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13 最后一次讲演
一、单选题
1．下列词语中，加点字的读音都正确的一项是（　　）
A．无耻（chǐ） 屠杀（tú） 卑劣（lüè）
B．毒手（dú） 诬蔑（miè） 悲愤（fèn）
C．恐怖（bù） 卑鄙（bì） 毁灭（huǐ）
D．离间（jiān） 蛮横（hènɡ） 挑拨（tiǎo）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．垮进　遭受　疯狂　慷慨激昂 B．晓得　痛恨　遭遇　义愤填鹰
C．祈祷　卑污　暑假　人情世故 D．势力　陲击　赋予　海枯石烂
3．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！
B．你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
C．我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
D．一二·一是昆明的光荣，是云南人民的光荣。
4．下列各项中，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）
今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，____ 。但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，____ ，和平可期，____，杀人者必覆灭。
A．人心异常悲愤　志不绝　民主有望
B．人心异常悲愤　意志紧　民主自由
C．人生生活痛苦　斗志昂　民主有望
D．人民无比沉痛　志不绝　争取民主
5．下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　）
A．闻一多是中国现代伟大的爱国主义者，民主战士，代表作有诗集《红烛》《死水》。
B．抗战期间，在长沙组建成立的国立长沙临时大学迁至贵阳，改称国立东北联合大学。
C．李公朴是伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，1946年7月11日在昆明遭国民党特务暗杀。
D．演讲是指在公众场合，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张的一种语言交际活动。
6．下列对课文的理解分析有误的一项是（　　）
A．《最后一次讲演》是典型的即兴演讲——作者面对特务在李公朴追悼大会上的破坏举动拍案而起，语言慷慨激昂，情感爱憎分明，极富号召力和感染力。
B．《最后一次讲演》是一篇冷峻如铁、热情如火的演讲词，是声讨反动派的檄文，是赞扬烈士的颂歌，是呼唤斗争的号角。
C．课文交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，以表达强烈的思想感情。
D．在演讲中不断变换人称，这不利于配合演讲者思想感情的表达，也容易混淆听众对感彩的把握。
二、填空题
7． 文学常识填空。
《最后一次讲演》选自《　 　》。作者　 　，中国现代伟大的　 　、　 　、　 　。 代表作有诗集《红烛》《　 　》等。
8． 给加点字注音，根据拼音写汉字。
捶　 　击 恐怖　 　势　 　力 毁　 　灭
赋　 　予 诬　 　蔑 光明正　 　大 xiǎo　 　得
bēi　 　劣 无 chǐ　 　 dú　 　手 gǔ　 　掌
chéng　 　认 bēi　 　愤 yú　 　论 xié　 　商
9．下面的这些人和闻一多先生一样，都得到了人们的尊敬和爱戴，试根据他们说的话写出他们的名字。
（1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。　 　
（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。　 　
（3）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。　 　
（4）俱往矣，数风流人物，还看今朝。　 　
（5）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！　 　
三、语言表达
10．学习本文后，班级开展以“我敬佩的人物”为主题的语文实践活动，请你完成问题。
2025年是闻一多先生诞辰126周年，班级组织同学们参观“闻一多纪念馆”，假如在参观纪念馆时，让你采访纪念馆的解说员，你准备怎样说
