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(共24张PPT)
第8单元 生物与环境
第20章 生态系统及其稳定性
第3节 生态系统的结构和功能
阅读教材P95~P102，通过图例掌握生态系统的食物链和食物网中生
物之间的关系，学会正确书写食物链。了解生态系统中能量流动和物质
循环的过程和特点及其相互间的关系，完成课前预习和课堂导学设置的
问题。最后依据发现的问题再读教材或查阅有关资料来解决问题。
一、食物链 和食物网 （教材P95~ P97） 1.不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫作
________。一个生态中往往有多条食物链。这些食物链彼
此交错，形成复杂的网状联系，称为________。
2.食物链由生产者和消费者构成，它的起点是________，
终点是消费者。食物链中没有______者。用箭头表示捕食
关系，被捕食者在前，捕食者在后。
3.________和食物网是生态系统的营养结构基础。
食物链
食物网
生产者
分解
食物链
二、生态系 统的能量 流动 （教材P98~ P100） 1.所有生物生命活动的最终能量来源是________。
2.在生态系统中，能量顺着________逐级传递。通常，一
个环节只能把所获得能量的____________传递给下一个环
节，也就是说，能量在传递过程中__________。
3.愈向食物链后端，生物体的数量愈少，贮存的能量也愈
____，就形成了金字塔形的生物体数量与能量的关系。
太阳能
食物链
逐级递减
少
续表
三、生态系 统的物质 循环 （教材P100 ~P102） 1.组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环就
是生态系统的__________。
2.通过食物链和食物网，生态系统进行着__________和物
质循环，使其中的生产者、消费者、分解者以及非生物物
质、能量紧密联系，构成一个统一整体。
物质循环
能量流动
续表
食物链和食物网
右图为某生态系统中部分生物之间的关系，据图回答问题。
1.该食物网中有___条食物链，其中最长的一条是：
__________________。
5
草 鼠 蛇 鹰
2.该食物网中的生产者是____；鹰是________。
草
消费者
3.该食物网未体现的生态系统成分是________和_______
______。
分解者
非生
物部分
生态系统的物质循环
右图是某生态系统的碳（物质）循环，据图回答问题。
1.请把生产者、植食动物、肉食动物、分解者与甲、乙、丙、丁一一对应
并写出来。
甲——分解者；乙——生产者；丙——植食动物；丁——肉食动物。
2.图中①是__________，②是__________。
请据此分析说明生态系统是如何进行物质循环的？
光合作用
呼吸作用
生态系统的物质循环：绿色植物从环境中获得各种物质构成植物体，并
使这些物质进入食物链。生物死亡后，其遗体经分解者分解，这些物质
又返回无机环境中。组成生物体的物质在生物与无机环境之间往返循环
就是生态系统的物质循环。
1.书写食物链时应注意:
（1）食物链的起始环节是生产者。
（2）在食物链中，箭头指向高一级的消费者。
（3）食物链中不能出现非生物部分和生物部分中的分解者。正确的书写
形式如：“草 昆虫 青蛙 蛇 鹰”。
2.数食物网中食物链的条数时，从生产者到食物链的末端（即最高营养级）
为一条食物链，不能重复。
3.能量沿着食物链流动的特点是单向流动、逐级递减的。如“草 昆虫
青蛙 蛇 鹰”中草含有的能量最多，鹰含有的能量最少。
4.某些有毒物质进入生态系统后，会通过食物链不断积累，营养级别越高
的生物体内有毒物质含量越多，这就是有毒物质的富集作用。如有毒物
质（汞、镉等）沿着食物链“草 兔 狼”积累，则草积累的有毒物质最
少，狼积累的最多。
选择题
食物链与食物网
1.如图是某生态系统食物网简图。据图分析，下列说法不正确的是( )
A
第1题图
A.该生态系统只包含图中生物
B.该食物网中共有3条食物链
C.鹰和蛇之间既有捕食关系，又有竞争关系
D.生态系统的能量最终来源于太阳能
第2题图
2.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。”如图所示是某稻田生态系统，下列有
关说法正确的是( )
A
A.该生态系统有机物的最终来源是水稻
B.图中鸟和青蛙之间存在着捕食关系
C.该生态系统中的能量是沿食物链循环的
D.水稻 昆虫 细菌和真菌是图中的一条食物链
第3题图
3.铅是一种在生物体内难以分解和排出的有毒物质，
在某生态系统中发现甲、乙、丙、丁四种生物之间存
在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情
