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第5课《电子绘本我制作》教学设计
课题 电子绘本我制作 课时 第5课 学科 综合实践活动 年级 四年级
教材分析 《电子绘本我制作 》是人民版四年级上册第三单元第 1 课，本课通过电子绘本制作的探究实践（主题确定、内容构思、软件操作、交流展评），引导学生掌握运用画图软件制作电子绘本的基本方法，培养学生的创意表达能力、实践操作能力及合作交流能力。
核心素养目标 价值体认：体验电子绘本制作的乐趣与成就感，增强分享与交流的意愿。责任担当：在小组合作中履行分工职责，主动参与集体评选与交流活动。解决问题：能主动发现制作中的问题并尝试通过交流合作解决，掌握基础软件操作问题的应对思路。创意物化：将主题构思转化为电子绘本作品，提升运用画图软件进行创意表达的能力。
重点 掌握电子绘本制作的基本流程（主题确定、内容构思、软件制作），学会画图软件核心操作（分区、文本插入、复制粘贴等）。
难点 将主题创意与画面、文字精准融合；灵活解决制作中遇到的软件操作及多幅图制作等实际问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们平时喜欢记录生活中的小事吗？比如和小伙伴的玩耍、家人的温馨瞬间？其实我们可以用电脑把这些故事做成“电子绘本”永久保存哦！今天我们就一起来学习怎么制作电子绘本。出示课题。 设疑、讨论。 通过设置问题，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、探究竟（一）确定绘本主题在制作绘本之前，我们首先要确定绘本的主题。可以选择一些童话故事或日常生活中的小事。和小伙伴交流一下，确定一个你喜欢的主题，并根据这个主题开始制作自己的专属绘本吧。我的绘本故事我选择的主题是：我的校园运动会（二）构思绘本内容根据确定的绘本主题，规划一下大约需要几张图片，并想好每张图片大概的画面内容，如果有不会画的地方，可以求助老师或同学。制作绘本作品的时候，可以单独完成，也可以小组合作完成。 （三）制作绘本同学们知道电脑中的画图软件吗？它可以帮助我们制作电子绘本。下面我们以《小马过河》的故事为底本，一步步说明制作步骤。1.启动画图软件，使用直线工具把舞台分为四部分。2.选择文本工具，在形状中选择“矩形”，在舞台左上部分插入文本，输入“小马过河”的名称。3.使用“选择”下拉菜单中的“矩形选择”工具选中“小马过河”四个字，拖动鼠标调整“小马过河”四个字的位置。 4.画出太阳、云、树、河流，再用“矩形选择”工具选中整幅图，右击后选择“复制”。 5.分别在舞台的其他三个区域右击，选择“粘贴”，再将图拖动，完成如下图样式。 6.手绘或上网搜索小马、老马、牛、松鼠等动物图片。7.把这些动物复制、粘贴到电子绘本中。8.使用文本工具分别在舞台的四个区域输入文字。9.最终效果如下图。 同学们，大家学会了制作《小马过河》的电子绘本后，就可以制作自己的电子绘本了，你准备好了吗？我已经准备好啦！我会按照步骤先把舞台分成四部分，在左上部分输入“我的校园运动会”作为绘本名称，然后画出操场、彩旗等背景并复制粘贴到其他三个区域，再手绘或搜索运动员、老师等人物图片添加进去，最后在每个区域写上对应的文字，比如第一张写“校园运动会开始啦，我们迈着整齐的步伐入场”。（四）问题交流在制作电子绘本的过程中，你有哪些新奇的想法呢？你又遇到了哪些困难呢？把这些问题和同学们交流一下，集合大家的智慧，或许很快就能解决。学生1：四幅图以上的绘本怎么制作呢？学生2：用鼠标绘画不好用，有什么方法解决呢？学生3：除了画图软件，还有哪些软件能制作绘本呢？ 学生4：怎么给绘本的图片添加好看的颜色，让画面更鲜艳呢？学生5：复制粘贴后的图片和原来的背景对不齐，该怎么调整呢？二、创新园电子绘本制作完成后，我们可以组织一次电子绘本评选赛，邀请老师和家长做评委，给同学们的电子绘本打分。你觉得电子绘本的评判标准是什么？除了画面、内容、构图，还有哪些方面？分值如何分配更合理呢？请同学们小组讨论，设计一份电子绘本打分表吧。电子绘本打分表打分标准画面美观度（颜色搭配协调、线条工整）内容完整性（主题明确、故事连贯）构图合理性（画面布局匀称、重点突出）文字搭配（文字简洁通顺、与画面匹配）创意性（主题新颖、有独特的表达想法）分值30分30分20分10分10分三、展评台（一）成果展示到展示环节了，我们可以用电脑展示电子绘本作品，也可以打印出来，让老师和同学们打分，从中评选出最佳绘本。在讲解自己的绘本故事时，我们还可以展示自己的制作过程以及独特的操作技巧，分享个人收获和感受。学生1：我们小组把乐华同学帮助大家的故事制作成了电子绘本，老师都夸我们棒呢！ 学生2：我把妈妈一天的劳动做成了电子绘本，让大家知道妈妈非常辛苦。我们要听妈妈的话，做懂事的好孩子。学生3：我们小组把王维的古诗《画》制成了电子绘本，老师夸我们聪明，真开心！学生4：我制作的是《我的校园运动会》电子绘本，通过制作我学会了用画图软件的填充工具给画面上色。分享的时候我把这个技巧教给了同学们，大家都很喜欢我的作品！学生5：我们小组做的是《小动物的森林派对》绘本，里面的小动物都是我们一起手绘的。展示时我们讲了分工合作的过程，老师说我们的团队配合得特别好。（二）总结收获结合大家的评价，总结自己的电子绘本作品有哪些成功之处，还有哪些不足。