四、综合性学习
任务三树立听众意识
11． 在演讲中，第一印象很重要，糟糕的开头不仅会分散听众的注意力，而且可能造成无法补救的恶劣影响。
本单元四篇演讲词中，你最喜欢哪一篇的开头？ 确定以后，从下面选择一个情境中的角色，设身处地地进行思考。
我最喜欢的开头来自：①《 　 　 》
演讲开头的主要目的 1吸引听众的注意力，激发其兴趣。 2与听众建立良好关系。 3 树立可信度，让听众认为你有能力谈论既定话题。 4 告诉听众接下来要注意听什么。
如果此时你是演讲现场的一名听众：
演讲开始前你的期待或疑虑：
②　 　 。
演讲开头带给你的感觉：
③　 　。
你觉得演讲者是如何做到的：
④　 　。
如果你是演讲者：
演讲开始前你对听众情况的预判：
⑤　 　。
依据你的预判，你如何考虑演讲的开头：
⑥　 　
12． 四篇演讲词中，你最喜欢哪一篇的结尾？ 说明理由。
五、现代文阅读
13．阅读课文第一自然段完成下列问题。
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一枝笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）
（1）“这几天，大家晓得”中的“大家”是指什么人？
（2）“在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情”中“卑劣”和“无耻”表现在哪几个方面？
（3）从文段中找出一对反义词，说说在表达上有什么作用？
（4）本段是文章的开头，这样开头有什么作用？
（5）“这成什么话”是反问句，将其改成陈述句，看看原句有什么好处？
14．阅读下文，回答问题。
在鲁迅逝世九周年纪念会的演讲
闻一多
有些人死去，尽管闹得十分排场，过了没有几天，就悄悄地随着时间一道消逝了，很快被人遗忘了。有的人死去，尽管生前受到很不公平的待遇，但时间越是过得久，形象却越加光辉，他的声名也越来越伟大。我想，我们大家都会同意，鲁迅是经受得住时间的考验的一位光辉伟大的人物。因为他为中华民族的文化事业留下了宝贵的遗产。他是中国历史上最伟大的文学家。
鲁迅生前所处的环境异常危险，他是一个被“通缉”的“罪犯”！但是他无所畏惧，本着有一分热、发一分光的精神，勇敢坚决地做他自己认为应该做的事，在文化战线上扛着大旗冲锋陷阵，难怪有的人那么恨他！
鲁迅在日本留学，住在十里洋场的上海，他和洋人、和大官打过不少交道，但他对帝国主义，对买办大亨，对当权人物，没有丝毫的奴颜媚骨，宁可流亡受苦，也不妥协。鲁迅之所以伟大，之所以能写出那么多伟大的作品，和他这种高尚的人格是分不开的。学习鲁迅，我想先得学习他这种高尚的人格。
有人不喜欢鲁迅，也不让别人喜欢，因为嫌他说话讨厌，所以不准提到鲁迅的名字。也有人不喜欢鲁迅，倒愿意常常提到鲁迅的名字，是为了骂骂鲁迅。因为，据说当时一旦遭到鲁迅的回骂就可以出名。现在，也可以对某些人表明自己的“忠诚”。前者可谓之反动，后者只好叫作无耻了。其实，反动和无耻本来就是分不开的。
除了这两种人，也还有一种自命清高的人，就像我自己这样的一批人。从前我们住在北平，我们有一些自称“京派”的学者先生看不起鲁迅，说他是“海派”。就是没有跟着骂的人，反正也是不把“海派”放在眼里的。现在我向鲁迅忏悔：鲁迅对，我们错了！当鲁迅受苦受害的时候，我们都正在享福，当时我们如果都有鲁迅那样的骨头，哪怕只有一点，中国也不至于这样了。
骂过鲁迅或者看不起鲁迅的人，应该好好想想，我们自命清高，实际上是做了帮闲、帮凶！如今，把国家弄到这步田地，实在感到痛心！现在，不是又有人在说什么闻某某在搞政治了，在和搞政治的人来往啦，以为这样就能把人吓住，不敢搞了，不敢来往了。可是时代不同了，我们有了鲁迅这样的好榜样，还怕什么？纪念鲁迅，我想应该正是这样。
(选自《闻一多文集》，有删改)
（1）为什么说鲁迅是中国历史上最伟大的文学家？请联系全文内容简要回答。
（2）结合语境，解释下列句中加着重号的词语。
①鲁迅生前所处的环境异常危险，他是一个被“通缉”的“罪犯”！
②当时我们如果都有鲁迅那样的骨头，哪怕只有一点，中国也不至于这样了。
（3）司马迁曾说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”此文哪几句话表达的意思与之相近？请找出来。除了鲁迅，历史上这样的人物并不少，请举出一例，并说说理由。
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】A.有误，“卑劣”的“劣”应读作“liè”。
