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2026年福建省中职学业水平考试《语文考纲百套卷》 第84卷
口语交际与语文综合实践（1） 专项训练卷
考试时间40分钟 满分100分
班级 姓名 学号 成绩
一、口语交际和语文综合实践活动（本题共3小题，第1、2每小题5分，第3小题15分，共25分）
求职是中职学生步入职场的重要环节，良好的面试沟通能力与规范的求职信写作能力，是展现个人素养、提升求职成功率的关键。晨光职业中专学校举办一场以“求职”为主题的语文综合实践活动，请完成以下问题。
1. 下列关于面试时语言表达的表述，不恰当的一项是（ ）
A．回答问题时逻辑清晰，语速适中，避免含糊其辞
B．为凸显能力，可适当夸大过往实习经历的成果
C．称呼面试官需礼貌得体，如“张经理”“李主管”
D．结束面试时主动致谢，表达对岗位的期待
答案：B【解析】面试时应秉持诚信原则，夸大经历会影响个人信誉，不符合职场道德规范，其余选项均为面试得体表达的正确做法。
2. 职场洽谈中，当对方提出的薪资待遇低于自己的预期时，最得体的回应是（ ）
A．直接拒绝：“这个薪资太低了，我无法接受”
B．委婉沟通：“感谢贵公司的认可，我非常希望加入团队。关于薪资，能否再考虑一下我的专业技能和实习经验？”
C．沉默不语，等待对方主动调整
D．立刻反问：“你们怎么给这么低的工资？”
答案：B【解析】职场洽谈需兼顾礼貌与沟通效果，B项既表达了对公司的认可，又委婉提出薪资诉求，符合职场沟通技巧；A、D项态度生硬，C项缺乏主动沟通意识，均不可取。
3. 李明，中职学校计算机应用专业三年级学生，熟练掌握办公软件操作、基础编程及电脑硬件维修技能；曾在学校计算机技能大赛中获二等奖，担任班级学习委员期间组织过多次技能交流活动；实习期间在某科技公司负责电脑维护工作，得到领导和同事的好评。现欲申请某科技公司的“技术支持专员”岗位。根据要求完成求职信写作。
要求：①格式规范，内容完整，突出个人优势与岗位匹配度；②语言得体，表达流畅，字数不少于300字。
答案：示例
求职信
尊敬的某科技公司招聘负责人：
您好！
我是中职学校计算机应用专业的三年级学生李明，得知贵公司正在招聘技术支持专员，我怀着极大的热情投递此封求职信。
在校期间，我系统学习了计算机专业知识，熟练掌握办公软件操作、基础编程及电脑硬件维修技能，凭借扎实的专业能力在学校计算机技能大赛中荣获二等奖。担任班级学习委员期间，我组织多次技能交流活动，锻炼了沟通协调与问题解决能力。实习期间，我在某科技公司负责电脑维护工作，及时处理各类硬件故障和软件问题，保障了公司办公设备的正常运行，得到了领导和同事的一致好评。
我深知技术支持专员需要扎实的专业技能和良好的服务意识，我所学知识与实习经历均与岗位需求高度契合。我真诚希望能加入贵公司团队，为公司的技术支持工作贡献力量。
感谢您在百忙之中审阅我的求职信，期待您的回复！
此致
敬礼！
求职者：李明
XXXX 年 XX 月 XX 日
联系地址：XX市XX区XX路XX号
邮政编码：XXXXXX
手机号码：XXXXXXXXXXX
电子邮箱：limXXXX@
附件：个人简历和身份证、毕业证、获奖证书及作品复印件
二、口语交际和语文综合实践活动（本题共5小题，第1小题5分，第2-5每小题10分，共45分）
中秋节作为中华民族的重要传统节日，蕴含着团圆、和谐、感恩的家国情怀与文化理念。为感受中华文化的深厚底蕴，增强同学们对中华优秀传统文化的认同感与自豪感，汉语言1班准备开展以“月满中秋，文脉相传”为主题的语文综合实践活动，请完成以下活动。
1. 下列不适合作为本次活动形式的一项是（ ）
A．中秋诗词飞花令 B．中秋主题辩论赛
C．创意花灯制作与题咏 D．月球科学知识竞赛
答案：D
2. 请你为活动主持人写一个简短的开场白。
答案：各位老师，各位同学：大家好！
在这金风送爽、丹桂飘香的季节里，我们怀着无比喜悦与期盼的心情，迎来了我们班级的“月满中秋，文脉相传”主题班会。今天，让我们一同仰望千年明月，聆听古老传说，感受中华文化的深厚底蕴，共叙我们班级的团圆佳话。（意近即可，开场白包含问候语、活动主题、活动目的或意义）
3. 班级中秋晚会拟选用一句与“月”相关的古诗词作为宣传语。请写出你推荐的三句你喜欢的诗句。
答案：海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）
露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
床前明月光，疑似地上霜。（李白《静夜思》。
4. 中秋之夜，你要给远在他乡求学的表哥发送一段祝福语，表达思念与问候。请写出你要说的话。（要求：感情真挚，至少引用一个与中秋或月亮相关的元素。）
答案：表哥，中秋快乐！虽然我们不能一起赏月，但正所谓“千里共婵娟”，希望这轮明月能带去我的思念。祝你在异乡学业顺利，一切安好！（意近即可，称呼问候得体亲切，自然引用中秋或月亮元素，祝福真挚）
5. 在活动后的分享会上，小语提出：“随着时代发展，发短信、送月饼券让中秋节失去了‘味道’”；小文则认为：“发短信、送月饼券等行为，是传统节日新的表现形式，为传统文化注入新的活力。”你更赞同哪种看法？请简要阐述你的理由。”
答案：①赞同小语。节日的形式背后是文化内涵。短信和券券让过节变得便捷，却也简化了亲人团聚、亲手制作美食的情感交流过程，使得节日的仪式感和人情味变淡了。
②赞同小文。传统需要与时俱进。短信祝福更高效，月饼券更方便馈赠远方亲友，这正说明传统节日融入了现代生活，是以新的形式延续其生命力。（意近即可，给出态度，理由有理有据）
