口语交际与语文综合实践-专项训练卷 2026年福建省中职学考《语文考纲百套卷》(原卷版+解析版,打包4份)

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口语交际与语文综合实践-专项训练卷 2026年福建省中职学考《语文考纲百套卷》(原卷版+解析版,打包4份)

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2026年福建省中职学业水平考试《语文考纲百套卷》 第84卷
口语交际与语文综合实践(1) 专项训练卷
考试时间40分钟 满分100分
班级 姓名 学号 成绩
一、口语交际和语文综合实践活动(本题共3小题,第1、2每小题5分,第3小题15分,共25分)
求职是中职学生步入职场的重要环节,良好的面试沟通能力与规范的求职信写作能力,是展现个人素养、提升求职成功率的关键。晨光职业中专学校举办一场以“求职”为主题的语文综合实践活动,请完成以下问题。
1. 下列关于面试时语言表达的表述,不恰当的一项是( )
A.回答问题时逻辑清晰,语速适中,避免含糊其辞
B.为凸显能力,可适当夸大过往实习经历的成果
C.称呼面试官需礼貌得体,如“张经理”“李主管”
D.结束面试时主动致谢,表达对岗位的期待
答案:B【解析】面试时应秉持诚信原则,夸大经历会影响个人信誉,不符合职场道德规范,其余选项均为面试得体表达的正确做法。
2. 职场洽谈中,当对方提出的薪资待遇低于自己的预期时,最得体的回应是( )
A.直接拒绝:“这个薪资太低了,我无法接受”
B.委婉沟通:“感谢贵公司的认可,我非常希望加入团队。关于薪资,能否再考虑一下我的专业技能和实习经验?”
C.沉默不语,等待对方主动调整
D.立刻反问:“你们怎么给这么低的工资?”
答案:B【解析】职场洽谈需兼顾礼貌与沟通效果,B项既表达了对公司的认可,又委婉提出薪资诉求,符合职场沟通技巧;A、D项态度生硬,C项缺乏主动沟通意识,均不可取。
3. 李明,中职学校计算机应用专业三年级学生,熟练掌握办公软件操作、基础编程及电脑硬件维修技能;曾在学校计算机技能大赛中获二等奖,担任班级学习委员期间组织过多次技能交流活动;实习期间在某科技公司负责电脑维护工作,得到领导和同事的好评。现欲申请某科技公司的“技术支持专员”岗位。根据要求完成求职信写作。
要求:①格式规范,内容完整,突出个人优势与岗位匹配度;②语言得体,表达流畅,字数不少于300字。
答案:示例
求职信
尊敬的某科技公司招聘负责人:
您好!
我是中职学校计算机应用专业的三年级学生李明,得知贵公司正在招聘技术支持专员,我怀着极大的热情投递此封求职信。
在校期间,我系统学习了计算机专业知识,熟练掌握办公软件操作、基础编程及电脑硬件维修技能,凭借扎实的专业能力在学校计算机技能大赛中荣获二等奖。担任班级学习委员期间,我组织多次技能交流活动,锻炼了沟通协调与问题解决能力。实习期间,我在某科技公司负责电脑维护工作,及时处理各类硬件故障和软件问题,保障了公司办公设备的正常运行,得到了领导和同事的一致好评。
我深知技术支持专员需要扎实的专业技能和良好的服务意识,我所学知识与实习经历均与岗位需求高度契合。我真诚希望能加入贵公司团队,为公司的技术支持工作贡献力量。
感谢您在百忙之中审阅我的求职信,期待您的回复!
此致
敬礼!
求职者:李明
XXXX 年 XX 月 XX 日
联系地址:XX市XX区XX路XX号
邮政编码:XXXXXX
手机号码:XXXXXXXXXXX
电子邮箱:limXXXX@
附件:个人简历和身份证、毕业证、获奖证书及作品复印件
二、口语交际和语文综合实践活动(本题共5小题,第1小题5分,第2-5每小题10分,共45分)
中秋节作为中华民族的重要传统节日,蕴含着团圆、和谐、感恩的家国情怀与文化理念。为感受中华文化的深厚底蕴,增强同学们对中华优秀传统文化的认同感与自豪感,汉语言1班准备开展以“月满中秋,文脉相传”为主题的语文综合实践活动,请完成以下活动。
1. 下列不适合作为本次活动形式的一项是( )
A.中秋诗词飞花令 B.中秋主题辩论赛
C.创意花灯制作与题咏 D.月球科学知识竞赛
答案:D
2. 请你为活动主持人写一个简短的开场白。
答案:各位老师,各位同学:大家好!
