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第3课《我是环保宣传员》教学设计
课题 我是环保宣传员 课时 第3课 学科 综合实践活动 年级 四年级
教材分析 《我是环保宣传员 》是人民版四年级上册第二单元第 1 课，本课通过采访调查、实地考察、环保宣传实践及交流展评等系列活动，引导学生认识身边的环境问题、树立环保意识，培养学生的环保责任感、实践能力与创新意识。
核心素养目标 价值体认：体会环保的重要性，认同个人对环境保护的责任；责任担当：主动参与环保实践活动，践行环保行为并带动他人；解决问题：能通过采访调查发现身边环境问题，设计基础环保宣传方案；创意物化：构思环保宣传新形式并转化为简单实践成果。
重点 通过采访调查、环保宣传实践等活动，引导学生树立环保意识，践行环保行为。
难点 将环保意识转化为持续的行动自觉，设计兼具可行性与实效性的环保宣传创意。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏视频：农村的白色垃圾同学们，看完这些画面你们有什么感受？这些现象对我们的生活有什么影响？视频里农村的白色垃圾，还有我们生活中常见的乱丢垃圾、空气污染等问题，都在破坏我们的家园。面对这些环境问题，我们不能只难过、只担心，更要行动起来！那我们能做些什么来改善这些情况呢？其实，我们每个人都可以成为保护环境的小使者——今天，就让我们一起走进第三课，学习如何成为一名合格的《我是环保宣传员》，用我们的行动和声音，为保护家园出一份力！出示课题。 欣赏视频、设疑、讨论。 通过欣赏视频，设置问题活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、探究竟（一）采访调查周围人群的环保意识以小组为单位，制定一个采访提纲，随机采访周围人群对环境问题的看法，询问他们在日常生活中采取了哪些环保措施，是否有好的环保建议等。采访提纲要素包括时间、地点、采访对象、人员分工、关键问题等。环境问题采访记录表（样例）时间：2026年10月25日上午9:00-10:30地点：小区中心广场采访对象：小区保洁阿姨、带孩子的爷爷奶奶、年轻住户人员分工（采访、记录、拍照）：小明（采访）、小红（记录）、小刚（拍照）关键问题：1. 您觉得咱们小区里最常见的环境问题是什么？2. 您平时会做哪些环保的事呢？3. 对于改善小区环境，您有什么好办法吗？4. 您觉得我们小朋友能为环保做些什么？我们的采访整理与总结：通过采访我们发现，大家都觉得小区里的白色垃圾和宠物粪便问题比较突出。保洁阿姨每天都会认真清扫，但还是有少数人随手扔垃圾；爷爷奶奶们平时会节约用水、把垃圾分类投放；年轻住户表示会尽量少用塑料袋。大家都建议在小区多贴环保提示标语，设置更多分类垃圾桶。我们觉得小朋友可以主动捡垃圾、宣传垃圾分类，带动家人一起环保。（二）调查身边的环境问题以小组为单位，组成环保调查小分队，可以在家长的陪同下进行实地调查，亲眼看、亲耳听、亲自做，了解我们身边有哪些破坏环境的现象，并及时记录下来。地点现象记录、摄影措施备注公园乱丢垃圾捡拾垃圾并劝阻周末游客多，垃圾问题更明显菜市场菜市场烂菜叶、果皮随地扔，商贩使用大量一次性塑料袋 向商贩和顾客宣传自带菜篮，协助保洁人员清理菜叶 菜市场已告知市场管理人员加强引导小区楼下垃圾桶旁垃圾溢出，部分垃圾未分类帮忙整理垃圾、分类投放，贴“垃圾分类指引”纸条联系物业及时清理溢出垃圾学校周边文具店门口有丢弃的废笔芯、包装纸组织同学清扫，向文具店建议设置专用废笔芯回收盒每天放学时段垃圾最多（三）开展环保宣传活动根据采访和调查的情况，全班组织一次环保宣传活动吧。