三、口语交际和语文综合实践活动（本题共3小题，第1小题5分，第2小题10分，第3小题15分，共30分）
材料一：古诗文常常寄寓着作者对社会的思考和对人生的感悟。如了解苏轼的人生经历及《念奴娇 赤壁怀古》的创作背景，有助于理解词作中蕴含的壮志难酬的忧愤及旷达洒脱的心境。
材料二：周瑜（175 年—210年），字公瑾，东汉末年东吴名将，因其相貌英俊而有“周郎”之称。周瑜精通军事，又精于音律，江东向来有“曲有误，周郎顾”之语。公元208年，孙、刘联军在周瑜的指挥下，于赤壁以火攻击败曹操的军队，此战也莫定了三分天下的基础。公元210年，周瑜因病去世，年仅36岁。
1. 下列对“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句分析正确的一项是（ ）
A．虚写，“大江东去”比喻千古历史如同水里淘金一样，最后积淀出历史人物。
B. 实写，写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人们的传说中。
C. 虚实结合，不仅写出雄伟壮阔的长江气势，而且化空间时间，化具体为抽象，从对自然伟力的赞叹转到对历史英雄的赞叹。
D. 概括长江的总体气象，用比喻概括人类历史。
答案：C【解析】A项，“大江东去”是实景描写，并非虚写；“浪淘尽”是将自然景象与历史时间结合，并非“水里淘金”的比喻，核心是历史人物随时间流逝而消逝，而非“积淀”。B项，“实写”表述片面，此句并非仅写长江实景，“浪淘尽，千古风流人物”是由实景引发的对历史的感慨，属于虚写层面，需兼顾虚实。D项，“概括长江总体气象”仅体现实写部分，忽略了“千古风流人物”的历史维度，分析不全面。
2. 《念奴娇 赤壁怀古》的上阙主要写 ，下阙先写 ，然后 ，写景、咏史、抒情融为一体。
答案：写景；咏史；抒情
3. 结合自己所学思考苏轼是一个怎样的人？
答案：苏轼是一位具有多重特质的文人：①才华横溢：作为北宋文坛领袖，其诗词文赋兼具豪放气势与细腻情感，《念奴娇 赤壁怀古》以雄奇笔触描绘历史场景，堪称豪放词的典范。②旷达洒脱：仕途多次遭遇贬谪，但他并未沉沦，而是以豁达的心态面对人生困境。词中即便感慨“早生华发”，也未陷入消极颓废，反而借对历史英雄的追慕，展现出超脱个人得失的胸襟。③心怀壮志：词中对周瑜“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的赞美，实则暗含苏轼自身渴望建功立业、报效国家的理想抱负，体现了传统文人的家国情怀。④善于思考：他能从赤壁古战场的自然与历史景观中，引发对人生价值、历史变迁的深刻思考，将写景、咏史与抒情融为一体，展现出通透的人生智慧。（言之有理即可）2026年福建省中职学业水平考试《语文考纲百套卷》 第84卷
口语交际与语文综合实践（1） 专项训练卷
考试时间40分钟 满分100分
班级 姓名 学号 成绩
一、口语交际和语文综合实践活动（本题共3小题，第1、2每小题5分，第3小题15分，共25分）
求职是中职学生步入职场的重要环节，良好的面试沟通能力与规范的求职信写作能力，是展现个人素养、提升求职成功率的关键。晨光职业中专学校举办一场以“求职”为主题的语文综合实践活动，请完成以下问题。
1. 下列关于面试时语言表达的表述，不恰当的一项是（ ）
A．回答问题时逻辑清晰，语速适中，避免含糊其辞
B．为凸显能力，可适当夸大过往实习经历的成果
C．称呼面试官需礼貌得体，如“张经理”“李主管”
D．结束面试时主动致谢，表达对岗位的期待
2. 职场洽谈中，当对方提出的薪资待遇低于自己的预期时，最得体的回应是（ ）
A．直接拒绝：“这个薪资太低了，我无法接受”
B．委婉沟通：“感谢贵公司的认可，我非常希望加入团队。关于薪资，能否再考虑一下我的专业技能和实习经验？”
C．沉默不语，等待对方主动调整
D．立刻反问：“你们怎么给这么低的工资？”
3. 李明，中职学校计算机应用专业三年级学生，熟练掌握办公软件操作、基础编程及电脑硬件维修技能；曾在学校计算机技能大赛中获二等奖，担任班级学习委员期间组织过多次技能交流活动；实习期间在某科技公司负责电脑维护工作，得到领导和同事的好评。现欲申请某科技公司的“技术支持专员”岗位。根据要求完成求职信写作。
要求：①格式规范，内容完整，突出个人优势与岗位匹配度；②语言得体，表达流畅，字数不少于300字。
二、口语交际和语文综合实践活动（本题共5小题，第1小题5分，第2-5每小题10分，共45分）
中秋节作为中华民族的重要传统节日，蕴含着团圆、和谐、感恩的家国情怀与文化理念。为感受中华文化的深厚底蕴，增强同学们对中华优秀传统文化的认同感与自豪感，汉语言1班准备开展以“月满中秋，文脉相传”为主题的语文综合实践活动，请完成以下活动。
1. 下列不适合作为本次活动形式的一项是（ ）
A．中秋诗词飞花令 B．中秋主题辩论赛
C．创意花灯制作与题咏 D．月球科学知识竞赛
2. 请你为活动主持人写一个简短的开场白。
3. 班级中秋晚会拟选用一句与“月”相关的古诗词作为宣传语。请写出你推荐的三句你喜欢的诗句。
4. 中秋之夜，你要给远在他乡求学的表哥发送一段祝福语，表达思念与问候。请写出你要说的话。（要求：感情真挚，至少引用一个与中秋或月亮相关的元素。）
5. 在活动后的分享会上，小语提出：“随着时代发展，发短信、送月饼券让中秋节失去了‘味道’”；小文则认为：“发短信、送月饼券等行为，是传统节日新的表现形式，为传统文化注入新的活力。”你更赞同哪种看法？请简要阐述你的理由。”
三、口语交际和语文综合实践活动（本题共3小题，第1小题5分，第2小题10分，第3小题15分，共30分）