B.正确。
C.有误，“卑鄙”的“鄙”应读作“bǐ”。
D.有误，“离间”的“间”应读作“jiàn”。
故答案为：B
【点评】 本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．【答案】C
【解析】A.“垮进”应改为“跨进”；
B.“义愤填鹰”应改为“义愤填膺”；
C.正确；
D.“随击”应改为“袭击”。
故答案为：C
【点评】 本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.“一二·一”应加上引号。
故答案为：D
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
4．【答案】A
【解析】第一空，根据前文的“此追悼李公朴、闻一多先生”他们是被反动派屠杀，应该用“人心异常悲愤”，表达对反动派的极大愤慨最恰当。第二空，根据前面的“心未死”可知，为了结构上的一致，应该用“志不绝”。第三空，根据前文的“和平可期”，为了前后句式一致，可知应该填“民主有望”。
故答案为：A
【点评】本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。
5．【答案】B
【解析】本题考查文学、文化常识 。
ACD.正确；
B.错误，抗战时期，为保存中国高等教育实力，国立长沙临时大学组建成立，后因战事迁移，最终迁至昆明，改称“国立西南联合大学”，简称“西南联大”；而“国立东北联合大学”并非该校迁移后的名称，且迁址地点也并非贵阳，此处混淆了校名与迁址地点，属于常识性错误。
故答案为：B
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
6．【答案】D
【解析】ABC.正确。
D.在演讲中不断变换人称，能够有力地配合演讲者思想感情的表达。对敌人正面指斥、揭露时，用“你”“你们”。显示出演讲者毫无畏惧，敢于直接向敌人挑战、向敌人发起攻击的勇气。向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出极其愤怒的情感和轻蔑的态度。鼓动人们团结斗争时用“我们”，表现出演讲者与群众亲密的、战友般的感情。特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更显示出演讲者感情的鲜明、立场的坚定。
故答案为：D
【点评】本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。
7．【答案】闻一多全集；闻一多；诗人；学者；民主战士；死水
【解析】 本题考查文学常识。
《最后一次讲演》选自《闻一多全集》。作者闻一多，中国现代伟大的诗人、学者、民主战士。 代表作有诗集《红烛》《死水》等。
故答案为：闻一多全集；闻一多；诗人；学者；民主战士；死水
【点评】 本题考查文学常识。“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。
8．【答案】chuí；bù；shì；huǐ；fù；wū；zhèng；晓；卑；耻；毒；鼓；承；悲；舆；协
【解析】本题考查字音字形。
捶chuí击 恐怖bù 势shì力 毁huǐ灭
赋fù予 诬wū蔑 光明正zhèng大 xiǎo晓得
bēi卑劣 无 chǐ耻 dú毒手 gǔ鼓掌
chéng承认 bēi悲愤 yú舆论 xié协商
故答案为：chuí；bù；shì；huǐ；fù；wū；zhèng；晓；卑；耻；毒；鼓；承；悲；舆；协
【点评】本题考查字音字形。对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。解析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
9．【答案】（1）屈原
（2）文天祥
（3）于谦
（4）毛泽东
（5）邓小平
【解析】(1) 出自屈原的《离骚》。屈原是战国时期的伟大诗人和政治家，他以其高尚的情操和对国家的深深忧虑而著称。这句话表达了他对于真理和理想的执着追求，以及不畏艰难、勇往直前的精神
(2) 是文天祥的《过零丁洋》中的名句。文天祥是南宋末年的著名爱国将领和诗人，他在抵抗元军入侵时英勇奋战，最终被捕不屈，留下这句表现他视死如归、坚守忠诚的豪言壮语。
(3) 出自明代诗人于谦的《石灰吟》。于谦是明朝的一位杰出政治家和诗人，他在国家危难之时坚守正义，以清廉自持，这首诗正是他高尚品质的写照。这句话表达了他即便面临粉身碎骨的境地，也要保持清白正直，不与世俗同流合污的决心。
