等危险位置清理；③ 若使用除漆剂等化学材料，要在大人指导下进行，戴好手套，避免碰到皮肤和眼睛；④ 清理时要和小伙伴分工合作，互相提醒安全。3.如果看到有人正在乱贴小广告，你会怎么礼貌地劝说对方停止这种行为？4.除了清理已经贴好的小广告，我们还能通过哪些方式减少小广告的出现？① 向身边的人宣传乱贴小广告的危害，让大家自觉不贴；② 建议社区或学校设置专门的广告张贴栏；③ 发现乱贴小广告的行为及时告诉大人或社区工作人员；④ 制作反小广告的宣传海报，张贴在社区或学校里。 调查、记录。 掌握清理、记录小广告的方法。 提些建议、 情景剧表演。 清理方法比拼、总结评价。 知识拓展 通过组织学生分组实地调查学校或社区周边小广告分布情况并撰写报告，培养学生观察、统计、分析问题的能力，增强其关注身边环境的意识与团队协作精神 。引导学生组建团队，学习清理小广告的专业技巧与工具使用，通过实践活动清除小广告，强化环保行动能力，同时促进学生交流分享，深化环保意识与团队协作精神 。 引导使学生深入思考小广告治理难题，培养创新思维与问题解决能力，通过撰写建议书增强社会责任感与参政议政意识。借助创作并演出情景剧，加深学生对小广告治理的认识，提升表达与表演能力，扩大环保宣传影响力，带动更多人参与治理。 通过多元活动形式，引导学生深度参与小广告治理，既锻炼思维与实践能力，又强化社会责任感，同时借助艺术创作扩大环保宣传，推动更多人投身环保行动 。 引导学生全面认识乱贴小广告的危害，掌握清理时的安全要点与劝说技巧，同时启发学生思考减少小广告出现的多元方式，培养环保意识、安全意识与主动解决问题的能力 。
课堂练习 一、选择题1. 下列哪种工具适合清理张贴类的纸质小广告？（ ）A. 铲子、喷壶 B. 剪刀、尺子 C. 笔、笔记本2. 清理小广告时，下列哪种做法是安全的？（ ）A. 站在马路中间清理灯杆上的小广告 B. 在大人指导下使用除漆剂 C. 用手直接撕粘得很紧的小广告3. 为了减少小广告复发，我们可以向城市管理部门提出的建议是（ ）A. 让大家随便贴小广告 B. 设置专门的广告张贴栏 C. 不用清理小广告填空题1. 清理小广告的常见技巧有高压冲洗、__________、化学材料清除、喷涂覆盖。2. 我们可以和同学们成立__________，一起清理学校或社区周边的小广告。3. 为了巩固清理成果，我们可以创作关于治理小广告的__________，在社区或学校演出。三、判断正误题1. 小广告贴在墙上很好看，能丰富环境。（ ）2. 清理小广告时，只要能把广告去掉，不管用什么工具、什么方法都可以。（ ）3. 向城市管理部门提交治理小广告的建议书，能帮助减少小广告的出现。（ ）4. 小学生年纪小，清理小广告是大人的事，我们不用参与。（ ） 做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅认识了小广告对环境的危害，还学会了多种清理小广告的方法，懂得了要主动参与环境美化，做守护家园的小卫士。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 向小广告宣战一、探究竟 1.小广告大调查 2.清理小广告 二、创新园1.提出建议2.创作情景剧三、展评台1.小广告清理方法大比拼2.总结收获四、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
和家人一起组成“家庭清理小队”，清理自家楼道或社区里的1-2处小广告，记录下清理过程（可以用文字写、画画或拍照片），下节课和同学们分享你们的清理经历。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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