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2025-2026学年统编版语文六（下）单元练习卷
第三单元
（考试时间：80分钟 满分：100分）
一、阅读语段，完成练习。（13分）
公园里阳光①míng mèi，②wēi fēng拂面，我却毫无③jué chá，感觉仍像一派④huāng liáng。我在公园门口徘徊了很长时间，仍然不见小雯的身影，不禁深深地⑤tàn xī：“等待可是真难挨啊。”低下头，一只小⑥mǎ yǐ正费力地⑦nuó dòng着一块面包，我伸出手轻轻地⑧bō nòng了一下它不停地晃动着的触角，它便如临大敌般⑨jīng huáng地爬到废弃的画报上。我对着这可爱的小家伙轻轻地念叨：“你知道我朋友在哪儿吗？”
1．根据拼音依次写出正确的词语，注意书写规范。（9分）
①（ ） ②（ ） ③（ ）
④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ）
⑦（ ） ⑧（ ） ⑨（ ）
2．下列词语中的加点字与文中的加点字读音相同的一组是（ ）（1分）
A．禁止 挨近 晃眼 B．禁不住 挨饿 摇晃
C．软禁 挨骂 明晃晃 D．百无禁忌 挨门挨户 摇头晃脑
3．“徘徊”在下列句子中的意思与文中画线句中的意思相同的一项是（ ）（1分）
A．她徘徊在考研和就业的十字路口，不知该如何选择。
B．由于没有想好该怎样表达自己的观点，他一直在门外徘徊，不敢进去。
C．他的语文成绩总是在80分左右徘徊，从没有超过90分。
D．这个厂每月的产值一直在三百万元左右徘徊。
4．这段话要表达的情感是 。（2分）
二、选择题。（9分，每小题1分）
1．下列句子中，加点词语运用有误的一项是（ ）
A．我的弟弟活泼可爱、伶伶俐俐，很讨人喜欢。
B．他还没走进屋，就轻轻悄悄地嚷开了，真是“未见其人，先闻其声”啊！
C．身处异乡繁华的都市，他心中却感到空空落落的，有一种说不出的孤独感。
D．长大后，母亲的念念叨叨仿佛动听的歌谣，让人听了心里暖洋洋的。
2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
内心拥有善， ， ， 。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。 ，从而形成一泓循环的水流， ， 。
①看见贫穷而情不自禁地产生同情 ②才会看见弱小而自觉前去扶助
③看见寒冷而愿意去雪中送炭 ④我们在感动别人的同时，也被别人感动着
⑤帮助我们度过相濡以沫的人生 ⑥滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子
A．④①②③⑤⑥ B．②①③④⑥⑤ C．②③①⑤⑥④ D．④②③①⑥⑤
3．下列句子中，与例句所用的修辞手法相同的一项是（ ）
例：我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
A．太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？
B．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
D．真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？
4．下列句子中，分号的作用与其他三项不同的是（ ）
A．越是减产，人们就越要开垦荒地；越是开垦荒地，水土流失就越严重。
B．当手指跳跃，风儿便不再悲伤；当旋律激扬，天地便只在我的心泉徜徉。
C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
D．我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
5．下列句子中，与《匆匆》一文表达的人生哲理不同的一项是（ ）
A．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 ——杜秋娘《金缕衣》
B．把活着的每一天看作生命的最后一天。 ——海伦 凯勒
C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》
