资源简介

(共42张PPT)
横竖撇捺有乾坤，
一笔一画成文章。
感受汉字的趣味，了解汉字文化
¤ 搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。
¤ 查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，办一次趣味汉字交流会。
活动建议
查找图书
1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，查找汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。
2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。
网络搜索
1.在网上查找资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。
2.检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。
请教别人
1.想想谁可能会有自已需要的资料。
2.想好问题，请教合适的人。
搜集资料
1 字谜七则
①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。
②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。
③有人不是我，有马飞跑过，
有水能养鱼，有土庄稼活。
④右边有，左边无。后面有，前面无。
哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。
你能猜到谜底吗？
日
坐
口
也
提示：从描述的形和意上猜测谜底。
语言描述字谜
阅读材料
⑤
⑥
休
斗
画面猜谜
提示：“人”在“木”旁
提示：十二点→十加两点
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“猜中了!他猜中了!”
你能猜出这是什么字吗
默
故事猜谜
提示：黑狗即“黑”“犬”，年轻人不说话是“沉默”的意思。
我的猜谜集
1.京城是晴天。
2.女同学。
3.二小姐。
4.十个哥哥。
5.火烧森林。
景
姓
姿
克
拓展延伸
焚
2 门内添“活”字
传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说:“门内添‘活’”字，乃‘阔’ 字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。
一合酥
一天，塞北来的人给曹操送来一盒酥糖，曹操吃了几块之后收了起来，并在盒盖上写了“一合酥”三个字，递给大家传看。
大家不明白曹操的意思，有的夸曹操的字写得好，有的夸糖盒精美……曹操却一句话也不说，笑了笑就出去了。
过了一会儿，杨修进来了，看大家围在一起议论纷纷，便凑上前去一看，原来是一盒酥糖，再仔细一看，盒盖上还有曹操的题字：“一合酥”。足智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来，连说：“今天有口福。”伸手拿过盒子，打开盖子取出一块酥糖吃起来。大家惊讶地看着他，他也不解释，还取出一些酥糖，一人一块分了起来。这些人拿着酥糖，谁也不敢吃。杨修笑着说：“吃吧！这是丞相的命令，一人一口酥嘛！”
拓展延伸
外甥打灯笼——照旧(舅)
梁山泊军师——无(吴)用
四月的冰河——开动(冻)了
咸菜烧豆腐——有言(盐)在先
隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
提示：歇后语由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底。在一定的语言环境中，通常说出前一部分，“歇”去后一部分，就可以领会和猜想出它的本意。
3 有趣的谐音
谐音歇后语
小葱拌豆腐——一清（青）二白
孔夫子搬家——尽是输（书）
和尚打伞——无法（发）无天
三九天穿裙子——美丽动（冻）人
拓展延伸
古时候有人送枇杷给朋友，可他在礼单上把“枇粑”错写成了“琵琶”。朋友笑道:“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差!”旁边有人应声道:“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
枇杷
琵琶
4 “枇杷”和“琵琶”
谐音小故事
纪晓岚任侍郎时，和珅尚书。有一次两人同一个御史官一起喝酒。席间，和珅指着一只狗问纪晓岚：“是狼（侍郎）是狗？”
纪晓岚非常机敏，听出和珅借谐音在辱骂自己，立刻泰然自若地回答：“垂尾是狼，上竖（尚书）是狗。”想讨好和珅的御史也听出了此中机巧，却故意接道：“是狼（侍郎）是狗我是明白了。”
纪晓岚一听，知道御史用意，又从容不迫地说：“还有区别呢，狼的习性是吃肉，狗的习性是遇啥吃啥，遇屎（御史）吃屎。”搞得和珅与御史狼狈不堪。
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“马上”与“马尚”
有个县官叫马尚，百姓来告状，递上状子说：“求大人马上断案！”
县官一拍惊堂木：“本官就是马尚！你倒说说，我哪里断案不公？”
百姓连忙解释：“大人，我说的是‘立刻’的‘马上’，不是您的名字呀！”
谐音点：马上（立刻） 和人名 马尚 同音，让县官闹了脾气。
新上任的知县是山东人,因为要挂帐子,他对师爷说：“你给我去买两根竹竿来。”师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”,连忙答应着,急急地跑到肉店去,对店主说：“新来的县太爷要买两个猪肝,你是明白人,心里该有数吧!”店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪肝,另外奉送了一副猪耳朵。离开肉铺后,师爷心想：“老爷叫我买的是猪肝,这猪耳朵当然是我的了……”于是便将猎耳包好,塞进口袋里。回到县衙,向知县禀道：“回禀太爷,猪肝买来了!”知县见师爷买回的是猪肝,生气道：“你的耳朵哪里去了!”师爷一听,吓得面如土色,慌忙答道：“耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里!”
