第三单元 第6课 全球航路的开辟 课后同步练习(含解析)高二历史统编版必修·中外历史纲要(下)

资源下载
  1. 二一教育资源

第三单元 第6课 全球航路的开辟 课后同步练习(含解析)高二历史统编版必修·中外历史纲要(下)

资源简介

第6课 全球航路的开辟
【适应训练】
1.15世纪时,威尼斯商人每年运往西欧的货物中,仅香料的总量就在750~1 000 吨左右,其价格一般要提高8~10倍,这引起了欧洲其他国家不满。被威尼斯和阿拉伯商人排挤的热那亚和佛罗伦萨商人转而支持西、葡两国开辟新航路。对材料理解最准确的是(  )
A.新航路开辟引发了西欧价格革命
B.奥斯曼帝国阻断了东西方贸易
C.中央集权国家支持海外探险活动
D.商业竞争助推了新航路的开辟
解析:D 据材料可知,由于威尼斯商人依据自身优势在香料贸易中获取高额利润,于是与威尼斯、阿拉伯商人处于竞争关系的热那亚、佛罗伦萨商人改变态度,支持开辟新航路,故选D项;材料所述为新航路开辟前的社会动因,而A项所述则为新航路开辟产生的影响,排除;“阻断了”说法绝对且不符合史实,奥斯曼帝国只是威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全,排除B项;C项与材料侧重热那亚、佛罗伦萨商人支持新航路的开辟主旨不符,
排除。
2.卡蒙斯是16世纪葡萄牙的著名诗人,他在作品中写道:“如果你想到东方去寻找,遍地的黄金、无穷的财富、辛辣的香料、桂皮与丁香、益智健身的名贵的补药;如果想寻找晶莹的珠宝、瑰丽的玛瑙,此地的宝藏便堆积如山,你的愿望在此就能实现。”该诗作可以用于研究(  )
A.资本主义世界市场形成
B.科学技术不断创新发展
C.马尼拉大帆船兴盛条件
D.新航路开辟的社会动因
解析:D 根据材料并结合所学知识可知,该作品反映出葡萄牙诗人卡蒙斯认为东方遍地是黄金、香料、珠宝等,由此可以看出当时社会上掀起前往东方寻求财富的热潮,故该诗作可用于研究新航路开辟的社会动因,故选D项;结合所学知识可知,第一次工业革命后,资本主义世界市场才基本形成,排除A项;材料描述了对东方财富的想象,并未涉及科学技术的创新发展,排除B项;新航路开辟后,马尼拉大帆船得以兴盛,与诗作所述内容并无直接关系,排除C项。
3.15世纪晚期,葡萄牙水手在印度洋上航行时发现阿拉伯人用来确定纬度的仪器更为简便,就以阿拉伯人的仪器为原型制作出十字标尺等确定纬度的工具。这种工具发明(  )
A.提供了远洋探险的技术支持
B.助推了东西方商业贸易开启
C.促成了欧洲科学革命的发生
D.推动了基督教在世界的传播
解析:A 由材料可知,葡萄牙人借鉴阿拉伯人的仪器发明了在远洋航行中确定位置的仪器,这为其航海活动提供了技术支持,故选A项;东西方商业贸易在15世纪晚期之前早已存在,B项“开启”说法错误,排除;欧洲科学革命出现于16世纪,且科学革命涉及诸多领域,C项“促成”说法夸张,排除;新航路开辟和殖民扩张推动了基督教在世界的传播,而不是“工具发明”推动,排除D项。
4.1450年左右,欧洲的方帆船与大三角帆船已经完全结合,前桅与主桅挂方帆,有利于抢风,更适合跨洋远航;后桅则悬挂三角帆,有利于操纵,适于沿岸航行和岛际航行。欧洲造船技术的发展(  )
A.印证了地圆学说 B.得益于动力革新
C.引发了科学革命 D.利于开辟新航路
解析:D 据材料可知,在1450年左右,欧洲造船技术有了很大程度的提高,使得船只更便于远洋航行与沿岸、岛际航行,而造船技术的提高为地理大发现提供了客观条件,故选D项;
1519—1522年,麦哲伦船队的环球航行印证了地圆学说,排除A项;根据材料可知,当时船的动力是风力,没有出现动力革新,排除B项;16—17世纪,欧洲的自然科学研究取得重大突破,近代科学兴起,被称为“科学革命”,与材料不符,排除C项。