D．志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。 ——魏源
6．情感表达可以融入景物中，下列用来表达“被好朋友误解”时的心情，不恰当的是（ ）
A．走在田野的小路上，眼前的麦田显得如此单调乏味。
B．阳光被厚厚的云层遮挡，大地上的万物都失去了生机。
C．道路两旁的梧桐树上，小鸟在枝头蹦蹦跳跳，唱着歌儿。
D．周围的一切都显得毫无生气，树木凋零，落叶飘零。
7．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．你不认真准备，那怎么能有好结果是可想而知的。
B．这篇作文真难写，我用了差不多两个小时左右的时间才写完。
C．每年春天，苏堤上的樱花、桃花、杏花竞相开放，吸引了众多游客前来观赏。
D．通过学习《匆匆》这篇课文，使我明白了要珍惜时间的道理。
8．小苏的学长发了一张“周六学习时间安排表”，小苏所在的小组总结了以下四点感受，其中不符合图表意思的一项是（ ）
A．学习要有一定的计划，要合理利用时间，做好统筹安排。
B．劳逸结合很重要，休息好了，也同样有助于学习。
C．我们结合科学实验结果来安排学习，可以提高学习效率。
D．下午利用两三个小时来背诵古诗词，这种短期记忆效果最好。
9．下列说法有误的一项是（ ）
A．写文章时，我们不能直接把自己心里想说的话写出来，要含蓄地表达。
B．写文章时，我们可以把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。
C．写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。
D．写文章时，我们可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。
三、根据课文内容填空。（10分，每空1分）
时光易逝，我们应珍惜当下，不留遗憾。朱自清在《匆匆》中这样表达对时光易逝的不安与惆怅，以及对时光的眷恋：“在 的日子里，在 能做些什么呢？只有 ，只有匆匆罢了。在 的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子 ，被微风吹散了， ，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着 呢？我 来到这世界，转眼间也将 ？但不能平的，为什么 啊？”
四、语文与生活。（6分）
有这样一段话：“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有三天！”
光明小学准备开展以“珍惜时间，做时间的主人”为主题的综合性学习活动，邀请你参与并完成下列任务。
1．请写一句关于珍惜时间的座右铭。
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2．请想一想：如果是你，你会如何做“时间的主人”？（写出两个方面即可）
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3．活动即将结束，请你对这次活动做一个总结，总结本次活动的意义。（写出两个方面即可）
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五、阅读短文，完成练习。（32分）
（一）等一只蝴蝶落到花朵上（17分）
王纯
①风和日丽，我带着女儿在乡间小路上散步。路两旁开满野花，五彩缤纷。一朵朵白色蒲公英轻轻摇晃着圆圆的小脑袋，跳着优雅的舞蹈。但除了野花还是野花，我无聊地刷起手机。
②忽然，女儿停下脚步，拉着我的手说：“妈妈，等会儿再走好吗？”我说：“这小路除了野花，有什么可看的？”女儿用手指着路边的草丛说：“看，那只蝴蝶多漂亮！我想等它落到花朵上。”女儿的心灵单纯美好，观察细致入微，我有点感动，收起手机。
③女儿张开双手，一路追着那只蝴蝶。那只彩色蝴蝶在低空款款飞翔，四处停驻，有时落在草叶上，有时落在路边石头上。想等它落到花朵上，不是一件易事。等了好久，蝴蝶依然在空中飞舞，丝毫没有要落在花朵上的意思。我有点不耐烦，想拉着女儿走。但看到女儿充满期待的眼神，我想：作为母亲，我难道不应该满足女儿的小小心愿吗？我停下脚步，陪她一起等。我们屏住呼吸，不敢惊扰那只自由飞翔的蝴蝶，静静地欣赏它轻快曼妙的舞蹈。