竹竿与猪肝
万象更新
马上封侯
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谐音年画
上联:莲子心中苦
下联:梨儿腹内酸
谐音点： 莲与怜同音，取怜爱，可怜之意；梨与离同音，取离别，离开之意
上联：扇虽小，能解人间暑
下联：笔不长，可书天下事
谐音点：“扇”谐音“善”，扇子=善子，寓意行善之人，如清风送凉，温暖人间
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谐音对联
谐音双关：听出来的幽默
· 上联：二三四五
下联：六七八九
横批：缺一（衣）少十（食）（缺衣少食）
· 上联：因荷（何）而得藕（偶）
下联：有杏（幸）不须梅（媒）
· 上联：狗啃河上（和尚）骨
下联：水流东坡诗（尸）（苏轼与佛印的戏作）
二、 拆字合字：看得见的魔术
把汉字的偏旁部首拆开或组合，妙趣横生。
· 上联：此木为柴山山出
下联：因火成烟夕夕多
· 上联：踏破磊桥三块石
下联：分开出路两重山
· 上联：长巾帐前女子好，少女尤妙
下联：山石岩下古木枯，此木为柴
四、 数字联：数字也有性格
· 上联：一掌擎天，五指三长两短
下联：双脚踏地，七寸六短八长
· 上联：童子看橡，一二三四五六七八九十
下联：先生讲命，甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
三、 回文联：正反读都通
顺着读倒着读一模一样，堪称文字游戏的天花板。
· 上海自来水来自海上
黄山落叶松叶落山黄
· 客上天然居，居然天上客
僧游云隐寺，寺隐云游僧
· 雾锁山头山锁雾
天连水尾水连天
五、 无情对：字面对得天衣无缝，意思上却毫无关系
这是对联里最诡异的一种——字字工整，句意却风马牛不相及，有种冷面笑匠的效果。
上联：三星白兰地
下联：五月黄梅天（字面：三对五，星对月，白对黄，兰对梅，地对天）
· 上联：庭前花始放
下联：阁下李先生（庭对阁，前对下，花对李，始对先？此处是李先生的双关）
· 上联：珍妃苹果脸
下联：瑞士葡萄牙（珍对瑞，妃对士，苹果对葡萄，脸对牙）
· 上联：树已千寻休纵斧
下联：果然一点不相干（树对果，千对一，寻对点，斧对干）
六、 绝对与妙对
· 上联：烟锁池塘柳（含金木水火土五行）
下联：炮镇海城楼（五行对五行，但意境稍逊）
· 上联：寂寞寒窗空守寡（全是宝盖头）
下联：惆怅忧怀怕忆情（全是竖心旁）
上联: 长 长 长 长 长 长 长
下联: 长 长 长 长 长 长 长
横批: 长 长 长 长
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谐音对联
上联
下联
横批
其实，这副对联是一位机智的农民伯伯写的，他巧妙地运用了谐音“常和长”不仅字面上显得十分别致，又表达了的美好愿望。那就是他家的豆芽常长常长，生长不止，长长长长，越长越长。是不是妙趣横生啊!