5.新航路开辟时,以葡萄牙船队旗舰“圣·加布里埃尔”号为例,计有总船长 1人、船长 1人、舵手1人、副舵手1人、大副 1人、水手长1人、一等水手20人、普通水手 10人、侍童2人、炮长1人、炮手8人、号手4人、事务长1人、保管1人、法官1人、理发匠/外科医生1人、翻译2人、工匠6人、教士 1人、侍者 10人。据此可知,新航路开辟过程中(  )
A.葡萄牙积极传播生产工艺
B.探险家侧重于传播基督教思想
C.远洋航行的组织分工细密
D.葡萄牙汲取了先进的造船技术
解析:C 根据材料“计有总船长1人、船长1人……教士 1人、侍者10人”可知,葡萄牙为开辟新航路作了大量准备,船队人员构成复杂、涵盖多个职业,建制齐全,组织分工细密明确,故选C项;新航路开辟的目的不是传播生产工艺,且不符合题意,排除A项;新航路开辟的动因之一是传播基督教思想,但“侧重”无法体现,且题干并未涉及传播基督教的信息,排除B项;葡萄牙汲取了先进的造船技术,但材料强调船员构成而不涉及造船技术,排除
D项。
6.1498年,达·伽马到达非洲东海岸莫桑比克港。据船队记载,该港有许多阿拉伯人在此经商,并对船队很友好,但获知其来历后,表现出明显的敌视,并拒绝再供应淡水和食物。达·伽马用炮轰击阿拉伯人,并抢夺其船只离去。这场冲突反映的实质是(  )
A.新航路对旧航路构成的挑战
B.殖民地人民对殖民者的反抗
C.对世界经济中心地位的争夺
D.阿拉伯文化自身具有包容性
解析:A 在达·伽马开辟到达印度的新航路之前,阿拉伯人控制着印度洋上的贸易,因此达·伽马船队与阿拉伯人冲突的实质是新航路对旧航路构成的挑战,故选A项;当时达·伽马并未开始对非洲进行殖民统治,且达·伽马与阿拉伯商人的关系也并非殖民者与殖民地人民的关系,排除B项;当时处于新航路开辟的初期,争夺“世界经济中心地位”既不符合时空条件,也不符合材料内容,排除C项;材料反映的是阿拉伯商人与西欧商业的冲突,无法体现阿拉伯文化的特点,排除D项。
7.传统观点认为,达·伽马首航所获利润是航行成本的60倍,而今有的学者通过史料查证以及比较当时商品价格,认为去掉远航成本、船员船只损失,实际利润只有成本的6倍左右。这体现了(  )
A.旧有历史研究失去价值
B.调查考证难以揭示历史真相
C.史家的立场影响其历史评价
D.史论随研究发展而有所变化
解析:D 根据材料“传统观点认为”“而今有的学者通过史料查证以及比较当时商品价格,认为……”可知,史论伴随着时代的发展和史料研究的进步而发生变化,故选D项;旧有的历史研究能为现今的历史研究提供参照,也具有一定的史学价值,排除A项;依托可靠的史料和正确的研究方法能够揭示历史真相,排除B项;材料并未说明史学研究者的具体立场和对史学研究的主观看法,排除C项。
8.1553年,英国派船前往北极。1596年,荷兰航海家巴伦支发现了斯瓦尔巴德群岛。18世纪上半叶,俄国制订了北极探险计划,发现了阿拉斯加。19世纪,欧洲再次掀起北极探险热潮。近代欧洲不断进行的北极探险活动(  )
A.激发了“地圆说”的形成
B.体现了世界市场的最终形成
C.源于商品经济发展的需求
D.说明北极已被欧洲瓜分完毕
解析:C 据材料可知,新航路开辟后,欧洲很多国家不断掀起探险热潮,开辟新航线,寻找大陆,追求财富,这源于商品经济的发展,故选C项;此时“地圆说”已经存在,麦哲伦船队的全球航行已经证明了“地圆说”的正确性,排除A项;世界市场的最终形成是在19世纪末
20世纪初,与材料时间不符,排除B项;北极已被欧洲瓜分完毕的说法与史实不符,排除
D项。
【提升演练】