材料一：古诗文常常寄寓着作者对社会的思考和对人生的感悟。如了解苏轼的人生经历及《念奴娇 赤壁怀古》的创作背景，有助于理解词作中蕴含的壮志难酬的忧愤及旷达洒脱的心境。
材料二：周瑜（175 年—210年），字公瑾，东汉末年东吴名将，因其相貌英俊而有“周郎”之称。周瑜精通军事，又精于音律，江东向来有“曲有误，周郎顾”之语。公元208年，孙、刘联军在周瑜的指挥下，于赤壁以火攻击败曹操的军队，此战也莫定了三分天下的基础。公元210年，周瑜因病去世，年仅36岁。
1. 下列对“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句分析正确的一项是（ ）
A．虚写，“大江东去”比喻千古历史如同水里淘金一样，最后积淀出历史人物。
B. 实写，写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人们的传说中。
C. 虚实结合，不仅写出雄伟壮阔的长江气势，而且化空间时间，化具体为抽象，从对自然伟力的赞叹转到对历史英雄的赞叹。
D. 概括长江的总体气象，用比喻概括人类历史。
2. 《念奴娇 赤壁怀古》的上阙主要写 ，下阙先写 ，然后 ，写景、咏史、抒情融为一体。
3. 结合自己所学思考苏轼是一个怎样的人？2026年福建省中职学业水平考试《语文考纲百套卷》 第85卷
口语交际与语文综合实践（2） 专项训练卷
考试时间40分钟 满分100分
班级 姓名 学号 成绩
一、口语交际和语文综合实践活动（本题共4小题，第1、3小题10分，第2小题5分，第4小题15分，共40分）
为庆祝建党纪念日，你所在的学校将举办“赓续红色血脉，谱写青春华章”主题教育活动。请你作为班级代表，积极参与并完成以下任务。
1. 请将左侧的革命精神与其核心内涵用直线正确连接起来。
革命精神 核心内涵
井冈山精神 ①自力更生、艰苦奋斗
长征精神 ②万众一心、众志成城
延安精神 ③坚定信念、敢闯新路
抗震救灾精神 ④不怕艰难、勇于牺牲
答案：革命精神 核心内涵
井冈山精神 ①自力更生、艰苦奋斗
长征精神 ②万众一心、众志成城
延安精神 ③坚定信念、敢闯新路
抗震救灾精神 ④不怕艰难、勇于牺牲
2. 观察背景图片，下列理解最准确、最深刻的一项是（ ）
A．左图说明过去的条件非常艰苦，右图说明我们现在的生活非常幸福。
B．左右两图通过强烈的视觉对比，艺术地展现了不同时代的奋斗场景。
C．两图共同揭示了“奋斗是青春最亮丽的底色”这一跨越时空的主题。
D．右图告诉我们，在和平建设时期，已经不需要发扬左图中的精神了。
答案：C【解析】C项，准确概括了两幅图片的内在联系，即不同时代的奋斗形式虽有不同，但奋斗精神一脉相承，深刻揭示了主题；A项，理解流于表面，未能触及“精神传承”的内核；B项，仅描述了艺术手法，未点明其深层寓意；D项，观点错误，和平建设时期同样需要发扬艰苦奋斗、勇于牺牲的革命精神。
3. 当代青年可以通过什么途径学习革命文化，弘扬革命精神？（至少3条）
答案：阅读经典的革命小说，观看红色影视剧或纪录片，参观革命纪念馆、烈士陵园，参加“革命精神”有关的讲座等（言之有理即可）
4. 班级准备排演一个以“穿越时空的对话”为主题的情景剧，你将扮演一位当代青年，与一位革命先辈（如红军战士）进行对话。请你撰写一段台词，表达你对先辈的崇敬之情，并阐述你们这一代青年将如何继承他们的精神，在新时代建功立业。字数150字左右。
答案：示例：
尊敬的先辈，看着你们在雪山上留下的深深足迹，我心中充满了无限的敬仰。是你们用鲜血和生命，换来了今天的山河无恙。请您放心，您们“革命理想高于天”的坚定信念，“风雨浸衣骨更硬”的艰苦奋斗，早已融入我们的血脉。作为当代青年，我将以“工匠精神”为追求，苦练技能，勇于创新，在科技强国的“新战场”上奋勇拼搏，谱写属于新时代的青春华章！（意近即可）
二、口语交际和语文综合实践活动（本题共4小题，第1-3每小题5分，第4小题10分，共25分）
材料一：西风东进，洋节日流行，捧力时尚。据调查，在中国人喜欢的洋节日中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节日，其动机大致如下：表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑热闹，轻松一下；“赶时髦”。就拿福建来说，圣诞节期间，车流、人流量出现高峰，即便道路拥堵，民众庆祝节日的热情也丝毫不减，街头派对不断，足见洋节日受欢迎的程度。
材料二：中国的节日同样魅力无限那悠久的历史文化与节日盛会交融在一起。如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯……绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生！福建有自己的传统民俗节日，如福州人过拗九节时，子女们将饱含孝心的甜粥恭敬地送到长辈手中，街头巷尾弥漫着拗九粥的香甜气息，让拗九节的文化内涵得到了更广泛的传播和弘扬。
1. 请从上面两则材料中挑选一个作为辩论话题，并写出这个辩论话题。
答案：示例1：洋节日是否比中国传统节日更受中国人欢迎。
示例2：中国人热衷过洋节日利大于弊还是弊大于利。
2. 阅读材料一，对一些中国人喜欢过“洋”节日的现象，你持什么看法？请简要谈谈。（不超过30字）
答案：示例1：可理解，是多元文化下人们表达情感、放松自我的方式。
示例2：需理性，不能因追洋节而忽视传统节日的文化价值。
3. 过年的时候，以下对联最适合贴在家门口的是（ ）
A．上联：乔迁喜天地人共喜 下联：新居荣福禄寿全荣 横批：乔迁吉祥