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
“晴”与“情”谐音。姑娘听到情郎的歌声，心中忐忑。那个人啊，说他对我无情（无晴），却好像又有情（有晴）。将少女那种乍疑乍喜的微妙心理刻画得淋漓尽致。
“丝” 谐音 “思”。字面是春蚕吐的“丝”，实际谐音“思念”的“思”，表达对爱人的思念像蚕丝一样绵长无尽，直到生命尽头才会断绝。“泪” 这里是双关，既指蜡烛燃烧时流下的蜡泪，也暗指人的相思之泪，直到蜡烛烧成灰烬，这“泪”才会流干。
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谐音古诗
从前有一个地主，很爱吃鸡。佃户租种他家的田，光交租
不行，还得送一只鸡给他。
有一个叫张三的佃户，年终去给地主交租。去时，他把一只鸡装在袋子里，交完租便向地主说起第二年佃田的事。地主见他两手空空，便说：“此田不予张三种。”
张三明白这句话的意思,立刻从袋子里把鸡拿了出来。地主见了鸡，马上改口说：“不予张三却予谁。”张三说：“你的话变得好快！ ”地主答道：“方才那句话是‘无稽（鸡）之谈’，此刻这句话是‘见机（鸡）而作’。”
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谐音笑话
一只小羊在草地上吃草，吃得正香。旁边的小牛问它：“你吃的草是什么味道呀？”小羊一脸满足地说：“草莓味！”
小牛很奇怪，也跑去尝了一口草，嚼了半天，皱着眉说：“哪里有草莓味？明明一点味道都没有！”
小羊慢悠悠地说：“我说的是草没味呀！”
谐音点：草莓味 草没味
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谐音笑话
汉语谐音主要体现在文学作品之中，如《红楼梦》中贾家四位小姐，元春，迎春，探春，惜春，根据红学家认为是取“原应叹息”四个字的谐音，寄予了作者深切的同情和感慨。
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谐音名字
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谐音绕口令
黑化肥发灰，灰化肥发黑。
黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑。
谐音点：“肥（féi）”“灰（huī）”“发（fā）”“挥（huī）”发音相近，读快了极易绕口。
粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。
红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰、花凤凰。
谐音点：“凤（fèng）”“凰（huáng）”“粉（fěn）”
“红（hóng）”发音相近，考验唇齿配合。
把手？
把手？
原来只是把手？
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谐音视频
此诗将每句的最后一个字拆开，分别作为该句的开头两个字，首尾呼应，趣味盎然。"舟"与"公"合写，是"船"的异体字。
山中作拆字语寄江子我
刘一止
日月明朝昏，山风岚自起。
石皮破仍坚，古木枯不死。
可人何当来，意若重千里。
永言咏黄鹤，志士心未已。
这首诗把"明、岚、破、枯、何、重、咏、志"，分别拆分成"日月""山风""石皮"等字，嵌入每句诗中，不仅富有趣味，而且意义连贯，意境优美。
闲步
佚名（一说苏轼）
一大青山水连天，白水汪汪不见泉。
山山不见神仙出，舟公来问打渔船。
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拆字诗
这首诗虽然因形式限制，语义略显生僻，但它非常巧妙地将八种不同偏旁部首的字（辶、心、日、讠、艹、土、亻、氵）融于一体，生动地描绘了一幅在荒郊野外、古迹或废宅旁休息，与仆人随从交谈，并观察周围自然与人文景物的画面。最后一句“泾渭清浊混”则为全诗增添了一丝哲理的意味。
戏题
黄庭坚
逍遥近道边，憩息慰惫懑。
晴晖时晦明，谑语谐谠论。
草莱荒蒙茏，室屋壅尘坌。
僮仆侍偪侧，泾渭清浊混。
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同旁诗
全文正着念是《思妻诗》，倒着念是《思夫诗》。
两相思
李禺
枯眼望遥山隔水，往来曾见几心知？
壶空怕酌一杯酒，笔下难成和韵诗。
途路阻人离别久，讯音无雁寄回迟。
孤灯夜守长寥寂，夫忆妻兮父忆儿。
回文诗的巅峰之作是十六国时期前秦的才女苏蕙（字若兰）创作的璇玑图。《璇玑图》共 29行 x 29列，总计 841个字。
1. 色彩分区：最初的《璇玑图》是用五彩丝线织成的。虽然现今流传的多为墨拓本，但根据记载，它分为五色（红、黄、蓝、白、黑），用以区分不同的阅读路径和主题区域。