在这金风送爽、丹桂飘香的季节里,我们怀着无比喜悦与期盼的心情,迎来了我们班级的“月满中秋,文脉相传”主题班会。今天,让我们一同仰望千年明月,聆听古老传说,感受中华文化的深厚底蕴,共叙我们班级的团圆佳话。(意近即可,开场白包含问候语、活动主题、活动目的或意义)
3. 班级中秋晚会拟选用一句与“月”相关的古诗词作为宣传语。请写出你推荐的三句你喜欢的诗句。
答案:海上生明月,天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)
露从今夜白,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
床前明月光,疑似地上霜。(李白《静夜思》。
4. 中秋之夜,你要给远在他乡求学的表哥发送一段祝福语,表达思念与问候。请写出你要说的话。(要求:感情真挚,至少引用一个与中秋或月亮相关的元素。)
答案:表哥,中秋快乐!虽然我们不能一起赏月,但正所谓“千里共婵娟”,希望这轮明月能带去我的思念。祝你在异乡学业顺利,一切安好!(意近即可,称呼问候得体亲切,自然引用中秋或月亮元素,祝福真挚)
5. 在活动后的分享会上,小语提出:“随着时代发展,发短信、送月饼券让中秋节失去了‘味道’”;小文则认为:“发短信、送月饼券等行为,是传统节日新的表现形式,为传统文化注入新的活力。”你更赞同哪种看法?请简要阐述你的理由。”
答案:①赞同小语。节日的形式背后是文化内涵。短信和券券让过节变得便捷,却也简化了亲人团聚、亲手制作美食的情感交流过程,使得节日的仪式感和人情味变淡了。
②赞同小文。传统需要与时俱进。短信祝福更高效,月饼券更方便馈赠远方亲友,这正说明传统节日融入了现代生活,是以新的形式延续其生命力。(意近即可,给出态度,理由有理有据)
三、口语交际和语文综合实践活动(本题共3小题,第1小题5分,第2小题10分,第3小题15分,共30分)
材料一:古诗文常常寄寓着作者对社会的思考和对人生的感悟。如了解苏轼的人生经历及《念奴娇 赤壁怀古》的创作背景,有助于理解词作中蕴含的壮志难酬的忧愤及旷达洒脱的心境。
材料二:周瑜(175 年—210年),字公瑾,东汉末年东吴名将,因其相貌英俊而有“周郎”之称。周瑜精通军事,又精于音律,江东向来有“曲有误,周郎顾”之语。公元208年,孙、刘联军在周瑜的指挥下,于赤壁以火攻击败曹操的军队,此战也莫定了三分天下的基础。公元210年,周瑜因病去世,年仅36岁。
1. 下列对“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”一句分析正确的一项是( )
A.虚写,“大江东去”比喻千古历史如同水里淘金一样,最后积淀出历史人物。
B. 实写,写出东去的长江,波涛冲刷,不见一丝旧迹,只有一些优秀人物还留在人们的传说中。
C. 虚实结合,不仅写出雄伟壮阔的长江气势,而且化空间时间,化具体为抽象,从对自然伟力的赞叹转到对历史英雄的赞叹。
D. 概括长江的总体气象,用比喻概括人类历史。
答案:C【解析】A项,“大江东去”是实景描写,并非虚写;“浪淘尽”是将自然景象与历史时间结合,并非“水里淘金”的比喻,核心是历史人物随时间流逝而消逝,而非“积淀”。B项,“实写”表述片面,此句并非仅写长江实景,“浪淘尽,千古风流人物”是由实景引发的对历史的感慨,属于虚写层面,需兼顾虚实。D项,“概括长江总体气象”仅体现实写部分,忽略了“千古风流人物”的历史维度,分析不全面。
2. 《念奴娇 赤壁怀古》的上阙主要写 ,下阙先写 ,然后 ,写景、咏史、抒情融为一体。
答案:写景;咏史;抒情
3. 结合自己所学思考苏轼是一个怎样的人?
答案:苏轼是一位具有多重特质的文人:①才华横溢:作为北宋文坛领袖,其诗词文赋兼具豪放气势与细腻情感,《念奴娇 赤壁怀古》以雄奇笔触描绘历史场景,堪称豪放词的典范。②旷达洒脱:仕途多次遭遇贬谪,但他并未沉沦,而是以豁达的心态面对人生困境。词中即便感慨“早生华发”,也未陷入消极颓废,反而借对历史英雄的追慕,展现出超脱个人得失的胸襟。③心怀壮志:词中对周瑜“羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”的赞美,实则暗含苏轼自身渴望建功立业、报效国家的理想抱负,体现了传统文人的家国情怀。④善于思考:他能从赤壁古战场的自然与历史景观中,引发对人生价值、历史变迁的深刻思考,将写景、咏史与抒情融为一体,展现出通透的人生智慧。(言之有理即可)2026年福建省中职学业水平考试《语文考纲百套卷》 第84卷
口语交际与语文综合实践(1) 专项训练卷
考试时间40分钟 满分100分
班级 姓名 学号 成绩
一、口语交际和语文综合实践活动(本题共3小题,第1、2每小题5分,第3小题15分,共25分)
求职是中职学生步入职场的重要环节,良好的面试沟通能力与规范的求职信写作能力,是展现个人素养、提升求职成功率的关键。晨光职业中专学校举办一场以“求职”为主题的语文综合实践活动,请完成以下问题。
1. 下列关于面试时语言表达的表述,不恰当的一项是( )
A.回答问题时逻辑清晰,语速适中,避免含糊其辞
B.为凸显能力,可适当夸大过往实习经历的成果
C.称呼面试官需礼貌得体,如“张经理”“李主管”
D.结束面试时主动致谢,表达对岗位的期待
2. 职场洽谈中,当对方提出的薪资待遇低于自己的预期时,最得体的回应是( )
A.直接拒绝:“这个薪资太低了,我无法接受”
B.委婉沟通:“感谢贵公司的认可,我非常希望加入团队。关于薪资,能否再考虑一下我的专业技能和实习经验?”
C.沉默不语,等待对方主动调整
D.立刻反问:“你们怎么给这么低的工资?”