B．上联：一年四季春常在 下联：万紫千红花永开 横批：喜迎新春
C．上联：礼貌经商门庭若市 下联：文明待客宾至如归 横批：生意兴隆
答案：B【解析】A项适用于乔迁新居之时，C项适合贴在商铺门店。
4. 阅读材料二，请任选一个传统节日，写出相关的两句诗。
答案：示例1（春节）：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
示例2（中秋）：海上生明月，天涯共此时。
示例3（重阳）：江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
示例4（端午）：节分端午自谁言，万古传闻为屈原。
三、口语交际和语文综合实践活动（本题共4小题，第1小题5分，第2-4每小题10分，共35分）
郭爷爷是参加过东江纵队的老革命，某班把他请来做革命传统教育讲座。
1. 下列对象该活动的主要目的不包括（ ）
A．让学生了解东江纵队的革命历史与斗争精神B. 传承红色基因，培养学生的爱国情怀和责任担当C. 引导学生珍惜当下和平生活，树立正确价值观D. 督促学生完成历史学科的课后作业，提高考试成绩
答案：D【解析】D项，讲座的核心是思想教育与精神传承，并非直接为了督促完成课后作业或提高考试成绩，该选项与讲座的核心目的无关。
2. 请你为主持人拟写一段热情洋溢的开场白。
答案：尊敬的郭爷爷、老师们、同学们：
大家好！今天我们特别荣幸邀请到东江纵队老革命郭爷爷，为我们带来革命传统教育讲座。郭爷爷在烽火岁月中为家国奋斗，他的故事充满力量。让我们用热烈的掌声欢迎郭爷爷！（意近即可）
3. 郭爷爷介绍完后，请你为主持人拟一段结束语。
答案：感谢郭爷爷的精彩讲述！您的亲身经历让我们读懂了革命先辈的勇敢与担当，这是最珍贵的精神财富。让我们铭记历史、传承红色基因，努力成长为新时代好少年！再次感谢郭爷爷，今天的讲座到此结束！（意近即可）
4. 在郭爷爷讲述以前事迹时，班里的小明和小林偶尔会窃窃私语，结束班会后，作为班长，你怎么提醒他们？
答案：小明、小林，刚才郭爷爷的讲座很有意义，都是先辈的亲身经历。咱们窃窃私语会影响他人，也不够尊重郭爷爷哦。以后这类活动咱们认真倾听，既是珍惜学习机会，也是对分享者的尊重，一起加油呀！（意近即可）2026年福建省中职学业水平考试《语文考纲百套卷》 第85卷
口语交际与语文综合实践（2） 专项训练卷
考试时间40分钟 满分100分
班级 姓名 学号 成绩
一、口语交际和语文综合实践活动（本题共4小题，第1、3小题10分，第2小题5分，第4小题15分，共40分）
为庆祝建党纪念日，你所在的学校将举办“赓续红色血脉，谱写青春华章”主题教育活动。请你作为班级代表，积极参与并完成以下任务。
1. 请将左侧的革命精神与其核心内涵用直线正确连接起来。
革命精神 核心内涵
井冈山精神 ①自力更生、艰苦奋斗
长征精神 ②万众一心、众志成城
延安精神 ③坚定信念、敢闯新路
抗震救灾精神 ④不怕艰难、勇于牺牲
2. 观察背景图片，下列理解最准确、最深刻的一项是（ ）
A．左图说明过去的条件非常艰苦，右图说明我们现在的生活非常幸福。
B．左右两图通过强烈的视觉对比，艺术地展现了不同时代的奋斗场景。
C．两图共同揭示了“奋斗是青春最亮丽的底色”这一跨越时空的主题。
D．右图告诉我们，在和平建设时期，已经不需要发扬左图中的精神了。
3. 当代青年可以通过什么途径学习革命文化，弘扬革命精神？（至少3条）
4. 班级准备排演一个以“穿越时空的对话”为主题的情景剧，你将扮演一位当代青年，与一位革命先辈（如红军战士）进行对话。请你撰写一段台词，表达你对先辈的崇敬之情，并阐述你们这一代青年将如何继承他们的精神，在新时代建功立业。字数150字左右。
二、口语交际和语文综合实践活动（本题共4小题，第1-3每小题5分，第4小题10分，共25分）
材料一：西风东进，洋节日流行，捧力时尚。据调查，在中国人喜欢的洋节日中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节日，其动机大致如下：表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑热闹，轻松一下；“赶时髦”。就拿福建来说，圣诞节期间，车流、人流量出现高峰，即便道路拥堵，民众庆祝节日的热情也丝毫不减，街头派对不断，足见洋节日受欢迎的程度。
材料二：中国的节日同样魅力无限那悠久的历史文化与节日盛会交融在一起。如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯……绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生！福建有自己的传统民俗节日，如福州人过拗九节时，子女们将饱含孝心的甜粥恭敬地送到长辈手中，街头巷尾弥漫着拗九粥的香甜气息，让拗九节的文化内涵得到了更广泛的传播和弘扬。
1. 请从上面两则材料中挑选一个作为辩论话题，并写出这个辩论话题。
2. 阅读材料一，对一些中国人喜欢过“洋”节日的现象，你持什么看法？请简要谈谈。（不超过30字）
3. 过年的时候，以下对联最适合贴在家门口的是（ ）
A．上联：乔迁喜天地人共喜 下联：新居荣福禄寿全荣 横批：乔迁吉祥
B．上联：一年四季春常在 下联：万紫千红花永开 横批：喜迎新春
C．上联：礼貌经商门庭若市 下联：文明待客宾至如归 横批：生意兴隆
4. 阅读材料二，请任选一个传统节日，写出相关的两句诗。
三、口语交际和语文综合实践活动（本题共4小题，第1小题5分，第2-4每小题10分，共35分）
