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第四单元　
商路、贸易与文化交流
第9课　古代的商路、贸易与文化交流
学习目标
课程标准 学习重点
了解古代不同类型商路的开辟;通过了解商品所体现的特色文化,理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。 1.古代欧亚大陆东西方之间有哪些主要的商路
2.古代商路上中西方文化交流有哪些主要的表现
1.丝绸之路:简称丝路,一般指 。广义上又分为
和 。
(1)“陆上丝绸之路”是连接中国腹地与欧洲诸地的 ,形成于公元前2世纪至公元2世纪间,直至16世纪仍保留使用,是一条东方与西方之间政治、经济、文化交流的主要通道。 ,汉武帝派
形成其基本干道。它最初主要是运输中国古代生产的
。
【重要概念】
陆上丝绸之路
陆上丝绸之路
海上丝绸之路
陆上商业贸易通道
公元前138年
张骞出使西域
丝绸
(2)“海上丝绸之路”是古代中国与外国进行贸易和文化交往的 。海上丝绸之路形成于秦汉时期,发展于三国至隋朝时期,繁荣于唐宋时期,转变于明清时期,是已知的最为古老的海上航线。
2.茶马互市:是中国 之间一种传统的以 或
为主要交易内容的贸易往来。茶马互市是内地与边疆地区商业贸易的主要形式之一,对增强 和 具有重要的政治意义,也促进了经济发展和文化交流。后来在茶马互市基础上逐渐形成了 ,又称为“ ”。
海上通道
西南地区汉族与藏族
以茶易马
以马换茶
民族团结
多民族国家巩固发展
茶马古道
西南丝绸之路
【教材解读】
思路引导:(1)“《凉州词》属于文献史料,《唐朝胡商牵骆驼俑》属于实物史料。
(2)二者相互印证,共同反映了当时丝绸之路贸易活跃的史实。
1.阅读教材导入图文《唐朝胡商牵骆驼俑》,谈谈其史料价值。
2.阅读教材第一子目“史料阅读”,对于丝的生产的描述,两则材料分别有哪些错误 第二则材料反映了什么问题
思路引导:(1)第一则材料中1世纪的博物学家老普林尼认为丝线是由中国人向树木喷水冲刷下树叶上的白色绒毛而制成,第二则材料中2世纪的学者包撒尼雅斯则认为丝线是取自中国人饲养的一种与蜘蛛类似的小动物。
(2)第二则材料中反映出商路的兴盛加强了中西交往,促进知识传播。
3.教材第二子目“学思之窗”:张骞提出了怎样的探险计划 他为什么会提出这样的计划
思路引导:(1)探险计划:从中国四川经印度到大夏。
(2)原因:张骞在大夏见到了四川地区的特产,了解到其是从印度贩运而来的;他认为从长安到大夏,路途远险,羌人对待汉人不友好;往北则为匈奴控制,也很危险;从中国四川经印度到大夏,路途近且不受干扰。
4.阅读教材第二子目“历史纵横”,结合所学知识分析其衰落的原因。
思路引导:(1)宋元时期,海上丝绸之路兴盛导致陆上贸易减少。
(2)明清实行闭关自守政策,导致东西方交流减少。
(3)近代新航路的开辟使东西方的贸易以海上为主。
5.观察、阅读教材第三子目图片《波斯人模仿明朝青花瓷制造的釉下彩青花陶壶》《汉朝的鎏金铜马》《玻璃水注》及“历史纵横”,分析这些图文材料所体现的古代商道上的中西文化交流。
思路引导:(1)《波斯人模仿明朝青花瓷制造的釉下彩青花陶壶》反映了明朝时期中国瓷器的外销及青花瓷技术对波斯的影响。
(2)《汉朝的鎏金铜马》反映了古代中亚大宛国的“汗血马”引进中国。
(3)《玻璃水注》反映了古代埃及玻璃经过东罗马帝国传到中国。
(4)《福斯塔特遗址》反映了古代中国陶瓷及其制造技术通过海上丝绸之路传播到非洲。
(5)以上作为实物史料,实证了古代商路上的中西文化交流。
