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2025-2026学年度第二学期阶段性复习作业(1/4)
七年级语文(BBRJ)
座号
测试范围：1-6课，《骆驼祥子》的前半部分，三单元后课外诗词诵读前两首
注意事项：
1.校本教研，内部资料，严禁外传。
2.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。
3.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。
4.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
题号
三
四
五
总分
分数
炎
评卷人
得分
一、积累与运用（共22分）
航航正在参加班级举行“我的偶像”的专题活动学习，请你为其助力。
1.阅读下面的文字，按要求答题。（共10分）
历史长河中，总有一些人凭借自己超几的天赋，或过人的能力，或坚忍的精神，或非几
的智慧脱颗而出，成为一代人(A.家喻户晓B:举世瞩目)的偶像。《邓稼先》一文赞扬了
“两弹元(xin)
”邓稼先将整个生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀；陈祥榕、
陈红军等勇士面对穷凶极恶敌军毫不胆怯，“清澈的爱，只为祖国”的誓言感人肺腑A《老
山界》一文叙述了红军战士不畏艰险，B不仅夜宿(qiào)】
壁而且能酣然入梦，
最终翻越老山界的经过。
(1)根据拼音写出相应的汉字或给加点汉字注音。(3分)
元(xin)
(qiao)
壁
胆怯
(2)在文中A处填上恰当的标点是：
0
(1分)
(3)选段中B句是病句，请将修改后的句子写在下面。(2分)
(4)根据语境，从短文括号内的成语中选出正确的一个，并简述理由。(4分)
2.古诗词中的偶像。(4分)
古人的文学才华，丰富了一代又一代人的文学素养，使他们成为文学的偶像。王维居
辋川“①
,②
(《竹里馆》)写出了诗人在月华如水中，与自然对话，与天地精神往来的惬意。“③】
,④
”(李白《春夜洛
城闻笛》)在悠扬的笛声中，诗人由己及人想到此时许多游子，又有谁不会被唤起浓浓的思
乡之情。，防总息如国
七年级语文(BBRU),第1页（共8页）
3.专题性学习。（共8分)
如图是某校在开展“我也追星”专题学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查
统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题。
有卓越贡献的中外名人(36人)
10%
实力派影视歌星(90人)
25%
11%
一艺术之星(40人)
54%
偶像派彩视歌星(194人)
(1)研究图中的有关数据，你发现了什么？(2分)，不学“
(2)看了这一统计结果，你的建议是什么？(2分)
点明
(3)你的偶像是谁？请为自己的偶像写几句赞叹语。（至少运用一种修辞手法，不多于50
字)(4分)
评卷人
得分
二、现代文阅读（共29分）】
(一)阅读下面的文字，完成4-7题。（共17分）
(0站面多国年t,文测明.
儒者之豪迈，率修发，神已部心人从(
,
修徐百柯
,蓝单莎势，可不你是出
①蒙文通一生治经史之学，著作颜丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋
明理学。蒙先生指导研究生，上来先是两句话。第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字，
亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的信条：“一个心术不正的人，做学问不可能有什
么大成就。”
②蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一次是20世纪30年代在
北京大学。他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀
有之事也”。据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再
续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。后转至天津一女师任教，与“领导”交往依
然如故。
③另一次是20世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。
但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能
不教四川子弟。”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。
④曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼焖焖有神，持
一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。”
七年级语文(BBRU)第2页（共8页）2025-2026学年度第二学期阶段性复习作业(1/4)参考答案
七年级语文(BBRJ)
一、积累与运用（共22分】
1.(1)勋；峭；gi记
(3分)
(2)…(1分)
(3)红军战士不畏艰险，虽然夜宿峭壁，但能酣然人梦，最终翻越老山界。…(2分)
(4)A,理由：“家喻户晓”指家家户户都知道，符合“一代人的偶像”的语境，“举世踞目”程度过重。
…(4分)》
2.①深林人不知②明月来相照③此夜曲中闻折柳④何人不起放园情…
…(每空一分，有错该空不得分，共4分)
3.(1)示例：初中生追星有很大的盲目性，以偶像派影视歌星为主。一些有真才实学的演员以及对人类
社会有过杰出贡献的中外名人却遭冷落。
(2分)
(2)示例：需要家长和老师的正确引导，否则他们当中的一部分人有可能误入歧途…(2分】
(3)邓稼先，中国男儿，中国男儿，你将只手撑苍天：碎首黄尘，燕然勒功，你把中华民族的强盛扛肩
上
(4分)
二、现代文阅读（共29分）
(一)（共17分）
4.文章主要从以下三个方面来刻画蒙文通先生：
为学与育人：强调他重视人格修养，指导研究生时首重做人，以及他独特的教学和考试方式。
处世风骨：写他不攀附权贵、不向世俗妥协，两次未被续聘知处之泰然的经历。
性格气度：通过学生回忆，展现他豁达豪迈、真诚随性、热心待友的风采。
…(3分)
5.(1)这句话运用了外貌描写与动作描写。“身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神”是外貌描
写，勾勒出先生儒雅、矍铄的形象：“持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台”是
动作与神态描写，生动展现出他自信、亲和、大家风范的气质，突出了学者、长者、尊者之风。
(意思对即可，2分)
(2)分析文中画波浪线的两个句子中“笑”的不同作用
①“才哈哈大笑而去”：这个“笑”体现了蒙先生讲课投入、沉浸其中，对下课铃浑然不觉，直到下堂课
的教师到了才恍然大悟，带若一丝爽朗的自嘲与率真，表现出他随性、洒脱的性格。
②“大笑不已”：这个“笑”是先生对学生出的好题真心赞赏的反应，体现出他对学生才学的肯定与喜
悦，也表现出他爱才、惜才、真诚圳荡的豪迈之气。
…(言之有理即可，4分】
6.示例一（好）：
这种考试方法很好。它打破了“老师考学生”的传统模式，让学生主动思考出题，能更真实地反映学
生的知识深度与思维水平；在茶铺里考试的形式也更轻松，拉近了师生距离，有利于激发学生的主动
性和创造力
示例二（不好）：
这种考试方法存在一定局限。学生出题的范围和难度难以统一，可能无法全面评估学生的知识掌握
情况；在茶铺等开放场所考试，也容易受到外界干扰，影响考试的严谨性。·（言之有理即可，4分）
7.蒙先生的“豪迈”体现在多个方面：
(1)风骨气节上：在北大任教时，从不拜访院长，即使被解聘也处之泰然；在川大未被续聘，仍坚持免
费在家为四川子弟授课，体现了他不向权贵低头、坚守教育初心的豪迈。
(2)为师之道上：考试时让学生出题，自己在茶铺里招待学生吃茶，不以权威自居，尽显随性西脱的豪
迈；讲课不带讲稿、不理会下课铃，沉浸在学问之中，是对知识与课堂的豪迈投入。
(3)为人处世中：主动邀请学生看资料，并约定文章发表后请客吃饭，对三教九流一视同仁，展现出真
诚热忧、豁达大度的豪迈。
…(答出两点即可，4分】
(二)（共12分）》
8.这句话指李白一生都在漂泊，从碎叶入蜀，由蜀入荆楚入山东，再到大唐各地，他从未在一个地方长久
安住，因此“没有故乡”：但他将生命视为一场纯粹的漂泊，以天地为家，“醉酒的地方就是故乡”，所以
又“无处不是故乡”。这体现了他彻底的漂泊情怀和豪迈洒脱的精神。…（意思对即可，4分》
9.C项有误，文中提到，“李白大呼要功名，要富贵，要酒，要女人，要朋友，却仍然要求权贵与之平交，不
得小看他”，可见，李白也追求世俗，此选项分析错误。
…(4分】
10.李白的“游侠”形象主要表现在：
勇武重义：他“十五好剑术”，传说手刃数人：数济落魄公子，为朋友吴指南迁葬，展现出侠肝义胆。
蔑视权贵：在朝廷中让力士脱靴、贵妃捧墨，要求权贵与他平交，体现了豪迈不羁的游侠脾气。
崇尚使客：他推崇鲁仲连那样的使客，认为只有鲁仲连才是可与之同调的朋友，表现出对游侠精神的
向往与认同。
…(答出两点即可，4分)】
三、古诗文阅读（共14分）

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