况如图。那么四种生物之间最可能的食物链构成是
( )
B
A.乙 丙 丁 甲 B.丁 丙 甲 乙
C.甲 丙 乙 丁 D.甲 乙 丙 丁
生态系统的结构与功能
4.某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、河沙，还必
须补充的是( )
B
A.自来水 B.金鱼藻 C.小石头 D.锦鲤
5.南极科考队员工作完成后返回时必须将使用过的塑料、金属等物品带离
南极，还要把人的尿液、粪便带离南极。这是因为南极( )
A
A.分解者很少 B.没有消费者 C.治污设施少 D.没有分解者
6.“禾下乘凉梦，一稻一人生”，这是“共和国勋章”获得者“杂交水稻之父”
袁隆平院士一生的真实写照。下列叙述中，正确的是( )
B
A.阳光、空气和水不属于农田生态系统的成分
B.杂交水稻是农田生态系统中的生产者
C.农田中除杂交水稻外，其他生物都属于消费者
D.农田生态系统中碳循环的主要形式是碳酸
7.诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，“落红”是指落下的花瓣。
以下对这个诗句中涉及的生物学现象的分析，错误的是( )
C
A.自然界中存在着物质循环的现象
B.细菌和真菌参与了“化作春泥”的过程
C.“落红”最终被分解为有机物
D.“春泥”中的部分无机盐被植物吸收和利用
8.如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的
生物。下列有关叙述正确的是( )
B
第8题图
A.图中的甲是分解者
B.图中的丙是生态系统的主要成分
C.图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统
D.图中的生物可构成这样一条食物链：丙 甲
乙
9.如图表示生态系统各成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成
分）。下列叙述错误的是( )
B
第9题图
A.甲表示生产者，乙表示消费者
B.丙表示肉食性动物或杂食性动物
C.若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃
D.若甲、乙、丙表示地球上所有生物，则该图可表示生物圈
非选择题
10.图1为某生态系统的组成示意图（只画出部分生物），图2为该生态系
统的能量流动和物质循环示意图。
（1）据图1，写出该生态系统中最长的一条食物链：_________________
_______。
（2）能量在生物群落中主要以化学能的形式流动。图2中可表示化学能
从蛇流入微生物的是____（填序号）。
（3）碳元素是以化合物的形式在自然界中循环的。图2中可表示二氧化
碳从无机环境进入生物群落的途径是____（填序号）。
小麦 鼠 蛇
猫头鹰
⑧
⑥
11.某校生物兴趣小组的同学对菏泽天香公园湖内的生态系统进行了探究，
他们将下面几种生物摄取的食物成分进行分析，并绘制成如下表格。请
分析资料并回答有关问题。
生物种类 鸭子 河蚌 小鱼 水蚤
消化道内食物 河蚌、小鱼、水蚤 水蚤、小球藻 水蚤 小球藻
（1）作为一个完整的生态系统，表中缺少的成分是__________________
___。
（2）根据表中的信息，该生态系统有___条食物链。
分解者和非生物部分
4
（3）如图表示其中含河蚌的一条食物链中四种生物所构成
的能量金字塔，则 对应的生物是______。
水蚤
（4）此生态系统中能量流动从________固定太阳能开始。
小球藻
（5）菏泽市因棚户区改造，许多树木需要移栽。如果要把一些名贵树木
移到天香公园，为了提高移栽树木的成活率，请写出你的建议：_______
___________________。
带土移
栽、摘除部分叶片等(共26张PPT)
第8单元 生物与环境
第20章 生态系统及其稳定性
第1节 生物的生存依赖一定的环境
阅读教材85~ 90，了解水、温度和阳光对生物生存和分布的重要意
义，理解生物彼此之间会相互影响，以及生物能影响和改变环境，最后
阅读教材或查阅有关资料来完成课前预习、课堂导学及随堂检测的内容。
生物的生存 依赖一定的 环境 （教材 85~ 90） 1.生物既能______环境，又影响和改变环境。
2.环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因
素，生态因素分两大类：
生物因素，包括影响该生物的同种或不同种的其他生物。
非生物因素，包括阳光、空气、温度、水分等。
3.没有水就没有生物，在一定地区，年降水总量是决定陆
生生物分布的重要生态因素。温度和降水总量的共同作用
决定着地球上生物群落分布的总格局。
适应
生物的生存 依赖一定的 环境 （教材 85~ 90） 4.太阳光是生命的______源泉，绿色植物只有通过______
