资源简介

课题 13.2 全面依法治国的基本要求
课型 新授课 / 讲授课 课时 1 总课时 1
课程标准 了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心。了解宪法基本知识，明确宪法的地位与作用，树立宪法法律至上观念。
核心素养
教学目标 1. 政治认同：深刻认同全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，坚决拥护党领导下的法治中国建设。 2. 法治观念：准确把握全面依法治国的基本要求（科学立法、严格执法、公正司法、全民守法），树立在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的坚定信念。 3. 责任意识：树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念，在生活中尊法学法守法用法，积极投身新时代全面依法治国实践，贡献青春力量。
教学重点 全面依法治国的十六字基本要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
教学难点 深刻领会科学立法、严格执法、公正司法、全民守法之间的相互逻辑关系，以及如何将法治精神内化为青少年的自觉行动。
教法学法 案例剖析法、情境探究法、师生对话探究法
教学过程设计
一、导入新课 师：同学们，上节课我们学习了全面依法治国的指导思想——习近平法治思想。我们知道了“法者，治之端也”，也明确了法治对国家强盛的决定性作用。那么，在实际的国家治理和社会生活中，全面依法治国到底有哪些具体的基本要求呢？我们作为社会的一员，又该如何参与其中？今天，让我们一起走进《全面依法治国的基本要求》。
二、新课讲授 [目标导学一：良法善治——坚持科学立法] 师：“立善法于天下，则天下治。”全面依法治国，首先要有“良法”。请看教材P105“生活观察”：省人大准备制定推动民营经济发展的法规，专门组织人大代表利用周末时间到企业调查研究。小艳的爸爸作为企业负责人，正准备去反映企业的实际需求。 大家思考一下：人大代表到民营企业调研听取意见，对于提高立法质量有什么意义？ 生：（讨论回答）这样制定的法律能更加符合企业的实际需要，反映人民意愿，解决现实困难。 师：总结得很好。这就是全面依法治国的第一项基本要求——坚持科学立法。高质量立法是高质量发展的重要保障。必须努力使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意愿、得到人民拥护，以良法促进发展、保障善治。 [目标导学二：力度与温度——坚持严格执法] 师：有了良法，还必须严格执行。我们来看教材P105的一个案例：某行政机关发现一家钢铁企业超标排放大气污染物。经调查是因为设备故障，企业无主观故意并积极整改。最终该机关根据“过罚相当”原则对其从轻处罚，并深入企业指导帮扶。 请问，该行政机关的执法行为体现了什么特点？这符合严格执法的要求吗？ 生：体现了执法不仅查处违法，还能实事求是、帮扶企业。这是既有力度又有温度的执法。 师：没错！坚持严格执法，重点要解决执法不规范、不文明以及不作为、乱作为等突出问题，全面推进严格规范公正文明执法，让执法既有力度又有温度。 [目标导学三：看得见的公平——坚持公正司法] 师：如果社会纠纷到了最后阶段，就需要司法机关来裁判。公平正义不仅要实现，更要以“看得见的方式”实现。1998年，北京市第一中级人民法院发出了改革开放后我国第一张庭审旁听证；近年来，法院又广泛开展“正在执行”等全媒体直播。 这些举措的目的是什么？ 生：增加司法透明度，接受群众监督，让群众零距离感受司法公正。 师：这就是第三个要求：坚持公正司法。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，平等对待当事人，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 [目标导学四：蔚然成风——坚持全民守法] 师：法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。请看教材关于“国家网络安全宣传周”的材料，其中公布了利用网络辱骂、散布虚假信息等违法行为。作为网民，我们为什么要遵守网络安全法律法规？ 生：因为网络不是法外之地，如果不遵守，不仅会侵害他人权益，自己也会面临法律制裁。 师：完全正确。这就要求我们坚持全民守法。任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则。我们要弘扬社会主义法治精神，使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。
三、课堂总结 本节课我们深入学习了全面依法治国的十六字基本要求：“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”。立法是前提，执法是关键，司法是防线，守法是基础。这四个方面相互联系、缺一不可。全面依法治国是一项长期而艰巨的历史任务。作为新时代的青少年，我们要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念，将法治精神内化于心、外化于行，积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。
四、课堂练习 1. 某市人大常委会在制定《优化营商环境条例》时，广泛征求企业和群众意见，召开立法听证会。这体现了全面依法治国的哪一基本要求？（ A ） A. 科学立法 B. 严格执法 C. 公正司法 D. 全民守法 2. 近年来，我国各级人民法院广泛开展“法院开放日”、全媒体直播庭审过程。这些举措的最主要目的是为了落实（ C ）的要求。 A. 科学立法 B. 严格执法 C. 公正司法 D. 全民守法 3. 面对网络造谣、散布隐私等行为，国家呼吁广大网民遵守网络安全法律法规。这告诉我们每一位公民都应当做到（ D ） A. 科学立法 B. 严格执法 C. 公正司法 D. 全民守法
五、作业设计 实践活动作业：以“学习宣传贯彻习近平法治思想”或“全面依法治国的基本要求”为主题，分组设计一份纸质手抄报或者电子报。要求：查找习近平法治思想的经典论述，结合生活中的真实案例（如立法听证、文明执法、公开审判、网络守法等），以文字、图画等生动活泼的形式呈现，并在下节课进行班级展览与交流。
六、板书设计 第十三课 坚持全面依法治国 —— 全面依法治国的基本要求 一、科学立法（前提） 符合宪法精神、反映人民意愿、得到人民拥护（良法善治） 二、严格执法（关键） 规范、公正、文明，让执法既有力度又有温度 三、公正司法（防线） 以事实为根据，以法律为准绳（看得见的公平正义） 四、全民守法（基础） 以宪法和法律为行为准则，尊法学法守法用法蔚然成风
七、教学反思 本节课的理论性较强，“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”是全面依法治国的核心框架。为了避免枯燥的说教，我在教学设计中充分依托教材提供的真实情境：从人大代表深入民营企业调研的“立法之基”，到行政机关免罚初犯企业的“执法之温”，再到法院发放旁听证的“司法之光”，最后落脚到打击网络造谣的“守法之责”。这些案例生动地诠释了十六字方针的内在逻辑，帮助学生从宏观的国家治理战略，切身联想到微观的公民权利义务，极大地增强了学生的法治观念，激发了他们投身法治中国建设的责任感和使命感。

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