④就在这时，蝴蝶忽然缓缓降落，向一朵花靠近。看着它轻盈地落到一朵小花上，女儿瞪大眼睛，想拍手却不敢把手拍响。因为女儿，我第一次近距离地看到蝴蝶采蜜！小家伙的鳞片艳丽无比，像五彩斑斓的舞衣。这小精灵伸出像弹簧一样细长的口器，插到花的深处，尽情吸食花蜜，轻轻扇了扇翅膀，似乎在说：“真甜！”
⑤可爱的小生命在花上停了大概10秒钟，又轻盈地飞走了。女儿兴奋地挥手，冲蝴蝶说：“再见！”她唱着歌谣，蹦蹦跳跳地向前走，像误闯秘境却全身而退的外来者。我心满意足。
⑥我的朋友工作忙碌，却精心照料家里的昙花。昙花每年一般只开一次花，通常在晚上9—10点开花，凌晨4—5点凋谢。那天晚上，花要开了，她沏了茉莉花茶，放上轻音乐，静待花开，颇有“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的心境。在皎洁的月光下，昙花轻轻颤动。然后，花筒慢慢翘起，外衣慢慢打开，洁白如雪的花朵惊艳绽放。水莲似的白色花瓣亲密相拥。朋友用视频拍下这难得一见的时刻，在淡淡花香中沉沉睡去。美丽的昙花，让她在忙碌的工作中保持好心情。
⑦等一只蝴蝶落到花上，等一朵花深夜开放。如果你愿意停下脚步，静静等待，就能发现 。
（选自《思维与智慧》，有删改）
1．第①自然段中的画线句运用了 的修辞手法，生动形象地写出路两旁的 风景，表现出“我”和女儿散步时 的状态和“我们” 的心情。（4分）
2．阅读文章第②—⑤自然段，完成下表。（4分）
女儿的表现 “我”的情感
停下脚步，拉着“我”的手 （1）
指着蝴蝶，想等它落到花朵上 有点感动
张开双手，一路追着那只蝴蝶 （2）
充满期待 （3）
瞪大眼睛，想拍手却不敢把手拍响 （4）
3．阅读第①—⑤自然段，说说第⑤自然段中“我心满意足”的原因。（3分）
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4．联系上下文，请为第⑦自然段的横线处填入能概括全文的句子，写在下面的横线上。（3分）
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5．下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．第④自然段中“小家伙”和“小精灵”两个称呼，包含着“我”对蝴蝶的强烈喜爱。
B．第②—⑤自然段是“我”的经历，所以详写，第⑥自然段是“我的朋友”的经历，所以略写。
C．第⑥自然段写朋友“在淡淡花香中沉沉睡去”，主要是为了表现朋友性格恬静。
D．第⑦自然段第一句话和上文所写的两个事例，形成了写作顺序上的一一照应。
（二）故乡的云（15分）
林红宾
①儿时，我和伙伴们最爱跑到旷野上嬉闹玩耍，玩累了，就四仰八叉地躺在绿毯一样的草地上，谁都不说话，只是十分专注地凝视着蓝天。但见周遭的峰岱冈峦如同一些罗汉金刚在打坐。蓝天是那么高远，那么深邃，俨然一泓泱泱阔水；又恍若一个透明的无与伦比的大帐篷，笼罩着人世间的万物。乡间有“二八月看巧云”之说，这话半点不假，二月和八月，天空分外清澈，云彩格外好看。无垠的苍穹委实像一个环形银幕，那些千变万化的五彩云霞酷似画面纷呈的幻灯片，依次上演，会令你张开想象的双翼，去感悟，去发现，去渲染。你会走火入魔，潜心观看，以至心旷神怡、百看不厌。
②看啊，那纤巧的云朵多像星罗棋布的蘑菇，让我们情不自禁地联想到一场山雨润泽了大山，催发出形形色色的蘑菇，我们像小鸡啄米似的采呀采呀，人喊谷应，闹沸了山洼……
③看啊，那些洁白的云朵宛若一群曲颈划蹼的天鹅，把我们领进《天鹅湖》那美丽的神话意境之中……
④看啊，那一片云朵莫不是草原上的羊群，我们的耳畔会萦绕着马头琴那悠扬动听的旋律……
⑤看啊，那一片云朵莫不是远海驶来的归帆，那金鳞银翅压扁了丰收的舟舸……
⑥有时，一方碧空只有几缕云丝儿，那么菲薄，那么缥缈，好像丹青高手在宣纸上随意抹了几笔，像泥鳅，像蜗牛，像苍狗……
⑦有时会从山后无端地冒出一堆白雪般的云团来，并且迅速升腾、舒展，似冰山漂移，似雪峰突兀，似棉垛高耸，似氢弹爆炸……
⑧有时乌云满天，急剧蔓延，如同骤然发生兵变：征尘遮天蔽日，刀光剑影闪烁，杀声此起彼伏，将士汗滴洒落。当一道彩虹凌空飞架，这场雷雨就结束了，会让人突发奇想：是谁献出良策，制止了这场战争？自然会联想到那个历史典故，哦，原来是浣纱的西施博得君欢，驾前献舞，舒展七彩绫罗……