通过观看其他同学的操作演示，你又有了哪些收获呢？把这些内容写下来吧。成功之处：我的绘本主题明确，画面中的运动会场景画得很生动，颜色搭配也得到了同学们的认可；文字和画面匹配度高，大家能清楚看懂故事内容。不足之处：用鼠标画人物的时候，线条不够流畅，有些人物的动作画得不够自然；个别页面的构图有点拥挤，背景元素可以再精简一些。新的收获：从同学那里学会了用画图软件的“曲线工具”画流畅的线条，还知道了制作绘本时要注意画面布局的疏密结合；另外，小组合作制作绘本效率更高，还能互相学习彼此的绘画和操作技巧。四、拓展延伸1.制作电子绘本时，除了童话故事和日常生活小事，你还能想到哪些合适的主题？请举2个例子并简单说明理由。示例1：“校园安全小常识”主题，理由是可以把防磕碰、守交通规则等知识做成绘本，让同学们更直观地学习；示例2：“植物生长过程”主题，理由是可以记录自己种植小植物的过程，用画面展示种子发芽、长叶、开花的变化，既有趣又能学到知识。2.如果在制作电子绘本时，你和小组同学对画面设计有不同想法，应该怎么解决呢？首先认真倾听同学的想法，了解对方的设计思路；然后把自己的想法清晰地告诉大家，一起讨论两种想法的优点；最后通过投票或请教老师的方式，确定最合适的设计方案，做到互相尊重、合作共赢。3.结合课文中的制作步骤，说说在电子绘本中，文字和画面的关系是什么？文字和画面是相互配合的关系。画面要能直观展示故事内容，让读者一眼看懂场景和人物；文字要简洁明了，补充画面无法表达的细节（如人物对话、心理活动），帮助读者更好地理解故事。4. 除了课文中提到的画图软件，你还知道哪些可以制作电子绘本的工具？请简单介绍一种你知道的工具的用法。示例：可以用PPT制作电子绘本。用法是：新建PPT幻灯片，每张幻灯片作为绘本的一页，用插入图片功能添加画好的画面，用文本框输入文字，最后设置幻灯片切换效果，就能做成可以翻页的电子绘本了。 确定主题。构思绘本内容。学习画图软件核心工具的使用方法与电子绘本制作流程。讨论、交流。制订电子绘本打分标准、分值。 成果展示、总结收获。 知识拓展 引导学生明确电子绘本制作的首要步骤，启发学生结合兴趣与生活经验选定主题，培养合作交流意识与初步的创作规划意识。引导学生将选定的绘本主题转化为具体的画面规划，明确创作的基本框架，培养学生的逻辑构思能力与分工合作意识，同时渗透主动求助的学习方法。以《小马过河》为实操范例，通过分步讲解画图软件核心工具的使用方法与电子绘本制作流程，帮助学生掌握具体操作技能，实现知识迁移，为学生独立或合作完成专属电子绘本奠定实操基础。 引导学生主动梳理创作中的疑问与创意，通过小组交流汇聚集体智慧，培养问题意识、表达能力与合作探究解决问题的能力，助力创作顺利推进。引导学生通过小组讨论明确电子绘本多元评判维度，自主设计打分表，培养合作探究与逻辑规划能力，深化对电子绘本创作质量的认知。 通过成果展示与分享，提升学生的表达能力与自信心，强化创作体验；引导学生进行自我反思与相互学习，总结创作得失，深化对电子绘本制作的认知，促进综合能力提升。 通过拓展性问题引导学生发散思维，丰富绘本创作主题；培养学生合作沟通与问题解决能力；深化对电子绘本文字与画面协同关系的认知；拓宽创作工具视野，提升综合运用多元工具的意识，全面巩固并延伸电子绘本制作的相关知识与技能。
课堂练习 一、选择题1. 制作电子绘本时，第一步应该做什么？（ ）A. 启动画图软件 B. 确定绘本主题 C. 画背景画面 D. 输入文字2. 用画图软件制作《小马过河》电子绘本时，要把舞台分成四部分，需要使用哪个工具？（ ）A. 文本工具 B. 矩形选择工具 C. 直线工具 D. 复制工具3. 下列关于电子绘本制作的说法，正确的是（ ）A. 只能自己单独完成，不能小组合作 B. 画面内容越多越好，不用考虑构图 C. 文字要简洁，和画面匹配 D. 只能用画图软件制作二、填空题1. 制作电子绘本时，我们可以选择__________或__________作为主题。2. 用画图软件制作《小马过河》电子绘本时，输入绘本名称后，需要用__________工具选中文字并调整位置。3. 电子绘本制作完成后，我们可以组织__________，邀请老师和家长做评委给作品打分。三、判断正误题1. 制作电子绘本时，只能用手绘的方式添加人物图片，不能上网搜索。（ ）2. 用画图软件制作电子绘本时，复制粘贴后的图片可以拖动调整位置。（ ）3. 电子绘本的评判标准只需要考虑画面和内容，不用考虑文字搭配。（ ）4. 在制作电子绘本过程中遇到困难，只能自己解决，不能求助老师或同学。（ ） 做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅掌握了用画图软件制作电子绘本的基本步骤，还学会了确定绘本主题、构思画面内容的方法，懂得了在制作过程中与同学合作交流的重要性。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 电子绘本我制作一、探究竟 1.确定绘本主题2.构思绘本内容3.制作绘本 4.问题交流 二、创新园 三、展评台1.成果展示2.总结收获四、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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