(4) 出自毛泽东的《沁园春·雪》。毛泽东是中国现代历史上的重要人物，他领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国。这句话展示了毛泽东对历史的评价和对未来的信心，表现了他作为一代伟人的豪迈气概。
(5) 出自邓小平的演讲。邓小平是中国改革开放的主要设计师，他为国家的发展和人民的幸福做出了巨大贡献。这句话表达了他对祖国和人民的深深热爱，展现了他的爱国情怀和为民服务的宗旨。
故答案为： 屈原 ； 文天祥 ； 于谦 ； 毛泽东 ； 邓小平
【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。
10．【答案】示例：解说员同志，您好!我们对闻一多先生的高尚品质十分敬佩，您对他的英雄事迹一定很熟悉，请您向我们介绍一下好吗
【解析】首先，采访开篇需主动问候并自我介绍，说明来意，比如告知解说员自己是某学校的学生，跟随班级前来参观纪念馆，表达对闻一多先生的敬仰，同时礼貌询问是否可以进行采访，体现良好的礼仪素养；其次，采访的核心问题需围绕闻一多先生展开，结合他的诗人、学者、民主战士三重身份，可询问其生平事迹、主要贡献、精神品质，也可请教纪念馆内相关展品的背后故事，让采访内容贴合活动主题，同时能够帮助同学们更深入地了解闻一多先生；最后，采访结束后需向解说员表达感谢，传递尊重之情。示例中的采访话语便很好地遵循了这一逻辑，开篇礼貌问候，中间清晰表达敬仰与采访需求，语气谦逊得体，既贴合场景和身份，又紧扣活动主题，为同学们提供了简洁可行的采访思路。需要注意的是，采访时语言要简洁自然，避免过于生硬或繁琐，问题要明确具体，避免模糊不清，同时始终保持真诚的态度，凸显对闻一多先生的缅怀与敬仰，展现当代青少年的良好风貌。
故答案为： 示例：解说员同志，您好!我们对闻一多先生的高尚品质十分敬佩，您对他的英雄事迹一定很熟悉，请您向我们介绍一下好吗
【点评】本题考查学生语言表达能力。邀请他人时首先要有恰当的称呼，然后介绍自己，讲明邀请的目的。最后征询对方的意见，语气诚恳、委婉。据此分析将以上内容连贯成一段完整的句子，准确表达即可。
【答案】11．①我一生中的重要抉择；②王选是一位德高望重的学者，他的讲座会不会让人感觉太高深呢？或者会不会讲一些教我们读书做人的大道理而枯燥呢？；③王选的演讲开头非常幽默，拿自己的年龄自嘲、调侃，丝毫没有一位大科学家的架子，显得非常谦卑、可爱。；④演讲者以幽默、调侃的演讲方式开头，迅速博得了听众的好感。；⑤来听讲座的都是北大的学生；；⑥他们对知识是渴求的，但对于听一个“老头”讲人生经历、大道理或许是抵触的；而且年轻人年轻气盛，如果只是吹嘘自己的经历肯定不行。
12．我最喜欢闻一多先生《最后一次讲演》的结尾。闻先生的结尾一句一段，铿锵有力，用尽了全身的气力去抨击反动派、去鼓舞民主和平的士气，有不惧恶势力的大无畏精神
【解析】【点评】（1）本题考查文章的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
11．本题考查文章的体验和感受。①注意本单元涉及的演讲词有《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》《最后一次讲演》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，据此结合自己的实际情况分析作答。②选择自己喜欢的演讲词，如《我一生中的重要抉择》，结合作者的身份以及演讲内容分析作答。③结合自己所选演讲词开始的语言风格、开头方式以及展现的演讲者的精神风貌分析作答。④结合开始的方式对听众的影响分析作答即可。⑤结合听众的身份、当前的追求、年龄阶段以及当前阶段的心态分析作答。⑥结合开始演讲的方式，对听众的影响，与听众之间的距离分析作答。
故答案为：①我一生中的重要抉择②王选是一位德高望重的学者，他的讲座会不会让人感觉太高深呢？或者会不会讲一些教我们读书做人的大道理而枯燥呢？③王选的演讲开头非常幽默，拿自己的年龄自嘲、调侃，丝毫没有一位大科学家的架子，显得非常谦卑、可爱。④演讲者以幽默、调侃的演讲方式开头，迅速博得了听众的好感。⑤来听讲座的都是北大的学生⑥他们对知识是渴求的，但对于听一个“老头”讲人生经历、大道理或许是抵触的；而且年轻人年轻气盛，如果只是吹嘘自己的经历肯定不行。
12．本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。选择自己喜欢的演讲词，结合结尾的句式结构特点、语言特点、语势特点分析作答即可。