3. 李明,中职学校计算机应用专业三年级学生,熟练掌握办公软件操作、基础编程及电脑硬件维修技能;曾在学校计算机技能大赛中获二等奖,担任班级学习委员期间组织过多次技能交流活动;实习期间在某科技公司负责电脑维护工作,得到领导和同事的好评。现欲申请某科技公司的“技术支持专员”岗位。根据要求完成求职信写作。
要求:①格式规范,内容完整,突出个人优势与岗位匹配度;②语言得体,表达流畅,字数不少于300字。
二、口语交际和语文综合实践活动(本题共5小题,第1小题5分,第2-5每小题10分,共45分)
中秋节作为中华民族的重要传统节日,蕴含着团圆、和谐、感恩的家国情怀与文化理念。为感受中华文化的深厚底蕴,增强同学们对中华优秀传统文化的认同感与自豪感,汉语言1班准备开展以“月满中秋,文脉相传”为主题的语文综合实践活动,请完成以下活动。
1. 下列不适合作为本次活动形式的一项是( )
A.中秋诗词飞花令 B.中秋主题辩论赛
C.创意花灯制作与题咏 D.月球科学知识竞赛
2. 请你为活动主持人写一个简短的开场白。
3. 班级中秋晚会拟选用一句与“月”相关的古诗词作为宣传语。请写出你推荐的三句你喜欢的诗句。
4. 中秋之夜,你要给远在他乡求学的表哥发送一段祝福语,表达思念与问候。请写出你要说的话。(要求:感情真挚,至少引用一个与中秋或月亮相关的元素。)
5. 在活动后的分享会上,小语提出:“随着时代发展,发短信、送月饼券让中秋节失去了‘味道’”;小文则认为:“发短信、送月饼券等行为,是传统节日新的表现形式,为传统文化注入新的活力。”你更赞同哪种看法?请简要阐述你的理由。”
三、口语交际和语文综合实践活动(本题共3小题,第1小题5分,第2小题10分,第3小题15分,共30分)
材料一:古诗文常常寄寓着作者对社会的思考和对人生的感悟。如了解苏轼的人生经历及《念奴娇 赤壁怀古》的创作背景,有助于理解词作中蕴含的壮志难酬的忧愤及旷达洒脱的心境。
材料二:周瑜(175 年—210年),字公瑾,东汉末年东吴名将,因其相貌英俊而有“周郎”之称。周瑜精通军事,又精于音律,江东向来有“曲有误,周郎顾”之语。公元208年,孙、刘联军在周瑜的指挥下,于赤壁以火攻击败曹操的军队,此战也莫定了三分天下的基础。公元210年,周瑜因病去世,年仅36岁。
1. 下列对“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”一句分析正确的一项是( )
A.虚写,“大江东去”比喻千古历史如同水里淘金一样,最后积淀出历史人物。
B. 实写,写出东去的长江,波涛冲刷,不见一丝旧迹,只有一些优秀人物还留在人们的传说中。
C. 虚实结合,不仅写出雄伟壮阔的长江气势,而且化空间时间,化具体为抽象,从对自然伟力的赞叹转到对历史英雄的赞叹。
D. 概括长江的总体气象,用比喻概括人类历史。
2. 《念奴娇 赤壁怀古》的上阙主要写 ,下阙先写 ,然后 ,写景、咏史、抒情融为一体。
3. 结合自己所学思考苏轼是一个怎样的人?2026年福建省中职学业水平考试《语文考纲百套卷》 第85卷
口语交际与语文综合实践(2) 专项训练卷
考试时间40分钟 满分100分
班级 姓名 学号 成绩
一、口语交际和语文综合实践活动(本题共4小题,第1、3小题10分,第2小题5分,第4小题15分,共40分)
为庆祝建党纪念日,你所在的学校将举办“赓续红色血脉,谱写青春华章”主题教育活动。请你作为班级代表,积极参与并完成以下任务。
1. 请将左侧的革命精神与其核心内涵用直线正确连接起来。
革命精神 核心内涵
井冈山精神 ①自力更生、艰苦奋斗
长征精神 ②万众一心、众志成城
延安精神 ③坚定信念、敢闯新路
抗震救灾精神 ④不怕艰难、勇于牺牲
答案:革命精神 核心内涵
井冈山精神 ①自力更生、艰苦奋斗
长征精神 ②万众一心、众志成城
延安精神 ③坚定信念、敢闯新路
抗震救灾精神 ④不怕艰难、勇于牺牲
2. 观察背景图片,下列理解最准确、最深刻的一项是( )
A.左图说明过去的条件非常艰苦,右图说明我们现在的生活非常幸福。
B.左右两图通过强烈的视觉对比,艺术地展现了不同时代的奋斗场景。
C.两图共同揭示了“奋斗是青春最亮丽的底色”这一跨越时空的主题。
D.右图告诉我们,在和平建设时期,已经不需要发扬左图中的精神了。
答案:C【解析】C项,准确概括了两幅图片的内在联系,即不同时代的奋斗形式虽有不同,但奋斗精神一脉相承,深刻揭示了主题;A项,理解流于表面,未能触及“精神传承”的内核;B项,仅描述了艺术手法,未点明其深层寓意;D项,观点错误,和平建设时期同样需要发扬艰苦奋斗、勇于牺牲的革命精神。
3. 当代青年可以通过什么途径学习革命文化,弘扬革命精神?(至少3条)
答案:阅读经典的革命小说,观看红色影视剧或纪录片,参观革命纪念馆、烈士陵园,参加“革命精神”有关的讲座等(言之有理即可)
4. 班级准备排演一个以“穿越时空的对话”为主题的情景剧,你将扮演一位当代青年,与一位革命先辈(如红军战士)进行对话。请你撰写一段台词,表达你对先辈的崇敬之情,并阐述你们这一代青年将如何继承他们的精神,在新时代建功立业。字数150字左右。
答案:示例:
尊敬的先辈,看着你们在雪山上留下的深深足迹,我心中充满了无限的敬仰。是你们用鲜血和生命,换来了今天的山河无恙。请您放心,您们“革命理想高于天”的坚定信念,“风雨浸衣骨更硬”的艰苦奋斗,早已融入我们的血脉。作为当代青年,我将以“工匠精神”为追求,苦练技能,勇于创新,在科技强国的“新战场”上奋勇拼搏,谱写属于新时代的青春华章!(意近即可)
二、口语交际和语文综合实践活动(本题共4小题,第1-3每小题5分,第4小题10分,共25分)
材料一:西风东进,洋节日流行,捧力时尚。据调查,在中国人喜欢的洋节日中,排名前几位的是:圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节日,其动机大致如下:表达感情(亲情、友情、爱情);凑凑热闹,轻松一下;“赶时髦”。就拿福建来说,圣诞节期间,车流、人流量出现高峰,即便道路拥堵,民众庆祝节日的热情也丝毫不减,街头派对不断,足见洋节日受欢迎的程度。
材料二:中国的节日同样魅力无限那悠久的历史文化与节日盛会交融在一起。如:春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯……绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生!福建有自己的传统民俗节日,如福州人过拗九节时,子女们将饱含孝心的甜粥恭敬地送到长辈手中,街头巷尾弥漫着拗九粥的香甜气息,让拗九节的文化内涵得到了更广泛的传播和弘扬。
1. 请从上面两则材料中挑选一个作为辩论话题,并写出这个辩论话题。
答案:示例1:洋节日是否比中国传统节日更受中国人欢迎。
示例2:中国人热衷过洋节日利大于弊还是弊大于利。
2. 阅读材料一,对一些中国人喜欢过“洋”节日的现象,你持什么看法?请简要谈谈。(不超过30字)