作用才能合成有机物，光对植物的分布起着决定性的作
用，日照时间的长短能够影响生物的繁殖活动。
5.生物之间存在着种内关系或______关系。
种内关系：同种生物之间的关系，包括__________和种内
斗争。
种间关系：不同种生物之间的关系，包括捕食、竞争、共
生、______等。
能量
光合
种间
种内互助
寄生
续表
右图是某生态系统图，请据图回答问题。
生物的生存依赖一定的环境
1.图中影响小麦生长的非生物因素有________________
_________。
其中所有生物的能量源泉是________。
阳光、空气、水
分、温度
太阳能
2.图中影响小麦生长的生物因素有__________________________________
_______________________。
禾谷类植物、水草、昆虫、兔、鹰、
食虫鸟、鱼、细菌、蚯蚓
3.找出图中生物之间存在哪些关系？
捕食关系：水草与鱼，禾谷类植物与昆虫，禾谷类植物与兔，昆虫与食
虫鸟，鹰与兔，鹰与食虫鸟等。竞争关系：昆虫和兔子等。
4.生物圈中生物群落的分布会受到______和__________的影响。
温度
降水总量
在生态系统中，生物与生物之间存在着多种关系。请将下
列表示生物之间关系的序号填在表中相应的空格内。
备选答案：①捕食关系；②共生关系；③寄生关系；④合作关系；⑤竞
争关系
生物 大豆与根瘤菌 噬菌体与细菌 杂草与水稻 猎豹与羚羊
关系 ____ ____ ____ ____
②
③
⑤
①
1.生物的适应是相对的，不是绝对的，如绿色的蝗虫在草地上是适应的，
但在黄土地上就不适应了。
2.种内斗争 竞争：种内斗争属于同种生物之间的关系（即种内关系），
竞争属于不同种生物之间的关系（即种间关系）。如同一片草地上的牛
和羊属于竞争关系，两只抢夺骨头的狗之间属于种内斗争。
3.在生态系统中，能量最终来自太阳能，能量的直接来源是生产者制造的
有机物中的化学能。
选择题
没有水就没有生物
1.下图是同一种植物在三个不同地点的根
系分布状况，影响这三种分布方式的因
素是( )
A
A.水分 B.空气 C.光线 D.温度
2.将蚯蚓放在干燥的环境中，不久就会死去，这是因为( )
D
A.蚯蚓是穴居动物，怕光
B.蚯蚓的神经系统受到刺激
C.蚯蚓刚毛不能协调运动
D.蚯蚓体表水分散失，失水过多，影响呼吸
3.沙漠中有的灌木常寄生在被称为猫爪藤的植物上，寄
生灌木对猫爪藤的影响程度分为轻度、中度、重度。
当干旱不严重时，三种影响程度的猫爪藤果实数相同。
如图是干旱较严重时，寄生灌木对猫爪藤的影响程度
和猫爪藤果实数的关系图。有关叙述错误的是( )
C
A.寄生灌木与猫爪藤属于生态系统中生物因素之间的关系
B.寄生灌木对猫爪藤果实数的影响，与非生物因素中水的变化有关
C.干旱不严重时，被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最多
D.干旱较严重时，被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少
温度限制着生物的分布
4.生活在寒冷北极的极地狐，耳朵较小，而生活在炎热的非洲沙漠的大耳
狐，耳朵却很大。这样的形态差异主要是由哪种非生物因素引起的( )
B
A.阳光 B.温度 C.水 D.空气
5.下列现象中，与温度因素无关的是( )
C
A.青蛙冬眠 B.候鸟的迁徙
C.骆驼刺的根系非常发达 D.企鹅皮下有厚厚的脂肪
太阳光是生命的能量源泉
6.下列除哪一项外，都是生物圈中的绿色植物通过光合作用为其他生物提
供的( )
A
A.水分 B.能量 C.氧气 D.食物
7.软籽石榴喜光、喜湿，适宜在年日照超过1 000小时、年降水量达1 000
毫米以上的地区进行栽培。这说明( )
B
A.生物能影响环境 B.环境能影响生物
C.环境能适应生物 D.生物能适应环境
8.任何生物都只能生活在一定的环境中。下列各项属于环境影响生物的是
( )
B
A.竹节虫的身体与竹枝极为相似
B.每天光照时间超过14小时，油菜才能形成花芽
C.地衣能够加速岩石风化，促进地球土壤层的形成
D.荷花的莲蓬外包裹着又厚又轻的保护层，使它能够浮在水面随波漂流
生物彼此之间也会相互影响
9.文人墨客借诗词歌赋抒发情怀，讴歌大自然，有些还蕴含着一定的生物
学知识。下列诗句能反映生物因素对生物影响的是( )
B
A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
B.仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁
C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