问题一:古代欧亚大陆东西方之间有哪些主要的商路
任务一　预习教材第一、二子目,完成填空
一、丝绸之路
1.地位:它是经由中国西北和中亚连通 的商路,是东西方
的重要象征。
思疑探究
欧亚大陆
经济和文化交流
时间
内容 汉武帝派遣张骞沿 出使西域,计划联合大月氏等政权共击匈奴
意义 (1)使汉朝了解到西域的具体情况
(2)大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣
2.张骞通西域
公元前138年
河西走廊
3.发展
(1)丝绸之路在长期发展中开辟出一些支线, 、中亚地区的路线尤为复杂。
(2) 以后,丝绸之路在东西交通中的重要性渐趋下降。
二、欧亚大陆其他重要商路
新疆
“草原丝绸 之路” 漠北草原或南西伯利亚—咸海、里海以北—欧洲或小亚细亚
唐朝中期
“西南丝绸 之路” 关中平原— —横断山麓—澜沧江、怒江—缅甸和印度—中亚、西亚等地。在沟通古代中国西南地区与东南亚、南亚的联系上,长期发挥着重要作用
“海上丝绸 之路” 1.西汉,中国就已经开辟了通往 的海路
2. ,中国与东南亚、南亚、西亚和东非地区建立了广泛联系。广州、泉州、明州等沿海口岸,成为重要交易枢纽
3.明初 达到了古代“海上丝绸之路”交通的巅峰
成都平原
印度洋
宋元时期
郑和下西洋
[知识点拨] 唐朝中期以后陆上丝绸之路重要性下降的原因
经济重心逐渐南移;8世纪起,陶瓷成为大宗出口商品,瓷器易碎,陆路运输不便;造船和航海技术进步,海运载重量更大,成本更低。
任务二　合作探究——古代欧亚大陆东西方之间的主要商路
材料　陆上丝绸之路是东西方交往的重要通道,分为东西两段,东段主要在今中国境内,其正式开通源自张骞通西域。汉与西域的交往主要通过河西走廊;南北朝时期,由于河西走廊被割据政权占据,南朝与西域的交往主要通过今青海地区的青海道;唐朝统一后,河西走廊又恢复了在丝绸之路中的主导地位;11世纪,西夏崛起,青海道和河西走廊被切断,北宋只能向北渡过黄河,再由河套地区向西跨入西域。从元朝起,河西走廊成为中西方交往的稳定通道。
　　——摘编自谢哲宇等《丝绸之路与“一带一路”》等
阅读教材第一子目《丝绸之路路线示意图》和材料,概括古代陆上丝绸之路的历史特点。
答案:古代的丝绸之路不是一条单一的交通线,而是由多条交通道路构成的交通网络。受政治形势影响,不同历史时期,中原王朝沟通西方的线路有不同选择。总体上看,自汉朝之后,丝绸之路未曾完全中断,河西走廊在丝绸之路东段居于主导地位。
1.20世纪以来,我国新疆、陕西、河南以及广东等地陆续出土了大量波斯萨珊王朝时代(226—651年)的银币。这反映了(　　)
A.丝绸之路的繁盛
B.中原统一王朝疆域辽阔
C.民族交融的加强
D.中欧间经济联系的建立
【检测反馈】
A
解析:A　据材料并结合所学知识可知,新疆是陆上丝绸之路的必经之地,陕西、河南是丝绸之路的重要节点,广东则可能通过海上丝绸之路与波斯贸易,银币的出土反映了丝绸之路上东西方活跃的商贸往来,A项正确;220—581年是我国三国两晋南北朝时期,国家主要处于分裂状态,排除B项;材料反映的是经济交流,而非民族交融,排除C项;波斯属于亚洲国家,排除D项。
2.“南海一号”是世界古沉船中年代最早、船体最大、保存最完整的远洋商船,从目前清理出的瓷器来看,所出的德化瓷器与中国传统瓷器器形、纹饰等区别较大,具有明显的异域风格,专家推测为南宋时期“来样定做”的外销瓷。这则材料可以用于佐证(　　)
A.南宋对外交往繁盛
B.外贸成为税收主要来源
C.海上丝绸之路开辟
D.南宋经济水平领先世界
A