郭爷爷是参加过东江纵队的老革命，某班把他请来做革命传统教育讲座。
1. 下列对象该活动的主要目的不包括（ ）
A．让学生了解东江纵队的革命历史与斗争精神B. 传承红色基因，培养学生的爱国情怀和责任担当C. 引导学生珍惜当下和平生活，树立正确价值观D. 督促学生完成历史学科的课后作业，提高考试成绩
2. 请你为主持人拟写一段热情洋溢的开场白。
3. 郭爷爷介绍完后，请你为主持人拟一段结束语。
4. 在郭爷爷讲述以前事迹时，班里的小明和小林偶尔会窃窃私语，结束班会后，作为班长，你怎么提醒他们？2026年福建省中职学业水平考试《语文考纲百套卷》 第86卷
口语交际与语文综合实践（3） 专项训练卷
考试时间40分钟 满分100分
班级 姓名 学号 成绩
一、口语交际和语文综合实践活动（本题共4小题，第1、2每小题5分，第3、4每小题10分，共30分）
为了激发学生学习专业知识的兴趣，鼓励学生学好专业技能，争做有志气、有骨气、有底气的中职生，学校决定开展第十二届技能节活动。
1. 请你为本届技能节写一则宣传标语。
答案：示例1：以技能筑底气，以奋斗显骨气，中职少年当有志！
示例2：技能点亮青春，三“气”成就梦想——第十二届技能节邀你同行！
示例3：学专业技能，练过硬本领，做有志有骨有底气的中职人！
2. 下列不适合作为本次技能节活动演讲比赛主题的一项是（ ）
A．做一个有志气、有骨气、有底气的中职生
B．技能强国，爱我专业
C．长志气 强骨气 蓄底气
D．中职生胜过普高生
答案：D【解析】D项，传递了片面对立的价值观，职业教育与普通高中教育是不同赛道的平等教育类型，无高低优劣之分，该主题违背了“平等看待自我、正向发展”的导向，因此不适合作为演讲比赛主题。
3. 你想采取什么样的活动形式？（至少写出三项）
答案：专业技能实操竞赛；“三气中职生”主题演讲比赛；技能成果展示博览会；行业专家讲座；技能闯关嘉年华等等。
4. 如果你的同学觉得自己是中职生，低人一等，不喜欢上专业课，你要怎样劝说他？
答案：同学，职业教育和普高是平等的不同教育赛道，中职专业技能是社会急需的硬本领。学好专业课才能练出真本事，既好就业也能继续提升，这正是中职生的底气。咱们一起认真学专业，用技能证明自己，做有志气、有骨气的中职生呀！（言之有理即可）
二、口语交际和语文综合实践活动（本题共4小题，第1、2、4每小题10分，第3小题15分，共45分）
请你参加以“劳动最光菜” 主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。
1. 班级将组织同学们参加劳动实践提高大家的劳动素养，请你完成下面的劳动计划。（形式保持一致）
劳动计划：
（1）包揽家务小事，体会长辈辛苦。
（2）
（3）
（4）参与志愿服务，发扬劳动精神。
答案：（2）打扫校园角落，保持环境整洁。
（3）学做简单菜肴，分享劳动美味。
2. 请你仿照下面给出的示例，以“劳动”开头，写一句与示例结构相同的句子。（至少使用一种修辞手法）
示例：劳动是一曲唱不完的歌，唱出了生活的艰辛与喜悦。
答案：示例1：劳动是一首唱不完的歌，唱出了生活的酸甜与美好。
示例2：劳动是一盏亮不灭的灯，照亮了前行的道路与希望。
3. 学校计划于4月30日下午三点在学校礼堂举办“中国梦·劳动美”诗朗诵比赛，拟邀请著名朗诵艺术家张老师作为本次比赛的评委。请你以光明中学德育处的名义写一份邀请函。
答案：
邀请函
尊敬的张老师：
您好！为了让大家更懂劳动的意义，感受劳动的美好，我校要举办“中国梦·劳动美”诗朗诵比赛。希望通过朗诵诗歌，展现同学们对劳动的热爱。我们知道您在朗诵方面特别厉害，经验也足，想诚挚邀请您来当这次比赛的评委，帮同学们点评指导一下。比赛时间是4月30日下午三点，比赛地点是学校礼堂。恳请您抽空前来，有您在，比赛会更精彩。期待您能答应！
光明中学德育处
2025年X月X日
4. 学校在微信公众号开通了“劳动打卡”小程序，同学们可以做记录，写感想。请你也写一写自己的劳动感悟。
甲同学：光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。
乙同学：每一天的劳动都让我收获许多，让我迅速成为一个“小大人”。
答案：劳动虽然累，但特别有意义。帮家里做家务，才懂长辈的辛苦；在校园打扫卫生，看到干净的环境就很开心。劳动让我学会了承担，也收获了快乐。
三、口语交际和语文综合实践活动（本题共4小题，第1、2、4每小题5分，第3小题10分，共25分）
学校近期举办“学习大国工匠”的活动，请你积极参与活动。
1. 下列对“大国工匠”精神内涵的理解，最准确的一项是（ ）
A．仅指掌握高超技艺，能够完成复杂技术操作的能力。
B．核心是追求极致的精益求精，兼具坚守执着、责任担当与创新突破。
C．重点是专注于传统工艺，拒绝任何现代技术的融入。
D．主要体现为获得国家级荣誉，成为行业内的知名人物。
答案：B【解析】A项，“大国工匠”精神不仅包括高超技艺，还涵盖职业操守、创新意识、责任担当等多重内涵，“仅指技艺”的表述过于片面。C项，“大国工匠”并非拒绝现代技术，而是善于将传统工艺与现代技术结合，实现技艺的升级与传承，“拒绝任何现代技术”的表述不符合实际。D项，“大国工匠”的精神核心是内在的职业追求与精神品质，而非外在的荣誉或知名度，获得荣誉只是精神践行后的可能结果，并非精神内涵本身。
2. 老师安排你来写一条宣传标语，请写出来。（不超过15字）
答案：示例：匠心筑梦，实干兴邦/传承工匠精神，争做时代新人/以匠心守初心，以实干担使命/精研技艺，致敬大国工匠/匠心铸精品，奋斗谱华章
