第七单元 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 课后同步练习(含解析) 高二历史统编版必修·中外历史纲要(下)

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第七单元 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 课后同步练习(含解析) 高二历史统编版必修·中外历史纲要(下)

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第16课 亚非拉民族民主运动的高涨
【适应训练】
1.第一次世界大战后,土耳其爆发革命,于1920年成立了以凯末尔为首的新政府。土耳其议会以凯末尔的名义给列宁写信,希望获得苏俄政府援助并向莫斯科派出代表团。1921年,土耳其与苏俄缔结了友好条约,条约以“互利平等”为原则取缔了沙俄原来从奥斯曼帝国攫取的一切特权。这表明苏俄(  )
A.致力于瓦解奥斯曼帝国
B.投靠了同盟国军事集团
C.积极支持民族解放运动
D.传播了列宁主义的理论
解析:C 据材料“土耳其与苏俄缔结了友好条约”“取缔了沙俄原来从奥斯曼帝国攫取的一切特权”并结合所学知识可知,苏俄废除沙俄时期的殖民特权并支持土耳其革命,表明其支持民族解放运动,故选C项;奥斯曼帝国在巴黎和会上遭到瓜分处置,苏俄此举对西方列强瓜分奥斯曼帝国领土有一定抵制作用,排除A项;沙俄原属于协约国的成员,但在1917年已经退出一战,“投靠了同盟国军事集团”与史实不符,排除B项;土耳其在革命后走上了资本主义道路,无法体现列宁主义理论的传播,排除D项。
2.在1920年的非暴力不合作运动中,甘地呼吁印度人拒绝合作,并抵制英国的商品、学校和政府机构。人们开始穿着印度手织的衣物,抵制英国的纺织品,示威游行和抵制活动在全国范围内蔓延。这表明非暴力不合作运动(  )
A.具有广泛的群众基础
B.加速了印度经济的转型
C.体现了反封建的意识
D.开启印度的现代化之路
解析:A 示威游行和抵制活动在全国范围内蔓延,抵制英国商品和穿着印度手织衣物等行动得到了广泛响应,这表明非暴力不合作运动在印度民众中有着广泛的群众基础,故选A项;在此运动过程中人们穿着印度手织的衣物,抵制英国的纺织品,这是排斥工业文明的一种表现,不利于印度经济转型,排除B项;非暴力不合作运动主要是反对英国的殖民统治,而不是直接针对印度的封建制度,排除C项;非暴力不合作运动本身并不是为了推动印度的现代化,而是为了争取印度的独立和自治,且“开启”表述不符合史实,排除D项。
3.第一次世界大战后,华夫脱党领导埃及人民举行声势浩大的民族独立运动。1922年,英国不得不承认埃及独立,但仍保留了在埃及驻军等权力,以“保护”埃及免受外国入侵或干预为名,肆无忌惮地干预埃及政治。这反映了(  )
A.埃及民族独立运动任重道远
B.华夫脱党无力领导埃及独立
C.埃及封建专制统治根深蒂固
D.英国殖民霸主地位受到挑战
解析:A 据材料“1922年,英国不得不承认埃及独立”“仍保留了在埃及驻军等权力……肆无忌惮地干预埃及政治”并结合所学知识可知,1922年3月埃及宣布为独立的君主立宪国家,次年颁布第一部宪法,以后,华夫脱党进行了护宪运动,要求英国放弃特权,但未获完全成功,这说明埃及民族独立运动仍然任重道远,故选A项;埃及人民在华夫脱党领导下进行斗争,迫使英国做出让步,承认埃及为独立主权国家,排除B项;材料未涉及封建专制统治对埃及的影响,排除C项;英国殖民霸主地位受到挑战与材料主旨不符,排除D项。
4.1921年,摩洛哥里夫地区的12个部落首领举行代表会议,通过的《国家宪章》规定:不承认任何损害摩洛哥权利的条约;承认里夫共和国的完全独立;同所有大国建立友好关系,缔结条约,其条件是这些国家不享有特权。这反映出摩洛哥(  )
A.实现民族独立的决心
B.赢得反殖斗争的胜利
C.实现外交平等的愿望
D.建立了资本主义制度
