资源简介

(共36张PPT)
刘成章
塞
塞
腰
腰
鼓
鼓
安
安
作者简介
刘成章，当代诗人、散文家，陕西人，1961年毕业于陕西师范大学中文系。他在中学时代就开始了文学创作，八十年代是他创作的一个高峰。他的第一篇散文《转九曲》获得了散文优秀作品—等奖。《安塞腰鼓》获鲁迅文学奖，被选为《中国当代散文精华》。
读准字音
瞳仁
晦暗
闭塞
震撼
渺远
恬静
束缚
冗杂
磅礴
颤栗
亢奋
羁绊
严峻
辐射
蓦然
大彻大悟
叹为观止
戛然而止
惊心动魄
元气淋漓
fù
huì
pò
fú
tóng
tián
jùn
tàn
bó
kàng
chè
rǒng
sè
jiá
hàn
jī
miǎo
zhàn
mò
lí
理解词义
亢奋
羁绊
冗杂
蓦然
大彻大悟
突然、猛然。
繁杂。
缠住不能脱身，束缚。羁，约束。
彻底领悟。
极度兴奋。
惊心动魄
叹为观止
戛然而止
声音突然中止。
赞美看到的事物好到了极点。
形容感染力极强，动人心弦。
文化常识
安塞腰鼓是陕北高原上的一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，起源于陕西安塞县，最早可上溯至秦汉时期，距今已有2000多年的历史。
表演时，可由几人或上千人一同进行，充满着原始和浓郁的乡土气息。磅礴的气势、精湛的表现力，令观者惊叹陶醉，被誉为“天下第一鼓”。
活动一
听腰鼓之声
朗读要求
带着感情朗读课文，注意把握文章的节奏和情感基调，读出安塞腰鼓的气势和力量。
用一个字、一个词或一句话来形容你的听读感受：“_____的安塞腰鼓”
壮阔
豪放
火烈
理清结构
文章是按什么顺序写安塞腰鼓的？请根据这个顺序给课文划分层次。
打鼓前1-4
打鼓中5-27
打鼓后28-30
时间顺序
安静的腰鼓
壮阔、豪放、火烈的腰鼓
静寂的腰鼓
理清结构
找出文中反复出现，直接赞美安塞腰鼓，感情最炽烈、音调最高亢的句子。
好一个安塞腰鼓！（13段）
好一个安塞腰鼓！（17段）
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（22段）
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（24段）
“好一个安塞腰鼓”
如何读好这四句话？
赞叹
称颂
讴歌
升华
理清结构
文章四次反复出现“好一个安塞腰鼓！”有什么作用？
作为文章的情感线索，贯穿全文；将第二部分(第5—27段)很自然地分为五层，使文章清晰地形成回环往复的结构形式。
从场面、声响、击鼓的后生、舞姿、鼓点五个方面写安塞腰鼓的“好”，使安塞腰鼓的内涵不断加深，突出了安塞腰鼓震撼人心的力量美。
作者对安塞腰鼓的赞美之情不断深化，鲜明地表现了作者由赞叹到称颂到热烈讴歌的情感发展。
活动二
品腰鼓之好
品鼓之好
“好一个安塞腰鼓，好在______，你看（听/想）__________。”。
好在宏伟的场面。你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；……斗虎一样，是强健的风姿。
好在雄壮的响声。你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了。
好在击鼓的后生。你看，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
品鼓之好
“好一个安塞腰鼓，好在______，你看（听/想）__________。”。
好在绮丽的舞姿。你看，每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
好在激昂的鼓点。你听，痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！。
品文之好
“好一个《安塞腰鼓》，好在______，你看_________”。
(从词、句式、修辞、写法、结构等各方面进行评点)
好在修辞
①一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。
品文之好
比较改句与原句，你觉得哪个好？为什么？
原句
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
原句将喻体放在本体前面，突出喻体，加深了对喻体的理解，渲染了安塞腰鼓的“野性”。
改句
急促的鼓点，像骤雨一样；飞扬的流苏，像旋风一样；蹦跳的脚步，像乱蛙一样；闪射的瞳仁，像火花一样；强健的风姿，像斗虎一样。
仿照原句的句式，续写一个句子：
示例：烟花一样，是飘动的绸带。
品文之好
好在修辞
②这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
运用对比和排比，“冰冷”与“燥热”，“恬静”与“飞溅”，“困倦”与“亢奋”，对比强烈，形成排比，表现了安塞腰鼓极强的感染力，突出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。
仿写：这腰鼓，使 。
示例：这腰鼓，使恹恹欲睡的人立即变得生龙活虎了。
品文之好
好在用词
① “一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”
“发狠”“忘情”“没命”语意层层递进，语势步步增强。
②隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
改成下面的句子好不好？为什么？
震耳欲聋的豪壮的抒情，震耳欲聋的严峻的思索，震耳欲聋的的犁尖翻起的杂着草根的土浪，震耳欲聋的的阵痛的发生和排解……
运用拟声词（叠词），加以反复和排比，更能表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
品文之好
好在句式
①“但是”
“看——”
独立成段，引人注目，自然完成画面由静到动的急转。
②交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！
这些短句使文章语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美。
品文之好
好在写法
①开头的静态描写，为文章后面写动做铺垫，使文章静中蕴动，动静结合，充满画面美。全文“静——动——静”的写作结构，作者的情感跌宕起伏、一唱三叹。
②使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟。
运用联想和想象，增加了文章的内涵。
品文之好
好在写法
③耳畔是一声渺远的鸡啼。
“以声写静”，更加突出了鼓声止后的寂静。
“鸡啼”，是新的一天的开始，预示着新生活的期望。在黄土地上贫穷地生活着的安塞人，为什么还能将自我的腰鼓敲得这么响因为他们躯体里涌动着旺盛的生命力量，更因为他们骨子里充满着新生活的强烈渴望!所以，当安塞腰鼓表演“戛然而止”的时候，人们的思想得到升华，人们不由得用新的眼光认识这个世界，看待眼前的生活：落后是暂时的，贫穷也并不可怕，只要生命在有力地搏击，就必须会迎来新生活的曙光!