可以采取环保报告会的形式，也可以身体力行以多种方式做环保宣传。（1）环保报告会我们打算以“小手拉大手，共护美好家园”为主题开展报告会。首先，各小组展示调查到的环境问题照片和记录，分享采访收获；然后，由老师讲解环保小知识，比如垃圾分类技巧、节约用水用电的方法；最后，我们向在场的家长和同学发出环保倡议，一起签订环保承诺书。小贴士： 报告会要提前准备好资料和多媒体演示文件，与老师做好沟通。还可以制作一张海报，邀请家长和更多的同学来参加，扩大宣传力度和范围。（2）环保宣传活动在餐厅进行“远离一次性筷子”宣传活动 种下一棵爱心树走上街头进行宣传 在班级开展环保宣传到街头清扫垃圾 为花草戴上爱心标志制作环保手抄报在小区展示 组织“旧物交换会”宣传节约理念二、创新园（一）环保宣传新创意“绿水青山就是金山银山”，美好的环境需要每个人的努力。作为环保宣传员，同学们一定还有更好的环保宣传方式吧，快来告诉大家你的新创意。我的新创意：制作环保主题小动画，把随手扔垃圾、浪费水电的坏处和环保行为的好处用卡通形象演出来，发布到班级群和小区业主群里，让更多人轻松了解环保知识；还可以组织“环保小剧场”，在小区广场表演短剧，用生动的情节吸引大家关注环保。（二）我的环保理念与行动环境问题关乎我们地球家园中的每一个人，每个人的一份贡献都是我们为改善环境做出的努力。让我们从小树立环保意识，从最基本的衣食住行方面做起，做一个节约资源和保护环境的人，并带动周围更多的人加入环保行动。我的环保理念与行动我的环保理念是“从小事做起，爱护家园”。行动上，我会做到：1. 每天随手关灯关水龙头，节约水电；2. 自带水杯，不用一次性水杯，购物时提醒妈妈自带购物袋；3. 认真做好垃圾分类，不随手扔垃圾；4. 每周和同学一起去小区捡一次垃圾，宣传环保知识；5. 劝说家人少开私家车，短途出行尽量步行或骑自行车。三、展评台（一）交流分享通过本次活动，同学们一定了解了很多的环保知识，为环保做了不少贡献，把你在活动中的收获和感受同大家交流一下吧。我们到小区宣传垃圾分类我和爸爸一起做了环保讲座我的收获和感受：通过这次环保活动，我知道了身边原来有这么多环境问题，也明白了环保不是一句口号，而是要落实到小事里。在捡垃圾、宣传垃圾分类的过程中，虽然很累，但看到环境变干净、大家愿意听我们讲解，我特别开心。我还学会了和小组同学分工合作，一起解决问题。以后我不仅自己要坚持环保，还要带动更多小伙伴和家人，一起守护我们的地球家园。（二）总结评价请同学们根据本次活动中各位同学的表现，评选出班级里的最佳环保宣传员，说说你自荐或推荐某位同学的理由。我推荐：小明我认为他（她）表现最佳的理由是：1. 小明在采访调查中特别积极，主动带头提问、记录，还认真整理了采访总结；2. 他创意十足，提出了制作环保小动画的宣传方式，还和大家一起完成了手抄报；3. 活动中他不怕脏不怕累，每次捡垃圾都冲在前面，还耐心地向小区里的爷爷奶奶讲解垃圾分类知识，带动了很多人参与环保。四、拓展延伸 1. 除了课文中提到的空气污染、白色垃圾污染，你还知道哪些常见的环境问题？请举2个例子并说明它们的危害。示例1：水污染，比如工厂排放废水、生活污水乱排，会导致小鱼小虾死亡，污染我们的饮用水；示例2：噪声污染，比如汽车鸣笛、工地施工噪音，会影响我们的学习和休息，伤害听力。2.作为小学生，我们在日常生活中可以通过哪些具体行为践行环保？请写出3件你能做到的事。① 随手关灯、关水龙头，节约水电；② 购物时提醒家长自带购物袋，不用一次性塑料袋；③ 认真做好垃圾分类，不随手扔垃圾；④ 爱护花草树木，不踩踏草坪、不摘花朵。（任选3件即可）3.如果在小区里看到有人随手扔垃圾，你作为环保宣传员，会怎么礼貌地劝说对方？叔叔/阿姨您好，随手扔垃圾会让我们的小区变脏，还会污染环境哦。