解析:A　材料“具有明显的异域风格,专家推测为南宋时期‘来样定做’的外销瓷”体现的是南宋时瓷器外销,说明南宋对外交往繁盛,A项正确;材料未涉及南宋税收来源,不能得出“外贸成为税收主要来源”的结论,排除B项;海上丝绸之路早在汉朝时期就已经开辟,排除C项;材料未涉及南宋经济同其他地区的对比,不能得出“南宋经济水平领先世界”的结论,排除D项。
[深化拓展] 丝绸之路的特点和历史意义
1.丝绸之路的特点
(1)起源早,历史悠久。
(2)线路多,覆盖面广。
(3)重经济,互利互惠。
(4)多元文明交汇共生。
(5)由以陆路为主到以海路为主。
2.丝绸之路的历史意义
(1)经济交流:极大地促进了商品流通和东西方商贸互通;推动了相关国家的经济发展;连接欧亚非,促进了跨区域分工;催生了一些国际性商业城市与港口城市。
(2)文化交流:推动了科技互动、艺术融合和宗教传播,丰富了各自的文化内涵,促进了不同文明之间的相互理解与尊重。
(3)民族交融:不同民族、不同文化的人们相互交往、相互学习,形成了独特的民族风情和文化特色。
(4)政治联系:促进了中国与西方国家的政治联系。中原与西部地区的政治联系日益密切。同时,波斯、罗马等帝国也派使节来华,加强了中西方的政治交流与合作。
问题二:古代商路上中西方文化交流有哪些主要的表现
任务一　预习教材第三子目,完成填空
古代商路上的中西文化交流
1.物质和技术交流
(1)对外输出
①养蚕和 技术逐渐传到东罗马帝国。
②漆器及其制造技术、铁器及 技术,经由中亚向西传播。
③中国古代的 经由陆路和海路传到西方。
④ 主要沿海路外销到东南亚、南亚、西亚、北非、东非等地,深受当地人喜爱。西亚和北非工匠大量仿制中国各类瓷器。
缫丝
冶铁
四大发明
瓷器
(2)对内引入
①西汉一度征服中亚的大宛国,获得了“ ”,引进了饲草苜蓿及
等水果。
② 和中国古代文献中记载的胡桃、胡萝卜等带有“ ”字的物种,基本都是通过西域传入的。
③中亚和西亚的服饰、饮食对隋唐社会产生重大影响。
④ 传入中国,在宋元时期发展为重要的经济作物。
⑤ 、珠宝、金银器皿等外来商品,早期多从陆路输入,自宋代起基本来自海路。
汗血马
葡萄
西瓜
胡
棉花
香料
2.精神文化交流
(1) 在汉朝传入中国,逐渐中国化,深刻影响了中国的思想、文学和艺术创作。丝绸之路沿线保存下来的著名佛教石窟,融汇东西艺术风格。
(2)祆教、摩尼教、犹太教、 和基督教陆续传到中国。
(3)中亚和西亚的 、魔术、音乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎。
(4) 随着炼丹术传到阿拉伯地区。
佛教
伊斯兰教
杂技
中医药知识
任务二　合作探究——古代商路上的中西文化交流
材料　丝绸是唐朝赋税的重要来源,也是政治外交的主要礼物,唐初赠帛与彩缎予突厥,稳定边疆形势。“秦汉以来,唐马最盛”“绢马贸易”满足了西域各国渴望得到的丝绸,西域骏马也极大地改善了唐朝的军队装备,成为中西交通的重要工具。外来物品,如金银带把杯、彩釉玻璃等器皿传入中原,激发了唐朝工匠的仿制兴趣和创新热情,工艺技术的模仿和审美情趣的启示,最终使唐代手工业品的制作风格发生了改变。
商贸活动带来了文化融合的多元格局。在不同文明的碰撞过程中,唐朝文化得到了极大的补充和发展,并汇集为开创新时代的动力,最终形成了以唐为核心向四周辐射的文化圈。
　　——摘编自袁行霈、严文明主编《中华文明史·第三卷》
(1)阅读教材第三子目正文及图片材料,分析丝绸之路上的文明交流的特点。
答案:(1)交流内容丰富;交流具有双向性、竞争性、互惠性。