故答案为：我最喜欢闻一多先生《最后一次讲演》的结尾。闻先生的结尾一句一段，铿锵有力，用尽了全身的气力去抨击反动派、去鼓舞民主和平的士气，有不惧恶势力的大无畏精神
13．【答案】（1）指西南联大的师生和昆明的爱国人士。
（2）①李先生无罪遭毒手；②偷偷摸摸的暗杀；③杀了人还诬蔑别人。
（3）“光明正大”“偷偷摸摸”用对比揭露了国民党反动派卑劣无耻到了极点。
（4）开门见山，别致新颖，先声夺人，直奔主题。
（5）“这实在不像话”，原句语气更有力，感情更强烈；改后轻描淡写，语气无力。
【解析】（1）这个句子出现在关于闻一多先生为李公朴先生被害事件而发表的演讲中，因此，“大家”很可能指的是当时在场，能听到闻一多先生演讲的人。由于闻一多先生是西南联大的教授，且这场演讲很可能是在学校或公众场合进行的，因此，“大家”包括西南联大的师生。其次，考虑到李公朴先生是一位知名的爱国人士，他的被害引起了广泛的关注和愤慨。因此，除了西南联大的师生，那些对政治和社会问题关心，对爱国运动有热情的昆明市民和爱国人士也是“大家”的所指对象。
（2）“卑劣”体现在李先生无罪却遭到毒手这一事实上。李先生作为一个知识分子，只是用笔写文章，用嘴说话，表达自己的观点和立场。他的行为并无违法之处，更无危害社会稳定的行径。然而，却因此遭到了毒手，这说明施暴者不仅无视法律，更对无辜者进行残忍的打压和迫害，这种行为无疑是卑劣的。其次，“无耻”则体现在施暴者采用偷偷摸摸的暗杀方式。如果李先生的行为真的触犯了某些人的利益，那么他们完全可以通过公开、合法的途径来解决问题，而不是采取这种卑劣的暗杀手段。这种行为不仅违背了社会公德，也违反了人伦道德，是一种无耻的表现。“无耻”还表现在施暴者杀了人之后还诬蔑别人。他们不仅不承认自己的错误，反而颠倒黑白，将罪名嫁祸给无辜者，这种行为是对社会正义的公然挑衅，更是对受害者及其家人的极大侮辱和伤害，其无耻程度可见一斑。
（3）在文段中，“光明正大”和“偷偷摸摸”形成了一对鲜明的反义词。这两个词在表达上起到了对比和强调的作用，深刻揭露了国民党反动派的卑劣无耻行为。“光明正大”代表着公正、坦诚和公开，它是对一种正直、坦荡的行为方式的描述。而“偷偷摸摸”则代表着不光明、不公正和私下里进行的行为，它是对一种不道德、不正当的行为方式的贬斥。在文段中，闻一多先生用“光明正大”来形容正常的、合法的、应该被接受和尊重的行为方式，而用“偷偷摸摸”来形容国民党反动派对李公朴先生的暗杀行为。通过这两个词的对比，闻一多先生强烈地表达了对国民党反动派卑劣无耻行为的愤慨和谴责。这种对比和强调的手法，使得国民党反动派的罪行更加凸显和突出，也使得闻一多先生的演讲更加具有感染力和说服力。通过这对反义词的运用，文段成功地传达了作者对正义和真理的追求，以及对邪恶和不公的坚决反对。
（4）在文章的开头，作者直接点明了文章的主题——昆明发生的一件历史上最卑劣最无耻的事情，使读者立刻能够了解文章的核心内容，产生继续阅读的欲望。其次，这样的开头别致新颖，避免了平淡无奇的开场。作者没有选择冗长的铺垫或复杂的背景介绍，而是直接切入主题，使得文章一开始就具有鲜明的特点和吸引力。再者，作者采用先声夺人的手法，在开头就表达了对这一事件的强烈情感态度和立场。通过明确的语气和强烈的措辞，作者成功地激发了读者的情感共鸣，使读者能够更容易地理解和接受作者的观点。这样的开头方式能够直奔主题，为整篇文章定下基调。作者通过简洁明了的表述，迅速将读者带入文章的主题讨论中，为后文的展开和深入讨论奠定了坚实的基础。
（5）在本题中，原句“这成什么话”是一个典型的反问句，它通过反问的形式表达了强烈的不满和批评。这句话实际上是在说“这根本不应该发生，这种说法或行为是不合适的”。这种表达方式直接而有力，能够引起听者的注意，并有效地传达说话者的情感和态度。将原句改为陈述句后，得到“这实在不像话”。虽然意思上与原句相近，都是表达不满和批评，但语气和表达方式却发生了显著变化。陈述句“这实在不像话”虽然也在表达不满，但语气相对较为平和，没有反问句那种直接冲击力和强烈的情感色彩。
故答案为：（1） 指西南联大的师生和昆明的爱国人士。 （2） ①李先生无罪遭毒手；②偷偷摸摸的暗杀；③杀了人还诬蔑别人。 （3）“光明正大”“偷偷摸摸”用对比揭露了国民党反动派卑劣无耻到了极点。（4） 开门见山，别致新颖，先声夺人，直奔主题。 （5）“这实在不像话”，原句语气更有力，感情更强烈；改后轻描淡写，语气无力。
【点评】（1）本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答.
