资源简介

(共40张PPT)
正方观点
图片上是一位小女孩
反方观点
图片上是一位老妇人
仔细观察用红色线条圈画出来的人物，是小女孩还是老妇人？
仔细观察用蓝色线条圈画出来的人物，是小女孩还是老妇人？
小女孩
老妇人
这是一幅名为《少女与老妇》的著名稳态知觉错觉图。作者是美国漫画家威廉 埃利 希尔。
同一幅画，不同人或同一人换一个 视觉焦点去看，会分别看成侧脸的老太太，或是侧脸微转的年轻女孩。
两小儿辩日
初识辩斗
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人。
孔子主张“仁”和“礼”，晚年整理《诗》《书》《春秋》等典籍，他的言行被弟子记录在《论语》中。
他被后世尊称为“至圣先师”“万世师表”，对中国文化影响深远。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。
《列子·汤问》是《列子》中的名篇，是战国时期的道家典籍。
《列子 汤问》篇里大量收录寓言、神话、传说故事，用小故事来讲道理，比如《两小儿辩日》《愚公移山》《夸父逐日》都出自这里。
课题解惑
从课文题目中，你读到了哪些信息？
两小儿：两个小孩。
日：太阳。
辩：争辩，争论。
初读课文
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
dòu
yú
cāng
shú
rǔ
zhì
自由朗读课文，借助拼音读准字音，难读的地方多读几遍。
初读课文
辩斗（dòu）
盘盂（yú）
沧（cāng）沧凉凉
孰（shú）
汝（rǔ）
知（zhì）
再读课文
听老师范读，注意停顿，尝试画出朗读节奏。
孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”
一儿曰：“我以/日初出/远，而/日中时/近也。”
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”
一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”
孔子/不能决也。
两小儿/笑曰：“孰/为汝/多知乎？”
dòu
yú
cāng
shú
rǔ
zhì
按照节奏，同桌互读。
认识生字
左中右结构，注意中间（讠）部分窄一些，三个部分要写紧凑，“辛”第七笔竖（丨）要变成撇（丿）。
争辩
辩论
形近字
你知道哪些字是“辩”的形近字吗？
中间一点和一撇，
仔细看才能分辨。
中间“纟”像头发，编成一个花辫子。
中间是“瓜”切几瓣，
还有花瓣和蒜瓣。
疏通文意
任务：四人小组合作，结合注释和上下文，试着翻译全文。
提示：遇到不懂的字词先圈出来，组内讨论。
重点字词
辩斗：
争辩、争论
以：
认为
去：
距离
日中：
正午
及：
到，到了
盘盂：
盛水和食物的器皿
沧沧凉凉：
寒凉
探汤：
把手伸进热水里，这里比喻天气很热。
汤：
热水
孰：
谁
为：
同“谓”，说。
决：
判断，裁决。
汝：
你
知：
同“智”，智慧，这里读“zhì”。
故事大意
孔子到东方游历，看见两个小孩在______，问他们______。
一个小孩认为太阳刚出来时______，中午______。
另一个小孩认为太阳刚出来时______，中午______。
两个小孩分别从______和______的角度证明自己的观点。
孔子________。两个小孩笑着说：“_________________？”
争辩
原因
离人近
远
离人远
近
大小
温度
无法判断
谁说你的智慧多呢
探因明理
研读观点一
第一个小孩的观点是什么？请用原文回答。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
他的理由是什么？
译文：一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”
古义：距离；今义：到某地去。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
研读观点一
译文：一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”
远小近大
语气词，表疑问。
研读观点二
第二个小孩的观点正好相反，他的理由是什么？
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
理由：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
古义：热水；今义：食物煮后所得的汁水
研读观点二
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
译文：（另）一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到中午时热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”
远冷近热
观点总结
小儿 观点 依据 理由
第一个
第二个
日初出近，日中远。
大小
（早）大如车盖
（中午）如盘盂
日初出远，日中近。
温度
（早）沧沧凉凉
（中午）如探汤
分角色朗读
“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
“我以日初出远，而日中时近也。”
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
形象特点
你认为这两个小孩是两个怎样的孩子？请结合课文谈一谈。
善观察
勤思考
敢表达
有自信
圣人难决
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
小组讨论——孔子为什么“不能决”？
①没有先进的设备。
②孔子擅长的不是天文学。
这句话的意思是？
译文：是谁说你的智慧多呢？
为” 和 “知” 都是通假字。
“笑”的意味
两小儿（得意地笑）曰：“孰为汝多知乎？”
用不同语气读“孰为汝多知乎？”
两小儿（调皮地笑）曰：“孰为汝多知乎？”
两小儿（天真好奇地笑）曰：“孰为汝多知乎？”
你赞同哪一种“笑”？
“不知”的智慧
知之为知之，不知为不知，是知也。
译文：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。
结合课文说一说，体现了孔子怎样的品质。
实事求是
谦虚诚实
理解寓意
学了这篇课文后，你明白了什么道理？
①学无止境，不能骄傲。
②要敢于质疑，也要诚实。
③看问题角度不同，结论不同。
勤学善思
揭秘：日初出大而日中时小
早晨太阳接近地面，有树木、房屋作参照，显得大。
中午太阳在天空，没有参照物，显得小。
太阳实际大小不变，
看着大小有变化，是视觉错觉。
揭秘：日初出凉而日中热
早晨太阳斜射，光线经过大气层厚，热量分散，感觉凉。
中午太阳直射，光线经过大气层薄，热量集中，感觉热。
太阳实际温度不变，感觉温度有变化，
是照射角度和大气层薄厚的原因。
联系生活
你还知道哪些“眼见不一定为实”的例子？
总结拓展
拓展阅读
工匠偃师献给周穆王一个木人，能唱歌跳舞、行礼作揖，和真人一样。穆王以为是真人，拆开才知全是皮革、木头、机关拼成。
拓展阅读
造父跟泰豆氏学驾车，先练在窄木路上稳走、不跌，掌握平衡与节奏；再学控马、握缰绳。他苦练基本功，终成顶级驭手。
课堂总结
谁来说一说，这节课你最大的收获是什么？
①课文内容
②人物形象
③课外知识
④课文道理
下节课见！

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