(2)根据材料并结合所学知识分析唐朝丝绸之路的影响。
答案:(2)稳定了唐朝西北边疆形势,壮大了唐军实力;增加了国家财政收入;促进了中外经济文化的交流融合;推动了唐朝手工业工艺的创新与发展;引领了周边国家地区的发展,形成了中华文化圈。
【检测反馈】
1.位于埃及首都开罗南郊的福斯塔特遗址,是一处古代陶瓷的地下博物馆。这里一共出土陶瓷六七十万片,其中来自中国的陶瓷约12 000片,其余基本都是中国陶瓷的仿制品,且器形、色彩、花纹、风格都与中国瓷器类似。据此推断(　　)
A.海上丝绸之路辐射范围较为广泛
B.海外贸易促进中国制瓷业的发展
C.古代埃及与中国的文化交流频繁
D.商路贸易是文化传播的重要途径
D
解析:D　根据材料并结合所学知识可知,材料中陶瓷的传播主要是通过古代东西方间的贸易通道——丝绸之路实现的,D项正确;仅埃及一地文物的发现,不足以说明海上丝绸之路的辐射范围较为广泛,排除A项;中国制瓷业的发展与埃及出土了大量“中国陶瓷的仿制品”不符,排除B项;仅凭一处瓷器的出土不能说明古代埃及与中国的文化交流频繁,排除C项。
2.《婆罗门曲》为天竺佛教舞曲,后从西域、中亚诸国传入唐朝,经凉州(今甘肃武威)都督杨敬述改制、加工,传入长安后又经唐玄宗修改、润色,更名为《霓裳羽衣舞》,风靡一时。这反映了(　　)
A.民族交融助推文化趋同
B.三教合一促进文化繁荣
C.丝绸之路成就盛唐气象
D.文化交融推动艺术创新
D
解析:D　《婆罗门曲》在中国的流传属于中外文化交融,而杨敬述的改制、加工以及唐玄宗的修改、润色和更名则带有创新的色彩,因此体现了文化交融推动艺术创新,D项正确;材料叙述的是一首佛教舞曲在中国的流传,并未体现民族交融,排除A项;三教合一指的是隋朝儒学家提出的“三教合归儒”的主张,不符合题意,排除B项;《霓裳羽衣舞》并不能代表盛唐气象,排除C项。
【主题框架】
谢谢观看第9课　古代的商路、贸易与文化交流
课程标准 学习重点
了解古代不同类型商路的开辟;通过了解商品所体现的特色文化,理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。 1.古代欧亚大陆东西方之间有哪些主要的商路 2.古代商路上中西方文化交流有哪些主要的表现
【重要概念】
1.丝绸之路:简称丝路,一般指陆上丝绸之路。广义上又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
(1)“陆上丝绸之路”是连接中国腹地与欧洲诸地的陆上商业贸易通道,形成于公元前2世纪至公元2世纪间,直至16世纪仍保留使用,是一条东方与西方之间政治、经济、文化交流的主要通道。公元前138年,汉武帝派张骞出使西域形成其基本干道。它最初主要是运输中国古代生产的丝绸。
(2)“海上丝绸之路”是古代中国与外国进行贸易和文化交往的海上通道。海上丝绸之路形成于秦汉时期,发展于三国至隋朝时期,繁荣于唐宋时期,转变于明清时期,是已知的最为古老的海上航线。
2.茶马互市:是中国西南地区汉族与藏族之间一种传统的以以茶易马或以马换茶为主要交易内容的贸易往来。茶马互市是内地与边疆地区商业贸易的主要形式之一,对增强民族团结和多民族国家巩固发展具有重要的政治意义,也促进了经济发展和文化交流。后来在茶马互市基础上逐渐形成了茶马古道,又称为“西南丝绸之路”。
【教材解读】
1.阅读教材导入图文《唐朝胡商牵骆驼俑》,谈谈其史料价值。
思路引导:(1)“《凉州词》属于文献史料,《唐朝胡商牵骆驼俑》属于实物史料。
(2)二者相互印证,共同反映了当时丝绸之路贸易活跃的史实。