答案:示例1:可理解,是多元文化下人们表达情感、放松自我的方式。
示例2:需理性,不能因追洋节而忽视传统节日的文化价值。
3. 过年的时候,以下对联最适合贴在家门口的是( )
A.上联:乔迁喜天地人共喜 下联:新居荣福禄寿全荣 横批:乔迁吉祥
B.上联:一年四季春常在 下联:万紫千红花永开 横批:喜迎新春
C.上联:礼貌经商门庭若市 下联:文明待客宾至如归 横批:生意兴隆
答案:B【解析】A项适用于乔迁新居之时,C项适合贴在商铺门店。
4. 阅读材料二,请任选一个传统节日,写出相关的两句诗。
答案:示例1(春节):爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
示例2(中秋):海上生明月,天涯共此时。
示例3(重阳):江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。
示例4(端午):节分端午自谁言,万古传闻为屈原。
三、口语交际和语文综合实践活动(本题共4小题,第1小题5分,第2-4每小题10分,共35分)
郭爷爷是参加过东江纵队的老革命,某班把他请来做革命传统教育讲座。
1. 下列对象该活动的主要目的不包括( )
A.让学生了解东江纵队的革命历史与斗争精神B. 传承红色基因,培养学生的爱国情怀和责任担当C. 引导学生珍惜当下和平生活,树立正确价值观D. 督促学生完成历史学科的课后作业,提高考试成绩
答案:D【解析】D项,讲座的核心是思想教育与精神传承,并非直接为了督促完成课后作业或提高考试成绩,该选项与讲座的核心目的无关。
2. 请你为主持人拟写一段热情洋溢的开场白。
答案:尊敬的郭爷爷、老师们、同学们:
大家好!今天我们特别荣幸邀请到东江纵队老革命郭爷爷,为我们带来革命传统教育讲座。郭爷爷在烽火岁月中为家国奋斗,他的故事充满力量。让我们用热烈的掌声欢迎郭爷爷!(意近即可)
3. 郭爷爷介绍完后,请你为主持人拟一段结束语。
答案:感谢郭爷爷的精彩讲述!您的亲身经历让我们读懂了革命先辈的勇敢与担当,这是最珍贵的精神财富。让我们铭记历史、传承红色基因,努力成长为新时代好少年!再次感谢郭爷爷,今天的讲座到此结束!(意近即可)
4. 在郭爷爷讲述以前事迹时,班里的小明和小林偶尔会窃窃私语,结束班会后,作为班长,你怎么提醒他们?
答案:小明、小林,刚才郭爷爷的讲座很有意义,都是先辈的亲身经历。咱们窃窃私语会影响他人,也不够尊重郭爷爷哦。以后这类活动咱们认真倾听,既是珍惜学习机会,也是对分享者的尊重,一起加油呀!(意近即可)2026年福建省中职学业水平考试《语文考纲百套卷》 第85卷
口语交际与语文综合实践(2) 专项训练卷
考试时间40分钟 满分100分
班级 姓名 学号 成绩
一、口语交际和语文综合实践活动(本题共4小题,第1、3小题10分,第2小题5分,第4小题15分,共40分)
为庆祝建党纪念日,你所在的学校将举办“赓续红色血脉,谱写青春华章”主题教育活动。请你作为班级代表,积极参与并完成以下任务。
1. 请将左侧的革命精神与其核心内涵用直线正确连接起来。
革命精神 核心内涵
井冈山精神 ①自力更生、艰苦奋斗
长征精神 ②万众一心、众志成城
延安精神 ③坚定信念、敢闯新路
抗震救灾精神 ④不怕艰难、勇于牺牲
2. 观察背景图片,下列理解最准确、最深刻的一项是( )
A.左图说明过去的条件非常艰苦,右图说明我们现在的生活非常幸福。
B.左右两图通过强烈的视觉对比,艺术地展现了不同时代的奋斗场景。
C.两图共同揭示了“奋斗是青春最亮丽的底色”这一跨越时空的主题。
D.右图告诉我们,在和平建设时期,已经不需要发扬左图中的精神了。
3. 当代青年可以通过什么途径学习革命文化,弘扬革命精神?(至少3条)
4. 班级准备排演一个以“穿越时空的对话”为主题的情景剧,你将扮演一位当代青年,与一位革命先辈(如红军战士)进行对话。请你撰写一段台词,表达你对先辈的崇敬之情,并阐述你们这一代青年将如何继承他们的精神,在新时代建功立业。字数150字左右。
二、口语交际和语文综合实践活动(本题共4小题,第1-3每小题5分,第4小题10分,共25分)
材料一:西风东进,洋节日流行,捧力时尚。据调查,在中国人喜欢的洋节日中,排名前几位的是:圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节日,其动机大致如下:表达感情(亲情、友情、爱情);凑凑热闹,轻松一下;“赶时髦”。就拿福建来说,圣诞节期间,车流、人流量出现高峰,即便道路拥堵,民众庆祝节日的热情也丝毫不减,街头派对不断,足见洋节日受欢迎的程度。
材料二:中国的节日同样魅力无限那悠久的历史文化与节日盛会交融在一起。如:春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯……绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生!福建有自己的传统民俗节日,如福州人过拗九节时,子女们将饱含孝心的甜粥恭敬地送到长辈手中,街头巷尾弥漫着拗九粥的香甜气息,让拗九节的文化内涵得到了更广泛的传播和弘扬。
1. 请从上面两则材料中挑选一个作为辩论话题,并写出这个辩论话题。
2. 阅读材料一,对一些中国人喜欢过“洋”节日的现象,你持什么看法?请简要谈谈。(不超过30字)
3. 过年的时候,以下对联最适合贴在家门口的是( )
A.上联:乔迁喜天地人共喜 下联:新居荣福禄寿全荣 横批:乔迁吉祥
B.上联:一年四季春常在 下联:万紫千红花永开 横批:喜迎新春
C.上联:礼貌经商门庭若市 下联:文明待客宾至如归 横批:生意兴隆
4. 阅读材料二,请任选一个传统节日,写出相关的两句诗。
三、口语交际和语文综合实践活动(本题共4小题,第1小题5分,第2-4每小题10分,共35分)
郭爷爷是参加过东江纵队的老革命,某班把他请来做革命传统教育讲座。
1. 下列对象该活动的主要目的不包括( )
A.让学生了解东江纵队的革命历史与斗争精神B. 传承红色基因,培养学生的爱国情怀和责任担当C. 引导学生珍惜当下和平生活,树立正确价值观D. 督促学生完成历史学科的课后作业,提高考试成绩
2. 请你为主持人拟写一段热情洋溢的开场白。
3. 郭爷爷介绍完后,请你为主持人拟一段结束语。
4. 在郭爷爷讲述以前事迹时,班里的小明和小林偶尔会窃窃私语,结束班会后,作为班长,你怎么提醒他们?2026年福建省中职学业水平考试《语文考纲百套卷》 第86卷
口语交际与语文综合实践(3) 专项训练卷
考试时间40分钟 满分100分
班级 姓名 学号 成绩
一、口语交际和语文综合实践活动(本题共4小题,第1、2每小题5分,第3、4每小题10分,共30分)
为了激发学生学习专业知识的兴趣,鼓励学生学好专业技能,争做有志气、有骨气、有底气的中职生,学校决定开展第十二届技能节活动。
1. 请你为本届技能节写一则宣传标语。
答案:示例1:以技能筑底气,以奋斗显骨气,中职少年当有志!