9.(2024.6·浙江卷,20)在马可·波罗之前,欧洲人只知道丝绸来自神秘东方,并不清楚它原产地的模样。马可·波罗通过分享亲身经历,把来源地具象化。《马可·波罗行纪》“成为中世纪欧洲最重要的畅销书之一。随后几个世纪,许多探险家、航海家和商人决定追随马可·波罗的脚步,一定要前往马可·波罗所描述的东方”。“哥伦布发现新大陆,在某种程度上是受到马可·波罗的书和前往中国的愿望影响的。”上述材料旨在说明(  )
A.欧洲人长期对东方尤其是中国兴趣浓厚
B.马可·波罗指引西方人前往新大陆
C.马可·波罗激发欧洲人的中国情结
D.《马可·波罗行纪》是中世纪欧洲畅销书
解析:C 材料主旨在于描述马可·波罗及《马可·波罗行纪》对欧洲探索东方的影响,C项正确;“长期”的描述不准确,排除A项;马可·波罗并未指引西方人前往新大陆,只是影响欧洲人对东方的探索,B项错误;D项说法是材料的信息之一,但不是材料的主旨,排除。
10.阅读下列材料,回答问题。
材料 上天佑助,我获得了并后来彻底明白了一种思想,就是,从西班牙向西航行,横渡大洋,可到达印度——这思想由我报告于国王陛下斐迪南和女王陛下依萨伯拉,而我们王上乐于供应我所需的人手和船只数量,并把我提拔到上述大洋的提督职位,管辖西距佛得角群岛和亚速尔群岛一百哩(“英里”的旧称,1英里=1.609千米),穿过南北两极的那条想象界线(指教皇子午线)之西的全部区域,他们又给我副王兼知事的称号,统治在该线以外我所发现的全部陆地和岛屿,而且准许我把上述的职位和称号传给我的长子,然后子子孙孙世代相承;此外,他们赐给我从我将来治理的地方所获得全部东西的十分之一,以及从这些地方所收到进款和利润的十分之一……承万能主宰的佑助,我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿。在此之后,我回到卡斯提尔,觐见王上,而王上依据我的陈述,命令我进行第二次的航行以求新的发现,并在我所发现的土地上建立殖民地。
  ——摘编自耿淡如等译注《世界中世纪史原始资料选辑》等
(1)根据材料,概括新航路开辟的动因和条件。
(2)结合所学知识,补充一条新航路开辟的动因或条件,并说明理由。
答案: (1)动因:传播宗教;建立殖民地;追求名誉、地位与财富。
条件:西班牙王室的支持;“地圆说”盛行。
(2)示例
补充:条件,造船技术的不断提高。
理由:造船技术的提高为远洋航行进一步发展提供了基本条件。(交通工具)第6课 全球航路的开辟
【适应训练】
1.15世纪时,威尼斯商人每年运往西欧的货物中,仅香料的总量就在750~1 000 吨左右,其价格一般要提高8~10倍,这引起了欧洲其他国家不满。被威尼斯和阿拉伯商人排挤的热那亚和佛罗伦萨商人转而支持西、葡两国开辟新航路。对材料理解最准确的是(  )
A.新航路开辟引发了西欧价格革命
B.奥斯曼帝国阻断了东西方贸易
C.中央集权国家支持海外探险活动
D.商业竞争助推了新航路的开辟
2.卡蒙斯是16世纪葡萄牙的著名诗人,他在作品中写道:“如果你想到东方去寻找,遍地的黄金、无穷的财富、辛辣的香料、桂皮与丁香、益智健身的名贵的补药;如果想寻找晶莹的珠宝、瑰丽的玛瑙,此地的宝藏便堆积如山,你的愿望在此就能实现。”该诗作可以用于研究(  )
A.资本主义世界市场形成
B.科学技术不断创新发展
C.马尼拉大帆船兴盛条件
D.新航路开辟的社会动因
3.15世纪晚期,葡萄牙水手在印度洋上航行时发现阿拉伯人用来确定纬度的仪器更为简便,就以阿拉伯人的仪器为原型制作出十字标尺等确定纬度的工具。这种工具发明(  )
A.提供了远洋探险的技术支持
B.助推了东西方商业贸易开启
C.促成了欧洲科学革命的发生
D.推动了基督教在世界的传播
4.1450年左右,欧洲的方帆船与大三角帆船已经完全结合,前桅与主桅挂方帆,有利于抢风,更适合跨洋远航;后桅则悬挂三角帆,有利于操纵,适于沿岸航行和岛际航行。欧洲造船技术的发展(  )