2.阅读教材第一子目“史料阅读”,对于丝的生产的描述,两则材料分别有哪些错误 第二则材料反映了什么问题
思路引导:(1)第一则材料中1世纪的博物学家老普林尼认为丝线是由中国人向树木喷水冲刷下树叶上的白色绒毛而制成,第二则材料中2世纪的学者包撒尼雅斯则认为丝线是取自中国人饲养的一种与蜘蛛类似的小动物。
(2)第二则材料中反映出商路的兴盛加强了中西交往,促进知识传播。
3.教材第二子目“学思之窗”:张骞提出了怎样的探险计划 他为什么会提出这样的计划
思路引导:(1)探险计划:从中国四川经印度到大夏。
(2)原因:张骞在大夏见到了四川地区的特产,了解到其是从印度贩运而来的;他认为从长安到大夏,路途远险,羌人对待汉人不友好;往北则为匈奴控制,也很危险;从中国四川经印度到大夏,路途近且不受干扰。
4.阅读教材第二子目“历史纵横”,结合所学知识分析其衰落的原因。
思路引导:(1)宋元时期,海上丝绸之路兴盛导致陆上贸易减少。
(2)明清实行闭关自守政策,导致东西方交流减少。
(3)近代新航路的开辟使东西方的贸易以海上为主。
5.观察、阅读教材第三子目图片《波斯人模仿明朝青花瓷制造的釉下彩青花陶壶》《汉朝的鎏金铜马》《玻璃水注》及“历史纵横”,分析这些图文材料所体现的古代商道上的中西文化交流。
思路引导:(1)《波斯人模仿明朝青花瓷制造的釉下彩青花陶壶》反映了明朝时期中国瓷器的外销及青花瓷技术对波斯的影响。
(2)《汉朝的鎏金铜马》反映了古代中亚大宛国的“汗血马”引进中国。
(3)《玻璃水注》反映了古代埃及玻璃经过东罗马帝国传到中国。
(4)《福斯塔特遗址》反映了古代中国陶瓷及其制造技术通过海上丝绸之路传播到非洲。
(5)以上作为实物史料,实证了古代商路上的中西文化交流。
问题一:古代欧亚大陆东西方之间有哪些主要的商路
任务一　预习教材第一、二子目,完成填空
一、丝绸之路
1.地位:它是经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路,是东西方经济和文化交流的重要象征。
2.张骞通西域
时间 公元前138年
内容 汉武帝派遣张骞沿河西走廊出使西域,计划联合大月氏等政权共击匈奴
意义 (1)使汉朝了解到西域的具体情况 (2)大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣
3.发展
(1)丝绸之路在长期发展中开辟出一些支线,新疆、中亚地区的路线尤为复杂。
(2)唐朝中期以后,丝绸之路在东西交通中的重要性渐趋下降。
二、欧亚大陆其他重要商路
“草原丝绸 之路” 漠北草原或南西伯利亚—咸海、里海以北—欧洲或小亚细亚
续　表
“西南丝绸 之路” 关中平原—成都平原—横断山麓—澜沧江、怒江—缅甸和印度—中亚、西亚等地。在沟通古代中国西南地区与东南亚、南亚的联系上,长期发挥着重要作用
“海上丝绸 之路” 1.西汉,中国就已经开辟了通往印度洋的海路 2.宋元时期,中国与东南亚、南亚、西亚和东非地区建立了广泛联系。广州、泉州、明州等沿海口岸,成为重要交易枢纽 3.明初郑和下西洋达到了古代“海上丝绸之路”交通的巅峰
[知识点拨] 唐朝中期以后陆上丝绸之路重要性下降的原因
经济重心逐渐南移;8世纪起,陶瓷成为大宗出口商品,瓷器易碎,陆路运输不便;造船和航海技术进步,海运载重量更大,成本更低。
任务二　合作探究——古代欧亚大陆东西方之间的主要商路
材料　陆上丝绸之路是东西方交往的重要通道,分为东西两段,东段主要在今中国境内,其正式开通源自张骞通西域。汉与西域的交往主要通过河西走廊;南北朝时期,由于河西走廊被割据政权占据,南朝与西域的交往主要通过今青海地区的青海道;唐朝统一后,河西走廊又恢复了在丝绸之路中的主导地位;11世纪,西夏崛起,青海道和河西走廊被切断,北宋只能向北渡过黄河,再由河套地区向西跨入西域。从元朝起,河西走廊成为中西方交往的稳定通道。
