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广元市高2026届第二次高考适应性检测
语文
注意事项：
1.本试卷共8页，23题，满分150分，考试用时150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、考籍号等填写在答题卡上。
3,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后，留存试卷，交回答题卡。
一、阅读(72分)
(一)阅读1（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
中国大运河历史源远流长，作为中国古代经济的生命线，发达的漕运系统是其经济价
值的鲜明体现。漕运是中国古代一种大规模的专业运输和经济措施，通过漕运可将商品通
过运河水路运输到各个目的地。漕运不仅承担着商品输送的重要使命，还连接着南北方各
城镇，成为南北方经济与文化交流的桥梁，极大加强了北方政治中心与南方经济中心的沟
通。随着商品经济的发展，在明清时期漕运的发展到达了鼎盛时期。漕船私货运输活动尤
为频繁，直接刺激了运河沿岸城镇的商业发展。每年约有上万只漕运船只携带着南方的丝
绸、茶叶、瓷器和北方的布匹、皮货、煤炭等在运河中往返南北，使大运河真正成为了沟
通南北的贸易之河、财富之河，便捷的运河交通和商业发展，促进了水系沿线城镇之间的
经济、政治、文化互动。这种高频次、大规模的物资流动，不仅催生了扬州、淮安、临清
等运河枢纽城市的繁荣，更推动了仓储、造船、纤夫、牙行、镖局等配套产业的兴盛。遭
运体系内部形成的宫民协作机制与市场化运作实践，为传统社会注入了早期商业理性基因。
中国大运河贯穿南北，沟通黄河与长江两大流域，同时连接黄河、海河、长江、淮河、
钱塘江五大水系，是流动的文化血脉，不仅促进运河沿岸各地区之间的文化互动与交融，
还增强了中华文化在世界范围内的传播和交流。同时，在运河流域逐浙发展形成了独具特色
的民俗风情、饮食文化以及绘画、音乐、戏曲、文学等艺术种类，对后世产生了深远影响。
在中国古代早期社会，大运河工程多伴随国家战事的需要，如吴王开凿邢沟目的为称
霸中原；秦始皇舞凿灵渠为征服五岭，实现大一统；隋朝大运河的修建则是隋王朝为平定
江南各地门阀士旅兹乱，强化中央集权。由于大运河水系四通八决、贯穿南北，连接中国
古代政治、经济、军事、文化等重镇，因此中国历代统治者在占据政治中心的同时，又通
过便利的大运河水系掌控着国家经济、军事和文化重心，以雏护政权稳定、国家统一。作
为多民族国家，实现国家统一和民族融合是我国历代统治者的政治抱负，中国大运河通过
9通八达的水运网络加强了南北方经济和文化互动，也促进了民族的团结与融合。运河沿
各民族人民往来于大运河，“转帆春秋入，行舟日夜过。兵民杂居久，一半解吴歌”。
观中国朝代更迭，大规模的民族迁徙活动都离不开运河水运，尤其是“永嘉南迁”“安
之乱”“请康之难”等重大历史事件引发的大规模移民，迁徙的百姓均依靠运河水运，
道运河水而居。由此造成不同民族之间经济、思想文化等各层而的碰接与交流，极大
语文试题第1页（共8页）23级广元二诊语文参考
1-2:AB
3.①经济文化发展②人河和谐共生③文化遗产
4.①促进南北物资流通与沿线商贸互动；②带动运河枢纽城市商业繁荣；
③拉动漕运配套产业兴盛：④推动市场化运作，注入早期商业理性基因。
5该观点片面。①合理之处：适度旅游开发与经济利用可延续运河经济价值，带动区域发
展；②核心价值：还有承载民族记忆的历史文化价值、维护生态平衡的生态价值、促进区域
协调与文明交流的社会价值；③总结：应兼顾工具、文化、自然三维度，优先保护遗产与生
态，合理开发。
6-7:CB
8①是草原实体行走路径，全文空间线索；②象征个体孤独的生命旅程；③承载人与人的
羁绊与牵挂：④是作者自我成长与心灵探寻之路。
9①第一人称内视角，沉浸式叙事，真实有代入感；②孩童式感官视角，捕捉细节，文字
鲜活：③内外交融视角，，打通外部场景与内心成长；④平等共情的平民
视角，赋予文字温暖底色。
10:A,C,E
11:D
12:C
13.(1),梁军没有安排侦察兵，没料到晋军到来，将士还未起床，军营
一片惊慌混乱。(2)敌人见我们对泽州、潞州的叛乱视若无睹，就更无法预料我们的行动，
内心先胆怯崩溃。
14.得天下难：①李存勖军事才能出众，凭征战完成兴复功业；②前期励精图治，收获民心
军心。失天下快：①胜后骄奢享乐，忘记创业艰难；②重用伶人、放任后宫干政，朝政混乱；
③横征暴敛，激化民怨军愤；④滥杀大臣，众叛亲离。
15:C
16.俊（刚健骨力）：①开篇动作描写刚劲，倾泻愤懑；②诗句直抒胸臆，尽显不屈风骨：
③结尾反问升华，坚守刚直人格。逸（流动气韵）：①情感流转自然，张弛有度；②节奏灵
动多变，缓急交替；③场景转换流畅，意境飘逸。
17.(1)虽一毫而莫取；，而吾与子之所共适
(2)既替余以蕙纕兮，又申
之以揽茝(3)示例：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
18.②修改为：聊天的时候少说为好；⑤修改为：甚至对我们日常的幸福感有着很重要的影
响。
19:A
20①字斟句酌②筋疲力尽③心旷神怡
21.①内客→内容公粽号：学霸有解②拉进→拉迟3片断→错别字有问题
积畜>积蓄
舜间>瞬间
片断>片段
22.情境A不属于“废话”：有明确学术交流目的，带功利性与信息量，不符合定义。情境B
属于“废话”：无深度、无功利目的，仅分享日常感受，符合“废话”定义，具备对应的社交与
情绪价值。

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