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第13课 最后一次讲演
◎文学常识
1．作者简介
闻一多(1899-1946)，本名闻家骅，字友三，湖北浠水人。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者，民主战士。
1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。1946年7月17日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道：“心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。”
闻一多是新月派代表诗人，代表作品有《红烛》《死水》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。作品主要收录在《闻一多全集》中。
臧克家写过《闻一多先生的说和做》被选入教材。
2.背景链接
抗战胜利后，国民党发动内战。中国人民开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。
闻一多是第二个暗杀对象，他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰令他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。
当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿，所以称为“最后一次讲演”。
3.文体
即兴讲演（演讲稿），兼具议论文的逻辑性和抒情文的感染力。演讲稿是为演讲准备的文稿，要求观点鲜明、语言通俗、情感真挚，适合口头表达，能激发听众的共鸣。
◎基础知识-读读写写
1.字音字形
污蔑（wū miè） 屠杀（tú） 捶击（chuí） 卑鄙（bǐ）
蛮横（mán hèng） 赋予（fù yǔ） 卑劣（bēi liè） 毁灭（huǐ）
挑拨离间（tiǎo bō lí jiàn）
2.多音字
挑：tiǎo（挑拨、挑动）、tiāo（挑选、挑水）
间：jiàn（离间、间隙）、jiān（中间、房间）
横：hèng（蛮横、横暴）、héng（横向、横渡）
恶：è（恶劣、无耻）、ě（恶心）、wù（厌恶、憎恶）
3.理解词语
卑劣：卑鄙
悲愤：悲痛愤怒。
捶击：用重物猛力敲打。
诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。
蛮横：态度粗暴，不讲道理。
赋予：交给(重大任务、使命等)。
挑拨离间：原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法。
卑鄙无耻：形容品质低下，不知廉耻。
◎课文结构
第一部分（1-3）：痛斥国民党反动派不仅暗杀李公朴先生而且污蔑他的卑劣行径，歌颂李公朴先生和昆明青年学生为争取民主和平而英勇牺牲的革命精神。
第二部分（4、5）揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反动派必然灭亡，人民必然胜利，真理永存的历史发展规律，鼓舞群众的斗志。
第三部分（6-12）：号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己愿为正义而献身的精神。
◎问题归纳
1.“写写”“说说”“打”“杀”与“偷偷摸摸”这几个词有何表达效果？
本题运用品析词语表达效果法。“写写”“说说”和“打”“杀”分别用来描写李先生和反动派，形成了鲜明的对比，“偷偷摸摸”是个贬义词，这些词揭露了国民党反动派的卑劣无耻，表达了作者强烈的愤怒和憎恶之情。
2.连用三个“无耻”有什么表达效果？
连用三个“无耻”，一个比一个语气重，从斥责到控诉，揭露国民党反动派的卑劣，表达对敌人的蔑视和仇恨。同时用“无耻”反衬后句的“光荣”，爱憎分明，很有鼓动性。
3.第五段第一句话有什么含义？表达了作者怎样的情感？
本题运用理解句子含义法。杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来战斗。表达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。
4.本段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？这句话表达了作者什么样的思想感情？
人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。表达了作者对人民的强大力量的赞颂和革命必胜的坚定信心。
5.④、⑤段中的“他们”“你们”“我们”分别指谁？不断变化人称表达了什么感情？
“他们”“你们”是指国民党反动派及其帮凶；“我们”是指作者及爱国民众。作者用不断变化的人称表达不同的情感。用“他们”，表达出愤怒和蔑视的感情；用“你们”，变成直接对反动派的揭露、痛斥，表现讲演者大无畏的精神和愤怒的感情；用“我们”，表示讲演者与群众的亲密无间的战斗感情。
6. 文章结尾运用了怎样的表达方式？有何作用？
抒情。既是对李先生的高度赞扬，也表达了闻一多先生视死如归的革命精神。
◎感悟精彩句子
1.“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”这句话怎么理解？?
用双重否定的感叹句式更有力地表现了痛斥敌人的感情。
2.文中第5段写到“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”，试分析这句话的含义，表达了作者怎样的情感？?
杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。
3.理解“你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？”“特务们！你们错了！”这两句话。?
设问句。主要用来引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣，增强揭露敌人的语感。
◎语言特色
1.句式多样，长短句结合，语言口语化。?
这篇讲演词运用了40多个感叹号，把讲演者的思想感情一遍又一遍地展示给了听众，设问、反问、反复和排比等修辞的综合运用也是这篇讲演词的一大特点，使听众的思想与讲演者的思想感情始终处在激荡、交融，再激荡、再交融的过程中，从而不断地涌动和撞击，达到强烈的共鸣。口语词汇大众化，句式简短，具有极强的表现力。
2.对比手法的运用，心理描写细腻。?
演讲者把不同的人物置于鲜明的明暗对比角度，故意拉大两者距离，并赋予不同的情感色彩，从而达到更佳的表达效果。通过心理的剖析，往往可以知道某些行为举止的真实意图。心理战术的抨击，往往也是最直接、最有杀伤力、最易致敌人于万劫不复的战术。
3.结构紧凑，富含激情。?
该文的开头和结尾，尤其是结尾，使听众振聋发聩、热血沸腾、摩拳擦掌、跃跃欲试，表现了闻一多先生的高超的讲演技巧。
◎文章主旨
如何理解这篇文章的主旨？
闻一多先生在这次即席讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然灭亡，人民一定胜利的历史规律。鼓舞人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了自己热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神。
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第13课 最后一次讲演
◎文学常识
1．作者简介
闻一多(1899-1946)，本名 ，字 ，湖北浠水人。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者，民主战士。
1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。1946年7月17日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道：“心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。”
闻一多是新月派代表诗人，代表作品有《红烛》《死水》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。作品主要收录在《闻一多全集》中。
臧克家写过《闻一多先生的说和做》被选入教材。
2.背景链接
抗战胜利后，国民党发动内战。中国人民开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。
闻一多是第二个暗杀对象，他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰令他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。
当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿，所以称为“最后一次讲演”。
3.文体
即兴讲演（演讲稿），兼具议论文的逻辑性和抒情文的感染力。演讲稿是为演讲准备的文稿，要求观点鲜明、语言通俗、情感真挚，适合口头表达，能激发听众的共鸣。
◎基础知识-读读写写
1.字音字形
污蔑（ ） 屠杀（ ） 捶击（ ） 卑鄙（ ）
蛮横（ ） 赋予（ ） 卑劣（ ） 毁灭（ ）
挑拨离间（ ）
2.多音字
挑： （挑拨、挑动）、 （挑选、挑水）
间： （离间、间隙）、 （中间、房间）
横： （蛮横、横暴）、 （横向、横渡）
恶： （恶劣、无耻）、 （恶心）、 （厌恶、憎恶）
3.理解词语
卑劣： 。
悲愤： 。
捶击： 。
诬蔑： 。
蛮横： 。
赋予： 。
挑拨离间： 。
卑鄙无耻： 。
◎课文结构
第一部分（1-3）： 。
第二部分（4、5） 。
第三部分（6-12）： 。
◎问题归纳
1.“写写”“说说”“打”“杀”与“偷偷摸摸”这几个词有何表达效果？
2.连用三个“无耻”有什么表达效果？
3.第五段第一句话有什么含义？表达了作者怎样的情感？
4.本段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？这句话表达了作者什么样的思想感情？
5.④、⑤段中的“他们”“你们”“我们”分别指谁？不断变化人称表达了什么感情？
6. 文章结尾运用了怎样的表达方式？有何作用？
◎感悟精彩句子
1.“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”这句话怎么理解？?
2.文中第5段写到“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”，试分析这句话的含义，表达了作者怎样的情感？?

3.理解“你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？”“特务们！你们错了！”这两句话。?
◎语言特色
1.句式多样，长短句结合，语言口语化。?
2.对比手法的运用，心理描写细腻。?
3.结构紧凑，富含激情。?
◎文章主旨
如何理解这篇文章的主旨？
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