　　——摘编自谢哲宇等《丝绸之路与“一带一路”》等
阅读教材第一子目《丝绸之路路线示意图》和材料,概括古代陆上丝绸之路的历史特点。
答案:古代的丝绸之路不是一条单一的交通线,而是由多条交通道路构成的交通网络。受政治形势影响,不同历史时期,中原王朝沟通西方的线路有不同选择。总体上看,自汉朝之后,丝绸之路未曾完全中断,河西走廊在丝绸之路东段居于主导地位。
【检测反馈】
1.20世纪以来,我国新疆、陕西、河南以及广东等地陆续出土了大量波斯萨珊王朝时代(226—651年)的银币。这反映了(　　)
A.丝绸之路的繁盛
B.中原统一王朝疆域辽阔
C.民族交融的加强
D.中欧间经济联系的建立
解析:A　据材料并结合所学知识可知,新疆是陆上丝绸之路的必经之地,陕西、河南是丝绸之路的重要节点,广东则可能通过海上丝绸之路与波斯贸易,银币的出土反映了丝绸之路上东西方活跃的商贸往来,A项正确;220—581年是我国三国两晋南北朝时期,国家主要处于分裂状态,排除B项;材料反映的是经济交流,而非民族交融,排除C项;波斯属于亚洲国家,排除D项。
2.“南海一号”是世界古沉船中年代最早、船体最大、保存最完整的远洋商船,从目前清理出的瓷器来看,所出的德化瓷器与中国传统瓷器器形、纹饰等区别较大,具有明显的异域风格,专家推测为南宋时期“来样定做”的外销瓷。这则材料可以用于佐证(　　)
A.南宋对外交往繁盛
B.外贸成为税收主要来源
C.海上丝绸之路开辟
D.南宋经济水平领先世界
解析:A　材料“具有明显的异域风格,专家推测为南宋时期‘来样定做’的外销瓷”体现的是南宋时瓷器外销,说明南宋对外交往繁盛,A项正确;材料未涉及南宋税收来源,不能得出“外贸成为税收主要来源”的结论,排除B项;海上丝绸之路早在汉朝时期就已经开辟,排除C项;材料未涉及南宋经济同其他地区的对比,不能得出“南宋经济水平领先世界”的结论,排除D项。
[深化拓展] 丝绸之路的特点和历史意义
1.丝绸之路的特点
(1)起源早,历史悠久。
(2)线路多,覆盖面广。
(3)重经济,互利互惠。
(4)多元文明交汇共生。
(5)由以陆路为主到以海路为主。
2.丝绸之路的历史意义
(1)经济交流:极大地促进了商品流通和东西方商贸互通;推动了相关国家的经济发展;连接欧亚非,促进了跨区域分工;催生了一些国际性商业城市与港口城市。
(2)文化交流:推动了科技互动、艺术融合和宗教传播,丰富了各自的文化内涵,促进了不同文明之间的相互理解与尊重。
(3)民族交融:不同民族、不同文化的人们相互交往、相互学习,形成了独特的民族风情和文化特色。
(4)政治联系:促进了中国与西方国家的政治联系。中原与西部地区的政治联系日益密切。同时,波斯、罗马等帝国也派使节来华,加强了中西方的政治交流与合作。
问题二:古代商路上中西方文化交流有哪些主要的表现
任务一　预习教材第三子目,完成填空
古代商路上的中西文化交流
1.物质和技术交流
(1)对外输出
①养蚕和缫丝技术逐渐传到东罗马帝国。
②漆器及其制造技术、铁器及冶铁技术,经由中亚向西传播。
③中国古代的四大发明经由陆路和海路传到西方。
④瓷器主要沿海路外销到东南亚、南亚、西亚、北非、东非等地,深受当地人喜爱。西亚和北非工匠大量仿制中国各类瓷器。
(2)对内引入
①西汉一度征服中亚的大宛国,获得了“汗血马”,引进了饲草苜蓿及葡萄等水果。
