资源简介

课题 12.2人民检察院
课型 新授课 / 讲授课 课时 1 总课时 1
课程标准 认识国家机构，了解主要国家机关（国家司法机关）的性质和职权，理解权力是由人民授予的，行使权力必须受法律的约束。
核心素养
教学目标 1. 政治认同：认同人民检察院作为国家法律监督机关在维护社会公平正义和国家法制统一中的重要作用，支持检察机关依法行使职权。 2. 法治观念：明确宪法关于人民检察院的性质、分类和基本职权的规定；深刻理解人民检察院依法独立行使检察权的法治原则，以及上下级检察院之间的领导关系。 3. 责任意识：在日常生活中尊法、守法，增强法治意识，当遇到违法犯罪行为时，懂得依靠国家司法机关维护合法权益，捍卫公共利益。
教学重点 人民检察院的性质和职权。
教学难点 人民检察院如何依法独立行使检察权；准确区分人民法院上下级之间的“监督关系”与人民检察院上下级之间的“领导关系”。
教法学法 案例剖析法、情境探究法、比较分析法、师生对话探究
教学过程设计
一、导入新课 师：同学们，上节课我们学习了国家司法机关中的人民法院，知道它是国家的审判机关。那么，如果在社会中发生了一起严重的刑事犯罪案件（例如贩毒、抢劫），是谁来代表国家把这些犯罪嫌疑人告上法庭，要求法院追究他们的刑事责任呢？ 生：是检察院。 师：回答得很对！不仅是起诉犯罪分子，国家各项法律法规的实施，也需要一个专门的机关来“盯着”，看看大家有没有严格依法办事。这就是我们今天这节课要重点学习的另一个国家司法机关——《人民检察院》。
二、新课讲授 [目标导学一：探寻定性——人民检察院的性质与体系] 师：请大家看教材P96的“生活观察”：陈某、王某、甘某涉嫌运输毒品案，由某市人民检察院依法向该市中级人民法院提起公诉。起诉书指控了他们的犯罪事实，要求依法追究刑事责任。请大家思考并在课本上找出：人民检察院究竟是什么性质的国家机关？ 生：（朗读）人民检察院是国家的法律监督机关。 师：同人民法院一样，我国的人民检察院也形成了一个严密的组织体系。它包括哪几类？ 生：我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院（如军事检察院等）。 [目标导学二：剑指犯罪——剖析人民检察院的职权] 师：检察院是法律监督机关，那它具体干什么活儿呢？我们来看一个网络诈骗的案例（教材P97探究与分享）：邵女士网购被骗，点击客服链接导致钱款被转走。公安部门侦查后，向人民检察院提请批捕。随后，人民检察院以涉嫌诈骗罪对犯罪嫌疑人提起公诉。在这个案件中，人民检察院发挥了什么作用？ 生：（讨论后回答）批准逮捕了嫌疑人，并代表国家把他们告上法庭（提起公诉），追诉犯罪行为，维护了邵女士的合法权益。 师：总结得非常好！人民检察院代表国家行使权力，以国家的名义进行法律监督。通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，维护社会公平正义。 [目标导学三：明辨法理——人民检察院如何依法行使职权] 师：权力的行使不能受到非法干预。八年级（3）班的学生就“人民检察院如何行使检察权”展开了讨论，请大家判断以下观点是否正确，并说明理由（参考教材P98）：
观点A：市人大不能监督市人民检察院依法独立行使检察权。
观点B：县长不能干涉当地人民检察院依法独立行使检察权。
观点C：上级人民检察院可以纠正下级人民检察院对某个案件的处理情况。 生1：观点A是错误的。因为各级人民检察院对本级人民代表大会及其常务委员会负责并报告工作，受它们监督。 生2：观点B是正确的。人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。县长代表行政机关，不能干涉。 生3：观点C是正确的。因为上级人民检察院“领导”下级人民检察院的工作。 师：（重点强调）大家注意观点C！上节课我们学人民法院时，上下级法院之间是什么关系？是“监督”关系。但是，上下级检察院之间是“领导”关系。最高人民检察院领导地方各级和专门人民检察院，上级领导下级。这是一处非常重要的区别！检察机关作为一个整体对外行使国家法律监督权，体制上必须保持高度统一。
三、课堂总结 本节课我们学习了国家司法机关的另一重要组成部分——人民检察院。它是国家的法律监督机关。通过对典型案例的分析，我们明白了它在追诉犯罪、维护国家利益和公平正义中的核心职权。同时，我们清晰地掌握了人民检察院必须依法独立行使检察权，不受行政机关等干涉，但要对本级人大负责并受监督。特别是，我们要牢记上下级人民检察院之间是“领导”关系，这与人民法院上下级之间的“监督”关系截然不同。法律监督利剑高悬，公平正义才能得到真正伸张。
四、课堂练习 1. 根据我国宪法规定，国家的法律监督机关是（ D ） A. 监察委员会 B. 公安机关 C. 人民法院 D. 人民检察院 2. 关于我国国家司法机关上下级之间的关系，下列说法正确的是（ A ） A. 上级人民检察院领导下级人民检察院的工作 B. 上级人民检察院监督下级人民检察院的工作 C. 上级人民法院领导下级人民法院的工作 D. 人民法院与人民检察院上下级均为互相监督关系 3. 在邵女士网购被骗案中，当地公安部门立案侦查后，向某国家机关提请批准逮捕犯罪嫌疑人，该机关随后以涉嫌诈骗罪对犯罪嫌疑人提起公诉。这个国家机关是（ C ） A. 监察委员会 B. 人民法院 C. 人民检察院 D. 司法局
五、作业设计 课后案例搜集：近年来，人民检察院不仅在追诉刑事犯罪中发挥作用，还在保护生态环境、食品药品安全以及未成年人权益（如公益诉讼、强制报告制度）方面频频“亮剑”。请同学们查阅新闻资料，搜集一个本地或全国的检察院公益诉讼或保护未成年人的真实案例，写出案情简介及检察院发挥的作用（不少于150字），下节课与同学分享交流。
六、板书设计 第十二课 国家司法机关 —— 人民检察院 一、性质与分类 性质：国家的法律监督机关 分类：最高、地方各级、专门人民检察院 二、主要职权 行使检察权，代表国家追诉犯罪（审查批捕、提起公诉） 维护国家安全、社会秩序、公平正义 三、行使原则及法理关系 依法独立行使检察权，不受干涉 受人大监督；上下级之间为领导关系
七、教学反思 本节课聚焦国家法律监督机关——人民检察院。学生在日常生活中对“公安”和“法院”相对熟悉，但对“检察院”的职能认知往往较为模糊。教学中，我选取了网购诈骗这一贴近生活的案例，通过追问案件办理的流程（公安立案—检察院批捕公诉—法院审判），理清了公检法之间的职责分工，让学生直观地理解了检察院“法律监督”和“提起公诉”的作用。在突破难点环节，特意安排了“辨析同学校园讨论”的环节，通过对比前一课的内容，着重强化了“法院上下级是监督关系，而检察院上下级是领导关系”这一易混淆的法理知识点，达到了良好的教学效果。

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