资源简介

课题 2.1 依宪治国
课型 新授课 / 讲授课 课时 1 总课时 1
课程标准 了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用；理解宪法在法律体系中具有最高的权威，任何个人和组织都必须遵守宪法和法律，尊崇宪法和法律。
核心素养
教学目标 1. 政治认同：深刻认同坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚决拥护宪法确定的中国共产党领导地位、人民民主专政和人民代表大会制度。 2. 法治观念：理解宪法至上的原则，明确任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上；了解全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权。 3. 责任意识：树立宪法意识，在日常生活中自觉将宪法作为根本的活动准则，维护宪法尊严，保证宪法实施。
教学重点 坚持依宪治国的基本要求；维护国家法制统一、尊严和权威。
教学难点 深刻领会如何加强宪法实施和监督；理解合宪性审查的重要作用。
教法学法 真实案例剖析法、情境探究法、师生对话法
教学过程设计
一、导入新课 师：同学们，请看教材P11小宁和妈妈在社区宣传栏看到的“生活观察”：《中国共产党章程》明确规定“党必须在宪法和法律的范围内活动”；《中华人民共和国宪法》也规定“全国各族人民、一切国家机关...都必须以宪法为根本的活动准则”。这两条规定有什么共同之处呢？ 生：都强调了宪法具有最高的权威，任何组织和个人都要遵守宪法。 师：非常准确！维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威。今天，我们就来学习第二课第一框《依宪治国》，看看国家是如何落实宪法权威的。
二、新课讲授 [目标导学一：治国核心——坚持依宪治国] 师：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，而坚持依法治国首先要坚持什么呢？ 生：首先要坚持依宪治国。 师：没错！坚持依宪治国，就是要坚持宪法确定的“三个不动摇”：坚持中国共产党领导地位不动摇，坚持人民民主专政和人民代表大会制度不动摇。这要求一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上。 [目标导学二：法制统一——不得同宪法相抵触] 师：我们来看教材P12的“探究与分享”。某市政府发布了关于关爱农村留守儿童的实施方案，里面直接给法院和检察院规定了任务。但市人大常委会审查后认为，该方案超越了政府权限，有悖于宪法和立法法的规定。随后市政府删除了相关规定。 请思考：市人大常委会的做法说明了什么宪法原则？ 生：说明一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。如果有抵触，就会被撤销或纠正。 师：总结得很到位！依宪治国需要坚持宪法至上，维护国家法制统一。所有法规政策必须根据宪法制定，否则就会因违宪而无效。 [目标导学三：制度护航——加强宪法监督] 师：宪法要长出“牙齿”，就必须加强实施和监督。请问在我国，由谁来行使监督宪法实施和解释宪法的职权？ 生：全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律。 师：完全正确。2018年修宪时，将“全国人大法律委员会”更名为“全国人大宪法和法律委员会”，专门增加推进合宪性审查、加强宪法监督的职责。 我们来看一个真实例子（教材P13相关链接）：2018至2019年，全国人大常委会法工委审查发现，某两个省区的道路交通安全法规允许交警随时查阅当事人通信记录。法工委认为这侵犯了宪法保护的“公民通信自由和通信秘密”，向这两个省区发出审查意见，促使他们修改了违宪的法规。 这生动地证明了对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。只有这样，依宪治国才不是一句空话。
三、课堂总结 本节课我们探讨了“维护宪法权威”的核心要求——依宪治国。坚持依法治国首先要坚持依宪治国。我们明确了任何组织和个人必须在宪法范围内活动，一切法律和法规不得与宪法相抵触。同时，为了保证宪法的权威，必须加强宪法实施和合宪性审查监督，由全国人大及其常委会当好宪法的“守护者”。希望同学们不仅将宪法铭记在心，更要在日常生活中做宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
四、课堂练习 1. 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。坚持依法治国首先要坚持（ C ） A. 科学立法 B. 严格执法 C. 依宪治国 D. 公正司法 2. 我国宪法规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”这强调了（ A ） A. 宪法具有最高的法律地位、尊严和权威 B. 宪法是普通法律的具体化 C. 只有全国人大才能制定地方性法规 D. 违宪行为不必予以追究 3. 在我国，行使监督宪法实施职权的国家机关是（ B ） A. 地方各级人民代表大会 B. 全国人民代表大会及其常务委员会 C. 地方各级监察委员会 D. 地方各级人民法院
五、作业设计 课后探究与思考：请同学们课后查阅全国人大常委会开展“备案审查”（即合宪性审查）的最新典型案例（如纠正涉及强制亲子鉴定、过度收集个人信息等地方规定的案例），结合本节课学习的“宪法监督”知识，写一篇200字左右的学习心得，下节课与大家分享。
六、板书设计 第二课 维护宪法权威 —— 依宪治国 一、首要原则：坚持依宪治国 前提：坚持中国共产党领导地位、人民民主专政和人民代表大会制度不动摇 要求：一切组织和个人必须在宪法范围内活动，不能凌驾于宪法之上 二、核心要义：维护法制统一、尊严和权威 宪法至上，一切法律法规不得同宪法相抵触 三、重要保障：加强宪法实施和监督 监督主体：全国人大及其常委会（全国人大宪法和法律委员会协助推进） 解释主体：全国人大常委会 后果：违宪行为必须予以追究和纠正
七、教学反思 本节课的主题是“依宪治国”，内容高度抽象且具有极强的法理逻辑。为了帮助学生树立真正的宪法至上理念，在教学设计中，我特意引入了两个切近现实的案例。一个是地方人大常委会纠正市政府越权方案的案例，另一个是全国人大法工委审查撤销地方交规中侵犯公民通信自由规定的案例。通过生动的“违宪必究”的真实过程，使学生清晰地认识到“一切法律法规不得同宪法相抵触”不只是一句口号，而是有全国人大及其常委会通过合宪性审查制度来切实监督的。这种通过案例激活法理的教学方式，有效突破了教学难点，坚定了学生的法治信仰。

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