解析:A 据材料“不承认任何损害摩洛哥权利的条约”“承认里夫共和国的完全独立”“这些国家不享有特权”并结合所学知识可知,《国家宪章》的内容反映了摩洛哥反对殖民压迫、实现民族独立的决心,故选A项;结合所学知识可知,当时摩洛哥反殖斗争并未成功,仍然受到西班牙和法国的控制,排除B项;实现外交平等是表象,本质上是争取民族独立,排除C项;结合所学知识可知,当时摩洛哥并未建立资本主义制度,排除D项。
5.墨西哥艺术家迭戈·里维拉在20世纪30年代创作的画作中既有纽约证券交易所,又包含被誉为“美洲自由的标志”的桑地诺。该图旨在(  )
A.批判尼加拉瓜独裁政权
B.揭露金融资本控制美国
C.抨击美国的压迫与掠夺
D.讴歌墨西哥的民主改革
解析:C 据材料及所学知识可知,桑地诺被誉为“美洲自由的标志”,纽约证券交易所喻指美国经济掠夺,所以该图旨在抨击美国的压迫与掠夺,故选C项;画作旨在批判美国而非尼加拉瓜,排除A项;被金融资本控制的是拉丁美洲,不是美国,排除B项;墨西哥民主改革者是卡德纳斯,不是桑地诺,排除D项。
6.1918年,阿根廷第一个在拉丁美洲组建了共产党。随后,墨西哥、乌拉圭等国先后成立了共产党。到1934年,绝大多数拉丁美洲国家都有了共产党组织。拉丁美洲共产党的兴起(  )
A.领导各国获得了民族独立
B.瓦解了世界殖民体系
C.表明马克思主义影响扩大
D.主要得益于苏联帮助
解析:C 随着共产党组织的建立和发展,马克思主义的思想和理论得以在拉丁美洲传播,并吸引了越来越多的马克思主义者,拉丁美洲共产党的兴起表明马克思主义在这一地区的影响正在逐步扩大,故选C项;虽然拉丁美洲国家寻求民族独立,但这一过程并非由拉丁美洲共产党直接领导完成,排除A项;拉丁美洲共产党的兴起并未直接导致世界殖民体系的瓦解,排除B项;材料中并未明确提及苏联的直接帮助或支持,且拉丁美洲共产党的兴起更多的是当地社会、政治和经济环境共同作用的结果,而非单纯得益于苏联的帮助,排除D项。
【提升演练】
7.(2024·广东卷,15)1942年,围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题,经过与尼赫鲁多次争论,甘地表示不反对武装抵抗法西斯,支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这(  )
A.揭示了甘地宗教信条的转变
B.体现了国大党斗争的策略性
C.掀起了印度民族解放运动的高潮
D.促进了世界反法西斯同盟的形成
解析:B 据题干可知,1942年,尼赫鲁主张用武力保卫民族利益,甘地对此表示支持。由非暴力到武力保卫这一变化体现了在当时的形势下,国大党根据实际情况调整斗争策略,故选B项;材料未体现甘地宗教信条的改变,排除A项;材料主要体现的是斗争策略的变化,而非强调民族独立解放运动整体的高涨程度,排除C 项;材料主要说的是印度国内的情况,与反法西斯同盟的建立关系不大,排除D项。
8.(2024·全国新课标卷,33)1897年,西非黄金海岸成立“原住居民权利保护协会”,主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初,类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在(  )
A.促使和平抗争成为主要斗争形式
B.推动了非洲首个政党的诞生
C.帮助大多数地区免于沦为殖民地
D.促进了民族独立思想的传播
解析:D 根据材料可知,“原住居民权利保护协会”成功抵制了殖民者侵略土地的企图,20世纪初类似团体在非洲相继成立,这些团体在抵抗殖民侵略的过程中会促进民族独立思想传播,故选D项;材料仅涉及反侵略团体的相继成立及其成果,并未体现这些团体的具体斗争形式,且结合所学知识可知,这一时期武装斗争是非洲人民的主要斗争形式,排除A项;埃及的
政党——祖国党建立于1879年,瓦解于1882年,这说明在材料时间之前,非洲就已经产生了政党,排除B项;根据所学知识可知,柏林会议之后,列强瓜分非洲速度大大加快,到19世纪末
20世纪初,它们侵占了几乎整个非洲,故排除C项。