②西瓜和中国古代文献中记载的胡桃、胡萝卜等带有“胡”字的物种,基本都是通过西域传入的。
③中亚和西亚的服饰、饮食对隋唐社会产生重大影响。
④棉花传入中国,在宋元时期发展为重要的经济作物。
⑤香料、珠宝、金银器皿等外来商品,早期多从陆路输入,自宋代起基本来自海路。
2.精神文化交流
(1)佛教在汉朝传入中国,逐渐中国化,深刻影响了中国的思想、文学和艺术创作。丝绸之路沿线保存下来的著名佛教石窟,融汇东西艺术风格。
(2)祆教、摩尼教、犹太教、伊斯兰教和基督教陆续传到中国。
(3)中亚和西亚的杂技、魔术、音乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎。
(4)中医药知识随着炼丹术传到阿拉伯地区。
任务二　合作探究——古代商路上的中西文化交流
材料　丝绸是唐朝赋税的重要来源,也是政治外交的主要礼物,唐初赠帛与彩缎予突厥,稳定边疆形势。“秦汉以来,唐马最盛”“绢马贸易”满足了西域各国渴望得到的丝绸,西域骏马也极大地改善了唐朝的军队装备,成为中西交通的重要工具。外来物品,如金银带把杯、彩釉玻璃等器皿传入中原,激发了唐朝工匠的仿制兴趣和创新热情,工艺技术的模仿和审美情趣的启示,最终使唐代手工业品的制作风格发生了改变。
商贸活动带来了文化融合的多元格局。在不同文明的碰撞过程中,唐朝文化得到了极大的补充和发展,并汇集为开创新时代的动力,最终形成了以唐为核心向四周辐射的文化圈。
　　——摘编自袁行霈、严文明主编《中华文明史·第三卷》
(1)阅读教材第三子目正文及图片材料,分析丝绸之路上的文明交流的特点。
(2)根据材料并结合所学知识分析唐朝丝绸之路的影响。
答案:(1)交流内容丰富;交流具有双向性、竞争性、互惠性。
(2)稳定了唐朝西北边疆形势,壮大了唐军实力;增加了国家财政收入;促进了中外经济文化的交流融合;推动了唐朝手工业工艺的创新与发展;引领了周边国家地区的发展,形成了中华文化圈。
【检测反馈】
1.位于埃及首都开罗南郊的福斯塔特遗址,是一处古代陶瓷的地下博物馆。这里一共出土陶瓷六七十万片,其中来自中国的陶瓷约12 000片,其余基本都是中国陶瓷的仿制品,且器形、色彩、花纹、风格都与中国瓷器类似。据此推断(　　)
A.海上丝绸之路辐射范围较为广泛
B.海外贸易促进中国制瓷业的发展
C.古代埃及与中国的文化交流频繁
D.商路贸易是文化传播的重要途径
解析:D　根据材料并结合所学知识可知,材料中陶瓷的传播主要是通过古代东西方间的贸易通道——丝绸之路实现的,D项正确;仅埃及一地文物的发现,不足以说明海上丝绸之路的辐射范围较为广泛,排除A项;中国制瓷业的发展与埃及出土了大量“中国陶瓷的仿制品”不符,排除B项;仅凭一处瓷器的出土不能说明古代埃及与中国的文化交流频繁,排除C项。
2.《婆罗门曲》为天竺佛教舞曲,后从西域、中亚诸国传入唐朝,经凉州(今甘肃武威)都督杨敬述改制、加工,传入长安后又经唐玄宗修改、润色,更名为《霓裳羽衣舞》,风靡一时。这反映了(　　)
A.民族交融助推文化趋同
B.三教合一促进文化繁荣
C.丝绸之路成就盛唐气象
D.文化交融推动艺术创新
解析:D　《婆罗门曲》在中国的流传属于中外文化交融,而杨敬述的改制、加工以及唐玄宗的修改、润色和更名则带有创新的色彩,因此体现了文化交融推动艺术创新,D项正确;材料叙述的是一首佛教舞曲在中国的流传,并未体现民族交融,排除A项;三教合一指的是隋朝儒学家提出的“三教合归儒”的主张,不符合题意,排除B项;《霓裳羽衣舞》并不能代表盛唐气象,排除C项。
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