我们可以把垃圾扔进旁边的垃圾桶，一起爱护我们的家园，好吗？4.开展环保宣传活动有什么意义？请简单说说你的理解。可以让更多人了解环境问题的危害，知道保护环境的重要性，带动大家一起参与环保行动，让我们的家园变得更干净、更美丽。5.写出几条环保的宣传语？垃圾分类放，地球不受伤少用塑料袋，家园更可爱随手关水电，环保小神仙爱护小花草，空气更美好垃圾不乱扔，环境亮晶晶环保小卫士，行动不停止绿色在心中，环保在行动 采访、调查。 实地调查活动。环保宣传活动。 环保宣传新创意。 成果展示、收获分享与总结评价。 知识拓展 通过制定采访提纲并开展环境问题采访实践，培养学生团队协作、沟通交流能力，引导学生关注环境问题，增强环保意识，提升信息收集整理与总结归纳能力 。 通过组织实地环保调查活动，让学生亲身体验与观察，增强对身边环境问题的直观认知，培养其发现问题、记录问题及提出解决措施的能力，强化环保意识与社会责任感 。通过组织多样环保宣传活动（报告会及多种实践形式），促使学生将环保认知转化为实际行动，提升表达、组织与实践能力，同时扩大环保影响，带动更多人参与环保行动 。 引导学生树立正确环保理念，促使其将理念转化为具体行动，并发挥带动作用，推动更多人参与环保实践 。通过交流分享环节，促使学生回顾活动经历，梳理环保知识收获，强化环保贡献的成就感，同时锻炼表达与交流能力。借助总结评价与评选最佳环保宣传员，引导学生关注同伴表现，学会客观评价，树立榜样意识，激励更多同学积极参与环保活动 。通过多元问题设置，引导学生全面认识常见环境问题及危害，明确小学生日常环保践行方式，培养沟通劝说能力，深化对环保宣传意义的理解，并学会创作环保宣传语，全方位增强学生环保意识与行动力
课堂练习 一、选择题1. 下列哪种行为是破坏环境的行为？（ ）A. 垃圾分类投放 B. 随手扔零食包装 C. 自带水杯不用一次性杯子2. 下列哪项不属于课文中提到的环保宣传活动？（ ）A. 走上街头宣传环保 B. 随手扔垃圾 C. 为花草戴上爱心标志3. “绿水青山就是金山银山”这句话告诉我们（ ）A. 环境好和财富一样重要 B. 只有金山银山才重要 C. 不用爱护环境二、填空题1. 课文中提到的空气污染来源有劣质散煤的使用、__________、汽车尾气的排放等。2. 开展环保报告会时，要提前准备好资料和__________，还可以制作海报邀请家长参加。3. 我们可以组成__________，在家长陪同下实地调查身边的环境问题。三、判断正误题1. 企业为了追求利益，排放废水、废气是合理的，不会造成污染。（ ）2. 小学生年纪小，无法为环保做贡献。（ ）3. 在餐厅宣传远离一次性筷子，是环保宣传活动的一种。（ ）4. 调查身边的环境问题时，只需要用眼睛看，不用记录。（ ） 做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅了解了身边常见的环境问题及危害，还学会了通过采访、调查发现环境问题的方法，懂得了要主动做环保宣传员，带动身边人一起爱护环境。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 我是环保宣传员一、探究竟 1.采访调查周围人群的环保意识 2.调查身边的环境问题3.开展环保宣传活动（1）环保报告会 (2）环保宣传活动二、创新园1.环保宣传新创意 3.我的环保理念与行动三、展评台1.交流分享 2.总结评价四、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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