9.20世纪30年代,墨西哥卡德纳斯改革期间,成立了联邦电力委员会,对私人的(主要是外国人的)电力公司实行监督;修改了关税保护法,禁止进口与本国产品相类似的商品(如纺织品、服装、食品等)。上述改革措施旨在(  )
A.发展民族经济 B.加强国家干预
C.保护本国贸易 D.抵制列强侵略
解析:A 根据材料可知,卡德纳斯改革加强对外国企业的监督,通过修改关税保护法保护本国产业,这些改革措施都是为了保护和发展民族经济,故选A项;加强国家干预是在罗斯福新政时出现的,与题干无关,排除B项;材料体现对本国民族经济的保护和发展,与墨西哥贸易无关,排除C项;卡德纳斯改革措施主要的目的是发展民族经济,这可以在一定程度上抵制列强的经济侵略,D项是其措施起到的作用,排除。
10.阅读下列材料,回答问题。
材料一 亚非拉人民争取民族独立的斗争、世界殖民体系的瓦解、新兴国家的发展是现代世界历史进程中的重要内容。
国家/区域 内容
中国 国共两党合作开展北伐战争,收回汉口和九江的英租界
印度尼 西亚 共产党发动反对荷兰殖民统治的民族大起义。民族党实行与殖民当局不合作政策
印度 甘地和国大党发起“非暴力不合作”运动
伊拉克 民族独立组织发动武装起义,反抗英国殖民统治
——据人民教育出版社《普遍高中教科书 历史 必修 中外历史纲要(下)》整理
材料二 第一次世界大战期间,交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制,使这些地区的民族工商业获得相对有利的环境,得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级随之壮大,更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建统治。殖民地半殖民地人们的参战经历,使他们扩大了眼界,感受到了新思想的影响。十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国,鼓舞了那里的先进分子,他们开始用新的世界观来观察世界和本国的命运,寻求新的解放道路。
——摘编自黄正柏主编《世界通史(现代卷)》
(1)根据材料一并结合所学知识,归纳亚洲民族民主运动的特征。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括第一次世界大战后亚非拉民族民主运动兴起的背景。
答案:(1)地域广泛,遍及亚洲;领导主体多样,既有资产阶级政党,也有无产阶级政党;斗争方式多样,既有武装斗争,又有和平运动;目标多元,出现了社会主义奋斗目标。
(2)第一次世界大战使欧洲殖民国家开始衰落;俄国十月革命的鼓舞;殖民地半殖民地民族意识的觉醒;民族工业发展和进步政治力量的壮大。第16课 亚非拉民族民主运动的高涨
【适应训练】
1.第一次世界大战后,土耳其爆发革命,于1920年成立了以凯末尔为首的新政府。土耳其议会以凯末尔的名义给列宁写信,希望获得苏俄政府援助并向莫斯科派出代表团。1921年,土耳其与苏俄缔结了友好条约,条约以“互利平等”为原则取缔了沙俄原来从奥斯曼帝国攫取的一切特权。这表明苏俄(  )
A.致力于瓦解奥斯曼帝国
B.投靠了同盟国军事集团
C.积极支持民族解放运动
D.传播了列宁主义的理论
2.在1920年的非暴力不合作运动中,甘地呼吁印度人拒绝合作,并抵制英国的商品、学校和政府机构。人们开始穿着印度手织的衣物,抵制英国的纺织品,示威游行和抵制活动在全国范围内蔓延。这表明非暴力不合作运动(  )
A.具有广泛的群众基础
B.加速了印度经济的转型
C.体现了反封建的意识
D.开启印度的现代化之路
3.第一次世界大战后,华夫脱党领导埃及人民举行声势浩大的民族独立运动。1922年,英国不得不承认埃及独立,但仍保留了在埃及驻军等权力,以“保护”埃及免受外国入侵或干预为名,肆无忌惮地干预埃及政治。这反映了(  )
A.埃及民族独立运动任重道远
B.华夫脱党无力领导埃及独立
C.埃及封建专制统治根深蒂固
D.英国殖民霸主地位受到挑战