示例2:技能点亮青春,三“气”成就梦想——第十二届技能节邀你同行!
示例3:学专业技能,练过硬本领,做有志有骨有底气的中职人!
2. 下列不适合作为本次技能节活动演讲比赛主题的一项是( )
A.做一个有志气、有骨气、有底气的中职生
B.技能强国,爱我专业
C.长志气 强骨气 蓄底气
D.中职生胜过普高生
答案:D【解析】D项,传递了片面对立的价值观,职业教育与普通高中教育是不同赛道的平等教育类型,无高低优劣之分,该主题违背了“平等看待自我、正向发展”的导向,因此不适合作为演讲比赛主题。
3. 你想采取什么样的活动形式?(至少写出三项)
答案:专业技能实操竞赛;“三气中职生”主题演讲比赛;技能成果展示博览会;行业专家讲座;技能闯关嘉年华等等。
4. 如果你的同学觉得自己是中职生,低人一等,不喜欢上专业课,你要怎样劝说他?
答案:同学,职业教育和普高是平等的不同教育赛道,中职专业技能是社会急需的硬本领。学好专业课才能练出真本事,既好就业也能继续提升,这正是中职生的底气。咱们一起认真学专业,用技能证明自己,做有志气、有骨气的中职生呀!(言之有理即可)
二、口语交际和语文综合实践活动(本题共4小题,第1、2、4每小题10分,第3小题15分,共45分)
请你参加以“劳动最光菜” 主题的综合性学习活动,并完成下面的题目。
1. 班级将组织同学们参加劳动实践提高大家的劳动素养,请你完成下面的劳动计划。(形式保持一致)
劳动计划:
(1)包揽家务小事,体会长辈辛苦。
(2)
(3)
(4)参与志愿服务,发扬劳动精神。
答案:(2)打扫校园角落,保持环境整洁。
(3)学做简单菜肴,分享劳动美味。
2. 请你仿照下面给出的示例,以“劳动”开头,写一句与示例结构相同的句子。(至少使用一种修辞手法)
示例:劳动是一曲唱不完的歌,唱出了生活的艰辛与喜悦。
答案:示例1:劳动是一首唱不完的歌,唱出了生活的酸甜与美好。
示例2:劳动是一盏亮不灭的灯,照亮了前行的道路与希望。
3. 学校计划于4月30日下午三点在学校礼堂举办“中国梦·劳动美”诗朗诵比赛,拟邀请著名朗诵艺术家张老师作为本次比赛的评委。请你以光明中学德育处的名义写一份邀请函。
答案:
邀请函
尊敬的张老师:
您好!为了让大家更懂劳动的意义,感受劳动的美好,我校要举办“中国梦·劳动美”诗朗诵比赛。希望通过朗诵诗歌,展现同学们对劳动的热爱。我们知道您在朗诵方面特别厉害,经验也足,想诚挚邀请您来当这次比赛的评委,帮同学们点评指导一下。比赛时间是4月30日下午三点,比赛地点是学校礼堂。恳请您抽空前来,有您在,比赛会更精彩。期待您能答应!
光明中学德育处
2025年X月X日
4. 学校在微信公众号开通了“劳动打卡”小程序,同学们可以做记录,写感想。请你也写一写自己的劳动感悟。
甲同学:光荣属于劳动者,幸福属于劳动者。
乙同学:每一天的劳动都让我收获许多,让我迅速成为一个“小大人”。
答案:劳动虽然累,但特别有意义。帮家里做家务,才懂长辈的辛苦;在校园打扫卫生,看到干净的环境就很开心。劳动让我学会了承担,也收获了快乐。
三、口语交际和语文综合实践活动(本题共4小题,第1、2、4每小题5分,第3小题10分,共25分)
学校近期举办“学习大国工匠”的活动,请你积极参与活动。
1. 下列对“大国工匠”精神内涵的理解,最准确的一项是( )
A.仅指掌握高超技艺,能够完成复杂技术操作的能力。
B.核心是追求极致的精益求精,兼具坚守执着、责任担当与创新突破。
C.重点是专注于传统工艺,拒绝任何现代技术的融入。
D.主要体现为获得国家级荣誉,成为行业内的知名人物。
答案:B【解析】A项,“大国工匠”精神不仅包括高超技艺,还涵盖职业操守、创新意识、责任担当等多重内涵,“仅指技艺”的表述过于片面。C项,“大国工匠”并非拒绝现代技术,而是善于将传统工艺与现代技术结合,实现技艺的升级与传承,“拒绝任何现代技术”的表述不符合实际。D项,“大国工匠”的精神核心是内在的职业追求与精神品质,而非外在的荣誉或知名度,获得荣誉只是精神践行后的可能结果,并非精神内涵本身。
2. 老师安排你来写一条宣传标语,请写出来。(不超过15字)
答案:示例:匠心筑梦,实干兴邦/传承工匠精神,争做时代新人/以匠心守初心,以实干担使命/精研技艺,致敬大国工匠/匠心铸精品,奋斗谱华章
3. 学校邀请了“大国工匠”李仁清来学校做报告分享。下面是你搜集的有关李仁清的资料。在报告分享后的提问环节,你准备提出什么问题?