10.某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢幼叶尖端的
组织为食。有蚂蚁生活的金合欢，植物的成活率和幼苗生长的高度均高
于没有蚂蚁生活的金合欢。金合欢和这些蚂蚁的种间关系是( )
D
A.寄生 B.竞争 C.捕食 D.共生
11.下列生物之间的关系属于竞争的是( )
A
A.草原上的牛和羊 B.蜂群中的蜂王、雄蜂和工蜂
C.农田里的玉米和蝗虫 D.林间的大山雀和松毛虫
12.下列语句能体现生物之间捕食关系的是( )
D
A.夜来风雨声，花落知多少 B.野火烧不尽，春风吹又生
C.庄稼长了草，等于毒蛇咬 D.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
13.在一块农田里，直接影响玉米生长的生物因素是( )
B
A.阳光、水、空气、土壤 B.蚜虫、杂草、蝗虫、兔子
C.鸟、鼠、蛇、兔子、狼 D.羊、兔子、狼、水、土壤
生物能影响和改变环境
14.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。下列体现了“生物影响
环境”的是( )
B
A.全球变暖导致珊瑚虫死亡 B.蚯蚓使土壤疏松
C.海豹的皮下脂肪很厚 D.骆驼刺有非常发达的根系
15.女贞是一种常见植物，具有滞尘抗烟、吸收二氧化硫等功能，常作为
城市行道树。这是利用了生物与环境的哪一种关系( )
C
A.环境能适应生物 B.环境能影响生物
C.生物能影响环境 D.生物不依赖环境
非选择题
16.我们的校园种植了许多花草树木，校工伯伯定期给树苗木浇水、治虫、
施肥、除草。到了冬天，有些苗木还要搬到暖棚里，否则会过不了冬，而
对松、杉、柏之类的树，一般不需要进行这方面的工作。回答下列问题：
（1）除草能帮助苗木更好地生长，杂草与苗木之间存在着______关系。
苗木上的小毛毛虫常会成为喜鹊等鸟类的食物，它们之间是生物间最常
见的______关系。
竞争
捕食
（2）一些苗木冬天需要搬入暖棚，这说明植物的生存受到______的影响。
上述事例能体现出的生物与环境之间的关系是______________。
温度
生物适应环境
（3）松树在缺水少肥的土壤里也生长茂盛，可见生物在一定程度上能
______环境。天气炎热的时候，大树附近更凉爽，这能体现出生物与环
境之间的关系是______________。
适应
生物影响环境
（4）综上所述，环境中影响生物的生活和分布的因素都称为__________，
它可以分为__________和____________两类。
生态因素
生物因素
非生物因素
17.生物的生活依赖一定的环境，环境的变化也会对生物的生活产生影响。
请根据生物与环境之间的相互关系，回答下列问题：
（1）俗话说："霜降摘柿子。"每年霜降节气过后，天气就会越来越冷，
这时候摘的柿子做成的柿饼味道更甜，这体现了环境会______
（填"适应"或"影响"）生物。
影响
（2）骆驼刺的叶片较小，根系非常发达。芭蕉树的叶片很长，叶面较宽
大。由此推测骆驼刺适于生活在______的环境中，芭蕉树适于生活在
______的环境中。（两空均填"潮湿"或"干旱"）
干旱
潮湿
（3）空气湿度对生物的生活有着重要影响，为探究不同植被对空气湿度
的影响，某学习小组测量了一天内不同时间、不同植被环境中的空气湿
度，平均数据如下表（早晨、中午和晚上的数据是分别在6：00、12：00、
18：00测量的值）。
时间 裸地 草坪 灌木丛
早晨
中午
晚上
①该实验的变量是________________。
不同的植被环境
②测量不同植被环境的空气湿度时，同学们在每个地点、每个时间都要
测量3次，然后计算这3次数据的平均值，这样做的目的是_____________
_______________________________。
避免偶然性，
减小实验误差，提高数据的可靠性
③分析实验数据可知：空气湿度最大的地点是________；早晨、中午、
晚上不同时间里，空气湿度最大的时间点是________________。
灌木丛
早晨（或）
④现欲增加空气中的湿度，请根据本实验的数据提出一条合理的建议：_
_______________________________________________________________
________。
多植树造林，适当增加植被数量；减少裸地、水泥地等（写出一条，合理即可）(共19张PPT)
第8单元 生物与环境
第20章 生态系统及其稳定性
第2节 生态系统的组成
阅读教材 91~93，了解生态系统的组成，理解在生态系统中，非生
物的物质和能量、生产者、消费者以及分解者紧密联系，彼此作用，构
成一个整体。最后阅读教材或查阅有关资料来完成课前预习、课堂导学
及随堂检测的内容。
生态系统 的组成 （教材 91~ 93） 1.生态系统：在一定自然区域内，由所有生物及其生活的