3. 学校邀请了“大国工匠”李仁清来学校做报告分享。下面是你搜集的有关李仁清的资料。在报告分享后的提问环节，你准备提出什么问题？
李仁清出生于河南省信阳市商城县的一个农民实定，他自称是一名“进城务工人员”，1982年，他高中毕业后跟着亲戚来到省城的古建所当起干小王，从此和墓碑、石刻打起交道，一干就是40年。其间，他没有进过艺术院校进修，也没有读过大学。完全靠自学成才。如今，他是河南省省级非物质文化遗产（传拓技艺）代表性传承人，是开创了独特的高浮雕拓法的“大国工匠”。有人问他四十年做一件事的感受时，他说了两个字“敬畏”。
李仁清曾应北京大学之邀举办了传拓艺术专题展。时任北京大学常务副校长的吴志攀在致辞中说：“我们现在有很多机器，效率提高了，但我们却没有耐心了，手也笨拙了，解决问题的办法也变少了。李仁清先生给我们上了非常生动的一课，他的这种精神是我们所有在校老师都要学习的。”
答案：示例1：李爷爷，您在40年的传拓生涯中，遇到过最棘手的技术难题是什么？是如何凭借自学攻克的呢？
示例2：您说四十年坚守的核心是“敬畏”，这份“敬畏”具体指向什么？在学习传拓技艺的过程中，我们中学生该如何培养这种敬畏之心？
示例3：现在很多同学觉得传统技艺学习枯燥且难度大，您能给我们一些坚持下去的具体建议吗？
示例4：您的高浮雕拓法是独特的创新，请问您是在什么契机下想到要突破传统拓法的？创新过程中最关键的一步是什么？
示例5：吴志攀副校长提到现代社会大家“没耐心、手笨拙”，您觉得传拓技艺的学习能如何帮助我们磨练耐心、提升专注力？（意近即可）
4. 结合李仁清的成长经历与精神品质，谈谈中学生在学习和生活中如何践行“大国工匠”精神？请至少答出两点。
答案：示例1：坚守执着，潜心钻研；
示例2：敬畏初心，精益求精；
示例3：自主探索，勇于创新；
示例4：传承经典，担当责任。2026年福建省中职学业水平考试《语文考纲百套卷》 第86卷
口语交际与语文综合实践（3） 专项训练卷
考试时间40分钟 满分100分
班级 姓名 学号 成绩
一、口语交际和语文综合实践活动（本题共4小题，第1、2每小题5分，第3、4每小题10分，共30分）
为了激发学生学习专业知识的兴趣，鼓励学生学好专业技能，争做有志气、有骨气、有底气的中职生，学校决定开展第十二届技能节活动。
1. 请你为本届技能节写一则宣传标语。
2. 下列不适合作为本次技能节活动演讲比赛主题的一项是（ ）
A．做一个有志气、有骨气、有底气的中职生
B．技能强国，爱我专业
C．长志气 强骨气 蓄底气
D．中职生胜过普高生
3. 你想采取什么样的活动形式？（至少写出三项）
4. 如果你的同学觉得自己是中职生，低人一等，不喜欢上专业课，你要怎样劝说他？
二、口语交际和语文综合实践活动（本题共4小题，第1、2、4每小题10分，第3小题15分，共45分）
请你参加以“劳动最光菜” 主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。
1. 班级将组织同学们参加劳动实践提高大家的劳动素养，请你完成下面的劳动计划。（形式保持一致）
劳动计划：
（1）包揽家务小事，体会长辈辛苦。
（2）
（3）
（4）参与志愿服务，发扬劳动精神。
2. 请你仿照下面给出的示例，以“劳动”开头，写一句与示例结构相同的句子。（至少使用一种修辞手法）
示例：劳动是一曲唱不完的歌，唱出了生活的艰辛与喜悦。
3. 学校计划于4月30日下午三点在学校礼堂举办“中国梦·劳动美”诗朗诵比赛，拟邀请著名朗诵艺术家张老师作为本次比赛的评委。请你以光明中学德育处的名义写一份邀请函。
4. 学校在微信公众号开通了“劳动打卡”小程序，同学们可以做记录，写感想。请你也写一写自己的劳动感悟。
甲同学：光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。
乙同学：每一天的劳动都让我收获许多，让我迅速成为一个“小大人”。
三、口语交际和语文综合实践活动（本题共4小题，第1、2、4每小题5分，第3小题10分，共25分）
学校近期举办“学习大国工匠”的活动，请你积极参与活动。
1. 下列对“大国工匠”精神内涵的理解，最准确的一项是（ ）
A．仅指掌握高超技艺，能够完成复杂技术操作的能力。
B．核心是追求极致的精益求精，兼具坚守执着、责任担当与创新突破。
C．重点是专注于传统工艺，拒绝任何现代技术的融入。
D．主要体现为获得国家级荣誉，成为行业内的知名人物。
2. 老师安排你来写一条宣传标语，请写出来。（不超过15字）
3. 学校邀请了“大国工匠”李仁清来学校做报告分享。下面是你搜集的有关李仁清的资料。在报告分享后的提问环节，你准备提出什么问题？
李仁清出生于河南省信阳市商城县的一个农民实定，他自称是一名“进城务工人员”，1982年，他高中毕业后跟着亲戚来到省城的古建所当起干小王，从此和墓碑、石刻打起交道，一干就是40年。其间，他没有进过艺术院校进修，也没有读过大学。完全靠自学成才。如今，他是河南省省级非物质文化遗产（传拓技艺）代表性传承人，是开创了独特的高浮雕拓法的“大国工匠”。有人问他四十年做一件事的感受时，他说了两个字“敬畏”。
李仁清曾应北京大学之邀举办了传拓艺术专题展。时任北京大学常务副校长的吴志攀在致辞中说：“我们现在有很多机器，效率提高了，但我们却没有耐心了，手也笨拙了，解决问题的办法也变少了。李仁清先生给我们上了非常生动的一课，他的这种精神是我们所有在校老师都要学习的。”
4. 结合李仁清的成长经历与精神品质，谈谈中学生在学习和生活中如何践行“大国工匠”精神？请至少答出两点。2026年福建省中职学业水平考试《语文考纲百套卷》 第87卷
口语交际与语文综合实践（4） 专项训练卷