A.印证了地圆学说 B.得益于动力革新
C.引发了科学革命 D.利于开辟新航路
5.新航路开辟时,以葡萄牙船队旗舰“圣·加布里埃尔”号为例,计有总船长 1人、船长 1人、舵手1人、副舵手1人、大副 1人、水手长1人、一等水手20人、普通水手 10人、侍童2人、炮长1人、炮手8人、号手4人、事务长1人、保管1人、法官1人、理发匠/外科医生1人、翻译2人、工匠6人、教士 1人、侍者 10人。据此可知,新航路开辟过程中(  )
A.葡萄牙积极传播生产工艺
B.探险家侧重于传播基督教思想
C.远洋航行的组织分工细密
D.葡萄牙汲取了先进的造船技术
6.1498年,达·伽马到达非洲东海岸莫桑比克港。据船队记载,该港有许多阿拉伯人在此经商,并对船队很友好,但获知其来历后,表现出明显的敌视,并拒绝再供应淡水和食物。达·伽马用炮轰击阿拉伯人,并抢夺其船只离去。这场冲突反映的实质是(  )
A.新航路对旧航路构成的挑战
B.殖民地人民对殖民者的反抗
C.对世界经济中心地位的争夺
D.阿拉伯文化自身具有包容性
7.传统观点认为,达·伽马首航所获利润是航行成本的60倍,而今有的学者通过史料查证以及比较当时商品价格,认为去掉远航成本、船员船只损失,实际利润只有成本的6倍左右。这体现了(  )
A.旧有历史研究失去价值
B.调查考证难以揭示历史真相
C.史家的立场影响其历史评价
D.史论随研究发展而有所变化
8.1553年,英国派船前往北极。1596年,荷兰航海家巴伦支发现了斯瓦尔巴德群岛。18世纪上半叶,俄国制订了北极探险计划,发现了阿拉斯加。19世纪,欧洲再次掀起北极探险热潮。近代欧洲不断进行的北极探险活动(  )
A.激发了“地圆说”的形成
B.体现了世界市场的最终形成
C.源于商品经济发展的需求
D.说明北极已被欧洲瓜分完毕
【提升演练】
9.(2024.6·浙江卷,20)在马可·波罗之前,欧洲人只知道丝绸来自神秘东方,并不清楚它原产地的模样。马可·波罗通过分享亲身经历,把来源地具象化。《马可·波罗行纪》“成为中世纪欧洲最重要的畅销书之一。随后几个世纪,许多探险家、航海家和商人决定追随马可·波罗的脚步,一定要前往马可·波罗所描述的东方”。“哥伦布发现新大陆,在某种程度上是受到马可·波罗的书和前往中国的愿望影响的。”上述材料旨在说明(  )
A.欧洲人长期对东方尤其是中国兴趣浓厚
B.马可·波罗指引西方人前往新大陆
C.马可·波罗激发欧洲人的中国情结
D.《马可·波罗行纪》是中世纪欧洲畅销书
10.阅读下列材料,回答问题。
材料 上天佑助,我获得了并后来彻底明白了一种思想,就是,从西班牙向西航行,横渡大洋,可到达印度——这思想由我报告于国王陛下斐迪南和女王陛下依萨伯拉,而我们王上乐于供应我所需的人手和船只数量,并把我提拔到上述大洋的提督职位,管辖西距佛得角群岛和亚速尔群岛一百哩(“英里”的旧称,1英里=1.609千米),穿过南北两极的那条想象界线(指教皇子午线)之西的全部区域,他们又给我副王兼知事的称号,统治在该线以外我所发现的全部陆地和岛屿,而且准许我把上述的职位和称号传给我的长子,然后子子孙孙世代相承;此外,他们赐给我从我将来治理的地方所获得全部东西的十分之一,以及从这些地方所收到进款和利润的十分之一……承万能主宰的佑助,我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿。在此之后,我回到卡斯提尔,觐见王上,而王上依据我的陈述,命令我进行第二次的航行以求新的发现,并在我所发现的土地上建立殖民地。
  ——摘编自耿淡如等译注《世界中世纪史原始资料选辑》等
(1)根据材料,概括新航路开辟的动因和条件。
(2)结合所学知识,补充一条新航路开辟的动因或条件,并说明理由。

展开更多......

收起↑

资源列表