（2）本题考查语句的含义。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
（3）本题考查词语的作用。词语在具体语境中的作用或表达效果有四种：(1)精确性作用。(2)形象性作用。 (3)情感性作用。(4)结构性作用。解答时我们应该根据具体的语境作出分析。
（4） 首段的作用一般有：①总领全文，点明主旨；②为下文作铺垫；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④奠定全文感情基调。
（5）本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。
14．【答案】（1）①他给中华民族的文化事业留下了宝贵的遗产；②他在文化战线上与敌人勇敢地斗争；③他具有高尚的人格。
（2）①“罪犯”一词运用反语，写出了敌人对鲁迅的痛恨，同时也从侧面表现了鲁迅在文化战线上与敌人的激烈斗争。
②“这样”指中国沦为半殖民地、饱受列强凌辱的悲惨境地。
（3）有些人死去，尽管闹得十分排场，过了没有几天，就悄悄地随着时间一道消逝了，很快被人遗忘了。有的人死去，尽管生前受到很不公平的待遇，但时间越是过得久，形象却越加光辉，他的声名也越来越伟大。
示例：文天祥 文天祥被捕后决不归降，视死如归，至今让人赞颂。
【解析】
（1）本题考查对文章内容的理解与概括。先分析各段的内容，找到问题所涉及的段落，再归纳。如“鲁迅是经受得住时间考验的一位光辉伟大的人物。因为他给中华民族的文化事业留下了宝贵的遗产。他是中国历史上最伟大的文学家”“他勇敢、坚决地做他自己认为应做的事，在文化战线上打着大旗冲锋陷阵”“鲁迅之所以伟大，之所以能写出那么多伟大的作品，和他这种高尚的人格是分不开的”等关键语句，可据此归纳概括。
故答案为：①他给中华民族的文化事业留下了宝贵的遗产；②他在文化战线上与敌人勇敢地斗争；③他具有高尚的人格。
（2）本题考查对重点词语的理解。通读文章，联系上下文分析词语含义。①罪犯，亦称犯人，是指因犯罪而服刑役的人。结合文章来看，“罪犯”一词为反语，写出了敌人对鲁迅的痛恨，侧面表现了鲁迅在文化战线上与敌人的激烈斗争。②结合鲁迅所处的时代背景以及文中“鲁迅生前所处的环境异常危险”“他对帝国主义，对买办大亨，对当权人物，没有丝毫的奴颜媚骨”“据说当时一旦鲁迅回骂就可以出名。现在，也可以对某些人表明自己的‘忠诚’”等语句可知，“这样”指的是中国沦为半殖民地、饱受列强凌辱的悲惨境地。
故答案为：①“罪犯”一词运用反语，写出了敌人对鲁迅的痛恨，同时也从侧面表现了鲁迅在文化战线上与敌人的激烈斗争。②“这样”指中国沦为半殖民地、饱受列强凌辱的悲惨境地。
（3）考查内容理解辨析及论据的积累。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是“人固然都有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人却比鸿毛还轻”，本文“有些人死去，尽管闹得十分排场，过了没有几天，就悄悄地随着时间一道消逝了，很快被人遗忘了。有的人死去，尽管生前受到很不公平的待遇，但时间越过得久，形象却越加光辉，他的声名却越来越伟大”所表达的意思与之相近。历史上与鲁迅相似的人物很多，结合掌握的知识选择一位历史名人作答即可，比如可列举文天祥拒不降元的事例。
故答案为：有些人死去，尽管闹得十分排场，过了没有几天，就悄悄地随着时间一道消逝了，很快被人遗忘了。有的人死去，尽管生前受到很不公平的待遇，但时间越是过得久，形象却越加光辉，他的声名也越来越伟大。示例：文天祥 文天祥被捕后决不归降，视死如归，至今让人赞颂。
【点评】
（1）本题考查对文章内容的理解与概括。在整体感知文章内容的基础上，结合题目要求筛选出符合题意的句子并概括作答。
（2）本题考查对重点词语的理解。答题时要结合具体语境，联系上下文来揣摩其含义。有些词语在一定语境中会产生特定的意义或临时意义，褒义词可以贬用，贬义词也可以褒用。
（3）考查内容理解辨析及论据的积累。解答此类题，先要通读全文，把握文章主要观点，理清论述思路，理解论证方法；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句概括作答。列举事例时，注意所举事例能证明文章观点。
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