2. 中央核心：图的中心位置是 “璇玑图” 三字，周围环绕着 “苏作兴” 等字。最核心的八个字（通常指“璇玑图”周围的“诗兴感列”）是解读全图的“钥匙”。
3. 回环往复：这幅图最神奇之处在于，这841个字组成了一个巨大的文字迷宫。从任何一个字开始，无论是顺读、逆读、上下读、左右读、斜着读，甚至按照特定规律跳着读，都能读出完整的诗句。
《璇玑图》不仅是汉字史上最复杂的“情书”，也是中国语言艺术与女性智慧结合的巅峰之作。
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回文诗
5 有趣的形声字
第1自然段：我们祖先创造的形声字藏着许多秘密。
第2～4自然段：以“星”“凤”为例，讲解如何“在象形的基础上增加声符” 创造新的形声字。
第5～7自然段：以“蜀”“祭”为例，讲解如何“在象形字的基础上增加形符”创造新的形声字。
第8自然段：形声字非常有趣。
中国汉字的造字法
一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。中国古代对造字法有“六书”的提法。除了上述四种外，还包括“转注”和“假借”，但严格说来这两种应属于用字的方法。
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象形 画出事物样子。如“山、日、月、水、人、口”。
指事 用符号表示意思。如“一、二、上、下、本、末”。
会意 由两个或多个字合起来表义。如“休、林、森、从、众”
形声 形旁表义，声旁表音。如“和、清、放、码”
转注 属于“用字法”主要有形转和“音转”，如“考、老”
假借 借用同音字表示新义。如“令、长”
1.根据班级的具体情况，分成不同的小组来开展活动。
2.确定每组的活动内容，认真阅读文中提供的“阅读材料”，初步了解汉字的相关知识。
3.根据实际情况，对组内人员进行分工。可以分为组织者、记录者、活动资料搜集者、整理者、抄写者、展示者等等。
4.搜集资料可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径来完成。
5.可以参考以下步骤搜集整理资料：
（1）搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。
（2）搜集汉字小故事以及关于汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联、笑话等。
（3）搜集形声字，了解其演变过程。
6.每项活动大体要经历制定活动计划，展开社会调查或搜集活动，组内交流、整理与展示等几个阶段。
学习搜集资料的基本方法
活动方案
“汉字真有趣”活动计划
时间：2021年3月20日～21日 地点：学校活动室
活动内容：
1. 猜字谜。
2.讲汉字小故事、谐音歇后语或笑话，以及形声字的意义及演变。
3.创办以“汉字真有趣”为主题的手抄报。
活动过程：
1. 汇报个人搜集资料的情况。
2.以猜字谜、讲谐音歇后语和笑话、讲形声字等形式，交流学习成果。
3.交流活动心得，创办手抄报。
组长：学生1 主持人：学生2
搜集资料与表演：学生3-8 整理：学生9 -11
抄写：学生12-14 插图：学生15-17
计划范文
一、请为下面的字谜选择合适的谜底。
A.胡 B.兵 C. 卡
（1）差一点六斤。（ ）
（2）上下不分家。（ ）
（3）古时一明月。（ ）
C
B
A
课堂演练
二、汉字的谐音艺术，在古诗、歇后语、对联中得到充分的应用，同时也普遍应用于民间建筑、绘画艺术中。请为下面的应用选择合适的寓意。
A.四季平安 B.五福临门
C.喜上眉梢 D.福到家门
年画中有喜鹊立在梅树枝头 （ ）
花瓶里插着月季花（ ）
古典宅院门楼上刻着五只蝙蝠（ ）
春节倒贴福字（ ）
C
A
B
D
三、连一连。
老虎拉车
肚子里撑船
老太婆上鸡窝
卖布不卖尺
笨蛋（奔蛋）
谁敢（赶）
存心不良（量）
内行（航）
火（ ） 凤（ ） 休（ ） 下（ ）
蜀（ ） 据（ ） 上（ ） 众（ ）
四、分一分，选一选。
A
D
C
D
D
Ｂ
A.象形字 B.指事字 C.会意字 D.形声字
Ｂ
C
五、五年二班的同学开展了关于“汉字趣味”的语文实践活动。为了查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，同学们开始搜集活动。请判断下面这些做法的正误。
A.可以通过查找图书、网上搜索或询问别人等途径搜集资料。（ ）
B.在图书馆找汉字书籍时，可以直接去语言类或文化类书架查找。（ ）
C.如果要在网上搜索有关汉字故事类的内容，只需要检索关键词“故事”就可以精准找到需要的内容。（ ）
D.网络搜索后，只要是标题里有“汉字”的条目，都可以直接使用。 （ ）
E.搜集汉字字谜时，既可以在《中国民间谜语大全》这类图书里找，也可以在网上搜索“汉字字谜”。（ ）
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