______共同构成。
2.地球上最大的生态系统是________。它包括所有生活在地
球上的生物和这些生物生活的环境。
环境
生物圈
生态系统 的组成 （教材 91~ 93） 3.一个生态系统是由生物和非生物环境组成的。
绿色植物能制造有机物，是生态系统中的________；各种动
物直接或者间接地以绿色植物为食，是________；腐生性的
细菌、真菌和腐食性动物能分解动植物尸体，是分解者。
4.在生态系统中，非生物的物质和能量、生产者、消费者及
分解者紧密联系，彼此作用，构成一个整体。
生产者
消费者
续表
如图表示的是一个生态系统各成分间的相互关系。请判断1、
2、3分别属于生态系统中的何种成分并说明理由。
图中1是生产者，2是消费者，3是分解者。理由：1能够进
行光合作用制造有机物，为生产者；2直接或间接以绿色
植物制造的有机物为食物，是消费者；3细菌和真菌等微
生物能够把复杂的有机物分解为简单的无机物，它们是分
解者。
有人说：“在生态系统中，人既是生产者，又是消费者。
因为人既能够生产制造出许多产品，又需要消耗大量的资源。”从
生态系统的组成来看，你认为这种说法是否正确？为什么？
不正确。生产者是能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的
其他生物提供物质和能量的生物，如植物。而人直接或间接地以植物为
食物，属于消费者。
1.在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一
个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分。
2.生态系统中的生产者主要是绿色植物，消费者主要是人和动物，分解者
是腐生的细菌和真菌。
3.生产者、消费者和分解者之间是相互依存、缺一不可的。没有生产者，
消费者就失去了食物和能量的来源；没有分解者，动植物的遗体和排出
的废物就无法得到分解。消费者对植物的传粉、种子的传播有重要的作
用，加速生态系统的物质循环。
选择题
生物的生存依赖一定的环境
1.“隔水樵渔亦几家，缘冈石路入溪斜，松林晚映千峰雨，枫叶秋连万树
霞”，王阳明诗中的美景，正是今天的南明河畔翠微园几百年前的风貌与
情韵。南明河是一个生态系统，组成这个生态系统的是( )
C
A.南明河中的伊乐藻等沉水植物 B.南明河中的鱼和水鸟
C.南明河中所有生物及其生存环境 D.南明河的河水和阳光
2.一个瓶子可能就是一个生命世界。下列装置可构成一个生态系统的是
( )
D
A.散射光下
B.散射光下
C.散射光下
D.黑暗环境
3.下列选项中，属于生态系统的是( )
D
①黄河中的鱼②长江中的水
③东海所有的生物与环境④整个龙津湖公园
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
4.能恰当地表示“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊”所描写的自然景观的
生物学术语是( )
A
A.生态系统 B.生物因素 C.非生物因素 D.生物个体
5.地球上最大的生态系统是( )
C
A.湿地生态系统 B.海洋生态系统 C.生物圈 D.陆地生态系统
生态系统由生物和非生物环境组成
6.为保护青藏高原雪山的生态环境，有关部门要求登高考察的科学工作者
不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离雪山，还把粪便等生活垃圾带离雪
山。这是因为雪山缺少( )
C
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.生活设施
7.“草盛豆苗稀”体现了杂草和豆苗之间的关系是( )
D
A.共生 B.合作 C.捕食 D.竞争
8.沐川县永福镇竹海景区有十多群猕猴
出没，而沐川县城区幸福大道旁的朱鹮
繁育中心已繁育出数十只朱鹮。猕猴和
B
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.不确定
9.下列对"生态系统"的理解，错误的是( )
A
A.阳光、空气、水等都不属于生态系统的组成成分
B.东平湖里的水草能制造有机物，属于生产者
C.分解者能将有机物分解为简单的物质，归还环境
D.如果没有分解者，则动植物的遗体会堆积如山
朱鹮在生态系统成分中扮演的角色都是 ( )
非选择题
10.许多人喜欢把生态球（如图）作为家庭摆设。该球密
封，内装有水、 条小鱼，底部有泥沙，并生长着一
些单细胞藻类、水草。其中小鱼、藻类和水草都是活的。
分析回答下列问题：
（1）这个生态球应放在______的环境中。
有光
（2）生态球中的生物能生存的原因是藻类和水草进行______作用，能够