李仁清出生于河南省信阳市商城县的一个农民实定,他自称是一名“进城务工人员”,1982年,他高中毕业后跟着亲戚来到省城的古建所当起干小王,从此和墓碑、石刻打起交道,一干就是40年。其间,他没有进过艺术院校进修,也没有读过大学。完全靠自学成才。如今,他是河南省省级非物质文化遗产(传拓技艺)代表性传承人,是开创了独特的高浮雕拓法的“大国工匠”。有人问他四十年做一件事的感受时,他说了两个字“敬畏”。
李仁清曾应北京大学之邀举办了传拓艺术专题展。时任北京大学常务副校长的吴志攀在致辞中说:“我们现在有很多机器,效率提高了,但我们却没有耐心了,手也笨拙了,解决问题的办法也变少了。李仁清先生给我们上了非常生动的一课,他的这种精神是我们所有在校老师都要学习的。”
答案:示例1:李爷爷,您在40年的传拓生涯中,遇到过最棘手的技术难题是什么?是如何凭借自学攻克的呢?
示例2:您说四十年坚守的核心是“敬畏”,这份“敬畏”具体指向什么?在学习传拓技艺的过程中,我们中学生该如何培养这种敬畏之心?
示例3:现在很多同学觉得传统技艺学习枯燥且难度大,您能给我们一些坚持下去的具体建议吗?
示例4:您的高浮雕拓法是独特的创新,请问您是在什么契机下想到要突破传统拓法的?创新过程中最关键的一步是什么?
示例5:吴志攀副校长提到现代社会大家“没耐心、手笨拙”,您觉得传拓技艺的学习能如何帮助我们磨练耐心、提升专注力?(意近即可)
4. 结合李仁清的成长经历与精神品质,谈谈中学生在学习和生活中如何践行“大国工匠”精神?请至少答出两点。
答案:示例1:坚守执着,潜心钻研;
示例2:敬畏初心,精益求精;
示例3:自主探索,勇于创新;
示例4:传承经典,担当责任。2026年福建省中职学业水平考试《语文考纲百套卷》 第86卷
口语交际与语文综合实践(3) 专项训练卷
考试时间40分钟 满分100分
班级 姓名 学号 成绩
一、口语交际和语文综合实践活动(本题共4小题,第1、2每小题5分,第3、4每小题10分,共30分)
为了激发学生学习专业知识的兴趣,鼓励学生学好专业技能,争做有志气、有骨气、有底气的中职生,学校决定开展第十二届技能节活动。
1. 请你为本届技能节写一则宣传标语。
2. 下列不适合作为本次技能节活动演讲比赛主题的一项是( )
A.做一个有志气、有骨气、有底气的中职生
B.技能强国,爱我专业
C.长志气 强骨气 蓄底气
D.中职生胜过普高生
3. 你想采取什么样的活动形式?(至少写出三项)
4. 如果你的同学觉得自己是中职生,低人一等,不喜欢上专业课,你要怎样劝说他?
二、口语交际和语文综合实践活动(本题共4小题,第1、2、4每小题10分,第3小题15分,共45分)
请你参加以“劳动最光菜” 主题的综合性学习活动,并完成下面的题目。
1. 班级将组织同学们参加劳动实践提高大家的劳动素养,请你完成下面的劳动计划。(形式保持一致)
劳动计划:
(1)包揽家务小事,体会长辈辛苦。
(2)
(3)
(4)参与志愿服务,发扬劳动精神。
2. 请你仿照下面给出的示例,以“劳动”开头,写一句与示例结构相同的句子。(至少使用一种修辞手法)
示例:劳动是一曲唱不完的歌,唱出了生活的艰辛与喜悦。
3. 学校计划于4月30日下午三点在学校礼堂举办“中国梦·劳动美”诗朗诵比赛,拟邀请著名朗诵艺术家张老师作为本次比赛的评委。请你以光明中学德育处的名义写一份邀请函。
4. 学校在微信公众号开通了“劳动打卡”小程序,同学们可以做记录,写感想。请你也写一写自己的劳动感悟。
甲同学:光荣属于劳动者,幸福属于劳动者。
乙同学:每一天的劳动都让我收获许多,让我迅速成为一个“小大人”。
三、口语交际和语文综合实践活动(本题共4小题,第1、2、4每小题5分,第3小题10分,共25分)
学校近期举办“学习大国工匠”的活动,请你积极参与活动。
1. 下列对“大国工匠”精神内涵的理解,最准确的一项是( )
A.仅指掌握高超技艺,能够完成复杂技术操作的能力。
B.核心是追求极致的精益求精,兼具坚守执着、责任担当与创新突破。
C.重点是专注于传统工艺,拒绝任何现代技术的融入。
D.主要体现为获得国家级荣誉,成为行业内的知名人物。
2. 老师安排你来写一条宣传标语,请写出来。(不超过15字)
3. 学校邀请了“大国工匠”李仁清来学校做报告分享。下面是你搜集的有关李仁清的资料。在报告分享后的提问环节,你准备提出什么问题?