活动三
感腰鼓之劲
“安塞腰鼓表演起来有股熊劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！”
文章中哪一段重点写了安塞腰鼓这一股劲？
容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
是谁在打安塞腰鼓？他们是一群怎样的人？
一群茂腾腾的后生 （黄土高原上的人。）
知识链接
结合【知识链接】说一说：黄土高原人身上有着一股什么劲？
关于《安塞腰鼓》（刘成章）
我在陕北生活多年。陕北以她的山河五谷养育了我，我在陕北发现了无数闪闪发光夺人魂魄的人类美质，因此当我决定此生以写作为业的时候，我就立誓，要长时间地写陕北，要把陕北那些令人感动的地方统统挖掘在世人面前。而在写《安塞腰鼓》之前，我已接连写了好几篇颇有影响的文章。这些文章不但使陕北骄傲地在新时期美的视野中踏出一方天地，而且都贯穿着一条红线，那就是讴歌改革开放。那个时期，我满脑子都是改革开放。因为天地的巨大变化给我个人和国家都带来了希望，我对改革开放充满了热情。
链接材料
西北，是中华民族的主要发源地，曾有过秦、汉、唐的强盛，拥有雄睨世界的辉煌文明。然而在20世纪80年代，西北地区逐渐与发达的江南地带“落伍”，成为“贫穷”“艰苦”的代名词。
《安塞腰鼓》写于1986年。当作者远离自己的家乡来到省城后，脑际里回闪着“安塞腰鼓”那踏破岁月、气吞山河的壮丽景象，耳畔里仍回旋的是高原上那在沉默中爆发的鼓点。面对当时祖国改革开放蒸蒸日上的情况，他抑制不住内心的激动，决定用“安塞腰鼓”谱写一曲陕北赞歌。
陕北人民渴望冲破束缚、挣脱阻碍、摆脱贫困，追求幸福美好的新生活。
知识链接
结合【知识链接】说一说：黄土高原人身上有着一股什么劲？
黄土高原人有着
黄土高原人有着
黄土高原人有着
黄土高原人有着
黄土高原人有着
一股打破身上层层坚硬外壳的劲；
一股冲破束缚、阻碍的劲；
一股与贫瘠的土地、封闭的生活、落后的思想搏击的劲；
一股不服穷、制服穷的劲；
一股挣脱、冲破、撞开一切束缚的劲。
活动四
悟腰鼓之魂
腰鼓之魂
补充资料
这太荒凉了，太贫瘠了，慢说古时候了，即使是现在，他的荒凉与贫瘠，也吓退了一批又一批的来人。这里的人们有的不但没吃过鱼虾,甚至连大米都没有吃过。
——刘成章《这边风景》
腰鼓之魂
结合上述材料，谈一谈：刘成章写《安塞腰鼓》，仅仅是在写“鼓”吗？“安塞腰鼓”还象征着什么？
象征着陕北黄土高原的地域文化特色；
象征着渴望冲破束缚、蓬勃的生命与力量；
象征着中华民族在新时代坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神……
民俗的背后是 民族的力量
感悟鼓魂
（女领）每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
（众合）好一个痛快了山河、蓬勃了想象力力的安塞腰鼓!
（男领）愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!
（男领）愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!
（众合）愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
（男领、女领）当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
（众合）简直像来到另一个星球。
（众合）耳畔是一声渺远的鸡啼。
本文通过对安塞腰鼓表演前、表演中、表演后三个场面的描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，表现了西北汉子的阳刚美，讴歌了中华民族和黄土高原特有的文明。安塞腰鼓的热烈、激越、豪放以及它所蕴含的蓬勃生命力，传达着黄土高原上的人们渴望冲破束缚，并过上幸福生活的美好愿望。
课堂小结
课堂总结
安塞腰鼓不仅是一种民间艺术，更是中华民族精神的象征——它告诉我们：只要躯体里涌动着旺盛的生命力，只要骨子里充满着对美好生活的渴望，就一定能冲破一切束缚，迎来新生活的曙光！
黄河一样，是惊涛的声响；青年一样，是沉稳的步调；岩浆一样，是流动的激情。我们的合唱表演赢得了观众的阵阵掌声和喝彩。
示例二
课堂练习
1.请模仿文中的排比句写一段话，描述运动会或者合唱的场面。
旋风一样，是神速的飞奔；乱蛙一样，是跳远的动作；飞鸟一样，是空中的掷球；精灵一样，是蹦跳的毽球。运动会上的健儿们强健的身姿遍布在操场上的每个地方，就连角落也不放过。
示例一
课后作业
1.积累“读读写写”字词。
2.选择本地的一种民俗文化，进行场面描写，不少于200字。
板书设计
安塞腰鼓
刘成章
“好一个安塞腰鼓！”
（一唱三叹·情感主线）
打鼓前
打鼓中
打鼓后
静
动
静
蓄势待发
气势磅礴
余韵悠长
五个方面
场面·声响·后生·舞姿·鼓点
深层内涵
黄土高原人的蓬勃生命力
中华民族的精神象征

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