为鱼的生活提供有机物、氧气和能量，而小鱼通过______作用为藻类和
水草提供二氧化碳，小鱼排出物中的有机物被泥沙中的_______________
___________________________分解成二氧化碳和水，再被植物利用。
光合
呼吸
分解者
（或微生物或细菌、真菌等）
（3）该生态系统中的生产者是____________，消费者是______。
（4）该生态系统中的非生物成分有________________________。
藻类和水草
小鱼
水、空气、阳光、泥沙等
11.陕西省延安市黄龙山褐马鸡自然保护区地处陕北黄土高原东南部，位
于黄龙、宜川两县交界的黄龙山林区，东西宽36.6千米，垂直分布范围在
海拔 米之间。主要保护对象是国家一级重点保护野生动物褐
马鸡及其栖息地——暖温带落叶阔叶林森林生态系统。
褐马鸡是我国特有的珍稀濒危野生动物，被誉为“世界珍禽”“东方宝
石”，已被列入世界《濒危野生动植物种国际贸易公约》。该保护区气候
温和湿润，降雨量充沛，森林茂密，是黄土高原和黄河中游地区重要的
水源涵养和水土保持林区。良好的区域生态环境，重要而显著的生态功
能，是黄河中游地区的“生态绿洲”，具有重要的生态保护价值。区内有
国家一级重点保护野生动物5种，二级重点保护野生动物14种；有国家重
点保护野生植物9种，陕西省重点保护野生植物3种。如此丰富的珍稀濒
危野生动物、植物物种的天然集中分布区，在我国黄土高原上实属罕
见。#1.1
据此回答下列各题。
（1）该保护区内的绿色植物能进行光合作用，它们属于________。动物
作为消费者，也起着重要作用，如蜜蜂能帮助植物______、传播种子，
使植物顺利地繁殖后代。
生产者
传粉
（2）大多数细菌和真菌是生态系统中的________，它们能把动植物遗体
分解成二氧化碳、水、无机盐，被植物利用。可见，细菌和真菌对自然
界中的______循环起着重要作用。
分解者
物质
（3）在该保护区内，如果没有________，消费者就失去了食物和能量的
来源，如果没有________，动植物的遗体就无法得到分解。
生产者
分解者(共15张PPT)
第8单元 生物与环境
第20章 生态系统及其稳定性
章末小结
选择题
生物的生存依赖一定的环境
1.“谷雨，谷得雨而生也 。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明
( )
A
A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物适应环境 D.环境适应生物
2.下列关于生物和环境的说法，正确的是( )
B
A.生物的生活不受非生物因素的影响
B.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境
C.同种生物的个体之间只有竞争关系
D.生物的生活环境是指生物的生存空间
3.下列生物与环境的关系中，与其他三项不同的是( )
C
A.植被丰富的树林中空气清新
B.人类工业生产排放污染物，造成酸雨
C.深山阴湿的岩石上长有苔藓
D.地衣加速岩石风化，促进土壤层形成
4.造礁珊瑚虫体内的虫黄藻为其提供氧气和有机物，而造礁珊瑚虫为虫黄
藻提供二氧化碳和氮、磷等无机物。虫黄藻与造礁珊瑚虫之间的关系是
( )
A
A.共生 B.竞争 C.捕食 D.寄生
生态系统的概述
5.下列关于农田生态系统的叙述，错误的是( )
B
A.阳光、空气和水都是其组成成分
B.包含食物链：阳光 稻 虫 蛙
C.能量沿着食物链和食物网流动
D.农田中的腐生微生物属于分解者
生态系统的结构和功能
6.生产者与消费者的区别是( )
D
A.消费者以生产者为食
B.生产者以消费者为食
C.能否利用现成有机物
D.能否利用能量将无机物合成有机物
7.右图是某生态系统的部分食物网简图。据图分析，下列叙述不正确的是
( )
C
A.若是一个完整的生态系统，则图中缺少非生物部分
和分解者
B.图中有四条食物链
C.图中蛇和鹰只有捕食关系
D.生态系统的组成成分是生物部分和非生物部分
8.谚语"螳螂捕蝉，黄雀在后"体现了食物链的原理。如果鹰迁入了蝉、螳
螂和黄雀所在的树林中，鹰捕食黄雀并栖息于该林中，那么下列叙述错
误的是( )
B
A.鹰的迁入增强了该生态系统的自我调节能力
B.鹰迁入后形成的新食物链为蝉 螳螂 黄雀 鹰
C.鹰的迁入使该生态系统中消费者种类增多
D.鹰的迁入短时间内增加了该树林中螳螂的数量
生态系统的稳定性
9.下列关于生态平衡的说法，正确的是( )
C
A.因为生态系统都有自我调节能力，所以生态平衡永远不会被打破
B.一个生态系统无论简单还是复杂，被破坏后，都不能再次恢复
C.生态平衡就是指生态系统中各种生物的数量和所占比例相对稳定
D.生态平衡一旦形成，只要没有人为干预，就不会被打破
10.下图为某生态系统中兔和植物数量的动态变化，该图不能反映的是