李仁清出生于河南省信阳市商城县的一个农民实定,他自称是一名“进城务工人员”,1982年,他高中毕业后跟着亲戚来到省城的古建所当起干小王,从此和墓碑、石刻打起交道,一干就是40年。其间,他没有进过艺术院校进修,也没有读过大学。完全靠自学成才。如今,他是河南省省级非物质文化遗产(传拓技艺)代表性传承人,是开创了独特的高浮雕拓法的“大国工匠”。有人问他四十年做一件事的感受时,他说了两个字“敬畏”。
李仁清曾应北京大学之邀举办了传拓艺术专题展。时任北京大学常务副校长的吴志攀在致辞中说:“我们现在有很多机器,效率提高了,但我们却没有耐心了,手也笨拙了,解决问题的办法也变少了。李仁清先生给我们上了非常生动的一课,他的这种精神是我们所有在校老师都要学习的。”
4. 结合李仁清的成长经历与精神品质,谈谈中学生在学习和生活中如何践行“大国工匠”精神?请至少答出两点。2026年福建省中职学业水平考试《语文考纲百套卷》 第87卷
口语交际与语文综合实践(4) 专项训练卷
考试时间40分钟 满分100分
班级 姓名 学号 成绩
一、口语交际和语文综合实践活动(本题共4小题,第1、3每小题10分,第2、4每小题5分,共30分)
为大力弘扬劳模精神,某学校开展了以“共话劳模精神,争做劳动达人”为主题的实践活动,请你参与。
【共话劳模精神】老师向同学们播放了劳动模范、“人民教育家”于漪的视频资料。
于漪1951年于复旦大学教育系毕业后,把“树中华教师魂,立民族教育根”作为终生奋斗目标,她坚持以全面发展的理念教书育人,以博大的师爱悉心培养每一个学生。备课,她反复钻研教材,深入了解学生,不断改进教学方法;讲课,她精益求精,几乎把每堂课都上成示范课。她引领语文教学改革,讲授2000多节公开课,培养出一批全国知名的教学能手,撰写了数百万字的论文专著。退休后,她坚守“救改”第一线,培养青年教师,实现了“一辈子做教师,一辈子学做教师”的誓言。
1. 于漪被誉为人民教师的典范,你认为于漪老师是一位怎样的老师?
答案:示例1:心怀家国,坚守教育初心:她以“树中华教师魂,立民族教育根”为终生目标,将个人教学事业与国家教育发展、民族未来紧密相连,始终坚守教书育人的初心使命。
示例2:严谨治学,精益求精:备课反复钻研教材、了解学生,讲课追求每一堂课都成为示范课,数十年如一日打磨教学能力,体现了对教育事业的极致追求和严谨认真的治学态度。
【争做劳动达人】老师通过PPT向同学们展示了不同劳动者的手。
每一位劳动者都有一双“有故事”的手,这些手或纤细灵巧、或粗壮厚实、或坚强有力、或伤痕累累……幸福不会从天而降,劳动创造了更加美好的生活,劳动创造了繁花似锦的美丽中国,劳动打造了人民幸福的盛世中华。我们向每一位用双手创造美好生活、托起中国梦的劳动者致敬!
2. 你参加过哪些创造美好生活的劳动?
答案:家庭劳动:扫地、洗碗、整理房间、阳台种菜;校园劳动:打扫教室、整理图书角、养护校园绿植;社会实践:社区清洁志愿服务、爱心义卖捐赠。(意近即可)
3. 结合所学知识,请你谈谈劳动的意义有哪些。
答案:个人层面:提升实践能力,磨练意志,增强责任感与成就感;家庭层面:维系家庭运转,美化生活环境,增进家人感情;社会层面:创造物质与精神财富,推动社会进步与协作;国家层面:支撑国家发展,助力民族复兴与中国梦实现。(意近即可)
4. 请你就“弘扬劳模精神”拟一条宣传标语。
答案:学习劳模精神,争做劳动先锋/劳模精神放光芒,实干担当勇争先/以劳模为榜样,以劳动铸辉煌(意近即可)
二、口语交际和语文综合实践活动(本题共5小题,第1-3每小题5分,第4小题10分,第5小题15分,共40分)
某校准备开展“大国工匠进校园”活动课。阅读下面的材料,并完成以下各题。
材料一:当今世界,中国的制造业已经成为全球的重要角色。无论是在电子、汽车、航空等领域,还是在纺织、食品、机械等领域,中国的制造业都在不断地创新和发展。二十年前,中国的制造业还处于一个初级阶段,主要以劳动力密集型制造为主。但是随着时代的变迁,中国的制造业不断地向高端化、智能化、绿色化等方向迈进,现在已经成为全球最具竞争力的制造业国家之一。
材料二:国务院前总理李克强曾说:“我们要用大批的技术人才作为支撑,让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’”。
材料三:多年来,何超金和他的技术研发团队在新材料领域攻城略地,陆续研发出几十种高强工业聚酯复合材料新产品,新技术工艺获得数十项发明专利和实用新型专利授权,逐步突破了国外的技术壁垒,为建筑、农业、工业、体育、医用、户外休闲等18个行业提供了优质的新材料产品,填补了新材料产品在国内市场和出口的空白,引领国内新材料行业发展并走向国际舞台。
材料四:学校拟道济大国工匠孟剑锋来校做演讲,书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出,和美精自细琢来”的对联。
1. 请从材料一中提取主要信息。
答案:中国制造业已成为全球重要角色且极具竞争力,从二十年前的初级劳动力密集型制造,向高端化、智能化、绿色化方向持续创新发展。(意近即可)
2. 请从材料二中提取主要信息。
答案:“中国制造”升级为“优质制造”,需要大批技术人才作为支撑。(意近即可)
3. 小A同学本次“大国工匠进校园”系列活动写了一个宣传标语,请你帮他补充完整。
上半句:传承优秀传统文化
下半句:
答案:培育新时代工匠精神/铸就高素质工匠人才/弘扬精益求精匠心魂(意近即可)
4. 请说说材料四中的这副对联妙在哪里?
答案:化用经典诗句“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,既具文化底蕴,又贴合主题。嵌入工匠孟剑锋的“锋”字,直接关联人物事迹,针对性强。下联“和美精自细琢来”凸显工匠精神中精益求精、专注雕琢的核心内涵,与活动主题高度契合。(意近即可)
5. 请你为这次活动课设计两个活动形式。
答案:工匠技能实操工坊;匠心主题分享会;工匠精神主题征文比赛;工匠事迹图文展;工匠事迹主题班会等等。
三、口语交际和语文综合实践活动(本题共3小题,第1-3每小题5分,第4小题15分,共30分)
学校准备组织一次以“传承红色精神,学习英雄事迹”为主题的综合性学习与实践活动,并做一个“如何传承红色精神”的采访报道,请你参与并完成练习。
1. 组织筹建“红色经典阅读馆”,下面不能成为推荐书目的一项是( )
A.《红岩》
B.《长征》
C.《革命英雄的故事》
D.《中华上下五千年》
答案:D【解析】《中华上下五千年》是涵盖中国从古至今的通史类读物,侧重历史脉络梳理,并非专门聚焦红色革命历史、英雄事迹或红色精神的经典作品;而 A、B、C三项均直接围绕革命历程、英雄人物展开,符合“红色经典阅读馆”的主题定位。
2. 学生在搜集新时代的英雄楷模,下面是他们搜集到的人物,请你再补充一位新时代的英雄楷模。
“改革先锋”屠呦呦,“杂交水稻之父”袁隆平,“中国脊梁”钟南山,“时代楷模”张桂梅, 。
答案:“航天英雄”杨利伟/“排雷英雄”杜富国/“时代楷模”黄文秀等等。
3. 此次采访,你认为小记者的采访重点是什么?