4.1921年,摩洛哥里夫地区的12个部落首领举行代表会议,通过的《国家宪章》规定:不承认任何损害摩洛哥权利的条约;承认里夫共和国的完全独立;同所有大国建立友好关系,缔结条约,其条件是这些国家不享有特权。这反映出摩洛哥(  )
A.实现民族独立的决心
B.赢得反殖斗争的胜利
C.实现外交平等的愿望
D.建立了资本主义制度
5.墨西哥艺术家迭戈·里维拉在20世纪30年代创作的画作中既有纽约证券交易所,又包含被誉为“美洲自由的标志”的桑地诺。该图旨在(  )
A.批判尼加拉瓜独裁政权
B.揭露金融资本控制美国
C.抨击美国的压迫与掠夺
D.讴歌墨西哥的民主改革
6.1918年,阿根廷第一个在拉丁美洲组建了共产党。随后,墨西哥、乌拉圭等国先后成立了共产党。到1934年,绝大多数拉丁美洲国家都有了共产党组织。拉丁美洲共产党的兴起(  )
A.领导各国获得了民族独立
B.瓦解了世界殖民体系
C.表明马克思主义影响扩大
D.主要得益于苏联帮助
【提升演练】
7.(2024·广东卷,15)1942年,围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题,经过与尼赫鲁多次争论,甘地表示不反对武装抵抗法西斯,支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这(  )
A.揭示了甘地宗教信条的转变
B.体现了国大党斗争的策略性
C.掀起了印度民族解放运动的高潮
D.促进了世界反法西斯同盟的形成
8.(2024·全国新课标卷,33)1897年,西非黄金海岸成立“原住居民权利保护协会”,主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初,类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在(  )
A.促使和平抗争成为主要斗争形式
B.推动了非洲首个政党的诞生
C.帮助大多数地区免于沦为殖民地
D.促进了民族独立思想的传播
9.20世纪30年代,墨西哥卡德纳斯改革期间,成立了联邦电力委员会,对私人的(主要是外国人的)电力公司实行监督;修改了关税保护法,禁止进口与本国产品相类似的商品(如纺织品、服装、食品等)。上述改革措施旨在(  )
A.发展民族经济 B.加强国家干预
C.保护本国贸易 D.抵制列强侵略
10.阅读下列材料,回答问题。
材料一 亚非拉人民争取民族独立的斗争、世界殖民体系的瓦解、新兴国家的发展是现代世界历史进程中的重要内容。
国家/区域 内容
中国 国共两党合作开展北伐战争,收回汉口和九江的英租界
印度尼 西亚 共产党发动反对荷兰殖民统治的民族大起义。民族党实行与殖民当局不合作政策
印度 甘地和国大党发起“非暴力不合作”运动
伊拉克 民族独立组织发动武装起义,反抗英国殖民统治
——据人民教育出版社《普遍高中教科书 历史 必修 中外历史纲要(下)》整理
材料二 第一次世界大战期间,交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制,使这些地区的民族工商业获得相对有利的环境,得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级随之壮大,更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建统治。殖民地半殖民地人们的参战经历,使他们扩大了眼界,感受到了新思想的影响。十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国,鼓舞了那里的先进分子,他们开始用新的世界观来观察世界和本国的命运,寻求新的解放道路。
——摘编自黄正柏主编《世界通史(现代卷)》
(1)根据材料一并结合所学知识,归纳亚洲民族民主运动的特征。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括第一次世界大战后亚非拉民族民主运动兴起的背景。

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