⑨白云本来就好看，一经太阳用神奇的画笔涂抹，就更加妖娆多姿，那破晓时的满天朝霞，色彩斑斓，极其生动，犹如一湖莲花怒放，更似宝库打开，放射出迷人的奇光异彩……
⑩当夕阳滑下西山，那残存的火种点燃了西天上的棉絮样的云朵，形成一片熊熊的火烧云；犹如一个巨幅的灯光布景，把人生的大舞台装点得恢宏、辽远、壮观！
到了晚上，天上的云彩又是另一番景致了，月牙儿如同一只小船儿，执着地在礁石样的云团里穿行，在一片老龙斑样的浮云里时隐时现地悠悠颠簸。
父老乡亲们善看云象，称之为“庄稼人的晴雨表”哩。比如：“天上出现老龙斑，下雨不过两三天。”“早上胭脂红，无雨必刮风。”这类农谚就如八月山上的野葡萄——一嘟噜一嘟噜的。这是他们在长期的生产实践中总结出来的经验。真的，这些农谚还挺灵验呢。
我离开故乡好多年了，辗转的地方也不少，什么样的景致都看过，但是，在我的心中，故乡的云是顶好看的，它们时常飘进我的梦里。
啊，故乡的云，你像一幅幅名贵的油画，赞美着故乡的美好！
啊，故乡的云，你像一首首优美的诗作，歌颂着故乡的可爱！
（选自《中国儿童文学新经典》，有删改）
1．“无垠的苍穹委实像一个环形银幕”中的“委实”可以用词语“ ”替换；第①自然段中的加点词“走火入魔”在文中的意思是 ，“走火入魔”的原因是 。（3分）
2．第①自然段写“我”和伙伴们在旷野上玩耍，是为了（ ）（2分）
A．向读者介绍自己童年最爱玩的游戏。
B．说明家乡的旷野是嬉闹玩耍的好去处。
C．引出下文对故乡的云的描写和赞美。
D．表现自己小时候是个调皮爱玩的孩子。
3．第②—⑤自然段，作者分别把云比作 、 、 、 ，还运用了 的修辞手法，抒发了作者 之情。（3分）
4．下面不能体现文中画横线句子中云团的特点的一项是（ ）（2分）
A．洁白无瑕 B．色彩斑斓 C．瞬息万变 D．变幻莫测
5．概括第⑨— 自然段的内容，不超过10个字。（2分）
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6．读下面的句子，比较情感表达的方式、内容，完成表格。（3分）
A．白云本来就好看，一经大阳神奇的画笔涂抹，就更加妖娆多姿，那破晓时的满天朝霞，色彩斑斓，极其生动，犹如一湖莲花怒放，更似宝库打开，放射出迷人的奇光异彩……
B．啊，故乡的云，你像一幅幅名贵的油画，赞美着故乡的美好！
句子 不同点（抒情的方式） 相同点（抒发的情感）
A （1） （3）
B （2）
六、习作。（30分）
幸福是肚子“咕咕”叫时可以吃到妈妈做的香喷喷的饭菜，幸福是生病时额头上爸爸那只温暖的手，幸福是干渴难忍时可以喝到爷爷泡的一杯清新的凉茶，幸福是心情低落时老师一句鼓励的暖暖的话语……
请以“这就是幸福”为题，完成一篇习作。
要求：①不少于450字；②选择具体的事例来写，以细节打动读者，以真情实感赢得读者的共鸣；③文中不出现真实的人名、校名和地名。
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参考答案
一、（13分）
1．（9分）①明媚 ②微风 ③觉察 ④荒凉 ⑤叹息 ⑥蚂蚁 ⑦挪动 ⑧拨弄 ⑨惊惶
2．（1分）B 解析：文中“禁”字读jīn，“挨”字读ái，“晃”字读 huàng。A项中加点字分别读 jìn、āi、huǎng，B 项中加点字分别读 jīn、ái、huàng，C项中加点字分别读 jìn、ǎi、huǎng，D 项中加点字分别读jìn、āi、huàng。故选 B。
3．（1分）B 解析：文中画线句中的“徘徊”的意思是在公园门口来回走动。A项中“徘徊”是犹豫不决的意思，B项中“徘徊”是在门外来回走动的意思，与文中意思相同，C、D两项中“徘徊”的意思是事物在某个范围来回波动、起伏。故选 B。
4．（2分）等待时焦急的心情
二、（9分，每小题1分）
1．B 解析：“轻轻悄悄”形容声音很轻，和“嚷开”搭配不当。
2．B 解析：本题运用排除法，“内心拥有善”是条件，后面要跟形成结果的句子，第②句中的“才”表示条件关系，故第一空选②，排除A、D两项，①③也是文本第一句话产生的结果，故跟在②后面。第四空后面一句由“从而形成一泓循环的水流”中“循环”一词可以看出前面一句要有循环的意思，④中“感动别人”“被别人感动”刚好是一个循环，故第四空应选④。第五空前一句话是“形成一泓循环的水流”，刚好与“滋润”相呼应，所以第五空选⑥。故选B。