答案:不同群体对红色精神核心内涵的理解与解读;各群体在日常工作、学习、生活中践行红色精神的具体做法与真实案例;针对青少年群体,传承红色精神的有效途径、方法建议。(意近即可)
4. 如果小记者采访到了你,你将如何回答这个问题?
答案:我认为传承红色精神需要从日常小事做起,融入学习与生活的方方面面:首先,主动阅读《红岩》《长征》等红色经典,了解革命先烈为国家和人民奋斗的历程,铭记英雄事迹,让红色精神在心中扎根;其次,积极参与学校组织的红色主题活动,如祭扫烈士陵园、红色故事分享会等,在实践中感受红色精神的力量;最后,将红色精神转化为行动动力——在学习上不畏困难、刻苦钻研,在生活中乐于助人、勇于担当,遇到挫折时以英雄楷模为榜样,坚守初心、迎难而上。作为新时代青少年,我们要让红色精神代代相传,用实际行动践行“强国有我”的誓言。(意近即可)2026年福建省中职学业水平考试《语文考纲百套卷》 第87卷
口语交际与语文综合实践(4) 专项训练卷
考试时间40分钟 满分100分
班级 姓名 学号 成绩
一、口语交际和语文综合实践活动(本题共4小题,第1、3每小题10分,第2、4每小题5分,共30分)
为大力弘扬劳模精神,某学校开展了以“共话劳模精神,争做劳动达人”为主题的实践活动,请你参与。
【共话劳模精神】老师向同学们播放了劳动模范、“人民教育家”于漪的视频资料。
于漪1951年于复旦大学教育系毕业后,把“树中华教师魂,立民族教育根”作为终生奋斗目标,她坚持以全面发展的理念教书育人,以博大的师爱悉心培养每一个学生。备课,她反复钻研教材,深入了解学生,不断改进教学方法;讲课,她精益求精,几乎把每堂课都上成示范课。她引领语文教学改革,讲授2000多节公开课,培养出一批全国知名的教学能手,撰写了数百万字的论文专著。退休后,她坚守“救改”第一线,培养青年教师,实现了“一辈子做教师,一辈子学做教师”的誓言。
1. 于漪被誉为人民教师的典范,你认为于漪老师是一位怎样的老师?
【争做劳动达人】老师通过PPT向同学们展示了不同劳动者的手。
每一位劳动者都有一双“有故事”的手,这些手或纤细灵巧、或粗壮厚实、或坚强有力、或伤痕累累……幸福不会从天而降,劳动创造了更加美好的生活,劳动创造了繁花似锦的美丽中国,劳动打造了人民幸福的盛世中华。我们向每一位用双手创造美好生活、托起中国梦的劳动者致敬!
2. 你参加过哪些创造美好生活的劳动?
3. 结合所学知识,请你谈谈劳动的意义有哪些。
4. 请你就“弘扬劳模精神”拟一条宣传标语。
二、口语交际和语文综合实践活动(本题共5小题,第1-3每小题5分,第4小题10分,第5小题15分,共40分)
某校准备开展“大国工匠进校园”活动课。阅读下面的材料,并完成以下各题。
材料一:当今世界,中国的制造业已经成为全球的重要角色。无论是在电子、汽车、航空等领域,还是在纺织、食品、机械等领域,中国的制造业都在不断地创新和发展。二十年前,中国的制造业还处于一个初级阶段,主要以劳动力密集型制造为主。但是随着时代的变迁,中国的制造业不断地向高端化、智能化、绿色化等方向迈进,现在已经成为全球最具竞争力的制造业国家之一。
材料二:国务院前总理李克强曾说:“我们要用大批的技术人才作为支撑,让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’”。
材料三:多年来,何超金和他的技术研发团队在新材料领域攻城略地,陆续研发出几十种高强工业聚酯复合材料新产品,新技术工艺获得数十项发明专利和实用新型专利授权,逐步突破了国外的技术壁垒,为建筑、农业、工业、体育、医用、户外休闲等18个行业提供了优质的新材料产品,填补了新材料产品在国内市场和出口的空白,引领国内新材料行业发展并走向国际舞台。
材料四:学校拟道济大国工匠孟剑锋来校做演讲,书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出,和美精自细琢来”的对联。
1. 请从材料一中提取主要信息。
2. 请从材料二中提取主要信息。
3. 小A同学本次“大国工匠进校园”系列活动写了一个宣传标语,请你帮他补充完整。
上半句:传承优秀传统文化
下半句:
4. 请说说材料四中的这副对联妙在哪里?
5. 请你为这次活动课设计两个活动形式。
三、口语交际和语文综合实践活动(本题共3小题,第1-3每小题5分,第4小题15分,共30分)
学校准备组织一次以“传承红色精神,学习英雄事迹”为主题的综合性学习与实践活动,并做一个“如何传承红色精神”的采访报道,请你参与并完成练习。
1. 组织筹建“红色经典阅读馆”,下面不能成为推荐书目的一项是( )
A.《红岩》
B.《长征》
C.《革命英雄的故事》
D.《中华上下五千年》
2. 学生在搜集新时代的英雄楷模,下面是他们搜集到的人物,请你再补充一位新时代的英雄楷模。
“改革先锋”屠呦呦,“杂交水稻之父”袁隆平,“中国脊梁”钟南山,“时代楷模”张桂梅, 。
3. 此次采访,你认为小记者的采访重点是什么?
4. 如果小记者采访到了你,你将如何回答这个问题?

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