考试时间40分钟 满分100分
班级 姓名 学号 成绩
一、口语交际和语文综合实践活动（本题共4小题，第1、3每小题10分，第2、4每小题5分，共30分）
为大力弘扬劳模精神，某学校开展了以“共话劳模精神，争做劳动达人”为主题的实践活动，请你参与。
【共话劳模精神】老师向同学们播放了劳动模范、“人民教育家”于漪的视频资料。
于漪1951年于复旦大学教育系毕业后，把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标，她坚持以全面发展的理念教书育人，以博大的师爱悉心培养每一个学生。备课，她反复钻研教材，深入了解学生，不断改进教学方法；讲课，她精益求精，几乎把每堂课都上成示范课。她引领语文教学改革，讲授2000多节公开课，培养出一批全国知名的教学能手，撰写了数百万字的论文专著。退休后，她坚守“救改”第一线，培养青年教师，实现了“一辈子做教师，一辈子学做教师”的誓言。
1. 于漪被誉为人民教师的典范，你认为于漪老师是一位怎样的老师？
答案：示例1：心怀家国，坚守教育初心：她以“树中华教师魂，立民族教育根”为终生目标，将个人教学事业与国家教育发展、民族未来紧密相连，始终坚守教书育人的初心使命。
示例2：严谨治学，精益求精：备课反复钻研教材、了解学生，讲课追求每一堂课都成为示范课，数十年如一日打磨教学能力，体现了对教育事业的极致追求和严谨认真的治学态度。
【争做劳动达人】老师通过PPT向同学们展示了不同劳动者的手。
每一位劳动者都有一双“有故事”的手，这些手或纤细灵巧、或粗壮厚实、或坚强有力、或伤痕累累……幸福不会从天而降，劳动创造了更加美好的生活，劳动创造了繁花似锦的美丽中国，劳动打造了人民幸福的盛世中华。我们向每一位用双手创造美好生活、托起中国梦的劳动者致敬！
2. 你参加过哪些创造美好生活的劳动？
答案：家庭劳动：扫地、洗碗、整理房间、阳台种菜；校园劳动：打扫教室、整理图书角、养护校园绿植；社会实践：社区清洁志愿服务、爱心义卖捐赠。（意近即可）
3. 结合所学知识，请你谈谈劳动的意义有哪些。
答案：个人层面：提升实践能力，磨练意志，增强责任感与成就感；家庭层面：维系家庭运转，美化生活环境，增进家人感情；社会层面：创造物质与精神财富，推动社会进步与协作；国家层面：支撑国家发展，助力民族复兴与中国梦实现。（意近即可）
4. 请你就“弘扬劳模精神”拟一条宣传标语。
答案：学习劳模精神，争做劳动先锋/劳模精神放光芒，实干担当勇争先/以劳模为榜样，以劳动铸辉煌（意近即可）
二、口语交际和语文综合实践活动（本题共5小题，第1-3每小题5分，第4小题10分，第5小题15分，共40分）
某校准备开展“大国工匠进校园”活动课。阅读下面的材料，并完成以下各题。
材料一：当今世界，中国的制造业已经成为全球的重要角色。无论是在电子、汽车、航空等领域，还是在纺织、食品、机械等领域，中国的制造业都在不断地创新和发展。二十年前，中国的制造业还处于一个初级阶段，主要以劳动力密集型制造为主。但是随着时代的变迁，中国的制造业不断地向高端化、智能化、绿色化等方向迈进，现在已经成为全球最具竞争力的制造业国家之一。
材料二：国务院前总理李克强曾说：“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’”。
材料三：多年来，何超金和他的技术研发团队在新材料领域攻城略地，陆续研发出几十种高强工业聚酯复合材料新产品，新技术工艺获得数十项发明专利和实用新型专利授权，逐步突破了国外的技术壁垒，为建筑、农业、工业、体育、医用、户外休闲等18个行业提供了优质的新材料产品，填补了新材料产品在国内市场和出口的空白，引领国内新材料行业发展并走向国际舞台。
材料四：学校拟道济大国工匠孟剑锋来校做演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。
1. 请从材料一中提取主要信息。
答案：中国制造业已成为全球重要角色且极具竞争力，从二十年前的初级劳动力密集型制造，向高端化、智能化、绿色化方向持续创新发展。（意近即可）
2. 请从材料二中提取主要信息。
答案：“中国制造”升级为“优质制造”，需要大批技术人才作为支撑。（意近即可）
3. 小A同学本次“大国工匠进校园”系列活动写了一个宣传标语，请你帮他补充完整。
上半句：传承优秀传统文化
下半句：
答案：培育新时代工匠精神/铸就高素质工匠人才/弘扬精益求精匠心魂（意近即可）
4. 请说说材料四中的这副对联妙在哪里？
答案：化用经典诗句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，既具文化底蕴，又贴合主题。嵌入工匠孟剑锋的“锋”字，直接关联人物事迹，针对性强。下联“和美精自细琢来”凸显工匠精神中精益求精、专注雕琢的核心内涵，与活动主题高度契合。（意近即可）
5. 请你为这次活动课设计两个活动形式。
答案：工匠技能实操工坊；匠心主题分享会；工匠精神主题征文比赛；工匠事迹图文展；工匠事迹主题班会等等。
三、口语交际和语文综合实践活动（本题共3小题，第1-3每小题5分，第4小题15分，共30分）
学校准备组织一次以“传承红色精神，学习英雄事迹”为主题的综合性学习与实践活动，并做一个“如何传承红色精神”的采访报道，请你参与并完成练习。
1. 组织筹建“红色经典阅读馆”，下面不能成为推荐书目的一项是（ ）
A．《红岩》
B．《长征》
C．《革命英雄的故事》
D．《中华上下五千年》
答案：D【解析】《中华上下五千年》是涵盖中国从古至今的通史类读物，侧重历史脉络梳理，并非专门聚焦红色革命历史、英雄事迹或红色精神的经典作品；而 A、B、C三项均直接围绕革命历程、英雄人物展开，符合“红色经典阅读馆”的主题定位。