( )
B
A.生态系统在动态变化中保持稳定 B.生态系统中，物质和能量的循环
C.生态系统中生物相互制约和影响 D.生态系统具有一定自我调节能力
非选择题
11.阅读以下资料，回答相关问题。
资料一：广东佛山西樵山国家森林公园，除了风景秀丽以外，还有
着丰富的动植物资源。山体范围内，自然生长和人工栽培的植物种类有
800种以上，其中乔灌木有400种左右；蕨类植物16种；裸子植物8种；被
子植物127种。公园共有野生脊椎动物220种，其中哺乳类、鸟类、爬行
类、两栖类分别为31种、115种、48种、26 种，昆虫、野兔、鼠、蛇、
麻雀、鹰等常有发现。
资料二：西樵山上天湖边的水杉，被人们称作“活化石植物”，每年
到11月前后开始变色，原本翠绿色的叶片换成古铜色，成排的水杉往往
成为一道靓丽的风景线。深秋时节，整棵水杉树转为赭红色，在平原地
区是难得的景观。落叶后，有时能在树下捡到开裂的深褐色球果，此时
薄片状的种子往往已经随风散去了。#1.2
（1）西樵山是一个森林生态系统，如果从生态系统的组成成分角度分析，
资料中没有列举的是____________和________。该生态系统的能量最终
来源于________。
非生物部分
分解者
太阳能
（2）西樵山上最高等、分布最广泛的植物类群是__________，该类群植
物有发达的______组织。
（3）在西樵山上的“草 鼠 蛇 鹰”这条食物链中，根据能量流动的
特点，该食物链中获得能量最少的是____。假如持续一段时间在草地上
喷洒农药，积累有毒物质最多的是____。如果大量捕捉蛇，易造成鼠患，
说明生态系统具有一定的__________能力，但是这种能力是________。
（4）进入秋冬季，在日平均温度低于 时，西樵山上天湖边的水杉叶
色开始由绿变黄、变红。据此分析，影响叶片变红的非生物因素主要是
______。
被子植物
输导
鹰
鹰
自我调节
有限的
温度(共21张PPT)
第8单元 生物与环境
第20章 生态系统及其稳定性
第4节 生态系统的稳定性
阅读教材103~ 106，知道生态系统的稳定性及其得以维持的条件，
理解其自我调节能力是有限的，最后读教材或查阅有关资料来完成课前
预习、课堂导学及随堂检测的内容。
生态 系统 的稳 定性 （教 材 103~ 10 6） 1.生态系统的稳定性：生态系统经过长期的发展，逐步形成了生物
与非生物物质、能量之间和生物与生物之间相对稳定平衡的
状态。
2.生态系统有一定的自我调节能力：在生态系统发生一定的变化或
受到外来因素干扰时，它可以通过生态系统内部的__________，
克服系统内部的变化和外来干扰因素的影响，维持相对稳定和平
衡的状态。但这种自我调节能力是有限的，外来干扰超过调节能
力，生态系统会失去它的稳定性。
3.破坏生态系统稳定的因素：一类是自然因素；一类是人为因素。
自我调节
澳大利亚的维多利亚州有一片广袤的草原，草原上主要生活着袋鼠
等食草类有袋动物，草原上没有猛兽。1859年，有人从英国带来了12只
欧洲野兔。这些野兔发现自己来到了天堂：澳大利亚没有鹰、狐狸这些
天敌，与兔子生态位相近的小袋鼠对它们也没有竞争能力，于是它们开
始了几乎不受任何限制的大量繁殖。到了1907年，兔子已遍布整块大陆。
由于兔子和牛羊争夺牧草，草原也遭到破坏，澳大利亚的畜牧业遭受了
巨大的损失。为此，人们想尽了办法，如筑围墙、打猎、捕捉、放毒，
但是兔灾仍然无法消除。后来，澳大利亚人从国外将能够捕食兔子的狐
狸引进草原，数年过去了……
（1）请你根据上述材料写出一条食物链。
草 兔 狐狸。
（2）你认为兔子可以在短时间内迅速繁殖的原因主要是什么？
没有天敌。
（3）请你设想并描述数年或更多年后草原上可能出现的情形。
澳大利亚的维多利亚州的草原得到恢复。
（4）你是否赞成当地人捕杀狐狸制作裘皮大衣？为什么？
不赞同。因为狐狸作为当地生态系统的一员，对维持生态平衡具有非常
重要的意义，狐狸一旦被捕杀，就会破坏生态平衡。
1.在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况
下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生
态系统具有一定的自我调节能力。
2.一般来说，生物种类多、营养结构复杂的生态系统遭到破坏后很难恢复；
而生物种类少、营养结构单一的生态系统遭到破坏后容易恢复。如森林
遭到破坏后，远不如人工林容易恢复。
3.引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种由于缺少天敌而数
量大增，进而与其他生物争夺生存资源，从而影响了其他生物的生存，
甚至引起其他生物的死亡，就会破坏生物的多样性和生态系统的稳定性。
选择题
生态系统具有一定的稳定性
1.正常情况下，能正确表示某草原兔数量变化曲线的是( )