3．D 解析：例句中运用的是反问的修辞手法。A项是疑问句：B项把时间当作人来写，运用了拟人的修辞手法；C项运用了排比的修辞手法；D项运用了反问的修辞手法，与例句相同，故选D。
4．A 解析：A项，分号分隔了两个具有因果关系的句子，后者表达了由前者导致的结果。B、C、D三项，都表示分隔并列关系的句子 故选 A。
5．C 解析：《匆匆》一文表达的人生哲理是珍惜时间，不要虚度光阴，A、B、D三项表达的都是珍惜时间的意思。而C项表达的是面对困难不退缩，敢于开拓，奋发前进，最终能够解决问题，迎来新生，与《匆匆》所表达的人生哲理不同。故选C。
6．C 解析：C项，题干要求表达“被好朋友误解”时的心情，应该是不开心的，而本项“道路两旁的梧桐树上，小鸟在枝头蹦蹦跳跳，唱着歌儿”所表达的心情应该是欢快的，故本项不恰当。故选 C。
7．C 解析：A项“那怎么能有好结果”用反问语气，肯定了不认真准备就不可能有好结果，后面“是可想而知的”与前面结合造成结构混乱。B项“差不多”“左右”两个词语都表示大概，语义重复。D项“通过”“使”同时使用，造成句子成分残缺，失去主语。故选C。
8．D 解析：由图表中“下午两三点的长期记忆效果最好”可知，D项的表述“短期记忆效果最好”与图表内容不符，故选 D。
9．A 解析：“我们不能直接把自己心里想说的话写出来，要含蓄地表达”说法过于绝对，显然不正确。
三、（10分，每空1分）
逃去如飞 千门万户的世界里的我 徘徊罢了 八千多日 如轻烟 如薄雾 像游丝样的痕迹 赤裸裸 赤裸裸地回去吧 偏要白白走这一遭
四、（6分）
示例：1．少壮不努力，老大徒伤悲！ 2．①把握好生命的每一分钟，树立好人生的理想；②学会今日事今日毕，养成惜时的好习惯。3．①认识到时间是人生最宝贵、最重要的财富；②我们要珍惜时间，科学地利用时间，做时间的主人。
五、（32分）
（一）（17分）
1．（4分）拟人 美丽 悠闲 愉快
2．（3分）（1）疑惑；（2）不耐烦；（3）后悔；（4）心满意足。
3．（3分）“我”心满意足，是因为“我”满足了女儿的心愿，陪她一起欣赏到蝴蝶采蜜的过程，感受到大自然的美妙。
4．（3分）示例：生活的诗情画意俯拾即是
5．（3分）C 解析：第⑥自然段主要表现了昙花的美丽及昙花带给朋友的好心情，不是表现朋友的性格恬静。
（二）（15分）
1．（3分）的确 五彩云霞会让人看得入迷 五彩云霞千变万化
2．（2分）C
3．（3分）蘑菇 天鹅 羊群 归帆 排比 对家乡的热爱
4．（2分）B 解析：文中画横线句子中“白雪般的云团”表现了白云洁白无瑕的特点，后面一系列的迅速变化，突出了白云瞬息万变、变幻莫测的特点，故选B。
5．（2分）示例：白云在一天中的变化。
6．（3分）（1）借景抒情；（2）直接抒情；（3）都运用了比喻的修辞手法，表达了对故乡的赞美之情。
六、（30分）
【范文】
这就是幸福
幸福是生活中那一刹那的美丽。幸福是静静地聆听家人的关心，幸福也是感受着来自至亲之人的温暖。有人说，幸福是虚无的，看不见，摸不到；可是我却认为，只要用心去触摸生活，幸福就在触手可及的地方。
每天早上一杯牛奶，这个习惯雷打不动。小时候的我，一喝牛奶就会吐。但随着年龄增长，妈妈为了我的营养，坚持让我每天喝一杯。渐渐的，这竟成了因爱而生的习惯。最初，牛奶总是时冷时烫，可一周后，温度越来越适宜，既不会凉到胃疼，也不会烫到舌头。
那天，我不小心起晚了，胡乱收拾后拎起书包就要冲出门。妈妈却端来一杯牛奶。我接过牛奶一饮而尽，本以为会凉得刺喉，可入口仍是熟悉的温度——那是母爱的恒温。出门前，我瞥见桌上有个冒着热气的不锈钢盆，原来妈妈一直用热水温着牛奶，生怕温度流失……
其实幸福很简单。它不过是一杯牛奶的恒温，可这恒温里，藏了多少无声的牵挂？
【解析】
本题为命题作文。先选择一件让你感到幸福的事，通过描述这件事来表现自己的幸福。开头点题，写出自己对幸福的认识。中间通过生活中具体的事例，运用恰当的修辞手法，通过人物之间的语言、动作描写，详细写出自己对幸福的理解与感悟，突出幸福的真谛在于身边亲友平凡而真挚的关爱，它并非遥不可及，而是存在于日常的细微之处。结尾用总结式或抒情式扣题，再次强调幸福的真谛，照应开头。
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