资源简介

(共29张PPT)
同学们好！马上六年级孩子就要毕业了，他们面临择校的问题，如何把小升初的孩子们吸引到我们海棠中学读书呢？
请你写一篇文章描绘和宣传我们学校。
情境任务挑战
归纳为：
问题一：景色多，难安排
问题二：氛围好，难表现
问题三：读者小，难吸引
请同学们速读课文，圈画出小水滴的游历地点、景物的名称。
简笔绘制出一滴水的游历过程，四人一组互相讨论，然后请其中一名同学以一滴水的口吻向游客们介绍自己绘制的游览路线图。
问题一：景物多，难安排
任务一：画思维导图，理清小水滴的游踪（所至）
参考图表
时你 间 地点
玉龙雪山顶 → → →落水洞
几百年后
黎明时分 金沙江
作者写每一个景色所耗费的笔墨不同，有详有略，还有空间的远近。
详写了丽江古城、四方街、村民生活都是围绕淳朴和温馨来写，可见文章的选材很重要。
如果你想表现海棠中学的美，你可以写清芬亭、通往学术厅大道的绿树如荫。如果你想展现海棠中学的活力，就可以关注在篮球场、足球场上有活力的少年们。
小提示：谋篇布局 材料的选择
问题二：氛围好，难表现
任务二：改写小诗，品味富有诗意的语言（所见）
批注：
长短句夹杂，三个“经过”反复出现，在句式上具有诗歌般的韵律美。
同时，从视觉、听觉的
角度集合了古城的颜色和声音，突显了古城的多彩生活，呈现了四方街热闹和谐的市井风俗画面。
问题二：氛围好，难表现
任务二：改写小诗，品味富有诗意的语言（所见）
12/13段：
我穿过了一道又一道小桥。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。
《颜色里的四方街》
我经过，
道道古朴的小桥。
我经过，
银器店，叮叮当当。
玉器店，翡翠碧绿。
我经过，
演奏的老者，白须飘飘。
问题二：氛围好，难表现
任务二：改写小诗，品味富有诗意的语言（所见）
玉龙雪山
丽江古城中有三条河流穿城而过，小桥众多，美景无数
投身进浇花壶中，听见了纳西人院中的一场对话
黄昏时分，回到水流之中，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。同载歌载舞的游客们告别，我们将继续前往远方……
1、读一读富有诗意的文字，批注几句赏析的话。
2、将文字分分行稍加改动，拟作一首小诗
（要有诗名）
任务二：改写小诗，品味富有诗意的语言（所见）
写海棠中学游记的时，你想写什么样的景色，表达什么样的氛围？
多用修辞和精准的动词，描写细节，从细节，描绘出咱们海棠中学的美丽和活力。
问题三：读者小，难吸引
任务三：比较阅读，体会作者独特的构思（所见）
提示：可从视角、手法、语言风格等角度进行比较）
这篇文章是给小孩子们写的，一滴水的视角即符合丽江当地被水围绕的特点，又是小孩子们喜欢的语言风格，有趣、生动、活泼、新奇。（匠心独运）
以“一滴水”既通古贯今，又由高而下，能够结合时间与空间两条线索，写出丽江的文化底蕴、人文情怀。
视角自由，使文章对描写对象的表现既全面又灵动。增强了文章的抒情性和交互性。（全方位介绍丽江）
把“水”拟人化，使文章更灵动、富有童趣。（更能打动人）
“旅行也。此麗之本義，其字本作丽，旅行之象也。”
——（清）段玉裁《说文解字注》
作业
请你以一片落叶、一朵花、一阵风、或一只鸟等的视角描述海棠中学一角。
请你写一篇不少于300字的随笔
《—— 经过海棠中学》。
山水有相逢，再会！

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