B
A. B. C. D.
2.在草原生态系统中，生活着野兔、鹰等动物。由于某种原因使鹰的数量
急剧减少，短期内野兔的数量将会( )
D
A.保持相对稳定 B.减少 C.先减少后增加 D.增加
生态系统具有一定的自我调节能力
3.在一条以“草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰”组成的食物链中，若大量捕食
青蛙，一段时间内，蝗虫的数量将会( )
D
A.缓慢上升 B.保持相对稳定
C.迅速上升 D.先迅速上升，然后下降
4.昆明市西山区滇池海埂大坝公园因“鸥”而热，红嘴鸥和棕头鸥均以小鱼
为食，2024年红嘴鸥数量较往年增长近三成。下列相关叙述正确的是
( )
C
A.小鱼为红嘴鸥提供能量，属于生产者
B.棕头鸥数量不受红嘴鸥影响
C.生态系统的自我调节能力能使红嘴鸥的数量最终趋于稳定
D.西山区滇池海埂大坝公园中的所有生物构成了生态系统
5.下列生态系统中，自我调节能力最强的是( )
C
A.淡水生态系统 B.湿地生态系统 C.森林生态系统 D.海洋生态系统
6.玉米田中有杂草，有玉米螟等害虫，还有以害虫为食的天敌，下列关于
该生态系统的叙述，错误的是( )
D
A.该生态系统中玉米是生产者
B.杂草和玉米之间是竞争关系
C.玉米螟和它的天敌之间是捕食关系
D.玉米田中物种少，自我调节能力强
生态系统的自我调节能力是有限的
7.在草原生态系统中，一段时间内羊和狼的数量变化曲线如图所示
（实线表示羊的数量变化，虚线表示狼的数量变化），分析该图得出的
结论不正确的是( )
D
A.羊和狼的数量保持相对稳定
B.该生态系统具有一定的自我调节能力
C.狼和羊之间存在着吃与被吃的关系
D.保护该草原生态系统的有效措施是大量捕杀狼
8.2021年4月13日，日本政府正式决定将东京电力公司福岛第一核电站内
储存的核污染水排放入海。核污染水最终将会污染 ( )
D
A.海洋生态系统 B.淡水生态系统 C.森林生态系统 D.整个生物圈
9.如图为池塘生态系统示意图，下列行为会破坏该池
塘生态系统的是( )
B
A.保护水生植物 B.引进外来物种
C.保护水生动物 D.禁止污染物的排放
10.关于生态系统，下列说法正确的是( )
D
A.进入生态系统中的有毒物质，通过食物链逐级递减
B.人们通过开垦草原、造单纯林，促进生态系统物质和能量的循环
C.地球上所有的生产者、消费者和分解者构成了最大的生态系统——生物圈
D.生态系统的自我调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生
态系统就可能受到破坏
非选择题
11.某生物兴趣小组进行小生态瓶生态系统稳定性的探究实验，采用以下
实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、米虾、苹果螺、孔
雀鱼、细沙、河水、不透光的盒子。实验装置如图所示，请回答问题：
（1）金鱼藻在该生态系统中属于________。
生产者
（2）B瓶与C瓶形成对照，可以探究____对生态系统
稳定性的影响。
光
（3）过一段时间后，若孔雀鱼死亡，金鱼藻的数量可以用如图曲线___表示。
D
（4）在A、B、C三个生态瓶中，维持时间最长的应该是___，原因是
________________________。
B
具有光照，生物种类较多
12.牙买加位于热带，雨水充沛，盛产甘蔗，但鼠害严重，当地引进了鼠
类天敌——獴。獴大量繁殖，成功控制了鼠害。獴同时捕食鸟类，人们
发现甘蔗甲虫数量惊人地增加，甲虫对甘蔗又造成严重的危害。请回答
下列问题：
（1）从生态系统的成分分析，甘蔗属于______者，鼠、獴属于______者。
（2）牙买加适宜甘蔗生长的非生物因素主要是______和__________等。
（3）请写出该生态系统中两条食物链：_______________、___________
___________。
生产
消费
温度
水（光）
甘蔗 鼠 獴
甘蔗 甲虫 鸟 獴
（4）下图表示牙买加甘蔗地中老鼠数量变化，引入獴的时间点是___。
（5）一般来说，生态系统中生物的多样性越____________，它维持相对
稳定的能力越强。这个事例说明，生态系统的__________能力是有限的。
丰富（高）
自我调节

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