2. 学生在搜集新时代的英雄楷模，下面是他们搜集到的人物，请你再补充一位新时代的英雄楷模。
“改革先锋”屠呦呦，“杂交水稻之父”袁隆平，“中国脊梁”钟南山，“时代楷模”张桂梅， 。
答案：“航天英雄”杨利伟/“排雷英雄”杜富国/“时代楷模”黄文秀等等。
3. 此次采访，你认为小记者的采访重点是什么？
答案：不同群体对红色精神核心内涵的理解与解读；各群体在日常工作、学习、生活中践行红色精神的具体做法与真实案例；针对青少年群体，传承红色精神的有效途径、方法建议。（意近即可）
4. 如果小记者采访到了你，你将如何回答这个问题？
答案：我认为传承红色精神需要从日常小事做起，融入学习与生活的方方面面：首先，主动阅读《红岩》《长征》等红色经典，了解革命先烈为国家和人民奋斗的历程，铭记英雄事迹，让红色精神在心中扎根；其次，积极参与学校组织的红色主题活动，如祭扫烈士陵园、红色故事分享会等，在实践中感受红色精神的力量；最后，将红色精神转化为行动动力——在学习上不畏困难、刻苦钻研，在生活中乐于助人、勇于担当，遇到挫折时以英雄楷模为榜样，坚守初心、迎难而上。作为新时代青少年，我们要让红色精神代代相传，用实际行动践行“强国有我”的誓言。（意近即可）2026年福建省中职学业水平考试《语文考纲百套卷》 第87卷
口语交际与语文综合实践（4） 专项训练卷
考试时间40分钟 满分100分
班级 姓名 学号 成绩
一、口语交际和语文综合实践活动（本题共4小题，第1、3每小题10分，第2、4每小题5分，共30分）
为大力弘扬劳模精神，某学校开展了以“共话劳模精神，争做劳动达人”为主题的实践活动，请你参与。
【共话劳模精神】老师向同学们播放了劳动模范、“人民教育家”于漪的视频资料。
于漪1951年于复旦大学教育系毕业后，把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标，她坚持以全面发展的理念教书育人，以博大的师爱悉心培养每一个学生。备课，她反复钻研教材，深入了解学生，不断改进教学方法；讲课，她精益求精，几乎把每堂课都上成示范课。她引领语文教学改革，讲授2000多节公开课，培养出一批全国知名的教学能手，撰写了数百万字的论文专著。退休后，她坚守“救改”第一线，培养青年教师，实现了“一辈子做教师，一辈子学做教师”的誓言。
1. 于漪被誉为人民教师的典范，你认为于漪老师是一位怎样的老师？
【争做劳动达人】老师通过PPT向同学们展示了不同劳动者的手。
每一位劳动者都有一双“有故事”的手，这些手或纤细灵巧、或粗壮厚实、或坚强有力、或伤痕累累……幸福不会从天而降，劳动创造了更加美好的生活，劳动创造了繁花似锦的美丽中国，劳动打造了人民幸福的盛世中华。我们向每一位用双手创造美好生活、托起中国梦的劳动者致敬！
2. 你参加过哪些创造美好生活的劳动？
3. 结合所学知识，请你谈谈劳动的意义有哪些。
4. 请你就“弘扬劳模精神”拟一条宣传标语。
二、口语交际和语文综合实践活动（本题共5小题，第1-3每小题5分，第4小题10分，第5小题15分，共40分）
某校准备开展“大国工匠进校园”活动课。阅读下面的材料，并完成以下各题。
材料一：当今世界，中国的制造业已经成为全球的重要角色。无论是在电子、汽车、航空等领域，还是在纺织、食品、机械等领域，中国的制造业都在不断地创新和发展。二十年前，中国的制造业还处于一个初级阶段，主要以劳动力密集型制造为主。但是随着时代的变迁，中国的制造业不断地向高端化、智能化、绿色化等方向迈进，现在已经成为全球最具竞争力的制造业国家之一。
材料二：国务院前总理李克强曾说：“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’”。
材料三：多年来，何超金和他的技术研发团队在新材料领域攻城略地，陆续研发出几十种高强工业聚酯复合材料新产品，新技术工艺获得数十项发明专利和实用新型专利授权，逐步突破了国外的技术壁垒，为建筑、农业、工业、体育、医用、户外休闲等18个行业提供了优质的新材料产品，填补了新材料产品在国内市场和出口的空白，引领国内新材料行业发展并走向国际舞台。
材料四：学校拟道济大国工匠孟剑锋来校做演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。
1. 请从材料一中提取主要信息。
2. 请从材料二中提取主要信息。
3. 小A同学本次“大国工匠进校园”系列活动写了一个宣传标语，请你帮他补充完整。
上半句：传承优秀传统文化
下半句：
4. 请说说材料四中的这副对联妙在哪里？
5. 请你为这次活动课设计两个活动形式。
三、口语交际和语文综合实践活动（本题共3小题，第1-3每小题5分，第4小题15分，共30分）
学校准备组织一次以“传承红色精神，学习英雄事迹”为主题的综合性学习与实践活动，并做一个“如何传承红色精神”的采访报道，请你参与并完成练习。
1. 组织筹建“红色经典阅读馆”，下面不能成为推荐书目的一项是（ ）
A．《红岩》
B．《长征》
C．《革命英雄的故事》
D．《中华上下五千年》
2. 学生在搜集新时代的英雄楷模，下面是他们搜集到的人物，请你再补充一位新时代的英雄楷模。
“改革先锋”屠呦呦，“杂交水稻之父”袁隆平，“中国脊梁”钟南山，“时代楷模”张桂梅， 。
3. 此次采访，你认为小记者的采访重点是什么？
4. 如果小记者采访到了你，你将如何回答这个问题？

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